Сочинение На Тему Любовь К Чтению
Сочинение На Тему Любовь К Чтению
Сочинение 9.3 “Любовь к чтению” Главная Сочинение 9.3 “Любовь к чтению”
Авторское право © 2020 СДАМ РУССКИЙ ЯЗЫК! . Тема: Zakra от ThemeGrill.
сайт для подготовки к ГИА по русскому языку
(1)Помнишь ли ты свою первую книгу?
(2)Нет, не
ту, что прочитана бабушкой или мамой возле постели, когда у тебя была ангина и
тебе отчего-то хотелось плакать над каждой страницей, и не ту тонкую книжицу,
по которой ты, словно птенец, пробуя звуки собственного голоса, складывал из
букв знакомые слова.
(3)Нет, я
спрашиваю про книгу, которую ты выбрал — или тебе помогли выбрать — среди
множества других, которую ты раскрыл дома, оставшись один, и которая навсегда
запала в память чудесными мыслями, волнующими словами, чернотой отчётливых,
красивых букв, рисунками, переплётом – прекрасным или вовсе неказистым – и даже
запахом – резким запахом типографской краски, смешанной с клеем, или запахом
какого-то другого дома, в котором, перед тем как оказаться у тебя, побывала эта
книга.
(5)Книга
«Что я видел» была сразу большой и толстой. (6)Выпущенная перед войной, к
третьей военной осени она вспухла от прикосновения многих рук, жёлтая картонная
обложка обтерлась и потрескалась, как будто это кусок глинистой земли,
пересохшей от безводья, а внутри на некоторых страницах встречались следы
стаканов неаккуратных читателей и даже чернильные кляксы. (7)Но тем милей
казалась эта книга!
(8)Едва
выучив уроки, я уселся за свой «десерт», за это лакомое блюдо. (9)Герой книги
плыл по Волге на пароходе, и вместе с ним плыл я, но ведь всё дело в том, что
там, на Волге, ещё шла война. (10)Каждое утро Анна Николаевна передвигала на
карте в нашем классе красные флажки, и прошлой зимой там, на Волге, у самого
Сталинграда, флажки словно застряли. (11)Анна Николаевна приходила хмурая,
можно было подумать, что она весь день останется такой, но учительница
постепенно оживала, смеялась, даже смешила нас какими-нибудь шутками.
(12)Потом
она нам рассказывала, что знала, про Сталинградскую битву, про то, как наши
сперва защищались, как держались за каждый камень, а в это время готовились
силы, подходили к Волге новые войска и, наконец, наши окружили фашистов,
захватили клещами, будто какой-нибудь ржавый гвоздь, да и выдернули его.
(13)В кино
тогда показывали пленных немцев: как идут они длинными колоннами, откуда-то
из-за горизонта, а наши командиры в белых полушубках глядят на них
презрительно. 14)И вокруг одни печи торчат вместо домов.
(15)А в
книжке, которая мне досталась, никакой войны нет, по Волге плывёт пароход,
похожий на льдину, такой он белый и чистый, и на нём плывёт мальчик, который
видит много всяких интересных вещей.
(16)Первый
раз в моей жизни прошлое не походило на настоящее и оттого было ещё прекраснее.
(17)Я читал
книгу, наслаждался ею, точно глотал вкусное мороженое, время от времени вставал
из-за стола и шёл к бабушке, вспоминая, как мы записывались в библиотеку.
— (18)Но
почему ты сказала, что так, как одета Татьяна Львовна, раньше барыни одевались?
— (19)До
революции, — говорила бабушка. — (20)Видать, приезжая, старушка-то!
— (21)Откуда
ты взяла? — смеясь, спрашивал я.
— (22)Да я и
сама не знаю откуда, — улыбалась бабушка.
(23)Я снова
возвращался к книге, прочитывал ещё одну главу и переспрашивал бабушку:
— Значит,
через десять дней, если не прочитаю, надо вернуть?
— (24)Не
вернуть, а продлить, — отвечала бабушка. — (25)И книгу можно не носить. (26)Зайдёшь,
попросишь, чтобы продлили.
— (27)Надо
её газетой обвернуть, — говорил я.
— (28)Да и
корешок неплохо подклеить. (29)Страницу какую, если порвана. (30)Так мы
вспоминали строгие библиотечные правила, выполнять которые мне хотелось
неукоснительно и с радостью.
(31)Одетую
мной книгу Житкова «Что я видел» Татьяна Львовна признала образцовой, я,
уединившись в библиотечных кулисах, множил, вдохновлённый похвалой, свои
образцы. (32)Благоговейная тишина и запахи книг оказывали на меня магическое
действие. (33)На моем счету числилось пока ничтожно мало прочитанного, зато
всякий раз именно в этой тишине книжные герои оживали! (34)Не дома, где мне
никто не мешал, не в школе, где всегда в изобилии приходят посторонние мысли,
не по дороге домой или из дома, когда у всякого человека есть множество
способов подумать о разных разностях, а вот именно здесь, в тишине закутка, со
счастливой охотой, точно играя в поддавки, ярко и зримо представали передо мной
яркие, расцвеченные, ожившие сцены, и я превращался в самых неожиданных героев.
(36)И
Филипком из рассказа графа Льва Толстого, правда, я при этом замечательной
выражением умел читать, и, когда учитель в рассказе предлагал мне открыть
букварь, я с выражением шпарил все слова подряд, без ошибок, приводя в
недоумение и ребят в классе, и учителя, и, наверное, самого графа, потому что
весь его рассказ по моей воле поразительно менялся. (37)Я улыбался и въявь, и в
своём воображении, будучи маленьким Филипком, утирал мокрый от волнения лоб
большой шапкой, нарисованной на картинке, и вообще поражал воображение
присутствующих.
(38)Конечно,
я представлял себя царевичем, сыном Гвидона, и опять менял действие сказки
Пушкина, потому как поступал, на мой взгляд, разумнее: тяпнув в нос или в щёку
сватью и бабу Бабариху, я прилетал к отцу, оборачивался самим собой и объяснял
неразумному, хоть и доброму, Гвидону, что к чему в этой затянувшейся истории.
(39)Или я
был Гаврошем и свистел, издеваясь над солдатами, на самом верху баррикады.
(40)Я отбивал чечётку на каком-то старом табурете, показывал нос врагам, а пули
жужжали рядом, и ни одна из них не могла задеть меня, потому что этого не хотел
я, и меня не убивали, как Гавроша, нет, я отступал вместе с последними
коммунарами, прятался в проходных дворах, потом садился на судно, которое шло в
Ленинград, а дальше ехал в родной город поездом и оказывался здесь, в
библиотеке, точнее, в библиотечном закутке, и от меня ещё пахло порохом
парижских сражений.
(41)Сочиняя
новые сюжеты, я замирал, глаза мои, наверное, останавливались, потому что, если
фантазия накатывала на меня при свидетелях, я перехватывал их удивлённые
взгляды, и, может, ещё и рот у меня открывался — одним словом, воображая, я не
только оказывался в другой жизни, но ещё и уходил из этой. (42)И чтобы
окружающие не таращились на меня, я предпочитал оставаться совершенно один, как
тут, в закутке.
(43)Однажды
Татьяна Львовна как-то тихо зашла мне за спину и повернула лицом к себе.
(44)В руке у
неё была толстенная книга в зелёном переплёте и золотыми буквами на нём.
— (45)Вот
Пушкин, — сказала она изменившимся, дрогнувшим голосом. — (46)У него
необыкновенная судьба. (47) Он эвакуирован из Ленинграда. (48)Эвакуировался
вместе со мной. (49)Татьяна Львовна закашлялась, точно поперхнулась. (50)Потом
произнесла ещё тише:
— Пушкин,
Лермонтов и Гоголь — три великих писателя. (51)Я не могла представить себя без
них. (52)Возьми, Коля, эвакуированного Александра Сергеевича. (53)Почитай с
бабушкой и мамой. (54)Лучше всего вслух. (55)Это собрание сочинений в одном
томе. (56)Издание Вольфа. (57) Книга моей юности.
(58)Я
протянул руку – Татьяна Львовна отдала
книгу не сразу. (59)Она быстро глянула на меня, и улыбка скользнула по её лицу.
(60)Татьяна Львовна передавала мне огромный красивый том так, чтобы я не
сразу, а постепенно почувствовал его тяжесть. (61)Я протянул вторую руку:
конечно, я мог держать такую громадную книгу только двумя руками, да и то изо
всех сил, и тогда библиотекарша, наконец, отпустила том.
(62)Кажется,
я даже покачнулся и принял Пушкина к себе.
(63)Вышло
так, что мы обнялись с великим поэтом.
* Альберт
Анатольевич Лиханов (род. в 1935 г.) – русский писатель, общественный деятель.
В чем смысл словосочетания “любовь к чтению”? Я думаю, что любовь к чтению – это любовь особенная, благодаря которой человек познает мир, учится чему-либо, расширяет свой кругозор, развивает фантазию и воображение. Если человек любит читать, то у него особое, благоговейное отношение к книге. Книга для него – это не просто вещь, а что-то очень дорогое, важное. Чтобы доказать свою точку зрения, приведу примеры из текста А. А. Лиханова и своего жизненного опыта.
В тексте рассказчик в детстве очень любил читать. При прочтении книг он воображал себя их героями. В предложениях 35-42 мы можем наблюдать, в кого только не превращался рассказчик: и в Филипка из рассказа графа Л. Н. Толстого, и в царевича, сына Гвидона… Книжки рассказчик читал с наслаждением, очень бережно к ним относился. Этого не могла не заметить Татьяна Львовна, библиотекарша, поэтому она не побоялась дать мальчику книгу, которую очень берегла: собрание сочинений Александра Сергеевича Пушкина. Она знала, что мальчик с удовольствием ее прочтет.
В наше время, время развития технологий, к сожалению, люди очень мало читают. Примером человека, который много читает, может стать моя мама. Она любит произведения классической литературы, у нас дома даже есть небольшая библиотека, в которой мама хранит сборники рассказов, повестей различных писателей, собрания сочинений поэтов, романы классиков русской литературы. Она часто перечитывает эти произведения, говорит, что при каждом прочтении открывает для себя что-то новое.
Таким образом, любовь к чтению помогает открыть человеку новые грани воображения, воспитывает, учит нас чему-то, дарит различного рода эмоции.
Накопилось много вещей? o.yandex.ru ₽ Яндекс.Директ Скрыть объявление
Сочинение 9.3 " Любовь к чтению " | СДАМ РУССКИЙ ЯЗЫК!
Сочинение на тему Любовь к чтению 15.3 9 класс
Что такое любовь к чтению ? (по тексту А.А. Лиханова)
Сочинение рассуждение Любовь к чтению
Сочинение на тему « Любовь к чтению » - RuMozg
Сочинение Миниатюра С Пословицами И Поговорками
Контрольная Работа Топливно Энергетический Комплекс 9 Класс
С П Алексеев Сочинение
Темы Для Эссе По Литературе 8 Класс
Эссе Роль Образования В Жизни Человека