Сочинение: ПРОЕКТНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПО ЛИНГВОДИДАКТИКЕ

🛑 👉🏻👉🏻👉🏻 ИНФОРМАЦИЯ ДОСТУПНА ЗДЕСЬ ЖМИТЕ 👈🏻👈🏻👈🏻

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Данная работа представляет собой проектно-дидактическую разработку Unit 8 “WhatKindofaPersonAreYou?” включенного в учебник HappyEnglish 2 и предназначенного для 7 классов общеобразовательной школы. Таблицы, упражнения и иллюстрации учебника служат одной задаче – созданию целостной картины английского языка и языковой среды.
Тема “Person” для школьника всегда была, есть и будет самой актуальной. Школьника с удовольствием обсуждают друг с другом свое поведение, свои интересы и действия и поступки, которые они совершают в той или иной ситуации. Кроме того, интересна сама постановка темы в Unit – в виде вопроса “WhatKindofaPersonAreYou?”, что заставляет ребят задуматься над своей жизнью, поведением и действиями в определенной ситуации, и сравнить ее с действиями и поступками других, что в свою очередь, способствует лучшему усвоению языкового материала. Также интерес представляет и страноведческий материал, преподносимый в разделе. Что может помочь им при общении с детьми из разных стран изучаемого языка.
Еще одним положительным моментом является то, что узнав об интересных традициях в поведении, действиях английских и американских ребят, они захотят привнести это в свою жизнь и таким образом разнообразить ее.
Важно не только дать ребятам лексические единицы по теме, но и помочь им понять, что насколько интересно и легко им будет в отношениях, а также о том какие они, зависит только от них самих. Этой цели служат такие упражнения как, например, “Makeyourownproject – All
About
Myself
”. Причем детям, предлагается не только словесно описать какие они, но и описать их лучшие качества, лучшие вещи в их жизни, а также описать, что они думают о себе, об их правах и обязанностях.
Тема поставлена настолько необычно и широко (“WhatKindofaPersonYouAre?”), что данные в разделе упражнения просто не могут быть исчерпывающими. Это, однако, нисколько не умаляет достоинств учебника, авторы которого старались учесть все современные требования лингводидактики. Здесь отражен самый популярный в западной лингводидактике подход Student
-
Centered
Approach
, заключающийся в максимальной передаче инициативы обучения самому ученику, что помогает ученику учиться самостоятельно, ведь иностранному языку нельзя научить, ему можно только научиться.
КОММУНИКАТИВНЫЕ ЗАДАЧИ

широко представлены в разделе:
А
– прослушать и понять смысл монолога двух школьников, об их проблемах с которыми они сталкивались, ответить на поставленные вопросы. Прослушать и понять монолог о том, как английские школьника заботятся о своих питомцах, ответить на поставленные вопросы.
Д
– Научиться высказывать свое мнение в ответ на предлагаемую ситуацию и вести беседу с одноклассниками по различным проблемам.
М
– к сожалению, в разделе нет обобщающих заданий по теме, как например, рассказать все новое, что вы узнали об том, как ведут себя англичане, какие они.
Ч
– прочитатьиответитьнавопросыпотекстам “Are you a sympathetic person?”, “Who should apologize first?” и “Who are you?” Данные тексты содержат основные лексические единицы по теме.
П
– Написать свой проект “AllAboutMyself”, в котором ребята рассказывают о себе и своих обязанностях, и о многом другом.
Лексика – вводятся лексические единицы по теме.
Грамматика – вводятся грамматические конструкции по теме.
Проанализировав данный раздел, я разработал свое дополнение к упражнениям, предложенным в учебнике.
1. Разделить класс на две команды. Одна из них будет играть роль британских школьников, а другая российских. Необходимо задавать вопросы по поставленной проблеме и отвечать на заданные, кто не сможет ответить на вопрос или задать свой, тот проиграл.
2. Класс делится на группы по 4 человека в каждой. Двое из четырех играют роль самих себя, т.е. современных школьников, а двое других – роль людей старшего поколения. Они обсуждают современные правила поведения, этикет и т.п., их плюсы и минусы.
3. Из класса выбирают ведущего и помощника, они разыгрывают ситуацию (поведение в той или иной ситуации, действие), без слов, а ребята должны угадать и обсудить плюсы и минусы, а также альтернативное решение данной проблемы.
4. Класс делится на две группы. Первая загадывает какого-либо ученика. После этого вторая группа задает вопросы об этом человеке, а первая отвечает на поставленные вопросы. После того как будет отгадан человек, группы меняются ролями.
Подводя итоги работы и анализа раздела, необходимо отметить, что с позиции функционально-коммуникативного подхода, учитывая, что каждая личность обладает различными особенностями и способностями, данные виды упражнений будут способствовать более эффективному обучению иноязычной речи в средне-образовательной школе, так как они в основном направлены на непроизвольное запоминание и учитывают интересы учащихся.
Упражнения представлены как тренировочные, так и речевые, и кроме того в раздел включены ролевые игры. Это важный вид деятельности, при котором учащиеся имеют непосредственный контакт с языком, что способствует развитию личности в коммуникативном взаимодействии и служит мостом между псевдо-коммуникацией и реальной коммуникацией.
Следует сказать, что приемы драматизации – это эффективное средство усвоения изучаемого языка. При этом в обучение вносятся элементы естественности и непредсказуемости, которое сопровождают обычно реальные ситуации общения и взаимодействия.

Название: ПРОЕКТНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПО ЛИНГВОДИДАКТИКЕ
Раздел: Сочинения по литературе и русскому языку
Тип: сочинение
Добавлен 12:16:31 05 августа 2005 Похожие работы
Просмотров: 148
Комментариев: 16
Оценило: 4 человек
Средний балл: 5
Оценка: неизвестно   Скачать

Срочная помощь учащимся в написании различных работ. Бесплатные корректировки! Круглосуточная поддержка! Узнай стоимость твоей работы на сайте 64362.ru
Привет студентам) если возникают трудности с любой работой (от реферата и контрольных до диплома), можете обратиться на FAST-REFERAT.RU , я там обычно заказываю, все качественно и в срок) в любом случае попробуйте, за спрос денег не берут)
Да, но только в случае крайней необходимости.

Сочинение: ПРОЕКТНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПО ЛИНГВОДИДАКТИКЕ
Сочинение На Тему Красота Родной Природы
Вебинар Русский Егэ Сочинение
Реферат по теме Соотечественники: лицеист и директор
Характеристика Фундаментальных И Прикладных Исследований Реферат
Контрольная работа по теме Защита жилых и промышленных помещений от электромагнитного излучения
Доклад по теме Захир-шах
Контрольная работа по теме Изобарно-изотермический потенциал
Реферат по теме Свойства и признаки объектов гуманитарного Интернета
Реферат На Тему Правильное Питание
Дипломная работа по теме Совершенствование инвестиционной деятельности строительного предприятия
Ты Должен Посвятить Отечеству Свой Век Эссе
Понятие И Виды Скрываемой Информации Реферат
Рефераты 10 Класс
Метафизика Всеединства Владимира Соловьева Эссе
Дипломная работа по теме Проект ресторана на 84 места, реализующий бизнес-ланч г.Владикавказ
Отчет по практике по теме Анализ финансово-хозяйственной деятельности транспортного предприятия ООО 'Камбий'
Дипломные Право
Отчет по практике: Характеристика газового предприятия Западно-Сибирского региона
Курсовая Работа Прибыль И Рентабельность Как Показатели Эффективности Деятельности Предприятия
Реферат: Мировая экономика: структура и современные тенденции ее развития
Реферат: Королевство Тайланд
Реферат: Экономическая наука до Адама Смита
Курсовая работа: Отражение социокультурной трансформации в содержании и интонации рок-песни