Собчик л н методы психологической диагностики
Собчик л н методы психологической диагностикиСкачать файл - Собчик л н методы психологической диагностики
Лири Данная методика позволяет проанализировать особенности человека, проявляющиеся в межличностном взаимодействии. Личностные опросники Психология, теории HR Психология, теории HR: Надежда Зырянова, Кандидат психологических наук, доцент факультета психологии МГУ им. Лири В году Тимоти Лири было 34, до первого эксперимента с психоделиками, популяризация которых сделала из него икону протестующей молодёжи, оставалось 6 лет. В году Лири — психолог c дипломом Университета Штата Вашингтон делал образцовую научную карьеру, готовясь к защите докторской диссертации в Калифорнийском Университете Беркли. Спустя полвека, методика тестирования профессора Лири всё ещё актуальна, и по-прежнему в широком ходу у сотрудников американских спецслужб. Один из возможных вариантов её мирного применения — эйчар-сфера. Тест 'Диагностика межличностных отношений' ДМО Тимоти Лири довольно часто используется в HR-практике. И это не случайно: Выявление этих характеристик часто является важным, поскольку они влияют на психологический климат в коллективе, а следовательно, на активность как отдельно взятого работника, так и организации в целом. Тест был создан в году. Его авторы — Т. При выполнении заданий теста перед человеком ставится задача поиска различий между образами конкретных людей и представлениями о том, какими он хотел бы видеть их. По мнению авторов теста, мнение человека о самом себе и о других людях — партнерах по общению с точки зрения их поведения в группе — чаще всего складывается на основе двух факторов, которые можно назвать 'доминирование-подчинение' и 'дружелюбие-агрессивность'. Эти факторы используются при построении психограммы — условной схемы, отражающей социальные ориентации личности. Она представлена в виде круга, разделенного на 8 секторов. Каждый из секторов, в свою очередь, разделен на два. В результате получается восемь факторов, описывающих содержание межличностного восприятия. С помощью этих факторов можно оценить следующие тенденции личности, проявляющиеся в межличностном взаимодействии: I — доминантность; II — уверенность в себе; III — непреклонность; IV — независимость; V — зависимость; VI — неуверенность в себе; VII — общительность; VIII — отзывчивость. Существует адаптированный и стандартизованный на отечественной выборке вариант теста ДМО, предназначенный для людей от 16 до 55 лет. Автор этой версии — Л. Психограмма социальных ориентаций личности Тест ДМО может проводиться как в индивидуальной, так и в групповой форме. Время выполнения теста — 20—30мин. Обследуемым лицам выдается бланк для ответов и список из суждений оценочного характера. Они сгруппированы в 8 блоков в соответствии с 8 выделенными факторами по 16 суждений в каждом блоке. Примеры суждений приведены в табл. С помощью ДМО можно одновременно оценивать несколько личностей, например, себя 'я сейчас' и 'я в идеале' , другого 'мой партнер', 'мой начальник'. Инструкция, которая дается в каждом случае, должна соответствовать целям диагностики. Предположим, необходимо выявить представления человека о себе. Внимательно прочтите каждое суждение и оцените, соответствует ли оно Вашему представлению о себе. После оценивания своего реального 'Я вновь прочтите все суждения и отметьте те из них, которые соответствуют Вашему представлению о том, каким Вам, по Вашему мнению, следовало бы быть в идеале'. Если необходимо оценить личность кого-то другого, то дается дополнительная инструкция: Подсчет баллов ведется отдельно для каждой оцениваемой личности. Показателем нарушения отношений с определенным лицом является разница между представлениями человека о нем и желаемом его образе в качестве партнера по общению. С помощью специального 'ключа' подсчитывается количество баллов по каждому блоку. Максимальная оценка — 16 баллов, она разделена на четыре степени выраженности отношения от адаптивного до дезадаптивного поведения. Характеристики, оцененные в пределах 8 баллов, свидетельствуют о гармоничном, адаптивном поведении доминирование, уверенность в себе, требовательность, уступчивость, доверчивость, отзывчивость. Показатели от14 до 16 баллов свидетельствуют о трудностях социальной адаптации деспотизм, эгоизм, жестокость, зависимость, конформизм. В результате баллы по каждому блоку переносятся на психограмму расстояние от центра круга соответствует числу баллов по данному блоку , из них образуют личностный профиль. По специальным формулам определяется показатели по двум основным факторам: Отрицательное значение указывает на тенденцию к подчинению, отказу от ответственности и позиции лидерства. Положительный результат по формуле 'дружелюбие' является показателем стремления личности к установлению дружелюбных отношений и сотрудничеству с окружающими. Отрицательный результат указывает на проявление агрессивно-конкурентной позиции, препятствующей сотрудничеству и успешной совместной деятельности. Количественные результаты являются показателями степени выраженности этих характеристик. В результате проводится анализ личностного профиля — определяются типы отношения к окружающим по Пугачеву, Авторитарный 13—16 — диктаторский, властный, деспотичный характер, тип сильной личности, которая лидирует во всех видах групповой деятельности. Всех наставляет, поучает, во всем стремится полагаться на свое мнение, не умеет принимать советы других. Окружающие отмечают эту властность, но признают ее. Эгоистичный 13—16 — стремится быть над всеми, но одновременно в стороне от всех, самовлюбленный, расчетливый, независимый, себялюбивый. Трудности перекладывает на окружающих, сам относится к ним несколько отчужденно, хвастливый, самодовольный, заносчивый. Агрессивный 13—16 — жесткий и враждебный по отношению к окружающим, жестокий, резкий, агрессивность может доходить до асоциального поведения. Подозрительный 13—16 — отчужденный по отношению к враждебному и злобному миру, подозрительный, обидчивый, склонный к сомнению во всем, злопамятный, постоянно на всех жалуется, всем недоволен. Подчиняемый 13—16 — покорный, склонный к самоунижению, слабовольный, склонный уступать всем и во всем, всегда ставит себя на последнее место и осуждает себя, приписывает себе вину, пассивный, стремится найти опору в ком-либо более сильном. Зависимый 13—16 — крайне неуверенный в себе, имеет навязчивые страхи, опасения, тревожится по любому поводу, поэтому зависим от других, от чужого мнения. Дружелюбный 9—16 — дружелюбный и любезный со всеми, ориентирован на принятие и социальное одобрение, стремится удовлетворить требования всех, 'быть хорошим' для всех без учета ситуации, стремится к целям микрогрупп, имеет развитые механизмы вытеснения и подавления, эмоционально лабильный. Альтруистический 9—16 — гиперответственный, всегда приносит в жертву свои интересы, стремится помочь и сострадать всем, навязчивый в своей помощи и слишком активный по отношению к окружающим, принимает на себя ответственность за других может быть только внешняя 'маска', скрывающая личность противоположного типа. Кроме количественного, проводится также качественный анализ. Можно сравнить психограммы, демонстрирующие различие между представлениями разных людей о каком-то человеке. На основе этих данных можно сформировать 'идеальный' профиль, сравнить с ним реальный и провести необходимую корректировку. Наиболее распространенные вопросы о методике ДМО Полезен ли тест Лири в проведении тренинга командообразования и в создании эффективной команды? Достаточно ли одной методики ДМО для того, чтобы сделать выводы об особенностях интерперсонального взаимодействия в группе? Например, в ситуации, когда требуется выявить причины плохого психологического климата и конфликтов в группе, можно использовать метод социометрии, включенное наблюдение, интервью. Существует ли компьютерный вариант методики Лири? Она часто включается в батареи тестов, предназначенных для диагностики профессиональных качеств руководителей и персонала фирм. Тесты, деловые игры, тренинги в управлении персоналом. Рабочая книга практического психолога. Модифицированный вариант интерперсональной диагностики Т. Я принимаю условия сервиса Pro. Тест 'Диагностика межличностных отношений' Т. Фитнес Праздники Страхование Иностранные языки. HR-Блоги Статьи Книги Интервью HR-Словарь Профессиональный юмор Карта знаний Статьи компаний Архив. Актуальные направления работы HR вашей организации Данная методика позволяет проанализировать особенности человека, проявляющиеся в межличностном взаимодействии. Протестировать все, что движется! MBTI и авторское право Абсолютное право на опросник принадлежит СРР, Inc. Методика по определению коммуникативных и организаторских склонностей КОС-2 Методика по определению коммуникативных и организаторских склонностей содержит 40 вопросов. Примеры интерпретации результатов MBTI Тип ориентировочно успешного менеджера ЭОМС - ESTJ Тип ориентировочно неуспешного менеджера ИОЧВ - ISFP. Поведенческие и этические аспекты при оценке персонала и проведении аттестации. Методы математической обработки в психологии. Все ли в порядке? Публикую статью Алексея Королькова с видеокомментарием.
Тест 'Диагностика межличностных отношений' Т. Лири
Ваш провайдер оценки персонала. Тест 'Диагностика межличностных отношений' Т. Лири АКПП, Надежда Зырянова, Юрий Нескородов 04 февраля, В году Тимоти Лири было 34, до первого эксперимента с психоделиками, популяризация которых сделала из него икону для бунтующей молодёжи, оставалось 6 лет. Спустя полвека, методика тестирования профессора Лири всё ещё актуальна, и по-прежнему в ходу у сотрудников американских спецслужб. Мы попросили специалистов в области психологии и HR рассказать о том, насколько полезно детище Лири в их современной практике. Марина Селезнёва, психолог сотрудник Института прикладной психологии. Тест особенно актуален при отборе менеджеров высшего звена, занимающих руководящие позиции. Сам Тимоти Лири использовал эту методику исключительно в семейной консультации. Людмила Николаевна, после почти 10 десятилетней опробации, вывела в свет адаптированную методику, позволяющую обследовать и рабочие коллективы. Запрос на использование методики диагностики межличностных отношений не является типичным для специалистов по оценке в области управления персоналом. Сейчас мы как раз разрабатываем такую методику, делая это по заказу одной компании. Пока информация по продукту закрыта, могу сказать лишь то, что объект исследований — не производственные отношения. Всё больше сторонников у методологии И. Адизеса, предлагающего оценку индивидуального менеджерского стиля. Стиль личностных взаимоотношений в эйчар-практике — вещь, как я уже сказала, мало востребованная, и очень хорошо, что это так. Офисным сотрудникам, например, ведь не в космос вместе лететь и не семью строить. Если в организации есть работа с целями и ценностями в рамках производственной деятельности, то вполне достаточно ориентации на эффективное командное взаимодействие, а всё личностное мы оставляем за скобками. На то это и личная жизнь. Марина Захарова, психолог-консультант компании 'Психология и бизнес он-лайн'. В современной HR-практике, насколько мне известно, тест ДМО применяется в целях оптимизации взаимодействия в малых группах, если речь идёт о проектной работе; для создания эффективных управленческих команд и, значительно реже, для социометрических исследований. Могу судить об этом, главным образом, по отзывам пользователей системы Профессор-Кадры, в составе которой наряду с другими есть и этот тест. По опыту пользователей, данный тест оптимален при организации работы управленческих команд, состоящих из руководителей высшего и среднего звеньев, численностью человек. Использование возможно, как в автоматизированном, так и в бланковом режиме. При работе с тестом не только этим руководителям целесообразно предъявлять заполненные ими ответы на вопросы вместе с результатами и рекомендациями. Дело в том, что вопросы в тесте построены по принципу самооценки, например, 'Я такой человек, который: Таким образом, руководитель сам дает материал для оценки собственного стиля межличностного поведения. И всегда можно сослаться на его авторитетное мнение о себе. Небезынтересно, что при создании сети региональных штабов для одной крупной политической партии использовался как раз тест ДМО. По отзывам, прогностичность методики достаточно велика. Формирование штабов на местах проводилось в разные сроки и если пренебречь прочими условиями, эффективность управленческой работы команд подобранных с помощью методики ДМО ощутимо отличалась от тех, которые были созданы до проведения тестирования в лучшую сторону. Для социально-психологического анализа группы тест ДМО может использоваться в случае, когда нужно не просто выявить структуру группы или её неформальных лидеров, но важно прояснить причины такого положения вещей. Метод трудоемкий, поскольку помимо самооценки, членам группы предлагается по тем же вопросам оценить других членов группы. Не всегда на это есть время у сотрудников. Необходимость в этом может возникнуть, например, при явных трудностях в коллективе связанных с приходом нового руководителя. Как правило, особенности межличностного поведения неформального лидера группы отражают ожидания этой группы от руководителя. Понять эти ожидания можно благодаря данному тесту. ДМО современный разработан для работы со взрослыми, работающими людьми, тогда как канонический тест Лири, разрабатывался для клинической диагностики и проходил проверку на валидность путём сопоставления данных методики с результатами тестирования MMPI. Есть отличия и в предъявлении стимульного материала, то есть, в формулировках вопросов: Кроме того, в ДМО вопросы адаптированы для работы с сотрудниками. В конечном счёте, различается и подход к интерпретации результатов тестирования — как в графическом представлении, так и в описании. Опуская подробности, скажу что, в классическом варианте больший упор сделан на индивидуально-типологические характеристики, другими словами, по проявлениям поведения личности оценивается, в первую очередь, личность, то есть, объект психологии индивидуальности. В ДМО акцент ставится на особенности межличностных отношений, а это уже область социальной психологии. Тест 'Диагностика межличностных отношений' ДМО Тимоти Лири довольно часто используется в HR-практике. Выявление этих характеристик очень важно, поскольку они влияют на психологический климат в коллективе, а, следовательно, на активность как отдельно взятого работника, так и организации в целом. Тест был создан в году. Его авторы — Т. При выполнении заданий теста перед человеком ставится задача поиска различий между образами конкретных людей и представлениями о том, какими он хотел бы видеть их. По мнению авторов теста, мнение человека о самом себе и о других людях — партнерах по общению с точки зрения их поведения в группе — чаще всего складывается на основе двух факторов, которые можно назвать 'доминирование-подчинение' и 'дружелюбие-агрессивность'. Эти факторы используются при построении психограммы — условной схемы, отражающей социальные ориентации личности. Она представлена в виде круга, разделенного на 8 секторов. По горизонтальной и вертикальной осям этого круга обозначены четыре ориентации: Каждый из секторов, в свою очередь, разделен на два. В результате получается восемь факторов, описывающих содержание межличностного восприятия. С помощью этих факторов можно оценить такие тенденции личности, как: I — доминантность; II — уверенность в себе; III — непреклонность; IV — независимость; V — зависимость; VI — неуверенность в себе; VII — общительность; VIII — отзывчивость. Существует адаптированный и стандартизованный на отечественной выборке вариант теста ДМО, предназначенный для людей от 16 до 55 лет. Автор этой версии — Л. Тест ДМО может проводиться как в индивидуальной, так и в групповой форме. Время выполнения теста — 20—30мин. Обследуемым лицам выдается бланк для ответов и список из суждений оценочного характера. Они сгруппированы в 8 блоков в соответствии с 8 выделенными факторами по 16 суждений в каждом блоке. Примеры суждений приведены в табл. С помощью ДМО можно одновременно оценивать несколько личностей, например, себя 'я сейчас' и 'я в идеале' , другого 'мой партнер', 'мой начальник'. Инструкция, которая дается в каждом случае, должна соответствовать целям диагностики. Если необходимо выявить представления человека о себе, ему дается инструкция: Внимательно прочтите каждое суждение и оцените, соответствует ли оно Вашему представлению о себе. После оценивания своего реального 'Я вновь прочтите все суждения и отметьте те из них, которые соответствуют Вашему представлению о том, каким Вам, по Вашему мнению, следовало бы быть в идеале'. Если необходимо оценить личность кого-то другого, то дается дополнительная инструкция: Подсчет баллов ведется отдельно для каждой оцениваемой личности. Показателем нарушения отношений с определенным лицом является разница между представлениями человека о нем и желаемом его образе в качестве партнера по общению. С помощью специального 'ключа' подсчитывается количество баллов по каждому блоку. Максимальная оценка — 16 баллов, она разделена на четыре степени выраженности отношения от адаптивного до дезадаптивного поведения. Характеристики, оцененные в пределах 8 баллов, свидетельствуют о гармоничном, адаптивном поведении доминирование, уверенность в себе, требовательность, уступчивость, доверчивость, отзывчивость. Показатели от14 до 16 баллов свидетельствуют о трудностях социальной адаптации деспотизм, эгоизм, жестокость, зависимость, конформизм. В результате баллы по каждому блоку переносятся на психограмму расстояние от центра круга соответствует числу баллов по данному блоку , из них образуют личностный профиль. По специальным формулам определяется показатели по двум основным факторам:. Положительное значение результата, полученного по формуле 'доминирование', свидетельствует о выраженном стремлении человека к лидерству в общении, к доминированию. Отрицательное значение указывает на тенденцию к подчинению, отказу от ответственности и позиции лидерства. Положительный результат по формуле 'дружелюбие' является показателем стремления личности к установлению дружелюбных отношений и сотрудничеству с окружающими. Отрицательный результат указывает на проявление агрессивно-конкурентной позиции, препятствующей сотрудничеству и успешной совместной деятельности. Количественные результаты являются показателями степени выраженности этих характеристик. В результате проводится анализ личностного профиля — определяются типы отношения к окружающим по Пугачеву, Всех наставляет, поучает, во всем стремится полагаться на свое мнение, не умеет принимать советы других. Окружающие отмечают эту властность, но признают ее. Трудности перекладывает на окружающих, сам относится к ним несколько отчужденно, хвастливый, самодовольный, заносчивый. Кроме количественного, проводится также качественный анализ. Можно сравнить психограммы, демонстрирующие различие между представлениями разных людей о каком-то человеке. На основе этих данных можно сформировать 'идеальный' профиль, сравнить с ним реальный и провести необходимую корректировку. Полезен ли тест Лири в проведении тренинга командообразования и в создании эффективной команды? Достаточно ли одной методики ДМО для того, чтобы сделать выводы об особенностях интерперсонального взаимодействия в группе? Например, в ситуации, когда требуется выявить причины плохого психологического климата и конфликтов в группе, можно использовать метод социометрии, включенное наблюдение, интервью. Она часто включается в батареи тестов, предназначенных для диагностики профессиональных качеств руководителей и персонала фирм. Тесты, деловые игры, тренинги в управлении персоналом. Рабочая книга практического психолога. Модифицированный вариант интерперсональной диагностики Т. Learys interpersonal diagnosis system: Статья взята с сайта www. При полном или частичном использовании материалов ссылка на www. Обратная связь test ht. Главная О компании Контакты Техподдержка HT-Line Наши представительства. Марина Селезнёва, психолог сотрудник Института прикладной психологии - Как сегодня используется система тестирования ДМО? Марина Захарова, психолог-консультант компании 'Психология и бизнес он-лайн' - Каким образом тест ДМО применяется в современной эйчар-практике? Психограмма социальных ориентаций личности Тест ДМО может проводиться как в индивидуальной, так и в групповой форме. По специальным формулам определяется показатели по двум основным факторам: Авторитарный 13—16 — диктаторский, властный, деспотичный характер, тип сильной личности, которая лидирует во всех видах групповой деятельности. Эгоистичный 13—16 — стремится быть над всеми, но одновременно в стороне от всех, самовлюбленный, расчетливый, независимый, себялюбивый. Агрессивный 13—16 — жесткий и враждебный по отношению к окружающим, жестокий, резкий, агрессивность может доходить до асоциального поведения. Подозрительный 13—16 — отчужденный по отношению к враждебному и злобному миру, подозрительный, обидчивый, склонный к сомнению во всем, злопамятный, постоянно на всех жалуется, всем недоволен. Подчиняемый 13—16 — покорный, склонный к самоунижению, слабовольный, склонный уступать всем и во всем, всегда ставит себя на последнее место и осуждает себя, приписывает себе вину, пассивный, стремится найти опору в ком-либо более сильном. Зависимый 13—16 — крайне неуверенный в себе, имеет навязчивые страхи, опасения, тревожится по любому поводу, поэтому зависим от других, от чужого мнения. Дружелюбный 9—16 — дружелюбный и любезный со всеми, ориентирован на принятие и социальное одобрение, стремится удовлетворить требования всех, 'быть хорошим' для всех без учета ситуации, стремится к целям микрогрупп, имеет развитые механизмы вытеснения и подавления, эмоционально лабильный. Альтруистический 9—16 — гиперответственный, всегда приносит в жертву свои интересы, стремится помочь и сострадать всем, навязчивый в своей помощи и слишком активный по отношению к окружающим, принимает на себя ответственность за других может быть только внешняя 'маска', скрывающая личность противоположного типа. Наиболее распространенные вопросы о методике ДМО Полезен ли тест Лири в проведении тренинга командообразования и в создании эффективной команды? Существует ли компьютерный вариант методики Лири? Что такое эмоциональные компетенции? Стоит ли игра свеч:
Собчик Л.Н.. Книги онлайн
Кран пробковый сборочный чертеж ннгасу
Музыка сочинение на английском
Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик
История развития математики презентация