Сколько Времени Дается На Написание Декабрьского Сочинения
Сколько Времени Дается На Написание Декабрьского Сочинения
Установите быстрый Яндекс.Браузер
0+
Реклама
Сейчас в Интернете можно найти немало материалов, посвященных итоговому сочинению. Учителя напоминают о критериях проверки, рекомендуют произведения. Возможно, эта статья тоже прояснит некоторые вопросы, возникающие во время подготовки к декабрьскому экзамену.
Декабрьское сочинение служит допуском к ЕГЭ. Оно проверяет умение аргументированно рассуждать по избранной теме, опираясь на литературный материал. Подробно узнать о сочинении - тематических направлениях с комментариями, предъявляемых к работе требованиях и критериях ее оценивания - вы можете на сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ). Внизу страницы итогового сочинения можно скачать "Методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению" объемом более 200 страниц (правда, на тематическом материале позапрошлого года). Это полезный труд: в нем разобраны работы выпускников (от образцово-показательных до неудачных), описаны распространенные ошибки. Если у вас есть вопросы по содержанию и оформлению итогового, "Методические рекомендации...", наверняка, помогут. На сайте ФИПИ есть и опция "Ответы на часто задаваемые вопросы по итоговому сочинению".
Время написания сочинения - 3 часа 55 минут. Проводится оно в первую среду декабря. Есть две пересдачи - в первую среду февраля и мая.
Рекомендуемый объем сочинения - от 350 слов, а необходимый - не менее 250 слов (иначе ставится незачет). Помните, что количество слов не должно быть избыточным: вам следует реально оценивать свои возможности, чтобы уложиться в предоставленное время. Например, если вы напишете сочинение объемом 300 слов, никаких санкций к вам применяться не будет. А вообще мы считаем, что конкретный объем в пределах допустимого вам продиктует содержание, необходимость высказать определенные мысли.
1. Объем итогового сочинения. Если в сочинении менее 250 слов, выставляется "незачет".
2. Самостоятельность написания. Не списывайте! В "Методических рекомендациях..." приводится пример того, как выявляют списанное из Интернета, причем даже с большими изменениями! Объем цитирования не должен превышать половину сочинения; цитируя, следует ссылаться на источник.
Для получения "зачета" необходимо получить "зачет" по критериям 1, 2 (с их помощью оценивают содержание работы), и как минимум одному из критериев 3 - 5 (по ним оценивается речевое оформление).
1. Соответствие теме. Раскрытие темы - это цель вашего высказывания. Чтобы верно понять тему, найдите в ней ключеввые слова. Точно определите то, о чем будете писать. Не пишите о произведении или герое в целом. Сформулированная в виде вопросительного предложения тема будет содержать проблему. Пять тем сочинений, из которых учащийся выберет одну, станут известны за 15 минут до экзамена.
2. Аргументация, привлечение литературного материала. Аргументируя, привлекайте не менее одного литературного произведения. Оно может быть создано как отечественным, так и зарубежным писателем, может быть не только художественным, но и публицистическим.
Если чувствуете свои силы, раскрывайте тему, обратившись в аргументах к одному произведению - лучше большому. Если не уверены, что наберете необходимое количество слов, пишите по двум - трем книгам, продумывая их сочетание (две книги - оптимальный вариант). Часто учителя советуют обращаться к нескольким произведениям, хотя хорошо знакомым с текстом и умеющим выражать свои мысли школьникам писать по одной книге будет даже легче и интереснее. Возрастная особенность старшеклассников состоит как раз в том, что подробности и детали им даются легче, чем емкие тезисы и обобщения.
3. Композиция и логика. Должны быть тезис (утверждение) и аргументы. Логические ошибки не должны искажать смысл.
4. Качество письменной речи. Речевые ошибки не должны искажать смысл.
5. Грамотность. Орфографические, пунктуационные и грамматические ошибки не должны затруднять чтение и понимание текста. Небольшое количество ошибок на результат не повлияет: должно быть не более 5 ошибок на 100 слов (если объем текста - 350 слов, то не более 17 ошибок во всем сочинении).
Основным типом речи в сочинении должно стать рассуждение. Конечно, в аргументах могут присутствовать элементы повестования или описания, но чрезмерно увлекаться пересказом нельзя. Анализируйте текст - оценивайте поступки героев, указывайте на значение деталей в описаниях (портрете, пейзаже, интерьере).
Используйте слова и выражения, характерные для рассуждения:
Сочинение-рассуждение обычно включает в себя 3 основные части (не путайте с абзацами): вступление, основную часть и заключение.
Чтобы выбрать способ рассуждения, обратите внимание на особенности темы.
Если ответ на вопрос, заданный в теме, очевиден, лежит на поверхности, поместите ответ (тезис) во вступлении, а в выводе подведите итог, сделайте обобщение. При этом вы будете строить рассуждение от общего к частному - дедуктивным способом. Пример темы - "Согласны ли вы с высказыванием древнегреческого философа Аристотеля: «Человек по своей природе есть существо общественное»?". Схема сочинения: Согласие с Аристотелем: жизнь человека немыслима вне общества. - Аргументы. - Многие жизненные ситуации свидетельствуют о потребности личности во взаимодействии с другими людьми.
Если на вопрос невозможно дать однозначный ответ и, решая проблему, вы можете лишь делать предположения, двигайтесь в своем рассуждении от частного к общему - индуктивным способом. Ответ на вопрос (тезис) вы поместите в заключении, сохраняя интригу, во вступлении же выскажете мысли отвлеченные, вводящие в тему. Пример темы - "Что нельзя забывать?". Схема сочинения: В мире есть много важных явлений, о которых нельзя забывать. - Аргументы. - Нельзя забывать о подвиге народа во время войны, о жертвах войны.
Вступление и заключение должны быть примерно одного объема - по одному абзацу из нескольких предложений. Недостаток ряда работ состоит в несоразмерности вступления и заключения, когда многословное и многообещающее вступление занимает полсочинения, а затем пишущий выражает мысль всё более сжато, и мы видим формальный, как будто скомканный финал.
Основная часть состоит из нескольких аргументов - двух, трех, четырех. Она включает в себя несколько абзацев.
Не делайте абзацы слишком большими. Если вы насчитали в абзаце больше 5 - 6 предложений, постарайтесь разбить его на два. Не слишком большие абзацы легче воспринимать.
В начале основной части пишите маленький переход: "Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к произведениям русской классики", "Размышляя о проблеме взаимодействия человека и общества, я не могу обойти вниманием роман М. А. Булгакова "Мастер и Маргарита". Эта фраза помогает вам перейти от ваших мыслей к произведениям и литературным аргументам. Ее можно сделать отдельным абзацем.
Если вы остановились на одном или двух произведениях, перед аргументами кратко охарактеризуйте книгу и ее героя, словно знакомите с ними читателя. Можете кратко написать, в какое время и где происходят события, какие это события, указать возраст и социальную принадлежность героя, основные качества его характера. Можете обозначить тему, проблему произведения.
Один аргумент состоит из одного или нескольких абзацев.
Литературный аргумент включает в себя две части - общее утверждение (тезис) и конкретные примеры. Обращаясь к тексту, отбирайте нужные эпизоды, говорите об образах героев, обращайте внимание на художественную деталь, символы. Порядок мыслей в аргументе может быть любой: сначала утверждение, затем примеры - и наоборот.
Если вы начали аргумент с пересказа, не забывайте о микровыводе - обобщении, комментарии.
Выбор стиля зависит от коммуникативного замысла, ситуации общения. Стиль школьных сочинений преимущественно публицистический. Цель публицистического стиля - воздействовать на читателя, убедить его в чем-либо. Ваша речь должна быть эмоциональной, выразительной. Когда пишете, представляйте себе читателя, слушателя, можете даже обратиться к нему как к обобщенному лицу.
Элементы научного стиля - это используемые вами различные литературоведческие термины:"тема", "проблема", "идея", "авторская позиция", "герой", "сюжет", "кульминация", "композиция", "образ", "портрет", "эпизод", "диалог", "метафора", "символ" и т.д.
Готовимся по направлениям и произведениям
Если статья оказалась полезной, ставьте "Нравится", подписывайтесь на канал!
Готовимся к декабрьскому итоговому сочинению по литературе...
Всё-всё-всё об итоговом зимнем сочинении / Итоговое зимнее...
Как пройдет итоговое сочинение в 2020/21 учебном году — МБОУ...
Итоговое сочинение 2020-2021 – всё о нём | Литрекон
9 главных вопросов про итоговое сочинение в 11 классе | Мел
Курсовая Тактике
Договор Авторского Заказа Курсовая Работа
Гражданское Право Курсовая Заказать
Сильный Человек Это Определение Для Сочинения
Сочинение Моя Будущая Профессия Врач