Сочинение Повествование 6 Класс
Сочинение Повествование 6 Класс
Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок
›
Русский язык
› Конспекты › Сочинение-повествование «Как я однажды...» Урок русского языка 6 класс
Сочинение-повествование «Как я однажды...» Урок русского языка 6 класс
Выберите документ из архива для просмотра:
23.5 КБ
Материалы для урока повествование.doc
2.16 МБ
Повествование.ppt
64.5 КБ
Раздаточный материал повествование.doc
70.5 КБ
Урок повествование 6 класс.doc
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
от 5.900 руб.
от 3.540 руб.
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Внеурочная деятельность Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп. образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия, Дефектология Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Религиоведение Родная литература Родной язык Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Другое
Выберите класс:
Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
Выберите учебник:
Все учебники
Выберите тему:
Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич. материалы
Шарапова Лилия Викторовна
Написать
882
25.03.2020
Учебник:
«Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Русский язык
6 класс
Конспекты
Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы.
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
Обучение и проверка знаний требований охраны труда
820 р.
О нас
Пользователи
сайта
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь
Сведения об организации
Партнерская программа
Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране
репетиторы онлайн от проекта «ИнфоУрок»
Онлайн-занятия с репетиторами Подберём репетитора лично для Вас и запишем на бесплатное пробное занятие!
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).
Выбранный для просмотра документ Материалы для урока повествование.doc
Почему собака верный друг человека?
Выбранный для просмотра документ Повествование.ppt
Описание презентации по отдельным слайдам:
Почему собака верный друг человека?
Каштанка помнила, что по дороге она вела себя крайне неприлично. От радости, что ее взяли гулять, она прыгала, бросалась с лаем на вагоны конножелезки, забегала во дворы и гонялась за собаками... ..месяцев через восемь, благодаря неусыпным попечениям своего спасителя, превратилась в очень ладную собачку испанской породы, с длинными ушами, пушистым хвостом в виде трубы и большими выразительными глазами... Какую пользу приносят собаки в доме? Да самую разнообразную. Она избавляет человека от одиночества, снижает уровень стресса и даже может побыть нянькой маленькому ребенку! Кроме того, ежедневные прогулки с собакой способствуют укреплению иммунитета и улучшению здоровья в целом.
Сочинение-повествование «Как я однажды...» (рассказ)
Композиция рассказа: Вступление (Где? Когда? Кто?) Завязка (Какое событие началось?) Развитие события (Что происходило?) Кульминация (Напряженный момент) Развязка (Чем закончилось всё?)
Как оформить прямую речь? А: «П!» Хозяин крикнул: «Тузик, ко мне!» «П! - а». «Тузик, ко мне!»- крикнул хозяин.
Слова-связки И тут, но тут, а тут, спустя, однажды, немного погодя, как-то раз, неожиданно, через некоторое время, вот так, дело было, вдруг, наконец, но вот.
План 1.Однажды утром. 2.Прогулка. 3.Шляпа улетела. 4.Команда собакам. 5. Принесли шляпу.
Я узнал...(что?) Я понял, как... Я научился... (чему?)
Выбранный для просмотра документ Раздаточный материал повествование.doc
Последовательные действия. Несколько фото.
- Теперь определите тип речи небольших текстов, докажите, опираясь на таблицу:
_______________________ Тема урока: ___________________________________________ _____________________________________________________________________________ ПЛАН: _______________________________________________________________________1____________________________________________________________________________2____________________________________________________________________________3____________________________________________________________________________4____________________________________________________________________________5____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1) .......................... мужчина ....................... в ....................... со своими ......................... .
2) .......................подул .................. .ветер и его шляпа .................................................... .
3) Он ................... дал команду своим четвероногим друзьям....................................... её .
4) Они.............................. наперегонки за улетающей шляпой.
5) .................. собаки стали драться. Вокруг них поднялась пыль. как?
6) Через некоторое время каждая из собак гордо принесла ...................... половинку шляпы.
7) Вот такой случай однажды произошел на прогулке в .................................... .
Слова для справок: Однажды, гулял, парке, собаками, вдруг, сильный, улетела, быстро, принести, побежали, внезапно, хозяину, парке
Домашнее задание: написать сочинение-повествование по картинке или упр. 448
Выбранный для просмотра документ Урок повествование 6 класс.doc
Сочинение-повествование «Как я однажды...»
Краткое описание: данный урок построен с элементами проблемно-диалогического обучения.
Цель: формирование умений писать сочинение-повествование, применять полученные знания в учебной деятельности.
предметные - научиться составлять текст-повествование по алгоритму или по собственному плану;
коммуникативные – развивать умение слушать, составлять речевое высказывание в устной и письменной форме;
регулятивные: развивать умение осуществлять рефлексию, оценивать свою деятельность;.
познавательные: объяснять явления в ходе создания алгоритма;
личностные: формирование мотивации к творческой деятельности.
Ход урока: I Организационный момент
- Посмотрите на доску, на ней написаны слова, что это за слова?
- Как их связать с фотоаппаратом? СЛАЙД
Показываю картинки: собака, картинка Радлова «Усердные слуги», фраза «Почему собака верный друг человека?» СЛАЙД и на доске
- Как эти картинки связать со словами – описание, повествование, рассуждение?
Можно зарисовать схему на доске и в тетрадях или на раздаточном листе: СЛАЙД
Последовательные действия. Несколько фото.
- Теперь определите тип речи небольших текстов, докажите, опираясь на таблицу: СЛАЙД
- Ребята, а сами вы больше любите рассказывать или слушать?
Показать картинку Радлова «Усердные слуги». СЛАЙД
- В начале урока вы отнесли эту картинку к типу речи «Повествование». Сегодняшний урок поможет вам стать интересным рассказчиком – сочинителем.
- Как вы понимаете, что такое «сочинение»?
- Используя данное слово, сформулируйте тему урока.
Тема урока: Сочинение-повествование (запишите в тетради) СЛАЙД
- А какая цель урока? Чему вам нужно сегодня научиться? (Писать сочинение-повествование)
- Мы с вами напишем небольшой рассказ «Как я однажды...» СЛАЙД
- Продолжите фразу... помогал маме, гулял с собакой, учился кататься на роликах и тд.
- Кто помнит, из каких частей состоит рассказ? СЛАЙД
- Вступление (Где? Когда? Кто?), завязка (пошел гулять с собаками), развитие события (подул ветер, улетела шляпа), кульминация (дал собакам команду), развязка (принесли разорванную шляпу), заключение.
- Подумайте. В какой обстановке, кому именно (брату, другу т.д.) вы расскажете эту историю?
Способы оживления рассказа: представьте себя на месте хозяина. В какие части рассказа можно ввести команду и оформить как прямую речь. (А: «П!» «П! - а».) СЛАЙД Как вы опишите самый острый момент в развитии действия – с юмором, страхом, чувством удивления и т.д?
2) Работа со словами , которые помогут связать предложения в тексте (начало, развитие действия, кульминация, развязка): СЛАЙД
И тут, но тут, а тут, спустя, однажды, немного погодя, как-то раз, неожиданно, через некоторое время, вот так, дело было, вдруг, наконец, но вот.
1) Написание сочинения-повествования
Составьте свой вариант текста-повествования или по предложенному шаблону (зависит от способностей учащихся)
1) .......................... мужчина ....................... в ....................... со своими ......................... .
2) .......................подул .................. .ветер и его шляпа .................................................... .
3) Он ................... дал команду своим четвероногим друзьям....................................... её .
4) Они.............................. наперегонки за улетающей шляпой.
5) .................. собаки стали драться. Вокруг них поднялась пыль. как?
6) Через некоторое время каждая из собак гордо принесла ...................... половинку шляпы.
7) Вот такой случай однажды произошел на прогулке в .................................... .
Слова для справок: Однажды, гулял, парке, собаками, вдруг, сильный, улетела, быстро, принести, побежали, внезапно, хозяину, парке
- Наш урок подходит к концу, давайте подведём итог.
- Вспомните, какую цель мы поставили перед собой в начале урока.
- Как вы думаете, достигли ли мы этой цели? Да
- А сейчас я попрошу вас оценить, насколько продуктивно прошёл наш урок. Продолжите фразу СЛАЙД
Д/з написать сочинение-повествование по картинке или упр. 448
Цель: формирование умений писать сочинение-повествование, применять полученные знания в учебной деятельности.
предметные - научиться составлять текст-повествование по алгоритму или по собственному плану;
коммуникативные – развивать умение слушать, составлять речевое высказывание в устной и письменной форме;
регулятивные: развивать умение осуществлять рефлексию, оценивать свою деятельность;.
познавательные: объяснять явления в ходе создания алгоритма;
личностные: формирование мотивации к творческой деятельности.
Содержание и организация учебного занятия
Урок комбинированный: изучение нового материала с опорой на собственный опыт (полученные ранее знания). Вспомнили типы речи, тип речи повествование, характерные для него признаки. Личностно-ориентированный подход к каждому ученику.
Данный урок построен с элементами проблемно-диалогического обучения. Учебное взаимодействие строится на основе диалога и полилога с учетом индивидуального темпа и стиля учебной деятельности школьников.
Результативность проведенного урока.
Замысел урока и поставленные мною цели достигнуты, школьники создали собственный текст-повествование. Кто-то, в силу своих способностей, работал по шаблону. В конце урока проведена рефлексия, выставлены оценки.
Проблемно-диалогическое обучение подразумевает:
Слово «диалогическое» означает, что постановку учебной проблемы и поиск решения ученики осуществляют в ходе специально выстроенного диалога.
Цель «знания» достигается двумя этапами учебного процесса: введением и воспроизведением нового материала. Умения формируются на этапе решения задач и выполнения упражнений. Навыки вырабатываются путём многократного повторения действия. Все этапы учебного процесса, кроме введения знаний, организуются с помощью заданий учителя. Этап введения знаний организуется посредством методов обучения. Именно он является наиболее сложной ( и творческой) частью подготовки к уроку.)
Таким образом, на смену монологу приходит диалог.( Одной из концепций деятельности обучаемых в учебном процессе является теория проблемного обучения, которая по-своему раскрывает сущность познавательной деятельности учащихся, описывает уровни их познавательной самостоятельности, достигаемые разными методами. Возникновение теории проблемного обучения вызвано потребностями самого учебного процесса.)
Урок построен с элементами проблемно-диалогического обучения.
Учебное взаимодействие строится на основе диалога и полилога с
учетом индивидуального темпа и стиля учебной деятельности школьников.Урок комбинированный: изучение нового материала с опорой на
собственный опыт (полученные ранее знания). Вспомнили типы речи, тип
речи повествование, характерные для него признаки.
Номер материала:
ДБ-1075306
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Сочинение - повествование «Как я однажды...» Урок русского...
DUNAEVA.INFO: Как написать сочинение - повествование
Сочинение – повествование - Русский язык
Онлайн-урок. 6 класс . Развитие речи. Сочинение повествование
сочинение - повествование (рассказ о каком-либо событии)...
Курсовые 2018 Года
В Чем Причина Бездеятельности Обломова Сочинение
Объявление Курсовые На Заказ
Сочинение На Тему Я Люблю Россию
Реферат На Тему Эпохи Формула 1