Сочинение По Литературе Огэ 2021
Сочинение По Литературе Огэ 2021
Опубликовать работу
Личный кабинет
Евтихеева Диана Руслановна , учитель русского языка и литературы
Ключевые слова:
ОГЭ по литературе
Время выполнения каждого задания (приблизительно)
Задания 1.1, 1.2, 2.1 и 2.2 всегда включают в себя всегда прозаические, лиро-эпические или драматические произведения.
В приведенном фрагменте (фамилия автора) рассказывается о том, как ( указывается основное событие текста ).
Вписывается вопрос , на который требуется дать ответ (Для связки микротем следует после вопроса добавить частицу ЖЕ и не забыть поставить вопросительный знак).
Давайте обратимся к тексту. Вот предложение: « Выписывается яркая небольшая цитата, которая поясняет действие первого героя или, если герой один, его действия в первой половине текста )». И читателю ясно , что ( объясняем, что сделал этот герой ), потому что ( объясняем причину его поступка ).
Вот еще предложение : « Выписывается яркая небольшая цитата, которая поясняет действие второго героя или, если герой один, его действия во второй половине текста )». Действительно, ( объясняем, что сделал этот герой ), так как ( объясняем причину его поступка ).
Поэтому-то можно сделать вывод , что ( дается четкий ответ на поставленный вопрос)
ВАЖНО! В задании 1.2 часто встречаются вопросы, касающиеся литературной терминологии. Если вы выбираете отвечать на этот вопрос, то алгоритм будет следующим:
В приведенном фрагменте (фамилия автора) автор использует ( указывается литературный термин ) с целью/для того, чтобы… Также в этом абзаце можно дать определение термину (если вы его хорошо знаете).
Вписывается вопрос , на который требуется дать ответ (Для связки микротем следует после вопроса добавить частицу ЖЕ и не забыть поставить вопросительный знак).
Давайте обратимся к тексту. Вот предложение: « Выписывается яркая небольшая цитата, в которой используется данный термин). И читателю ясно , что ( объясняем, что понятно из приведенной цитаты), потому что ( объясняем роль термина ).
Вот еще предложение : « Выписывается яркая небольшая цитата, в которой используется данный термин )».
Действительно, ( доказываем еще раз роль термина) , так как ( объясняем значимость термина).
Поэтому-то можно сделать вывод , что ( дается четкий ответ на поставленный вопрос)
Шаблон тот же, что и для заданий 1.1 и 1.2
Эти задания включают в себя всегда лирические произведения.
В приведенном стихотворении (фамилия автора) автор/поэт/лирический герой/центральный образ/природа изображает/подчеркивает/описывается и так далее.
Вписывается вопрос , на который требуется дать ответ (Для связки микротем следует после вопроса добавить частицу ЖЕ и не забыть поставить вопросительный знак).
Давайте обратимся к стихотворению. Цитата : « Выписывается яркая небольшая цитата, которая относится к заданию )». И читателю ясно , что ( объясняем, что именно понятно, исходя из ЗАДАНИЯ ), потому что ( объясняемпочему ).
Вот еще цитата : « Выписывается еще одна яркая цитата, которая также касается вопроса в задании ». Действительно, ( объясняем… )
Поэтому-то можно сделать вывод , что ( дается четкий ответ на поставленный вопрос).
ПОМНИМ про правила цитирования стихотворных текстов (1 строка в кавычках после двоеточия на той же строке, 2, 3, 4 строки – пишем после двоеточия без кавычек, каждую строку с новой строки).
Важно! В задании 3.2 так же, как и 1.2, часто встречаются вопросы, касающиеся литературной терминологии. Если вы выбираете отвечать на этот вопрос, то алгоритм будет следующим:
В приведенном стихотворении (фамилия автора) автор/поэт использует ( указывается литературный термин ) с целью/для того, чтобы… Также в этом абзаце можно дать определение термину (если вы его хорошо знаете).
Вписывается вопрос , на который требуется дать ответ (Для связки микротем следует после вопроса добавить частицу ЖЕ и не забыть поставить вопросительный знак).
Давайте обратимся к стихотворению. Цитата: « Выписывается яркая небольшая цитата, в которой используется данный термин). И читателю ясно , что ( объясняем, что понятно из приведенной цитаты), потому что ( объясняем роль термина ).
Вот еще предложение : « Выписывается яркая цитата, в которой используется данный термин )». Действительно, ( доказываем еще раз роль термина) , так как ( объясняем значимость термина).
Поэтому-то можно сделать вывод , что ( дается четкий ответ на поставленный вопрос).
Всегда связано со стихотворением из 3 задания – это сравнение/ сопоставление двух стихотворных произведений (приведенного и из 3 задания).
То есть нужно выписать цитаты из 2 стихотворений и прокомментировать ОБЕ, исходя из задания.
Приведенные стихотворения (фамилии авторов) схожи в…/различны в… Поэты используют ( указываются литературные термины – композиция, тема, образы, лирический герой, лирическое настроение, проблематика, жанр и др. ) с целью/для того, чтобы…
Так в чем же сходство/различие этих лирических произведений?
Давайте обратимся к стихотворению (автор). (Сначала сравниваем по одному признаку сходства/различия) Цитата: « Выписывается яркая небольшая цитата, которая будет доказательством сходства/различия). И читателю ясно , что ( объясняем, что понятно из приведенной цитаты), потому что ( объясняем) .
Возьмем для примера цитату (приводим цитату из другого стихотворения, указываем автора) : « Выписывается цитата, которая также будет доказывать/показывать сходство/различие с первым стихотворением )».
(Дальше берем еще один признак и сравниваем по нему так же, как сравнивали по первому признаку).
Действительно, ( доказываем еще раз) , так как ( объясняем).
Итак, можно сделать вывод , что ( дается четкий ответ на поставленный вопрос).
Важно! Не «прыгать» и не переводить тему. Сначала выбрать 1 признак для сравнения. От него не уходи, по нему и сравнивай! Далее переходи к следующему признаку и уже сравнивай по нему.
- может частично включать ответ на поставленный вопрос;
- может выражать ваше мнение (но только если в задании оно спрашивается!);
2. Основная часть (анализ литературного произведения – НЕ ПЕРЕСКАЗ!) – не менее 2-х абзацев. Привлечение текста!
- выразить позицию автора и вашу (если спрашивается в задании);
- привести цитаты (в каждом абзаце в основной части, то есть минимум 2 цитаты);
- использовать теоретические понятия.
- должно перекликаться со вступлением;
- должен присутствовать краткий ответ на поставленный вопрос;
ОГЭ по литературе в 2021 году | изменения, подготовка, дата...
Методические рекомендации по подготовке к ОГЭ - 2021 по...
Сочинения к сборнику ОГЭ - 2021 "36 типовых экзаменационных..."
ОГЭ по литературе 2021 : структура и изменения MAXIMUM Блог
«Написание сочинения – рассуждения 9.2» ОГЭ - 2021
Темы сочинений к ОГЭ по литературе
Все направления итогового сочинения 2021 от ФИПИ
Разбор ДЕМОВЕРСИИ ОГЭ 2021 по литературе | PARTA - YouTube
Всё об итоговом сочинении 2021 . Пошаговый план... | Яндекс Дзен
ОГЭ - 2021 . Литература . Критерии оценивания и баллы.
OГЭ 2021 , литература : задания, ответы, решения. Обучающая...
ОГЭ - 2021 . литература . изменения.
(все образцы сочинений даются по источнику: ОГЭ . Литература ...
Сочинения к сборнику « ОГЭ – 2021 . Цыбулько. 36 вариантов»
Особенности ОГЭ и ЕГЭ по литературе - 2021
Эссе Хомо Перевод
Проверить Дипломную Работу На Антиплагиат Бесплатно
Высказывания Для Эссе По Обществознанию По Блокам
Коррупция Сочинение Рассуждение
Основы Нейропсихологии Реферат