Сочинение На Тему Анализ Своего Информационного Поведения
Сочинение На Тему Анализ Своего Информационного Поведения
Previous article
Next article
Из Википедии, бесплатной энциклопедии
This page is based on the copyrighted Wikipedia article "Information_behavior" ( Authors ); it is used under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 3.0 Unported License . You may redistribute it, verbatim or modified, providing that you comply with the terms of the CC-BY-SA.
Cookie-policy
To contact us: mail to admin@qwerty.wiki
Change privacy settings
Информационное поведение - это область исследований в области информатики , цель которой - понять, как люди ищут и используют информацию в различных контекстах. Он может включать в себя поиск информации и поиск информации , но также стремится понять , почему люди ищут информацию и как они используют его. Термин «информационное поведение» был введен Томасом Д. Уилсоном в 1981 году и вызвал споры после его введения. Этот термин сейчас принят, и модель информационного поведения Уилсона широко цитируется в литературе по информационному поведению. В 2000 году Уилсон определил информационное поведение как «совокупность человеческого поведения по отношению к источникам и каналам информации».
Разнообразные теории информационного поведения стремятся понять процессы, связанные с поиском информации. Анализ наиболее цитируемых публикаций об информационном поведении в начале 21 века показывает его теоретический характер. В исследовании информационного поведения могут использоваться различные исследовательские методики, основанные на более широких исследовательских парадигмах психологии, социологии и образования.
В 2003 году была введена основа для исследований по поиску информации, которая направлена на создание четких, структурированных описаний объектов исследования и позиционирует поиск информации как концепцию информационного поведения.
Информационная потребность - это концепция, введенная Уилсоном. Понимание информационных потребностей человека включало три элемента:
Информационное поведение - это более конкретное понятие информационного поведения. Он специально ориентирован на поиск, поиск и извлечение информации. Исследование поведения при поиске информации может быть сосредоточено на улучшении информационных систем или, если оно включает потребность в информации, может также сосредоточиться на том, почему пользователь ведет себя именно так.
Исследования пользователей и исследования использования
Представленная Эльфредой Чатман в 1987 году, информационная бедность основана на понимании того, что информация не одинаково доступна для всех людей. Информационная бедность описывает не недостаток информации, а скорее мировоззрение, при котором собственный опыт в их собственном маленьком мире может вызвать недоверие к информации, предоставляемой теми, кто находится за пределами их собственного жизненного опыта.
В LIS метатеория описывается как «набор допущений, которые ориентируют и направляют теоретические рассуждения о данном явлении». Исследователи библиотеки и информатики использовали в своих исследованиях ряд различных метатеорий. Общую озабоченность исследователей LIS и широкую дискуссию в этой области вызывает широкий спектр теорий, которые используются при изучении информационного поведения, пользователей информации или использования информации. Это изменение было отмечено как причина для беспокойства, поскольку оно затрудняет сравнение или синтез отдельных исследований, если они не основываются на одной и той же теории. Это мнение было выражено в исследованиях литературы по информационному поведению с начала 1980-х годов, а в более поздних обзорах литературы было заявлено, что необходимо уточнить свои обзоры с учетом конкретных контекстов или ситуаций из-за широты доступных исследований информационного поведения.
Ниже приведены описания некоторых, но не всех, метатеорий, которыми руководствовались исследования LIS.
Когнитивный подход к пониманию информационного поведения основан на психологии. Он предполагает, что мышление человека влияет на то, как он ищет, извлекает и использует информацию. Исследователи, которые подходят к информационному поведению, исходя из предположения, что на него влияет познание, стремятся понять, о чем думают люди, когда они участвуют в информационном поведении, и как эти мысли влияют на их поведение.
Попытка Уилсона понять поведение при поиске информации путем определения потребности в информации включает когнитивный подход. Уилсон предполагает, что информационное поведение зависит от когнитивных потребностей человека. Понимая потребность человека в когнитивной информации, мы можем понять его информационное поведение.
Найджел Форд применяет когнитивный подход к поиску информации, сосредотачиваясь на интеллектуальных процессах поиска информации. В 2004 году Форд предложил модель поиска информации с использованием когнитивного подхода, который фокусируется на том, как улучшить системы поиска информации и служит для установления поиска информации и информационного поведения как концепций самих по себе, а не как синонимичных терминов .
Конструкционистский подход к информационному поведению уходит корнями в гуманитарные и социальные науки. Он основан на социальном конструктивизме , который предполагает, что на информационное поведение человека влияет его опыт в обществе. Чтобы понять информационное поведение, исследователи-конструкционисты должны сначала понять социальный дискурс, окружающий поведение. Самый популярный мыслитель, упоминаемый в конструкционистских исследованиях информационного поведения, - это Мишель Фуко , который, как известно, отверг концепцию универсальной человеческой природы. Конструкционистский подход к исследованию информационного поведения создает пространство для контекстуализации поведения, основанного на социальном опыте человека.
Одно из исследований, в котором к исследованию информационного поведения подходят с позиций социального конструкционизма, - это исследование информационного поведения сплоченной группы публичной библиотеки. Авторы используют коллективистскую теорию для обоснования своего исследования, которое отрицает универсальность информационного поведения и фокусируется на «понимании способов, которыми дискурсивные сообщества коллективно конструируют информационные потребности, поиск, источники и использование».
Конструктивистский подход рождается из образования и социологии, в которых «люди рассматриваются как активно формирующие понимание своего мира, находящиеся под сильным влиянием социального мира (ов), в котором они действуют». Конструктивистские подходы к исследованию информационного поведения обычно рассматривают реальность человека как созданную в его собственном сознании, а не как построенную обществом, в котором он живет.
Конструктивистская метатеория создает пространство для влияния общества и культуры с помощью социального конструктивизма, «который утверждает, что, хотя разум конструирует реальность в своих отношениях с миром, этот ментальный процесс в значительной степени зависит от влияний, получаемых от общественных конвенций, истории и взаимодействия с другими людьми. значимые другие ".
Декартов дуализм разума и тела .... Хепворт, Марк, Филипп Грюневальд и Джефф Уолтон. 2014. «Исследования и практика: критическое размышление о подходах, лежащих в основе исследований информационного поведения людей». Журнал документации 70 (6): 1039-1053.
Общую озабоченность исследователей LIS и значительную дискуссию в этой области вызывает широкий спектр теорий, лежащих в основе исследований LIS. Это изменение было отмечено как причина для беспокойства, поскольку оно затрудняет сравнение отдельных исследований, если они не основываются на одной и той же теории. Исследователи LIS применили концепции и теории из многих дисциплин, включая социологию, психологию, коммуникацию, организационное поведение и информатику. F Isher, Карен и Хайди Julien, 2009 «Информация Поведение.» Ежегодный обзор информационных наук и технологий, т. 43: 293-328). Медфорд, штат Нью-Джерси: Information Today, Inc.
Термин был введен Томасом Д. Уилсоном в его статье 1981 года на том основании, что нынешний термин «информационные потребности» бесполезен, поскольку «потребность» не может быть непосредственно обнаружена, а то, как люди ведут себя при поиске информации, можно наблюдать и исследовать. . Тем не менее, в области поиска информации растет объем работы, которая связывает поведение с основными потребностями. В 2000 году Уилсон описал информационное поведение как совокупность человеческого поведения по отношению к источникам и каналам информации, включая как активный, так и пассивный поиск информации и ее использование. Он описал поведение при поиске информации как целенаправленный поиск информации как следствие потребности в достижении некоторой цели. Поведение при поиске информации - это микроуровень поведения, применяемый поисковиком при взаимодействии с информационными системами всех видов, будь то между искателем и системой, или чистый метод создания и отслеживания результатов поиска.
Томас Уилсон предположил, что информационное поведение охватывает все аспекты информационного поведения человека, активного или пассивного. Информация S eeking поведение является актом активно ищут информацию для того , чтобы ответить на конкретный запрос. Информационное поисковое поведение - это поведение, которое возникает в результате взаимодействия искателя с рассматриваемой системой. Поведение при использовании информации связано с тем, что поисковик усваивает искомые знания.
Эльфреда Чатман разработала теорию жизни в кругу, которую она определяет как мир допустимого приближения. Он признает реальность в ее самой рутинной форме, достаточно предсказуемой, так что, если не возникнет первоначальная проблема, нет смысла искать информацию. Чатман исследовал этот принцип в маленьком мире: мире, который навязывает своим участникам аналогичные заботы и понимание того, кто важен; какие идеи актуальны и кому доверять. Участники этого мира считаются инсайдерами. Чатман сосредоточила свое исследование на женщинах в тюрьме строгого режима. Она узнала, что со временем личные взгляды заключенных стали ассимилироваться с коллективным принятием жизни в кругу: маленький мир, воспринимаемый в соответствии с согласованными стандартами и общественной точкой зрения. Участники, живущие в раунде, не будут пересекать границы своего мира в поисках информации, если она не критична; существует коллективное ожидание, что информация актуальна; или жизнь, прожитая в раунде, больше не функционирует. Мир вне тюрьмы имеет второстепенное значение для заключенных, которых нет в этой реальности, которая меняется со временем.
Здесь сравниваются методы поиска в Интернете опытных искателей информации (навигаторов) и неопытных искателей информации (исследователей). Навигаторы повторно посещают домены; следят за последовательным поиском и имеют несколько отклонений или регрессов в своих поисковых моделях и взаимодействиях. Исследователи посещают множество доменов; отправляйте много вопросов, и их поисковые пути часто ветвятся.
Бренда Дервин разработала концепцию осмысления. Sensemaking рассматривает, как мы (пытаемся) разобраться в неопределенных ситуациях. Ее описание создания смысла состояло из определения того, как мы интерпретируем информацию, чтобы использовать ее для наших собственных решений, связанных с информацией.
Бренда Дервин описала осмысление как метод, с помощью которого люди осмысливают свои миры на их собственном языке.
ASK также был разработан Николасом Белкиным.
Аномальное состояние знаний - это состояние, при котором ищущий обнаруживает пробел в состоянии знаний. Эта его дальнейшая гипотеза имеет большое значение для изучения того, почему люди начинают искать.
Модель Маккензи предполагает, что поиск информации в повседневной жизни людей происходит в рамках «континуума информационных практик ... от активного поиска известного источника ... до получения совета без просьбы». Эта модель преодолевает порог в исследованиях поиска информации - от исследования информационного поведения до исследования информационной практики. Исследование информационных практик создает пространство для понимания встреч с информацией, которая может не быть результатом поведения человека.
Двумерная модель Маккензи включает четыре режима информационных практик (активный поиск, активное сканирование, ненаправленный мониторинг, по доверенности) на двух этапах информационного процесса (соединение и взаимодействие).
ISP был предложен и разработан Кэрол Култау и представляет собой более пристальный подход к поиску информации. Схема Кюльтау была основана на исследованиях учащихся старших классов, но со временем расширилась и включила широкий круг людей, в том числе на рабочем месте. Он изучил роль эмоций, в частности неопределенности, в процессе поиска информации и пришел к выводу, что многие поиски прекращаются из-за чрезвычайно высокого уровня неопределенности. ISP - это 6-этапный процесс, каждый из которых включает 4 аспекта:
Работа Kuhlthau является конструктивистской и исследует поиск информации за пределами когнитивного опыта пользователя в его эмоциональном переживании при поиске информации. Она обнаруживает, что процесс поиска информации начинается с чувства неуверенности, проходит через чувства тревоги, замешательства или сомнения и в конечном итоге завершает поиск информации с чувством облегчения, удовлетворения или разочарования. Рассмотрение аффекта искателя информации было воспроизведено совсем недавно в исследовании Килти и Лизера, которое фокусируется на физическом аффекте и эстетике, а не на эмоциональном аффекте.
Дэвид Эллис исследовал поведение исследователей в области физических и социальных наук, инженеров и ученых-исследователей с помощью полуструктурированных интервью с использованием подхода обоснованной теории , уделяя особое внимание описанию действий, связанных с поиском информации, а не описанию процесса. Первоначальные расследования Эллиса привели к шести ключевым действиям в процессе поиска информации:
Более поздние исследования Эллиса (сосредоточенные на академических исследователях в других дисциплинах) привели к добавлению еще двух видов деятельности:
Чу, Детлор и Тернбулл разработали модель Эллиса, применив ее к поиску информации в сети. Чу определил ключевые действия, связанные с Эллисом в эпизодах онлайн-поиска, и связал их с четырьмя типами поиска (ненаправленный просмотр, условный просмотр, поиск информации и формальный поиск).
Эта модель, разработанная Стюартом Кардом , Эд Х. Чи и Питером Пиролли , основана на антропологических теориях и сравнима с поиском пищи для еды. Ищущие информацию используют подсказки (или информационные запахи), такие как ссылки, резюме и изображения, чтобы оценить, насколько они близки к целевой информации. Запах должен быть очевидным, поскольку пользователи часто бесцельно просматривают страницы или ищут конкретную информацию. Сбор информации описывает, почему люди ищут определенным образом, а не то, как они ищут.
Фостер и Уркхарт дают глубокое понимание своей модели нелинейного информационного поведения. Эта модель учитывает различные контексты и личности при исследовании информационного поведения. Сами авторы этой статьи осторожно относятся к этой новой модели, поскольку она все еще требует доработки .
Активный поиск контакта с идентифицированным источником в конкретной информационной группе
Задавая заранее запланированный вопрос; стратегии активного опроса, например составление списков
Определение вероятного источника; просмотр вероятной информационной площадки
Выявление возможности задать вопрос; активно наблюдать или слушать
Случайные встречи в неожиданных местах
Наблюдать или подслушивать в неожиданной обстановке, болтать со знакомыми
Быть идентифицированным как ищущий информацию; обращение к источнику через привратника
Обдумывание задания, понимание задачи, соотнесение предыдущего опыта и знаний, рассмотрение возможных тем
Опасение предстоящей работы, неуверенность
Разговор с другими, просмотр библиотеки
Мозговой штурм, обсуждение, обдумывание возможностей, терпение неопределенности
Взвешивание тем по таким критериям, как личный интерес, требования к проекту, доступная информация, доступное время; прогнозирование результатов возможных выборов, выбор темы с потенциалом успеха
Замешательство, иногда беспокойство, кратковременное возбуждение (после выбора), ожидание задания
Консультации неформальных посредников, использование справочников, предварительный поиск
Обсуждение возможных тем, прогнозирование результатов выбора, получение общего обзора темы
Получение информации об общей теме, поиск фокуса в общей найденной информации, определение возможных фокусов, неспособность выразить необходимую точную информацию
Замешательство, сомнения, иногда угроза, неуверенность
Поиск соответствующей информации, чтение для получения информации, заметки, библиографические ссылки
Чтение, чтобы узнать о теме, терпимость к несогласованности и несовместимости обнаруженной информации, намеренный поиск возможного фокуса, перечисление дескрипторов
Прогнозирование результатов возможных фокусов с использованием критериев задачи этапа 2, выявление идей в информации для формирования фокуса, иногда характеризующееся внезапным моментом понимания
Оптимизм, уверенность в способности выполнить задачу
Сделать обзор заметок, перечислить возможные фокусы, выбрать фокус, отвергая другие, ИЛИ объединить несколько тем, чтобы сформировать один фокус
Поиск информации для поддержки фокуса, определение и расширение фокуса с помощью информации, сбор соответствующей информации, систематизация информации в заметках
Осуществление большой работы, уверенность в способности выполнить задачу, повышенный интерес
Использование библиотеки для сбора соответствующей информации, запроса конкретных источников, ведения подробных заметок с библиографическими цитатами
Использование дескрипторов для поиска соответствующей информации, всесторонний поиск различных типов материалов, например справочников, периодических изданий, научной литературы и биографий, использование указателей, обращение за помощью к библиотекарю
Определите потребность в любой дополнительной информации, учитывая ограничения по времени, уменьшение актуальности, увеличение избыточности, исчерпание ресурсов
Чувство облегчения, иногда удовлетворения, иногда разочарования
Повторная проверка информации на предмет информации, которая была изначально упущена, подтверждение информации и библиографических ссылок
Возвращение в библиотеку для выполнения сводного поиска, ведение книг до завершения записи для повторной проверки информации
Информационное поведение - Information behavior - qaz.wiki
Современный человек и информация. Эссе . Психология. 2015-01-13
Сочинение на тему Поведение человека
Информационное поведение пользователей ресурсами Интернет
Ответы Mail.ru: Напишите пожалуйста сочинения по информатике. На тему : "Информация в моей жизни" Не менее...
Структура Эссе По Экономике
Заказать Курсовую Работу Срочно Недорого
Темы Сочинений По Творчеству М А Булгакова
Без Родины Сочинение
Что Лучше Истина Или Сострадание Сочинение Егэ