Система отбора футболистов в футбольных клубах Первой и Премьер лиги Казахстана. Дипломная (ВКР). Туризм.
🛑 👉🏻👉🏻👉🏻 ИНФОРМАЦИЯ ДОСТУПНА ЗДЕСЬ ЖМИТЕ 👈🏻👈🏻👈🏻
Вы можете узнать стоимость помощи в написании студенческой работы.
Помощь в написании работы, которую точно примут!
Похожие работы на - Система отбора футболистов в футбольных клубах Первой и Премьер лиги Казахстана
Нужна качественная работа без плагиата?
Не нашел материал для своей работы?
Поможем написать качественную работу Без плагиата!
.
ОТБОР В ФУТБОЛЬНЫХ КЛУБАХ ПЕРВОЙ И ПРЕМЬЕР ЛИГИ
.1
Понятия «Первая лига» и «Премьер-лига»
.3
Совершенствование технико-тактических действий
При написании дипломной работы были использованы
следующие стандарты и нормативно-правовые акты:
ГОСТ 7. 32 - 2001 «Отчет о
научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления»
ГОСТ 7.1 - 2003 «Библиографическая запись.
Библиографическое описание. Общие требования и правила составления»
Закон Республики Казахстан «О физической
культуре и спорте» от 2 декабря 1999 года № 490-I
Программа развития физической культуры и спорта
в Республике Казахстан на 2011-2015 годы
Отбор в спортивных играх - это процесс
определения соответствия способностей человека способностям данной игре.
Спортивный отбор - длинный многоступенчатый
процесс, который может быть эффективным лишь в том случае, если на всех этапах
многолетней подготовки спортсмена обеспечена комплексная методика оценки его
личности, предполагающая использование различных методов исследования
(педагогических, медико-биологических, психологических, социологических и др.).
Критерии спортивного отбора - это
качественно-количественные характеристики специальных способностей спортсменов.
Способности - это совокупность качеств личности,
соответствующая объективным условиям и требованиям к определенной деятельности
и обеспечивающая успешное ее выполнение.
Валидность - мера соответствия методик и
результатов исследования поставленным задачам.
Современный футболист - это мыслящий и хорошо
тренированный мастер своего дела, от которого требуется предельная собранность,
целеустремленность, проявление максимальных волевых усилий при выполнении
сложных тренировочных и соревновательных заданий, максимально эффективное
использование своего трудового и свободного времени. Подготовка футболистов
высокого класса - это трудоемкий сложный педагогический процесс, основанный на
глубоком понимании причин, происходящих в футболе и требующий знаний последних
достижений в методике подготовки футболистов.
Первая лига Казахстана по футболу - второй по
значимости дивизион в футбольной системе соревнований Казахстана. Чемпионат
Казахстана по футболу (официальное название по регламенту «Чемпионат Республики
Казахстан по футболу среди команд клубов Премьер-Лиги) - высший дивизион
казахстанского футбола. Основной принцип отбора - выявление у техничных и
тактически грамотных футболистов высоких нравственных, моральных качеств.
Основной метод оценки личностных качеств -
определение их в ходе тренировочного и соревновательного процесса.
Функциональная подготовленность спортсменов -
это относительно установившееся состояние организма, интегрально определяемое
уровнем развития ключевых для данного вида спортивной деятельности функций и их
специализированных свойств, которые прямо или косвенно обусловливают
эффективность соревновательной деятельности.
Одно из основных условий подготовки
качественного резерва и быстрейшей адаптации командах мастеров - ориентация
учебно-тренировочной работы на модельные характеристики высококвалифицированных
команд.
Физическая подготовка - это длительный процесс,
цель которого - достижение футболистами высокого уровня физической
подготовленности.
Игра - это одно из наиболее эффективных средств
технико-тактической подготовки.
ФФК
- Объединение юридических лиц «Ассоциация «Федерация футбола Казахстана».-
Международная федерация футбольных ассоциаций (ФИФА).- Союз европейских
футбольных ассоциаций (УЕФА).
Национальная
футбольная ассоциация (Национальная ассоциация) - футбольная ассоциация
(федерация), являющаяся членом FIFA.
Клуб
или футбольный клуб - юридическое лицо, принимающее участие в соревнованиях по
футболу, проводимых ФФК.
Инспектор
матча - лицо, назначаемое ДСИ для организации и проведения матча, а также для
оценки действий судей в матче.
Игрок
(футболист) - физическое лицо, зарегистрированное в качестве игрока
(футболиста) в Национальной ассоциации.
Легионер
- игрок, являющийся гражданином иностранного государства или лицом без
гражданства.
Спортивный
сезон - период времени, начинающийся с первого дня первого регистрационного
периода и заканчивающийся днем проведения последнего официального матча под
эгидой ФФК.
АнП
- потребление кислорода на уровне АнП, оценивается аэробная подготовленность
ОМВ и ПМВ, мл/мин/кг.
АнП
ЧСС - частота сердечных сокращений на уровне анаэробного порога, уд/мин.
МПК
потенциальное - максимальное потребление кислорода возможное в случае
увеличения силовых и аэробных возможностей ОМВ, мл/мин/кг.
МАМ
- максимальная алактатная мощность, Вт/кг.
СТЭ
- срочные тренировочные эффекты.
ТТМ
- технико-тактическое мастерство.
ГТД
- групповые тактические действия.
Актуальность данного исследования заключается в
том, что опыт спортивной практики и экспериментальные исследования, посвященные
методике спортивного отбора футболистов, требуют поиска новых, более
эффективных методических путей.
Программой развития физической культуры и спорта
в Республике Казахстан на 2011 - 2015 годы, утвержденной Постановлением
Правительства Республики Казахстан от 30 ноября 2011 года № 1399 [1],
поставлены задачи развития массового спорта, развития спорта высших достижений,
совершенствования системы подготовки кадрового потенциала отрасли, что в полной
мере относится и к такому виду спорта, как футбол.
Проблема спортивного отбора игроков в футбольных
клубах вообще, а в частности, для состава первой и премьер-лиги, весьма
многогранна. Она затрагивает многочисленные аспекты - социальные,
психологические, педагогические, философские...
По некоторым вопросам отбора сложились более или
менее четкие представления и теории, по другим - они еще находятся в стадии
формирования.
Бурный рост спортивных достижений непрерывно
направляет мысль тренеров и научных работников на поиски новых, наиболее
эффективных и совершенных методов тренировки. Но даже это не всегда приводит к достижению
желаемого результата.
В практике спорта много случаев когда
спортсмены, казалось бы, при самой передовой и правильной методике тренировки
не могут добиться высоких результатов. Проблема спортивного отбора является
одной из основных проблем физической культуры и спорта. Развитие теории
спортивного отбора влияет на уровень спортивных достижений и на развитие
спортивной науки в целом. Целью спортивной деятельности является достижение
максимально возможного для конкретного индивидуума спортивного результата. Рост
спортивных достижений в большинстве видов спорта, в том числе гребле и
плавании, требует дальнейшего изучения индивидуальных возможностей спортсменов.
В современных условиях спорта высших достижений
особую значимость приобретает выявление наиболее одаренных, перспективных
спортсменов, т.к. рекордные достижения характерны для спортсменов, обладающих
наиболее оптимальными показателями, характерными для данного вида спорта. С
одной стороны, спортсмены, отличающиеся по своим морфологическим, функциональным,
психологическим особенностям, по -разному адаптируются к различным условиям
деятельности, с другой стороны - целенаправленная деятельность оказывает
влияние на отбор наиболее одаренных спортсменов.
Футбол является самой популярной командной игрой
в мире, где за малое количество очков нужно бороться. История «ножного мяча»
насчитывает немало столетий. В различные игры с мячом, похожие на футбол,
играли в странах Древнего Востока (Египет, Китай), в античном мире (Греция,
Рим), во Франции («па супь»), в Италии («кальчио») и в Англии. Непосредственным
предшественником европейского футбола был, по всей вероятности, римский
«гарпастум». В этой игре, которая была одним из видов военной тренировки
легионеров, следовало провести мяч между двумя стойками. В Древнем Египте
похожая на футбол игра была известна в 1900 до н. э. В Древней Греции игра в
мяч была популярна в различных проявлениях в 4 в. до н. э. Среди воинов Спарты
была популярна игра в мяч «эпискирос», в которую играли и руками, и ногами. Эту
игру римляне назвали «гарпастум» («ручной мяч») и несколько видоизменили
правила.
Примерно в 5 в. эта игра исчезла вместе с
римской империей, но память о ней осталась у европейцев, и особенно в Италии.
Когда в 17 в. сторонники казненного английского короля Карла I бежали в Италию,
они познакомились там с этой игрой, а после восшествия на престол в 1660 Карла
II завезли ее в Англию, где она стала игрой придворных. Средневековый футбол в
Англии носил чрезвычайно азартный и грубый характер, и сама игра представляла
собой, в сущности, дикую свалку на улицах. Англичане и шотландцы играли не на
жизнь, а на смерть. Неудивительно, что власти вели упорную войну с футболом;
выпущены были даже королевские приказы о запрещении игры. 13 апреля 1314
жителям Лондона был зачитан королевский указ Эдуарда II, под страхом тюремного
заключения запрещающий игру в городе... В 1365 настал черед Эдуарда III
запретить футбол, ввиду того, что войска предпочитали эту игру
совершенствованию в стрельбе из лука. Ричард II в своем запрете упомянул в 1389
и футбол, и кости, и теннис. Футболке нравился и поел бедующим английским
монархам - от Генриха IV до Якова П.
Но популярность футбола в Англии была столь
велика, что ей не могли помешать и королевские указы. Именно в Англии эта игра
была названа «футболом», хотя это и произошло не при официальном признании
игры, а при ее запрещении. В начале 19 в. в Великобритании произошел переход от
«футбола толпы» к организованному футбол первые правила, которого были
разработаны в 1846 в Регби-скул и два года спустя уточнены в Кембридже. А в
1857 в Шеффилде был организован первый в мире футбольный клуб. Шесть лет спустя
представители уже 7 клубов собрались в Лондоне, чтобы выработать единые правила
игры и организовать Национальную футбольную ассоциацию.
Она была образована в 1863, были разработаны и
первые в мире официальные правила игры, получившие спустя несколько десятилетий
всеобщее признание. Три из тринадцати параграфов этих правил указывали на
запрещение игры руками в различных ситуациях. Только в 1871 голкиперу было
разрешено играть руками. В конце 19 в. футбол начал быстро завоевывать
популярность в Европе и Латинской Америке.
В 1904 по инициативе Бельгии, Дании, Нидерландов
и Швейцарии была создана Международная федерация футбольных ассоциаций (ФИФА).
Футбол, считает президент FIFA Иозеф С. Блаттер, за последние годы стал
носителем нового сознания. Он ныне является не только самой прекрасной
второстепенностью в человеческом обществе, он стал событием хозяйственного,
социального и политического значения. В настоящее время около ста шестидесяти
миллионов игроков, из них двадцать миллионов женщин, официально
зарегистрированы в 202 футбольных союзах своих стран.
Футбол способствует развитию основных
двигательных качеств - быстроты и точности движений, ловкости, силы и
выносливости. Развитие этих качеств и совершенствование их характеризуется
сложным комплексом морфологических и функциональных особенностей организма
футболистов, которые развиваются и совершенствуются в процессе
учебно-тренировочных занятий и соревнований.
Современный футбол предъявляет повышенные
требования ко всем игрокам команды независимо от амплуа. Победить может только
та команда, которая сбалансирована во всех линиях. Успехи футбольной команды в
основном определяются тремя факторами: техникой игроков, их пониманием тактики
игры и состоянием каждого игрока - физическим, духовным и психологическим.
Только в том случае, когда эти факторы будут гармонично дополнять друг друга,
можно говорить о монолитной команде.
Общеизвестно, что диагностика спортивной
одаренности еще далека от своего совершенства [3].
В то же время современный этап развития спорта,
характеризующийся тенденцией нарастания конкуренции в спортивной борьбе, всё
острее ставит перед наукой вопрос о необходимости дальнейшего повышения
эффективности отбора спортсменок и методов оценки их подготовленности.
Проблема отбора и оценки специальной
подготовленности наиболее актуальна в тех видах спорта, для которых характерны
экстремальные ситуации и сложность технико-тактических действий, что в полной
мере относится к футболу. Анализ научно-методической литературы свидетельствует
о недостаточной научной разработке проблемы организационных форм спортивного
отбора на разных этапах тренировки, об отсутствии нормативной базы для
педагогического контроля за уровнем подготовленности футболистов.
В связи с этим возникает необходимость в
совершенствовании средств и методов спортивного отбора футболистов. Дальнейшие
научные исследования, связанные с совершенствованием содержания отбора и
построения тренировочного процесса являются необходимыми и актуальными.
Проблемы теории и методики спортивного отбора и
спортивной ориентации получили свое отражение во многих диссертациях и
публикациях: в научных статьях (Ю. Железняк, 1966; Е. Розин, 1966; С. Грошенков,
1968; К. Платонов, С. Грошенков, 1968; В. Зациорский, Н. Булгакова и др., 1973;
Р. Мотылянская, 1979; В. Бальсевич, 1980; А. Гужаловский, 1986; Т. Тимакова,
1994; В. Староста, 2003 и др.), в монографиях (Н. Булгакова, 1978; М. Бриль,
1980; В. Волков, В. Филин, 1983; В. Шварц, С. Хрущев, 1984; Платонов В. Н.,
Запорожанов В. А., 1990; В. Селуянов, М. Шестаков, 2000 и др.); почти во всех
теоретико-методических пособиях по спорту, изданных на правах учебников (С.
Брянкин, Л. Жданов, Б. Шустин, 1977; Е. Розин, 1979; В. Филин, 1987; В.
Платонов, 1987, 1992, 1997; Л. Матвеев, 1997; Ф. Суслов, Ж. Холодов, 1997; В.
Смолевский и Ю. Гавердовский, 1999; А. Корх, 2000 и др.).
Но, несмотря на это, на сегодняшний день
отсутствуют общепризнанная система отбора в футбольные клубы; единомыслие
специалистов в отношении этапности и последовательности задач отбора; научно
обоснованные критерии, на основе которых можно было бы с определенной степенью
уверенности предсказать спортивную судьбу того или иного игрока. Цель исследования
- изучение критериев отбора футболистов в футбольных клубах первой и
премьер-лиги, дальнейшее совершенствование системы подготовки футболистов с
учётом организационных и методических аспектов отбора.
При написании дипломной работы были поставлены
следующие задачи:
. Дать общую характеристику спортивного отбора.
. Выявить особенности реализации закономерности
психологической и физической подготовки футболистов.
. Проанализировать методологические положения
повышения эффективности спортивной и психологической подготовки
квалифицированных футболистов для повышения возможностей отбора.
. Анализ и обобщение литературных источников.
. Изучение и обобщение передачи педагогического
опыта тренеров.
Как уже указывалось, проблема отбора весьма
многогранна. Она затрагивает многочисленные аспекты - социальные,
психологические, педагогические, философские...
По некоторым вопросам отбора сложились более или
менее четкие представления и теории, по другим - они еще находятся в стадии
формирования.
Спортивный отбор предлагает систему
организационно-методических мероприятий, включающих педагогические,
психологические, методико-биологические и социологические методы исследования,
на основании которых выявляются. Таким образом, отбор в спортивных играх
следует понимать как процесс определения соответствия способностей человека
способностям данной игре [4].
Главный мотив спортивного отбора - стремление
связать воедино творческий расцвет личности и высшие спортивные достижения
Автор многочисленных книг по футболу М.С. Брыль
приводит такой показательный пример: ... Где-то в Сокольниках две «дикие»
команды рьяно гоняли футбольный мяч. Класс игры соответствовал качеству поля,
так что смотреть было не на что. Особенно беспомощным казался долговязый
подросток с печальным лицом. Неизвестно, по какой схеме играли его товарищи, но
в защите он был один, остальные - в атаке. Он то падал в грязь в надежде
дотянуться до мяча, то под общий хохот бегал от одного соперника к другому.
Иногда ему удавалось каким-то невероятным приемом перехватывать мяч. Тогда он
виновато улыбался. Когда игра закончилась, к ребятам подошел пожилой мужчина в
светлом плаще. Минуя других, прошел к долговязому мальчишке и сказал: «Я тренер
«Динамо». Приходи завтра в пять. Спросишь дядю Володю». Ребята были поражены:
неудачник оказался счастливчиком... [5] Что привлекло в неуклюжем подростке
опытного педагога? Преданность игре и фантазия в приемах? А может быть,
стремление разобраться в игровой обстановке, выбрать верное решение? Во всяком
случае парень действительно оказался талантливым и не обманул надежд...
Таких примеров немало. Они говорят о том, что
интуиция и тренерский опыт могут сослужить хорошую службу. Но это не решает
проблемы отбора, о чем свидетельствуют и трудности комплектования команд
мастеров способными игроками.
Наука о физической культуре сравнительно молода.
Вопросы, связанные с теорией и практикой отбора, имеют более длительную
историю. Бурное развитие производства поставило задачу рационального
распределения рабочей силы и подготовки кадров, способных в будущем надежно
обслуживать современную технику. С этой целью в начале XX века в различных
странах стали создаваться бюро по изучению и диагностике профессиональной
пригодности. В нашей стране первая лаборатория отбора была создана в 1922 г.
под руководством И. Н. Шпильрейна.
Исследования велись в двух направлениях:
разработки теоретических основ профессионального отбора и определения методов
пригодности к отдельным профессиям.
В лабораториях разрабатывались комплексные
методы определения профессиональной пригодности, включающие анкетирование,
тесты и аппаратурные пробы. Такой подход позволил подойти к решению ряда
проблем, связанных с психологией личности. Особенно важно то, что ученые подчеркивали
динамический характер профессионально важных качеств, возможность их
совершенствования и компенсации.
Прежде тренера мало интересовал процесс
получения тех рекомендаций, которые предлагались научными работниками. Может
быть, поэтому научные разработки с таким трудом находили себе дорогу в
практику. В современных условиях, когда научное обеспечение различных сторон
подготовки спортсменов завоевывает все большее признание, тренеры не без успеха
проникают в тайны технологии исследований. Выступая перед тренерами на всех
уровнях, от ДЮСШ до сборных команд страны, автор убедился в возрастающем
интересе специалистов к сугубо исследовательским проблемам отбора [6].
В последнее время резко возросло количество
научных работ в области спорта вообще и отбора в частности. Многие из них
посвящены методам отбора. Авторы предлагают порою различные методики, исходя в
основном из тех аспектов, которые они углубленно изучали. Чтобы отобрать те,
которые отвечают взглядам тренера и, по его мнению, обеспечат надежность
отбора, ему необходимо тонко разбираться в способах получения научной
информации.
Исходя из особенностей спортивной деятельности,
вся система отбора в спорте и применяемые в ней критерии должны отвечать
некоторым методологическим принципам.
Принцип системности - основополагающий метод
научного отбора, требующий изучения явлений (в данном случае психологического
отбора) с позиций включенности явления в состав системы более высокого порядка
(в культуру, государство), а также познания других системных механизмов:
целеполагания, иерархизации, дополнительности, взаимосодействия, изоморфности.
Принцип научной обоснованности в конечном счете
требует от специалистов, решающих задачи отбора, четкой ориентации в
современных направлениях научных исследований, высокой научной компетентности и
обоснованности принимаемых решений.
Принцип комплексности означает учет
многочисленных факторов подготовки спортсмена, а в ряде случаев и необходимость
применения специального метода (например, моделирования или математического анализа),
который позволяет соотнести используемые критерии отбора, принять решение
вероятностного порядка и при этом не забыть о корректности и форме доведения
результата до спортсмена или команды. Принцип динамического прогнозирования в
настоящее время получил название психологического мониторинга. Он означает
постоянное использование различных методов измерения и контроля спортивных
способностей, функциональных состояний для изучения динамики развития и
последующего прогнозирования.
Принцип педагогической ценности реализует
этическое и воспитательное значение диагностических процедур и управляющих
решений. Он требует корректного, педагогически грамотного подхода к определению
перспектив личности при использовании различных психологических показателей и
моделей.
Принцип адаптивности критериев отбора - один из
самых важных и противоречивых. Самим принципом предполагается использование
гибких, применимых к конкретной ситуации критериев отбора. Однако спортсменам
такая гибкость кажется чаще всего проявлением субъективных симпатий тренера. В
связи с этим данный принцип отбора должен сочетаться с другими, изложенными
выше.
Принцип актуальности предполагает постоянное
подчеркивание значимости используемых критериев отбора и их системы для
обеспечения роста спортивных результатов. Как правило, этот принцип побуждает
тренеров и психологов, проводящих работу в русле психологического отбора,
разрабатывать различного рода прогнозы выступлений в отношении не только
спортивных результатов, но и психологических состояний, в которых они могут
быть показаны. Одну из решающих ролей в актуализации критериев отбора играют
методы саморегуляции и психогигиены.
Принцип рентабельности требует разработки
методов оценки эффективности, практической полезности мероприятий
психологического отбора с различных позиций: целесообразности, прогностичности,
временных затрат, себестоимости, оперативности получаемых рекомендаций,
кадрового потенциала.
Принцип гуманизма является принципом принципов,
то есть интегративным принципом построения всей системы психологического
отбора.
Прогнозирование при отборе базируется на оценке
состояния качеств и свойств личности в период отбора и темпах их прироста.
Однако темпы прироста настолько индивидуальны, что с трудом претендуют на роль
критерия. Ориентация на темпы прироста спортивных достижений также
малоэффективна, так как прогресс достижений также индивидуален вследствие
различного биологического и умственного развития [7]. Целесообразным
представляется изучение динамики успехов в обучении техническим приемам и
способам действий. В спортивных играх это выражается в диагностике способностей
к технической подготовке, индивидуальным тактическим действиям и
взаимодействию. Этот принцип можно назвать принципом диагностики обучаемости.
Обосновывая этот принцип, следует указать на то, что выполнение технических
приемов и способов действий в модельных условиях меньше зависит от случайных и
сбивающих факторов, чем спортивный результат, а также обеспечивается в основном
стабильными и малокомпенсируемыми качествами.
Учитывая необходимость диагностики при отборе
весьма широкого круга способностей, полезно исходить из принципа
последовательности и избирательности. Согласно этому принципу, вначале
измеряются консервативные и малокомпенсируемые качества, затем консервативные,
но компенсируемые, а затем лабильные и компенсируемые. Такая последовательность
обеспечивает более ранний диагноз пригодности к данному виду спорта.
Избирательность же заключается в выделении в отдельную подсистему тех качеств и
свойств, которые наиболее ярко отличают эталонные контингента спортсменов в
данном виде.
Вся информация, полученная в процессе изучения
личности при отборе (предыстория, наследственность, социальные и другие
факторы), должна быть использована не только для заключения о пригодности, но и
в интересах дальнейшего воспитания спортсмена, особенно с целью
индивидуализации подготовки. Методы диагностики спортивных способностей и
методы диагностики обучаемости органически сливаются в процессе начальной
спортивной подготовки. На этом основании выделяется принцип единства отбора и
воспитания спортсменов.
Ряд авторов указывают на необходимость
диагностики биологической [8] и психологической [9] надежности при отборе.
Действительно, одни спортсмены отличаются высоким уровнем, другие - высокой стабильностью
действий. Но только третьих, тех, кто силен в обоих компонентах, можно считать
надежными. Значение биологической, психической и социальной сторон надежности
вряд ли можно преуменьшить. С принципом надежности связаны подходы к
диагностике эмоциональной устойчивости, здоровья, восстановительных процессов и
т. п.
Исходя из особенностей спортивной деятельности,
вся система отбора в спорте и применяемые в ней критерии должны отвечать
некоторым методологическим принципам.
Человек - главная фигура спорта, ради его блага
ведется работа по психологическому отбору. Даже тогда, когда спортсмену не
рекомендовано участие в конкретных соревнованиях или предложено расстаться с
командой, он должен быть уверен, что решение принято в его же интересах [5].
Нельзя не согласиться с подавляющим большинством
авторов (X. Бечтольд, А. Ф. Кларк, В. К. Бальсевич, С. С. Грошенков, В. П.
Филин, Т. А. Зельдович и др.), представляющих себе спортивный отбор как
длительный процесс. Они считают, что невозможно моментально оценить спортивную
пригодность, какими бы совершенными ни были методы оценки. Если учесть
динамический характер пригодности и лабильность многих важнейших для спортивной
деятельности человеческих характеристик, становится ясной необходимость
систематического дополнения и уточнения первоначальных оценок. Какова же
продолжительность отбора? Если исходить из определения отбора, то она равна
длительности спортивной жизни, так как определение соответствия способностей и
особенностей данной спортивной деятельности начинается в период комплектования
спортивных школ и продолжается вплоть до комплектования сборных команд [10].
Поэтому имеет смысл говорить о различных этапах отбора (Приложение 1).
Необходимо подчеркнуть, что для нашего исследования представляет интерес последний
этап спортивного отбора.
Спортивный отбор начинается в детском возрасте и
завершается в сборных командах страны для участия в Олимпийских играх. Однако
критерием классификации этапов должно быть не соответствие этапам подготовки и
не аналогия с биологической терминологией, а целевая направленность этапа.
.Начальная спортивная подготовка призвана
воспитывать качества и свойства индивида для создания возможностей спортивного
совершенствования. Поэтому цель отбора для начальной спортивной подготовки -
это определение пригодности к. спортивному совершенствованию. Представляется
логичным так же назвать этот этап отбора.
В дальнейшем отбор идет по линии комплектования
составов команд для участия в соревнованиях. Здесь надо остановиться на
некоторых важных моментах. В соревнованиях по спортивным играм может
участвовать ограниченное число спортсменов. Тренеры, конечно же, включают в
игровые составы наиболее перспективных или лучших на сегодняшний день. Составы
постепенно стабилизируются, а одновременно выявляются «лишние», которые сначала
обживают скамейку запасных, а затем уходят совсем. Вряд ли стоит приводить
известные примеры чего, как кое-кто из «лишних», перейдя в другой клуб, в
дальнейшем заставлял вздыхать и горестно качать головой своего бывшего наставника.
Наблюдения и эксперименты показали, что
квалифицированному тренеру необходимо не менее двух лет, чтобы, не используя
научных методов, поставить более или менее верный диагноз пригодности к
спортивному совершенствованию. Естественно, большинство ошибок падает именно на
этот период.
.При комплектовании игровых составов ошибок
значительно меньше, здесь, как правило, представлены юные спортсмены, вполне
пригодные к спортивному совершенствованию. Или, лучше сказать, относительно
пригодные, так как в различных спортивных школах отбор и подготовка поставлены
по-разному. Но задача этого этапа иная - целенаправленная подготовка смены
командам мастеров. Цель отбора здесь состоит в оценке перспективности юных
спортсменов. Этот этап отбора и должен называться этапом оценки
перспективности. Здесь, как и на первом этапе, не может быть какой-то
кратковременности, тем более однократной диагностики. Необходим комплекс оценок
целого ряда характеристик, связанных с успешностью обучения и реализацией
способностей в конкретной игровой обстановке различной степени напряженности.
.Третий этап отбора - комплектование команды
мастеров. Видимо, правомерно и оставить за ним такое распространенное название.
На этом этапе не только иные мерки, но и несколько другое, более узкое, но и более
жесткое понимание пригодности. Тренер команды мастеров ищет не просто сильного
игрока, но и подходящего по стилю, нужного по амплуа, совместимого с игровым
коллективом [11].
Отбор в сборные команды, пожалуй, является
частным случаем комплектования команд мастеров и вряд ли имеет смысл выделить
его в отдельный этап. Зато следует особо выделить этап отбора для конкретных
соревнований. Здесь, кроме всего прочего, имеют значение оптимальная спортивная
форма, опыт игры с этим или схожим по стилю противником, психологический
настрой и т. п. Такие индивидуальные особенности, как мощная игра в отдельных
партиях и таймах, надежные действия в концовках, позволяют тренеру решать и
частные задачи отбора - варьировать составом.
Содержание отбора кандидатов в команды высших
разрядов диктуется спецификой этих спортивных коллективов (комплектование и
режим тренировочной работы). Здесь учитывают показатели физического развития,
уровня развития специальных физических качеств, технической, тактической,
интегральной подготовленности, психологической совместимости, специфические
показатели при выполнении определенных игровых функций.
Выполнение модельных требований с оценкой
«отлично» наряду с данными углубленного изучения футболистов служит надежной
гарантией успешных занятий молодых игроков в командах мастеров и в сборных
командах.
На этой стади
Похожие работы на - Система отбора футболистов в футбольных клубах Первой и Премьер лиги Казахстана Дипломная (ВКР). Туризм.
Дипломная работа: Алгоритмы с многочленами
Курсовая работа по теме Китайский социализм и его экономическая политика
Контрольная Работа No 2 К Главе Essen
Результаты Контрольной Работы По Биологии 2022
Пишется Слово Контрольная Работа
Реферат: Творчество М.М. Зощенко. Скачать бесплатно и без регистрации
Контрольная работа: Напрямки теорії ймовірностей та математичні дії над ними
Реферат: Eleanor Of Aquitaine Essay Research Paper Eleanor
Контрольная работа по теме Государственное устройство России в трудах политической оппозиции царствования Александра I
Тольяттинский Медицинский Колледж Проходной Консультация По Эссе
Реферат: Термический анализ древесины и волокнистых полуфабрикатов
Педагогика Реферат Бесплатно
Детали Машин Курсовое Проектирование Задания
Курсовая Работа На Тему Понятие И Значение Стадии Исполнения Приговора
Методы разрешения неуставных взаимоотношений в войсковой части
Сочинение: Жизнь и смерть в рассказе А. И. Бунина «Господин из Сан-Франциско»
Доклад: Связь между половым развитием и представлением о собственном телесном и духовном облике
Курсовая работа по теме Стеклянные и керамические изделия
Цена За Реферат 20 Страниц
Чек Лист Итоговое Сочинение 2022
Курсовая работа: Психологические проблемы умирания и смерти 2
Реферат: Ценность идеологии как социального регулятора
Доклад: Михалков Никита Сергеевич