Сочинение Дом Литературного Героя Пушкина
Сочинение Дом Литературного Героя Пушкина
Тема Дома и бездомья чрезвычайно важна для
понимания художественного мира произведений А.С.
Пушкина и его собственной картины мира. Нет,
наверное, сейчас ни одного школьника, который не
был бы знаком со словами Ю.М. Лотмана: «История
проходит через Дом человека, через его частную
жизнь». Но знать и понимать – далеко не
равноценные состояния. Без понимания нашими
учениками, что значит для поэта Дом, осознания
того, что и как он говорит об этом в своих
произведениях, невозможно в старших классах
понять «Капитанскую дочку». Говорить об этом
сложнейшем мотиве можно начать уже в 5–6-х
классах.
Статья опубликована при поддержке интернет-проекта, представляющего микрорайон "Новое Пушкино".Одно-, двух- или трехкомнатные квартиры в Пушкино – это прекрасное жилье с возможностью его планировки в соответствии с Вашими представлениями об удобном современном пространстве, это его расположение в одном их монолитно-кирпичных домов переменной этажности (6-17 этажей), возведенных по самым современным технологиям, это продуманная до мелочей инфраструктура микрорайона, включающая в себя все необходимое для комфортной жизни, это близость к Москве и удобные транспортные коммуникации. Добавьте к этому одни из самых доступных и привлекательных цен на недвижимость и Вы поймете, что "Новое Пушкино" стоит того, чтобы в нем жить! С подробной информацией о микрорайоне и предлагаемых квартирах можно ознакомиться на сайте novoe-pushkino.ru.
В пятом классе разговор о том, что такое «теплый
дом», впервые зашел на уроке литературы при
изучении пушкинской «Сказки о мертвой царевне и
о семи богатырях». Ребятам было предложено найти
и перечитать строки, в которых описывается дом
богатырей и то, как царевна ведет себя в нем:
Дверь тихонько отворилась,
И царевна очутилась
В светлой горнице; кругом
Лавки, крытые ковром.
Под святыми стол дубовый,
Печь с лежанкой изразцовой.
Видит девица, что тут
Люди добрые живут;
Знать, не будет ей обидно.
Никого меж тем не видно.
Дом царевна обошла,
Все порядком убрала,
Засветила Богу свечку,
Затопила жарко печку,
На полати взобралась
И тихонько улеглась.
Закройте глаза и представьте себе, как выглядит
горница , в которую тихонько входит царевна
(обратите внимание, что это слово повторяется
дважды, им открывается и заканчивается описание.
Наверное, это не случайно). Как царевна понимает,
что в этом доме люди добрые живут , которые ее
не обидят? Действительно, отвечая на этот вопрос,
можно понять, что думает сам автор об идеальном
«теплом доме». В горнице светло, гостя (и хозяина)
встречают лики святых, как и полагается в
настоящем доме, кругом чисто, красиво и уютно. Да
и сама царевна подчиняется законам, царящим в
«теплом доме»: наводит порядок (вот еще одно
ключевое слово, которое заставляет
пятиклассников задуматься), зажигает свечку
перед образами, топит печь. Она приносит с собой
свет, порядок и тепло. Не в этом ли состоит роль
женщины, хранительницы очага?
Затем ученики получают задание написать
короткий этюд «“Теплый дом” в моем понимании»
или «Дом, в котором мне хорошо». Вот примеры их
работ.
Дом, в котором мне хорошо, – это «теплый дом».
В моем понимании «теплый дом» – это не тот дом, в
котором тепло зависит от обогревателя или от
теплого одеяла, а тот, в котором тепло зависит от
любви, ласки и заботы.
Мне кажется, что «теплый дом» – это дом, в
котором много добра, любви, ласки. Когда люди,
живущие в этом доме, поддерживают друг друга, не
ссорятся и дарят теплые улыбки.
Мне кажется, что «теплый дом» – это тот дом, в
котором всегда царят любовь, уважение друг к
другу. Он не обязательно должен быть богатый, а
просто из него будет ключом бить тепло. Когда
заходишь в незнакомый дом, то не всегда
чувствуешь себя раскованно. А если хозяева
хорошие, то тебе легче со всеми познакомиться.
Я думаю, что сейчас мало по-настоящему теплых
домов.
По-моему, «теплый дом» – это дом, где тебя все
любят и понимают, где тебя всегда простят. В этом
доме понимают твои шутки. В таком доме, по-моему,
должны быть хозяева гостеприимные и добрые. И из
этого дома ты не хочешь уезжать. Я считаю, что мой
дом – теплый!
В шестом классе, читая на уроке стихотворение
Пушкина «Дорожные жалобы», снова возвращаемся к
мотиву «теплого дома». На что же так иронично и в
то же время грустно жалуется поэт? Какую мечту он
противопоставляет вечной дороге? Возникает
образ «наследственной берлоги и отеческих
могил». И это еще одна черточка Дома в пушкинском
понимании: Дом – это место, в котором жили и
умирали предки, где находятся могилы родных,
живет память о прошлом... Пусть ученики найдут
строки, в которых противопоставлена мечта
печальной дорожной реальности.
То ли дело быть на месте,
По Мясницкой разъезжать,
О деревне, о невесте
На досуге помышлять!
То ли дело рюмка рома,
Ночью сон, поутру чай;
То ли дело, братцы, дома!..
Ну, пошел же, погоняй!..
Эти строки ученики находят очень легко и потом
охотно цитируют: «То ли дело, братцы, дома!». Они
говорят о том, что ощущение порядка, семья, покой,
досуг являются важными составляющими
пушкинского понимания Дома.
Снова обратимся к этому мотиву на уроках,
посвященных изучению «Дубровского» и
«Станционного смотрителя». Одно из важнейших
решений в своей жизни Владимир Дубровский
принимает, размышляя о судьбе своего дома, своего
рода: «Итак, все кончено... еще утром имел я угол и
кусок хлеба. Завтра должен я буду оставить дом,
где я родился и где умер мой отец, виновнику моей
нищеты... пускай же и ему не достанется печальный
дом, из которого он выгоняет меня». И затем, читая
письма покойной матери, «позабыл все на свете,
погрузясь в мир семейственного счастия, и не
заметил, как прошло время». Мотиву «теплого дома»
противопоставляется в этом произведении не
только мотив бездомности, странствия, дороги
(герой становится разбойником, «выходит на
большую дорогу»), но и мотив «холодного дома». Не
случайно слово холодный три раза повторяется
в сцене венчания Маши Троекуровой с князем
Верейским: «Они вместе вошли в холодную, пустую
церковь», «Она чувствовала холодный поцелуй
немилого супруга», «Наедине с молодою женой
князь нимало не был смущен ее холодным видом».
«Станционный смотритель» вообще весь построен
на противопоставлении мотива дороги и дома.
Ученикам было предложено традиционное задание:
сравнить, как изменяется описание жилища Самсона
Вырина во время первого и второго приездов
рассказчика. «...Я занялся рассмотрением
картинок, украшавших его смиренную, но опрятную
обитель. <...> Все это и доныне сохранилось в
моей памяти, так же как и горшки с бальзамином, и
кровать с пестрой занавескою, и прочие предметы,
меня в то время окружавшие». И «Вошед в комнату, я
тотчас узнал картинки, изображающие историю
блудного сына; стол и кровать стояли на прежних
местах; но на окнах уже не было цветов, и все
кругом показывало ветхость и небрежение».
Почему в домике, стоящем на дороге, постоянно
наполненном проезжающими по казенной или иной
надобности людьми, было так тепло? Кто создает
этот уют? Старик Вырин так говорит об этом: «Так
вы знали мою Дуню? ...Бывало, кто ни приедет, всякий
похвалит, никто не осудит. Ею дом держался: что
прибрать, что приготовить, за всем успевала».
Самсон Вырин находит последнее пристанище,
обретает свое последнее жилище на кладбище –
«голое место, ничем не огражденное, усеянное
деревянными крестами, не осененное ни единым
деревцем». Читатель задумывается о трагической
судьбе бедного станционного смотрителя и о
печальной судьбе его дома.
После изучения этих произведений
шестиклассникам можно предложить поделиться
своими размышлениями о том, что такое «теплый
дом» в понимании А.С. Пушкина, и написать в классе
сочинения-миниатюры.
Заветная мечта Пушкина – «теплый дом», а
какой он?
В своих произведениях поэт часто описывает
«теплый дом». Обратимся к стихотворению
«Дорожные жалобы». В нем автор поясняет, что
«теплый дом» – это когда есть с кем поговорить,
это стремление к счастью, к теплу. Или
«Станционный смотритель» – была Дуня, был уют,
тепло. Дуня уехала, этого не стало! Здесь она
играет роль домашнего гения (гений – в
древнегреческой мифологии божество,
поддерживающее семейный очаг), таким образом,
Пушкин дает понять, что «теплый дом» – это еще и
тепло воспоминаний.
«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»
позволяет получить нам наиболее точное и полное
описание «теплого дома» – это внутренняя
гармония, вера в Бога и не только внутреннее
тепло, но и внешнее. Это подтверждается словами
«Сказки...»: «Засветила Богу свечку, затопила
жарко печку...». И еще из этой сказки видно, что дом
одухотворяет присутствие любящей женщины!
Для этого замечательного поэта и писателя
«теплый дом» – это порядок в доме и в душе. Но он
считает, что достижение этого идеала возможно
только в сказке.
У Пушкина зачастую мотиву «теплого дома»
противопоставляется мотив дороги, потому что это
антонимы, это две вещи несовместимые: в «Дорожных
жалобах» уже в названии есть упоминание о дороге
и там же есть строчки: «То ли дело, братцы, дома...».
Они нам показывают, что дом и дорога – две вещи
несовместимые.
У Пушкина долго не было Дома в настоящем
понимании этого слова, и я считаю, что именно
поэтому в его произведениях так часто
встречается описание «теплого дома».
Что такое «теплый дом» в понимании А.С.
Пушкина? Я считаю, что это дом, в котором царят
любовь, понимание. Например, в «Станционном
смотрителе» автор описывает чувства проезжающих
людей. Они бывают раздраженными, усталыми от
скверных дорог, от езды на лошадях.
Но когда проезжающие приходят в дом к Самсону
Вырину, где их встречают ласково, угощают чаем,
душа у них отогревается. Пока готовится новая
упряжка, люди беседуют между собой, узнают много
любопытного. Рассказчик пишет, что ему
интереснее было беседовать со смотрителем, чем с
каким-нибудь чиновником. Рассказчик А.Г.Н. был
совсем молодой, когда на одной из станций
познакомился с дочерью смотрителя Дуней. Красота
ее его поразила. Они вместе сидели, пили чай и
беседовали, как будто век были знакомы. Лошади
были готовы, а ему все не хотелось уезжать.
Он еще несколько раз заезжал на станцию к
знакомому смотрителю, расспрашивал о Дуне, о том,
как сложилась ее судьба. Старик не вынес
несчастья (потери дочери) и заболел. Потом поехал
искать свою Дуню, но, найдя ее, старик понял, что
она потеряна для него навсегда. Он спился и умер.
Дом был разрушен.
Пушкин вырос в семье, где родители не считали
нужным уделять много внимания старшему сыну. Его
воспитала няня. Поэтому, как мне кажется, Пушкин с
такой теплотой и грустью описывает быт и
отношения в
семье станционного смотрителя.
Я хочу поделиться своими размышлениями о том,
что в понимании А.С. Пушкина значит «теплый дом».
А.С. Пушкин сам всю жизнь провел в поисках
«теплого дома», поэтому в его произведениях
часто встречается этот мотив. Я думаю, одно из
произведений, посвященных этой теме, – повесть
«Станционный смотритель». Когда дочь
станционного смотрителя Самсона Вырина была с
ним, в доме был уют. Даже несмотря на то, что у нее
умерла мать, они были счастливы. А когда Дуня
покинула отца, в доме стало холодно, темно.
Мотив «холодного дома» встречается и в
«Дубровском». Во время свадьбы Марьи Кириловны и
князя Верейского церковь пустая и холодная,
поцелуй жениха холодный и вид невесты холодный
тоже. У Марьи Кириловны и князя Верейского не
будет теплого дома, так как у них нет любви!
В стихотворении А.С. Пушкина «Дорожные жалобы»
тоже нет «теплого дома». Он ищет его, но не может
найти. Цитата доказывает это: «То ли дело, братцы,
дома!».
По моему мнению, «теплый дом» в понимании Пушкина
– это любовь и порядок в доме, стремление к
счастью и теплу!
Всю жизнь А.С. Пушкин провел в поисках
«теплого дома». Мотив теплого дома неоднократно
повторяется в творчестве поэта. Задумаемся над
этим.
В произведениях Пушкина силен и мотив
путешествия, дороги. В «Сказке о мертвой царевне»
королевич Елисей проходит долгий путь для того,
чтобы найти свою возлюбленную. В стихотворении
«Дорожные жалобы» даже название указывает на
этот мотив. И в «Станционном смотрителе» отец с
надеждой на то, что вернет, увезет дочь с собой,
проходит от Смоленска до Санкт-Петербурга
пешком!
Пушкину кажется, что женщина – главное в доме.
Женщина создает уют. «Теплый дом» – это прежде
всего семья, добрая и любимая. Дом, в котором нет
ни одиночества, ни ссор. Можно поговорить о том,
что тебя волнует. Пушкин, как и любой человек,
стремится к счастью, к теплу.
...То ли дело, братцы, дома!..
Ну, пошел же, погоняй!..
– пишет поэт.
– Порядок в доме и гармония в душе, вера в Бога...
«Теплый дом» глазами Пушкина? Тепло у него
зависит от любви, ласки и семьи!
Я думаю, что каждый из нас хочет найти свой
«теплый дом». Мне кажется, «теплый дом» – это
одно из самых главных богатств мира!
Моя мечта – найти «теплый дом»... такой, какой
Пушкин так долго искал и так часто описывал в
своих произведениях!
Павлова М. | Тема Дома в творчестве Пушкина | Журнал «Русский язык»...
Сочинения по произведениям Пушкина
Сочинения по произведениям Пушкина А. С.
Интерьер в произведениях А.С. Пушкина
Сочинение про Пушкина :: школьное сочинение на Сочиняшка.Ру
Увеличительные Приборы 5 Класс Биология Реферат
Программные Продукты Используемые В Здравоохранении Реферат
Диализ Искусственная Почка Функции И Перспектива Реферат
Контрольные Работы Истомина Шмырева 3 Класс
Напишите Эссе Имя Абылая В Истории Казахстана