Сочинение Егэ Солженицын
💣 👉🏻👉🏻👉🏻 ВСЯ ИНФОРМАЦИЯ ДОСТУПНА ЗДЕСЬ ЖМИТЕ 👈🏻👈🏻👈🏻
Сочинение Егэ Солженицын
Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок
›
Русский язык
› Другие методич. материалы › Сочинение в новом формате ЕГЭ по исходному тексту А.Солженицына об обесценивании жизни в тоталитарном государстве
Сочинение в новом формате ЕГЭ по исходному тексту А.Солженицына об обесценивании жизни в тоталитарном государстве
Рейтинг материала:
5,0 (голосов: 3)
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
от 6.800 руб.
от 4.080 руб.
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Внеурочная деятельность Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп. образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия, Дефектология Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Религиоведение Родная литература Родной язык Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Другое
Выберите класс:
Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
Выберите учебник:
Все учебники
Выберите тему:
Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич. материалы
Белая Лидия Николаевна
Написать
8581
20.04.2019
Учебник:
«Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
Тема:
Лексика. Фразеология. Лексикография
Русский язык
10 класс
Другие методич. материалы
Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы.
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
Обучение и проверка знаний требований охраны труда
820 р.
О нас
Пользователи
сайта
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь
Сведения об организации
Партнерская программа
Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране
Дистанционные курсы для педагогов
- 299 курсов профессиональной переподготовки от 1 470 руб. ;
- 469 курсов повышения квалификации от 370 руб.
Престижные документы для аттестации
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).
Сочинение в новом формате по исходному тексту А.И.Солженицына об обесценивании жизнь человека в тоталитарном государстве .
Проблема (вопрос, над которым рассуждает автор )
ГУЛАГ — это бездарная, опасная, жестокая машина, перемалывающая всех, кто в нее попадает. Лагерь создан ради убийства, нацелен на истребление в человеке главного — способность думать, чувствовать, оставаться личностью. Почему обесценивается жизнь человека в тоталитарном государстве? Над этим важным социально-политическим вопросом заставляет задуматься своих читателей А.И.Солженицын, русский писатель , публицист , общественный и политический деятель.
Комментарий ( оценка прочитанного путём соотнесения содержания текста с личной точкой зрения читателя, его знаниями, собственным жизненным опытом)
Первый пример ( это связанная с поставленной проблемой информация текста, которая сопровождается пояснениями, интерпретациями учащегося)
Второй пример + пояснения к примеру
Рассуждая над данной проблемой, А.И.Солженицын знакомит нас с трагической судьбой Зои Лещёвой, которая вслед за другими членами своей семьи подверглась преследованиям и гонениям за религиозные убеждения (предложение 1-4,33-37). Действительно, речь идет о судьбе ребенка (Зое на начало повествования всего десять лет). Даже взрослому человеку трудно сохранить веру в себя и свои идеалы, когда он сталкивается с насилием, ненавистью, ложью, а Зоя искренне верила в Бога и не хотела учиться воровать и сквернословить - стать такой, как окружающие её малолетние преступники. И какие только меры воспитания не применяли к девочке - Зоя не отказалась от убеждений, не потеряла человеческое достоинство, а продолжала жить и бороться вопреки всему. Далее автор показал , как Зоя Лещёва отважилась бросить протест чудовищному произволу, царившему в лагере. Девочку за хулиганский поступок судили и «присудили к высшей мере... Но из-за недопустимой гуманности закона о возвращенной смертной казни расстрелять 14-летнюю вроде не полагалось. И потому дали ей десятку (удивительно, что не двадцать пять)». Этот пример показывает : как же бесчеловечно государство, которое убивает самое главное — способность думать, чувствовать, оставаться личностью, где жизнь человека ценится так дёшево. Оба приведённых примера-иллюстрации, дополняя друг друга, подводят к выводу: история Зои Лещёвой - потрясающий пример человеческого мужества, верности своим идеалам.
(это вывод, к которому приходит автор, рассуждая по поводу той или иной проблемы)
По мнению автора, мужеством девочки-подростка, которая сумела противостоять окружающему её злу, не побоялась бросить вызов бесчеловечному режиму, поскольку была убеждена в своей правоте, искренне верила в Бога, в подлинные человеческие ценности – добро, милосердие, справедливость, нельзя не восхищаться.
Моё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста и обоснование отношения к позиции автора.
Мне близка и понятна позиция автора. Я так же, как он, считаю, что категорически недопустимо подобное отношение к человеку, направленное на подавление и уничтожение личности. Примеров страшных гонений против личности в тоталитарном государстве немало в нашей литературе. До читателя так и не дошло, написанное еще в 30-х годах стихотворение «Мы живем, под собою не чуя страны» О.Мандельштама, разоблачающее Сталина, стихотворения о трагедии матерей, которые растили детей «для плахи, для застенка и тюрьмы», А.Ахматовой и ее поэма «Реквием», повесть Л.Чуковской «Софья Петровна» и многие другие произведения, которые только в последние десятилетия возвращены нам. Попыткой сказать читателю правду о страшных годах террора, о трагедии личности стало творчество писателя Юрия Домбровского, автора романов «Хранитель древностей» и "Факультет ненужных вещей». К этой теме обращается и писатель Варлам Шаламов, человек трагической судьбы, долгие годы проведший в страшных колымских лагерях.
Вывод (какой вывод можно сделать, чтобы он соответствовал данной проблеме? )
В заключение хочется отметить, что Зоя Лещёва совершила человеческий подвиг: смогла противостоять беспощадной тоталитарной системе, подавляющей человека, и сохранила живую душу.
Номер материала:
ДБ-562269
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Сочинение по исходному тексту А. Солженицына об...
Проблема сохранения культурного наследия сочинение по тексту...
Сочинение по тексту В.Б.Чернова («Однажды Солженицын ...)
(1) Яконов взбирался тропинкой через пустырь, не замечая — куда...
сочинение по тексту ЕГЭ
Сочинение Петербург Достоевского Преступление И Наказание
Зачем Нужно Изучать Иностранные Языки Сочинение
Итоговая Контрольная Работа Экономика Класс
Сочинение Русские Народные Сказки Кратко
1 Ломбарды Как Специализированные Коммерческие Организации Реферат