Сочинение По Наблюдениям Как Опадают Листья
Сочинение По Наблюдениям Как Опадают Листья
Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок
›
Русский язык
› Конспекты › Сочинение по личным наблюдениям «Как опадают листья»
Сочинение по личным наблюдениям «Как опадают листья»
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
от 5.900 руб.
от 3.540 руб.
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Внеурочная деятельность Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп. образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия, Дефектология Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Религиоведение Родная литература Родной язык Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Другое
Выберите класс:
Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
Выберите учебник:
Все учебники
Выберите тему:
Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич. материалы
Щербакова Ксения Игоревна
Написать
283
02.07.2020
Учебник:
«Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Русский язык
География
3 класс
Конспекты
Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы.
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
Обучение и проверка знаний требований охраны труда
820 р.
О нас
Пользователи
сайта
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь
Сведения об организации
Партнерская программа
Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране
репетиторы онлайн от проекта «ИнфоУрок»
Онлайн-занятия с репетиторами Подберём репетитора лично для Вас и запишем на бесплатное пробное занятие!
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).
Сочинение по наблюдениям «Как опадают листья»
Составить текст - описание на тему: «Как опадают листья» в письменной форме по собственным наблюдениям.
Урок развития речи ( урок подготовки и проведения сочинения)
· орфографические правила, ранее изученные (безударные гласные, парные согласные).
· главную мысль, которую отражает тема;
· структуру текста данного типа речи (название, личное отношение, вывод).
· уметь отбирать материал, подходящий к теме;
· соотносить выбор языковых средств с содержанием, стилем и типом речи;
· уметь применять орфографические правила;
· пользоваться словарём в процессе самостоятельной работы;
· своих наблюдений (отбор содержания);
· составление плана сочинения, выбор изобразительных средств языка;
· самостоятельная работа по написанию сочинения по плану;
· строить предложения по законам грамматики;
· орфографически правильно записывать текст.
· умения писать сочинение по личным наблюдениям для применения в письменной речевой деятельности
· развитие умения выделять из темы урока известные знания и умения;
· контролировать свою деятельность по ходу выполнения заданий;
· развитие умения фиксировать в конце удовлетворённость/неудовлетворённость своей работой на уроке (с
· помощью предложенных средств учителем);
· формирование умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и
· задавать проблемные вопросы и отвечать на них;
· освоение способов решения проблем творческого характера;
· формирование умения выделять и формулировать познавательную цель всего урока с помощью учителя.
· развивать умение слушать собеседника и вести диалог, вступать в речевое общение;
· формирование готовности слушать собеседника, признавать право каждого иметь свою точку зрения.
· работать над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха/неуспеха в учебной деятельности;
· следовать установке на здоровый образ жизни и её реализации в реальном поведении;
· учиться проявлять самостоятельность в разных видах деятельности;·учиться выражать своё мнение;
· развитие мотивов учебной деятельности.
Синоним, текст, образное сравнение, понятие слов листопад, хоровод…
Методы стимулирования и мотивации интереса к учению (создание ситуации занимательности, создание проблемной ситуации); Наглядные методы (иллюстрации деревьев);
С ловесный (беседа , слово учителя); Методы контроля в обучении (самоконтроля, устный опрос, методы письменного контроля);Практический (написание сочинения) ; Здоровьесберегающие методы (физминутка).
Конспект урока, доска меловая, мел, раздаточный материал, презентация, проектор, интерактивная доска, колонки, компьютер, запись произведения П. И. Чайковского. «Ноябрь», из фортепианного цикла «Времена года»).
Тетради для творческих работ, письменные принадлежности.
1.Методика преподавания русского языка в начальных классах: учеб.пособие для студ. Учереждений высш. Образования ?М.Р.Львов, В.Г.Горецкий, О.В.Сосновская. – 9-е изд.,стер.-М.: Издаельский центр «Академия», 2015.-464с. 2. Поурочные разработки по русскому языку в 3 классе к учебнику В.П. Канакиной.
– Ребята, какое задание вам было дано на прошлой неделе?
– Ранее нам было дано задание на протяжении всей недели понаблюдать за тем как опадают листья.
– Прочитайте отрывок из стихотворения Виталия Борисовича Бакалдина, которое станет предисловием к сегодняшнему учебному занятию.
(на доске дата, сочинение, но тема закрыта)
– Как вы думаете, с чем будет связана наша деятельность?
– Действительно, сегодня мы попробуем стать писателями, и мы, как настоящие писатели, напишем свое произведение об осени.
– Как можно назвать то, что придумал и написал писатель?
– Придумывать – значит, что делать?
– Правильно и наша работа будет называться СОЧИНЕНИЕ.
– “ Сочинять рассказ” значит составить текст. Что такое текст?
– Как вы уже догадались мы будем составлять текст на осеннюю тему, а для того, чтобы у нас получился красивый и грамотный рассказ, к чему нам нужно стремиться?
– Чтобы написать красивое сочинение нам помогут наши знания, которые мы сейчас восстановим в памяти!
– Как вы уже сказали ранее на протяжении недели вы наблюдали за деревьями. Понравилось ли вам наблюдать? Чем понравилось?
– За какими деревьями вы наблюдали?
– А какие деревья не сбрасывают листву?
– Осенью меняется все. И живая природа, и неживая. Что именно происходит в природе осенью, вы сейчас обсудите в парах и напомните нам. (Учитель спрашивает желающих ответить ребят)
Читают отрывок из стихотворения Виталия Борисовича Бакалдина.
– Текст – это несколько предложений, связанных между собой по смыслу.
1.Составлять полные красивые предложения.
3.Стараться не повторять одни и те же слова в тексте.
– Клен, береза, липа, ива, дуб, каштан.
– Солнце не греет, ветер дует, небо кажется ниже, часто идут дожди идут, становится холодно, лужи замерзают, птицы улетают, листья желтеют, краснеют, опадают, животные запасают на зиму припасы, люди начинают одеваться теплее, в садах, полях, огородах собирают урожай, день становится короче.
Мотивация познавательной деятельности:
– Вернемся к отрывку стихотворения. Что имеет ввиду автор, говоря о хороводном наряде?
– Как называется такой прием в литературе?
– А теперь угадайте деревья в нашем хороводе по их листьям! (7 слайд)
– Молодцы ребята, а какие признаки помогли вам узнать деревья?
– Как опадают листья клёна? Почему они так падают?
– Составьте предложение о листьях клёна.
– Ребята, красиво ли будет если постоянно употреблять слово листочки?
– Что нужно сделать для того, чтобы заменить это слово?
– Правильно, напомните мне, что такое синоним?
– Составьте предложение о липе, заменяя слово листочки на слово, но которое похожи её листья.
– Как сказать об иве? Где она растёт? Составьте предложение.
– В какие цвета окрашены листья деревьев осенью?
– Скажите, а красиво ли будет называть один и тот же цвет одним и тем же словом? Ведь желтые листья и у дуба, и у клена, и у березы.
– Как можно заменить прилагательное желтый?
– Правильно, посмотрите на слайд, я записала синонимы к цветам, это поможет вам при написании сочинения. (9 слайд)
– Составьте предложение, используя эти имена прилагательные.
– Какие слова можно использовать вместо слова опадают? – Попробуем составить предложения о листьях клена с использованием синонимов к слову опадают.
– А теперь придумаем предложения про листья березы.
– Можно ли вместо слова “листья” использовать другие слова, например, их образы? В этом вам поможет ваше собственное воображение. И мы опять обращаемся к образным сравнениям!
– Ранее вы говорили, что листья липы похожи на сердечки. Используя это сравнение, составим предложение о липе.
– К сожалению, хоровод не бесконечен. Какое явление природы, связанное с деревьями, происходит осенью?
Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)
И листочки собираем (наклоны вперед)
Просто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши)
– Кто-нибудь знает, почему листья осенью опадают?
– Круглый год листья заботятся о дереве! Как вы думаете, как именно листья заботятся о дереве?
(Открываю тему сочинения “Как опадают листья)
– Хоровод-это коллективный танец, его танцуют на народных праздниках празднично одетые, нарядные люди.В данном стихотворении в хороводе деревья, потому что именно они такие нарядные осенью.
– Образное сравнение! Автор сравнивает деревья с танцующими людьми!
Дети смотрят на слайд и называют деревья: береза, клен, дуб, липа, ива, каштан. – Клён – крупные, заострённые листья; берёза – небольшие, резные; липа – похожи на сердечки; ива – узкие, длинные; дуб – волнистый кружевной контур, каштан- похож на ладонь,
– Медленно, плавно опускаются, потому что они крупные.
– Крупные листья клёна медленно и плавно опускаются на землю.
– Ссыплются резные листочки берёзы.
– Синоним-это слова одной части речи, по-разному звучащие, но одинаковые или очень близкие по смыслу.
– Ива растет около воды. Плавают в воздухе листья ивы и опускаются в воду.
– Жёлтый, красный, оранжевый, золотой, багряный…
– Плавно опускаются багряные листья клена.
– Медленно опускаются на землю тяжелые листья клена.
– Плавно и не торопясь, летят к земле огромные кленовые листья.
– Оранжевые звезды кленовых листьев плавно опускаются на землю.
– Сыплются, словно золотой дождик, резные листочки кудрявой березы.
– Ярко-желтые с резным краем листья белоствольной березы парят в воздухе.
– Словно монетки осыпаются под ноги желтые листочки липы.
– Листья опадают, чтобы освободить дерево от тяжести, иначе сломаются ветки под тяжестью снега.
– Все лето дерево получало через листья энергию, дышит. За лето лист накапливает вещества, которые нужны будут дереву на следующее лето. Опавшие листья питают почву, следовательно, и растения веществами, накопленными за лето.
Земля под опавшими листьями глубоко не промерзнет, под тяжестью снега не уплотнится, сохранит воздух, что очень важно для обитателей почвы, которые рыхлят землю и делают ее плодородной.
Весной под опавшей листвой земля долго сохраняет влагу растаявшего снега.
Организация познавательной деятельности.
– Отлично, сочинение мы напишем об этих замечательных помощниках, которые осенью опадают!
– Давайте еще раз уточним как будет называться наше сочинение? А так как каждый из вас наблюдал за листопадом в разных местах, то давайте уточним тему. Например, как опадают листья в Парке Победы. Попробуйте каждый сформулировать свою тему сочинения.
– О чём мы будем рассказывать в сочинении? А как мы будем рассказывать?
– Как вы думаете с чего стоит начать сочинение?
– Какое предложение обязательно должно быть в начале сочинения, чтобы правильно раскрыть тему сочинения? –Как назовём эту часть в плане?
– О чём будем рассказывать в основной части?
– Какие слова при этом будете стараться не повторять?
– На доске вы видите слова. Давайте выделим орфограммы в этих словах и запомним написание новых слов (листопад, опадает, осенний, кружатся, летят, сыплются, опускаются, вьются, медленно, плавно)
– В заключении – последней части своего сочинения – вы можете выразить свое личное отношение к осени.
– О чем еще можно сказать в заключительной части?
– Приведите примеры вашего заключения к сочинению.
– Посмотрите на доску, сколько мы вспомнили. Все это поможет написать красивое сочинение. Я желаю вам удачи и знаю, что у вас все получится!
Откройте тетради для творческих работ, напишите дату, тему сочинения, план и текст вашего рассказа.
Во время написания работы в записи звучит музыка П.И.Чайковского. (Ноябрь, из фортепианного цикла “Времена года”).
– Об осеннем листопаде. В своих сочинениях мы должны будете так рассказать об этом, чтобы читающий всё увидел, как бы своими глазами и чтобы ему тоже листопад понравился.
– Я наблюдал(а) листопад в парке. С деревьев опадают листья.
– О том, как с разных деревьев опадают листья. – Опадают и листья – Листопад.
– Напишем своё отношение – Как красив листопад!
– Листопад превратил землю в красочную мозаику.
– Он украсил землю нарядным ковром.
– О настроении, о чувствах, которые вызывает это время года.
– Мне нравится, когда под ногами шуршат опавшие листья.
– Я очень люблю осень и всегда наслаждаюсь осенним листопадом.
Работают в тетрадях для творческих работ.
Разноуровневое обучение Слабые ученики работают на карточках – вставляют в текст слова с доски, затем переписывают текст в тетрадь.
– Ребята, есть желающие, которые хотят прочитать свое сочинение?
– У многих из вас получились замечательные тексты.
– В чем заключалась трудность написания сочинения?
– Какие выводы вы сделали для себя во время написания сочинения?
– Спасибо вам за урок! Сдайте свои тетради на первую парту, я с удовольствием прочитаю все ваши сочинения!
Дети читают свои сочинения, отвечают на вопросы и сдают тетради.
Диагностика достижения планируемых результатов:
Можно собрать листья разные за неделю до (или попросить детей принести их на урок), чтобы провести опыт и создать ситуацию листопада. Проанализировать при этом как падают разные листья и т.д
Смогла вывести ребят на самостоятельную постановку темы, цели урока. Применила разные формы работы (фронтальная, индивидуальная, парная), провела работу по актуализации нужных знаний (синонимы, что такое текст и т.п).
Сложно было все расписать по этапам.
Можно добавить в урок интересные факты про деревья.
Речевой шаблон для защиты проекта урока
«Здравствуйте. Я студентка группы 3-1 в Щербакова Ксения предлагаю вашему вниманию проект урока по Русскому языку, разработанный по УМК Школа России на основе анализа дидактического материала учебника Русский язык. Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Основные методические положения, на которые я опиралась при проектировании урока: одной из главных задач деятельности учителя начальных классов является развитие речи школьников. От успешной ее реализации во многом зависит качество дальнейшего обучения и воспитания. Жизнь, новые программы требуют от учителя, чтобы вся работа по подготовке и проведению сочинений служила целям развития учащихся, и организовывать ее надо так, чтобы каждое сочинение обогащало ум детей новыми наблюдениями, душу – сильными впечатлениями и чувствами, речь – новыми словами, умением выражать мысли точно, красиво и грамотно.
«Главная дидактическая цель урока: составить текст - описание на тему: «Как опадают листья» в письменной форме по собственным наблюдениям.
1. Объявление темы и постановка цели урока
2. Подведение к теме сочинения – 4 мин.
-выяснение личного отношения к выполненной работе
3. Постановка учебной задачи. Речевая ситуация (создание речевой ситуации – для чего пишем сочинение, кому предназначено) – 1-2 мин.
6. Работа над составлением плана. Обсуждение структуры сочинения. – 5 мин.
7.Орфографическая подготовка: работа с орфограммами (правописание безударных гласных и новых слов)
Сформулировать ответы на следующие вопросы:
на каком основании можете предположить, что ваш урок достигнет поставленной цели?
Целью моего урока было составить текст - описание на тему: «Как опадают листья» в письменной форме по собственным наблюдениям. В конце урока у каждого должно быть готово сочинение.
С какими разделами языкознания связано содержание обучения?
Связь с разделами языкознания: Лексикология, стилистика, грамматика, фразеология, орфография, пунктуация, орфоэпия.
«Я закончила защиту проекта урока по тем: Сочинение по наблюдениям «Как опадают листья» и готова ответить на ваши вопросы».
Наступила осень. С деревьев опадают листья.
В Парке Победы медленно … … листья клёна. … … …. листочки берёзы. В воздухе кружатся … липы. Ива скидывает свои … и длинные листочки в воду. Листья … дуба … в разные стороны. … украсил землю нарядным ковром.
1. Составлять полные красивые предложения.
3. Стараться не повторять одни и те же слова в тексте.
Влияние сенсорной интеграции на ребенка с ОВЗ в дошкольный период
Номер материала:
ДБ-1236108
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Сочинение по личным наблюдениям « Как опадают листья »
Сочинение на тему как опадают листья 3 класс | AlphaCat.ru
Сочинение -описание « Как опадают листья » План. 1. Вступление.
3 класс. 4 урок. Сочинение по наблюдениям | Как опадают листья
Сочинение -описание на тему: Опадают листья 👍 | Школьные...
Поучение Сочинение По Литературе 7
День Народного Единства Сочинение Рассуждение
Структура Вс Рф Реферат
Методы Научного Познания В Курсовой Работе
Выведения Из Равновесия Реферат Вывод