Сочинение На Тему Трудные Случаи Правописания
Сочинение На Тему Трудные Случаи Правописания
Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок
›
Русский язык
› Другие методич. материалы › Трудные случаи русской орфографии
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
от 5.900 руб.
от 3.540 руб.
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Внеурочная деятельность Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп. образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия, Дефектология Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Религиоведение Родная литература Родной язык Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Другое
Выберите класс:
Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
Выберите учебник:
Все учебники
Выберите тему:
Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич. материалы
Новикова Татьяна Анатольевна
Написать
5028
16.03.2016
Русский язык
Другие методич. материалы
Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы.
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
Обучение и проверка знаний требований охраны труда
820 р.
О нас
Пользователи
сайта
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь
Сведения об организации
Партнерская программа
Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране
репетиторы онлайн от проекта «ИнфоУрок»
Онлайн-занятия с репетиторами Подберём репетитора лично для Вас и запишем на бесплатное пробное занятие!
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №111»
спецкурса по русскому языку для 9-х классов
«Трудные случаи русской орфографии»
1. Правописание гласных в корне слова. 2 часа
2. Правописание согласных в корне слова 1 часа
3. Правописание гласных после шипящих и Ц 1 часа
6. Н и НН в разных частях речи 2 часа
7. Правописание окончаний разных частей речи 2 часа
10. Правописание сложных слов 1 часа
13.Правописание предлогов и союзов 1 час
Повышение уровня обученности и образованности по русскому языку, выпуск из основной и средней школы грамотного выпускника – одна из актуальных задач, стоящих перед современной школой.
Орфографическая грамотность прививается с первых дней пребывания ученика в школе. В системе эта работа ведется с начальной школы по седьмой класс включительно, когда изучаются такие разделы лингвистики, как «Фонетика», «Состав слова», «Словообразование», «Морфология». В 8-9 классах, когда изучаются «Синтаксис» и «Пунктуация», работа по орфографии носит повторительно-обобщающий характер. Малое количество учебных часов (8 класс – 3 часа, 9 класс – 2 часа) не позволяет расширять и углублять знания учащихся по орфографии. А такое углубление и расширение необходимо, потому что учащихся надо основательно готовить к итоговой аттестации по русскому языку за основную школу, подготовить их к дальнейшему обучению в профильных классах.
Выпускник основной школы должен уметь пользоваться справочной литературой, словарем, знать множество исключений из правил, составлять алгоритм и опорные схемы по орфографическому материалу и уметь ими пользоваться, а также владеть умением, корректировать не только свои орфографические ошибки, но и чужие, знать лингвистическую природу орфографической ошибки, уметь работать по принципу саморепетирорства. Бесспорно, что эта задача выполнена для учащихся гимназии. Этим и вызвано написание программы спецкурса «Трудные случаи орфографии» для 9 классов.
Программа рассчитана на 20 часа, спецкурс можно вести как в 8 классе, так и в 9 классе.
В ходе работы по программе данного спецкурса должны быть реализированы следующие цели и задачи:
- знакомство учащихся с трудными случаями, исключениями из правил, которые не рассматриваются на уроках;
- систематизация имеющихся знаний, новых сведений, обобщение их форме таблиц, опорных схем;
- повышение интереса к изучению русского языка;
- подготовка к итоговой аттестации по русскому языку за основную школу.
Занятия по данной программе должны носить развивающий характер, поэтому приемлемы следующие формы и методы работы по усвоению орфографического материала и выработки орфографической зоркости:
- работа по опорным таблицам и алгоритмам;
- морфологический, словообразовательный и орфографический разборы;
В конце изучения программы спецкурса учащиеся должны обладать следующими знаниями, умениями и навыками:
- уметь классифицировать ошибки, объяснять их;
- графически обозначать орфограммы и объяснять их;
- уметь пользоваться справочниками по орфографии и орфографическими словарями.
Изучение орфографии в разрезе данного спецкурса восполнит недостатки в орфографической грамотности и повысит ответственность учащихся за конечный результат обучения в школе
Трудные случаи правописания гласных в корне слова:
Углубить знания по теме; выработать прочный навык написания данных орфограмм.
Словарно – орфографическая работа, работа по опорным таблицам, анализ текста, составление диктанта.
Трудные случаи правописания согласной в корне слова:
а) непроизносимые согласные и непроверяемые согласные;
Углубить знания по теме, показать трудные случаи правописания двойных согласных и непроизносимых, не проверяемых на письме.
Словарно-орфографическая работа, распределительные диктанты, тесты.
Правописание гласных после шипящих и Ц:
а) гласные после шипящих в корне, суффиксе и окончание;
Обратить особое внимание на случаи правописания О и Ё после шипящих в суффиксах причастий и отглагольных частей речи, углубить знания по теме; уточнить все исключения по теме.
Морфемный разбор, составление таблицы «О и Е после шипящих», словарно-орфографическая работа, творческий диктант, выборочно- распределительные упражнения
а) на –З и –С и Ы-И после русских приставок,
в) написание некоторых слов иноязычного происхождения.
Углубление знаний учащихся по темам; научить различать смысловые значения приставок при- и пре- в словах, близких по звучанию, но разных по значению; обратить внимание на написание иноязычных слов типа: престиж, привилегия, президент.
Работа по опорным таблицам; выборочно-распределительные упражнения, этимологический разбор; сочинения на лингвистическую тему.
Расширить представление о суффиксах существительных, углубить знания о суффиксах прилагательных, глаголов, причастий, выработать прочный навык их написания.
Словарно -орфографические работы, словообразовательный и морфологический разбор, выборочно-распределительные, предупредительные диктанты; анализ текста.
а) в отыменных частях речи: в прилагательных, наречиях, существительных, на стыке морфем.
Углубить знания по теме, уточнить все исключения по теме; выработать навык правильного написания орфограмм.
Работа с алгоритмом, выборочно- распределительные, объяснительные, проверочные диктанты, работа с текстом, сочинение на лингвистическую тему
Правописание окончаний разных частей речи:
а) падежных окончаний существительных, прилагательных;
б) безударных окончаний глаголов настоящего и будущего времени.
Углубить знания по теме, систематизировать знания учащихся о правописании окончаний различных частей речи.
Работа с опорными схемами, с алгоритмом, творческие диктанты, работа с текстом, сочинение по опорным словам.
Уточнить все случаи правописания Ь и Ъ, углубить знания по теме, особое внимание обратить на правописание иностранных слов.
Работа с опорными схемами, орфографический разбор, выборочно-распределительные упражнения.
Трудные случаи правописания числительных
Расширить знания о правописании всех разрядов, в частности всех составленных количественных и сложных количественных.
Работа с таблицами, диктанты с творческими заданиями, работа с сигнальными карточками.
в) правописание слов с пол- и полу-.
Уточнить все случаи правописания существительных и прилагательных, образованных способом сложения, выработать прочный навык написания слов через дефис.
Осложненное списывание, выборочно-распределительные диктанты, словообразовательный и морфемный разбор.
а) слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи;
б) написание частиц БЫ, ЖЕ, ЛИ, ТО, КАКОЕ и т.д.;
Углубить знания по теме, обобщить имеющиеся знания, выработать навык различения НЕ – частицы, НЕ – приставки.
Составление опорной таблицы, работа с алгоритмами, тесты.
Углубить знания по теме, выяснить все исключения; выработать навык правильного написания наречий.
Составление таблиц, проверочные, предупредительные диктанты, тесты.
Углубить знания по теме, уточнить все случаи правописания производимых предлогов.
Осложненное списывание, тестирование, творческие диктанты.
Углубить знания по теме; научить различению союзов и сочетаний местоимения или наречия с предлогом или частицей.
Осложненное списывание, тестирование, творческие диктанты.
1. Розентоль Д.Э. Справочник по русскому правописанию. М. «Просвещение», 2000 г.
2. Иванова Е.В., А.Н. Иванов. Русский язык без зубрежки. М. 1999 г.
3. Лебедев Н.В.Обобщающие таблицы и упражнения по русскому языку. М. «Просвещение», 1991 г.
4. Руссова Н.Ю. Как стать грамотным. Нижний Новгород, 1994 г.
5. Грекова А.А. Особенности обучения учащихся русскому языку. Тольятти, 1994 г.
(Учебное пособие по специальному практическому курсу повышения грамотности).
6. Одинцов В.В. Лингвистические парадоксы. М. «Просвещение», 1982 г
7. Соколова Г.П. Уроки углубленного изучения русского языка 8 класс. М. «Просвещение», 1992 г.
8. Лингвистические задачи. Пособие для учащихся старших классов. М. «Просвещение», 1983 г.
9. Рейнке И.Н. Шапкин В.И. О трудном в орфографии и пунктуации. Ленинград, 1971 г.
Номер материала:
ДВ-531271
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Трудные случаи русской орфографии | Тема
Сочинение рассуждение на тему орфография ! - Школьные...
Реферат: Трудности правописания сложных слов - BestReferat.ru
Трудные случаи русской орфографии и пунктуации
ГРАММАТИЧЕСКИЕ НОРМЫ И трудные случаи правописания ...
Сочинение 9.3 Клише Аргументы
Блок И Революция Сочинение
Курсовая Игра Как Развитие Дошкольников
Защита От Ионизирующих Излучений Реферат
Направления Тем Итогового Сочинения 2017