Сочинение По Тексту Чехова Мой Дядя
Сочинение По Тексту Чехова Мой Дядя
02.03.2019 Рубрика: Сочинения ЕГЭ 2019 Автор: Павел
Пробный тест ЕГЭ 2019 русский язык от Egeshik!
Редакция нашего сайта подготовила для вас пробные тест ЕГЭ 2019 по русскому языку. Пройдите их, проверьте свои знания! Перейти к выбору теста!
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Доброго времени суток! В данной статье мы рассмотрим сочинение на тему “В чем проявляется
Доброго времени суток, уважаемые читатели! В данной статье мы рассмотрим проблему невнимательного отношения детей
Доброго времени суток! В данной статье мы рассмотрим важную тему из сборника сочинений ЕГЭ
Добрый день! В данной статье мы рассмотрим тему из сборника ЕГЭ 2019 по русскому
Здравствуйте! В данной статье мы рассмотрим тему из сборника ЕГЭ 2019 по русскому языку
Здравствуйте, уважаемые читатели! В данной статье мы рассмотрим проблему понимания творчества художника. Сочинение выполнено
Добавить комментарий Отменить ответ
© 2020 | Подготовка к ЕГЭ 2019 по русскому языку, математике, физике
Этот сайт использует cookie для хранения данных. Продолжая использовать сайт, Вы даете свое согласие на работу с этими файлами. OK
Доброго времени суток, уважаемые читатели блога! В данной статье мы рассмотрим сочинение ЕГЭ по тексту А.П. Чехова, который начинается со слов “ Мой дядя Пётр Демьяныч как-то, собираясь в гимназию, где он преподавал латинский язык…”. Полный текст, по которому будет написано сочинение, приведен ниже. Если на вашем устройстве он не отображается, пожалуйста, обновите страницу! Работа написана в строгом соответствии с шаблоном сочинения ЕГЭ 2019 .
Можно ли давить на человека в образовательных целях? Способен ли он при этом что-то понять? Казалось бы, такими простыми вопросами задается А.П. Чехов в своем тексте. Однако эти вопросы, на мой взгляд, являются очень важными в наше время и встречаются в жизни повсеместно не только на образовательном уровне, но и на общечеловеческом. Так, Антон Павлович говорит нам о том, что чрезмерным напором в образовании и воспитании ничего не добиться.
Автор повествует нам о своем дядюшке Петре Демьяныче, преподавателе латинского языка. Обнаружив, что переплет его синтаксиса заметно пострадал от мышей, он пытается научить маленького котёнка их ловить. Ещё совсем незрелый малыш, только познающий этот мир, оказывается под влиянием несгибаемого образовательного напора дядюшки. Петр Демьянович не учитывает возраст котёнка, тыкая его носом в только что пойманную мышь. Разумеется, котёнок не просто ничего не понимает, он убегает от страха и забивается в угол.
“На другой день котёнка… дядюшка снова взялся воспитывать – но история повторилась…”. На этот раз маленькое существо забилось уже под диван. Так продолжалось ещё несколько раз, пока дядюшка наконец не вышел из себя и не швырнул его от злости куда подальше. Казалось бы, нужно подождать… Котёнок вырастет и станет настоящим защитником дома… Только вот методы Петра Демьяныча настолько вросли в голову беззащитному созданию, что при следующем появлении мыши уже основательно выросший кот точно так же пустился в бегство.
Рассказчик связывает этот случай с тем, как дядюшка обучал его латинскому языку. Обучал так, что теперь при виде произведения классической древности, автор, подобно коту, бежит куда подальше.
Подытоживая свои размышления, автор поднимает очень важные проблемы воспитания . Приведенные примеры заставляют задуматься о том, что воспитание и образование человека не должно осуществляться насильственно и упрямо. С позицией автора нельзя не согласиться! Заставляя другого без его участия и желания чему-либо обучаться, невозможно ничего добиться, кроме ненависти к объекту обучения.
Проблема насильственного воспитания проявляется в нашей жизни ещё с нашего детства. В школе нас обязывают учиться, но зачастую не объясняют, зачем, что это может дать. Это по-настоящему большая проблема, ведь сколько можно дать юным умам, обучая их географии не с позиции “ты обязан знать столицы всех стран”, а с позиции “будешь знать много о других странах и их культурах, сможешь путешествовать”. Точно так же и с иностранными языками.
Современному образованию, на мой взгляд, не хватает мотивации, движущей силы. Говоря своему ребенку “ты должен! ты обязан! тебе это в жизни пригодится”, решая всё за него, ничего не добьёшься! Удивительно, что проблема, о которой размышлял А.П. Чехов ещё в 19 веке, остается актуальной до сих пор. Удивительно, как многие люди не хотят учиться на ошибках своих предков , но при этом мастерски “обучают” других. Постыдно и глупо!
На мой взгляд, обучение и воспитание должны быть всегда мотивированы . Ведь дать человеку порцию полезной информации гораздо проще, когда он сам к ней тянется и в силу своего возраста просто-напросто к ней готов!
Таким образом, наряду с автором мы закономерно приходим к выводу: упертое напористое воспитание никогда не приведет ни к чему хорошему, только лишь сформирует либо комплексы, либо ненависть. Воспитание и образование – это искусство, а искусство никогда не потерпит в качестве своего метода грубую силу!
Сохранить моё имя, email и адрес сайта в этом браузере для последующих моих комментариев.
Сочинение ЕГЭ по тексту А.П. Чехова “ Мой дядя Петр...”
Сочинение в новом формате ЕГЭ 2019
(1) Мой дядя Пётр Демьяныч как-то, собираясь в гимназию, где он...
Проблема безграмотного воспитания, обучения (По А.П. Чехову )
Прочитайте текст и выполните задание. (1) Мой дядя Пётр...
Противодействие Незаконному Обороту Оружия Курсовая Работа
Внутренний Мир Человека Это Сочинение Алексин
Шаблон Эссе По Обществознанию 11 Класс
Политика Хрущева Реферат
Реферат На Тему Вагонный Лист