Сочинение По Плану Кто Такой Рассказчик
Сочинение По Плану Кто Такой Рассказчик
Зубы за один день от 35 600 рублей! Зубы за один день от 35 600 рублей! Специализируемся на зубной имплантации , более 20 лет опыта в имплантологии! Специализируемся на зубной имплантации , более 20 лет опыта в имплантологии! Специализируемся на зубной имплантации , более 20 лет опыта в имплантологии! Nobel Biocare Straumann AlphaBio Osstem Nobel Biocare Straumann AlphaBio Osstem Nobel Biocare Straumann AlphaBio Osstem Больше на dienteshombre.implantaciya-zubov-moskva.ru ₽ Яндекс.Директ ЕСТЬ ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ. ПОСОВЕТУЙТЕСЬ С ВРАЧОМ ; Скрыть объявление
Если вы у нас впервые:
О проекте
FAQ
тэги:
6 класс ,
как написать сочинение ,
литература ,
ответы ,
план рассказа ,
творческое задание
автор вопроса выбрал этот ответ лучшим
добавить: ссылку | фото | видео | аудио | карту
Есть интересный вопрос? Задайте его нашему сообществу, у нас наверняка найдется ответ!
Делитесь опытом и знаниями, зарабатывайте награды и репутацию, заводите новых интересных друзей!
Задавайте интересные вопросы, давайте качественные ответы и зарабатывайте деньги. Подробнее..
Начислено баллов репутации: 1047084
false Зубы за один день от 35 600 рублей! Зубы за один день от 35 600 рублей! Специализируемся на зубной имплантации , более 20 лет опыта в имплантологии! Специализируемся на зубной имплантации , более 20 лет опыта в имплантологии! Специализируемся на зубной имплантации , более 20 лет опыта в имплантологии! Nobel Biocare Straumann AlphaBio Osstem Nobel Biocare Straumann AlphaBio Osstem Nobel Biocare Straumann AlphaBio Osstem Больше на dienteshombre.implantaciya-zubov-moskva.ru ₽ Яндекс.Директ ЕСТЬ ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ. ПОСОВЕТУЙТЕСЬ С ВРАЧОМ ; Скрыть объявление
Задание по литературе для 6 класса Напишите сочинение о том, каким вы представляете рассказчика, по предлагаемому плану:
б) Как он относится к товарищам по классу?
в) Почему Харлампий Диогенович сравнил его с Гераклом?
г) Как сам герой оценивает свои поступки?
д) Каково авторское отношение к нему?
Сочинение по рассказу "Тринадцатый подвиг Геракла" автор Фазиль Искандер
Герой рассказа "13 подвиг Геракла" является одновременно и рассказчиком, это мальчик, который не смог решить задачу по математике и со страхом ожидал, что именно его вызовут к доске. И тут произошел счастливый случай,в котором этот мальчик увидел возможность спасения. В класс по ошибке заглянула медсестра, чтобы сделать уколы другому классу.
Тогда герой рассказа вызвался проводить медсестру, а по дороге ненавязчиво намекнул, что лучше бы сперва поставить уколы их классу.
Герой представляется мне обычным мальчишкой, который не очень любит учиться. зато очень любит играть с товарищами. Это добрый мальчик, который не боится уколов, но считает, что может помочь товарищам, которые также как он не справились с задачей.
Учитель математики конечно понял, почему вернулась медсестра и потому сравнил действия мальчика с подвигом Геракла - он решился на уколы, только чтобы не отвечать на уроке.
Герой не считает, что совершил какое-то преступление, он пытался избежать двойки. Поступок не совсем честный, но скорее свидетельствующий о хитрости и находчивости. Сам мальчик даже считает, что совершил храбрый поступок.
Автор иронизирует над действиями мальчика, но это добрая ирония, ведь вполне может быть, что герой рассказа сам автор в детстве. Детские проказы всегда представляются нам со временем наивными, но вспоминать их приятно.
В рассказе Фазиля Искандера "Тринадцатый подвиг Геракла" есть одна особенность: рассказчик в нём - это и взрослый человек, который уже с высоты своего жизненного опыта довольно иронично вспоминает эпизоды из своей школьной жизни, даёт оценку тому, что описывает, и одновременно это мальчишка-главный герой, главное действующее лицо повествования, который относится к одноклассникам по-дружески и с пониманием. Правда, иногда он может и поддеть мальчишек, и даже обидеть, но ведь это всего лишь пятиклассник, реальный ребёнок, не идеальный, да ещё пример учителя, основной воспитательный метод которого - насмешки, не может не повлиять на взаимоотношения в классе. Кстати, сравнение мальчика с Гераклом тоже принадлежит математику Харлампию Диогеновичу. Почему он так назвал нашего героя? Снова мы имеем дело с иронией. Подвиги, которые совершал настоящий Геракл, поражают воображение. В отличие от древнегреческого героя мальчик не совершал подвиги другим во благо, его подвиг ненастоящий, мнимый, ведь его цель далека от благородства. Учитель прекрасно всё понял и нашёл правильные слова, чтобы пристыдить мальчишку и заставить его задуматься. Мальчик не обиделся, он признал, что слова учителя были справедливыми.
Рассказчик -это, можно сказать, лирический герой, он взрослый человек, беспристрастный, и вспоминает, каким он был в 5-м классе школы. К своим товарищам он относится по-разному, к примеру, к отличнику Сахарову порой с ненавистью за то, что тот решил задачу, и ответ у него сошелся. Также но может обидеть и задеть, к примеру, Алика (Адольфа) Комарова за его имя. Но вместе с тем он ему же дает моральную поддержку, ведь Алик боится уколов.
Математик Харлампий Диогенович сравнивает рассказчика с Гераклом, так как он пытается совершить мнимый подвиг, но, в отличие от Геракла, его подвиг направлен не на пользу людям и обществу, а на то, чтобы не отвечать урок. То есть это эгоистичное стремление, которое учитель тут же понял. Герой понимает, что его поступок эгоистичен, что учитель прав, нужно ответственно относиться к учебе.
Рассказчик в образе мальчика - главного героя произведения, вспоминает свое детство - период учебы в пятом классе. Имя его неизвестно, как он выглядит - мы тоже не знаем, однако мы видим события его глазами, вместе с ним сопереживаем.
По отношению рассказчика к товарищам по классу и одноклассников между собой мы можем дать и его характеристику, и более полно погрузиться в школьную атмосферу. Можно описать товарищей - Шурика Авдеенко, Адольфа Комарова и отличника Сахарова. Типажи этих ребят напоминают обычных друзей или просто знакомых.
Учитель имеет говорящее имя - он сам грек, имеет греческое отчество, любит вспоминать басни Эзопа. Манера отношения его к ребятам позволяет наилучшим образом вести воспитательный процесс: он не унижает детей, не принижает их авторитет, и вместе с тем юмористическое отношение приносит свои плоды - дети видят свою вину и им становится стыдно за свои недобросовестные проступки.
Сцену, в которой преподаватель разоблачает желание мальчика сорвать урок "внеплановым мероприятием по прививкам" и сравнивает мальчика с Гераклом, нужно проанализировать подробнее.
Задумался ли мальчик серьезнее над своим поступком после этого?
Любое сочинение будет легко написать, если внимательно прочесть произведение. Начинать нужно с уделения внимания названию рассказа. Ведь рассказ несколько юмористический, и это нужно подчеркнуть. После можно начинать писать о самом рассказчике Тринадцатый подвиг Геракла. Напишите, что это взрослый человек, который вспоминает свои школьные годы, а именно случай, произошедший с ним в 5 классе. Рассказчик учился в мужской школе, это было в военное время.
К друзьям относился хорошо, с юмором. Вообще, весь рассказ пронизан тонким юмором, добрым.
Особенное внимание при написании сочинения уделите внимание описанию случая, из-за которого учитель математики Харлампий Диогенович назвал рассказчика Гераклом, и почему.
В книге описывается учитель с редкими в России именем и отчеством, ведь учитель был грек. Расскажите об остроумии, тонком юморе учителя. Как он разоблачил рассказчика.
Как сам мальчик оценил свой поступок, понял ли он, что поступил глупо. Это даст повод подумать и другим ребятам о том, какие глупые поступки часто совершают в школе, отлынивая от уроков, и о которых будут вспоминать во взрослой жизни)
В рассказе "13 подвиг Геракла" Фазиль Искандер выводит героем мальчика, возможно самого себя, который не приготовил домашнее задание и нашел выход из сложной ситуации пригласив медсестру делать уколы. Это говорит о том, что мальчик находчивый, в какой-то степени храбрый, способный схитрить и даже обмануть. Но при этом почему-то не хочется осуждать героя за его поступок, который можно назвать некрасивым.
Автор и сам не осуждает своего героя, что мы видим в словах учителя, который сравнил поступок мальчика с 13 подвигом Геракла. Хотя учитель и заметил, что мальчик этот подвиг из трусости, трусости перед ответственностью за свои поступки.
Мальчик хорошо относится к товарищам и видно, что класс дружный и способный коллективно сбежать на стадион.
Поступок мальчика и слова учителя помогли герою понять, что лучшее способ воспитания - смех.
В рассказе 13 подвигов Геракла автор является мальчиком учащимся в 5 классе мужской школы в Грузии.Он к товарищам по классу относится дружески и хорошо.Харлампий сравнил его с Гераклом потому что Геракл необычайным трудом совершил эти 12 подвигов.А ученик с таким же трудом совершал "подвиг",только не в помощь людям как Геракл,а для того что уберечься от двойки.Он относится так: надо тщательнее и ответственнее относиться к обязанностям.Рассказчик и есть автор.
Обучение работе по госзакупкам lp.drygoi.ru Все хотят найти достойную нишу для себя и это то что вам нужно! Скрыть объявление
Сколько стоит расторгнуть брак? voronin-advokat.ru Ответьте на 5 коротких вопросов и узнайте, сколько будет стоить расторжение брака Москва Скрыть объявление
Как написать сочинение о рассказчике Тринадцатый подвиг...
Тринадцатый подвиг геракла. Напишите сочинение о том как вы...
Ответы Mail.ru: Напишите сочинение о том, каким вы представляете рассказчика .(Тринадцатый подвиг Геракла)
Напишите сочинение о том, как вы представляете рассказчика ...
Напишите сочинение о том, каким вы представляете рассказчика ...
Мой Любимый Певец Эссе
Курсовая Работа Виды Трудовых Договоров
Эмансипация Граждан Курсовая Работа
Контрольная Работа Общество Как Сложная Динамическая Система
Контрольная Работа 1 Линейные Уравнения