Система оценки качества образования - Педагогика тест
Главная
Педагогика
Система оценки качества образования
Характеристика системы образования. Основные подходы к созданию общероссийской системы оценки качества образования. Современные средства оценивания результатов обучения. Тестовые технологии в образовании. Степень взаимодействия учителя и ученика.
посмотреть текст работы
скачать работу можно здесь
полная информация о работе
весь список подобных работ
Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
1.Под качеством образования понимается
а) характеристика системы образования, отражающая степень соответствия реально достигаемых образовательных результатов нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям;
б) количественный показатель, соответствующий числу положительных оценок за какую - либо работу или количеству «хорошистов» и «отличников» в конце четверти или года;
в) конечный продукт обучения в элитном образовательном учреждении, услуги которого высоко оценены социумом и соответствующими и контролирующими структурами;
г) знания, умения и навыки, приобретаемые учениками в процессе обучения и используемые ими в повседневной жизни.
2.Компетенция в переводе с латинского означает
б) умение выполнять какую - либо работу;
в) круг вопросов, в которых человек хорошо осведомлен;
3.Советом Европы были приняты ключевые компетенции, к которым относятся компетенции:
а) проявляющиеся в умении писать и думать;
б) выявляющие способности к учению, исследованию, думанию, общению, кооперации, взаимодействию, умению делать дело и доводить его до конца, адаптироваться к себе, принимать себя;
в) политические, социальные, межкультурные, коммуникативные, информационные и учебные;
г) общенаучные,предметные, общепрофессиональные, познавательные, междисциплинарные, деятельностные.
4.К учебным компетенциям относятся:
а) понимание различий между людьми;
б) способность брать на себя ответственность;
а) общероссийская система оценки качества образования;
б) особенности системы общего контроля обучения;
в) общие социальные основы качественного обучения;
г) основы системы оценивания классического образования.
6.Основными элементами или подсистемами ОСОКО являются:
а) информационная. экспертная и правовая;
б) государственная, частно - предпринимательская и индивидуальная;
в) диагностическая, мониторинговая и экспертная;
г) основная, средне - специальная и высшая.
7.Ученику было предложено выполнить задание:
Функция y = f (x) определена на промежутке (-5;6). На рисунке изображен график ее производной. При каком х функция y=f(x) принимает наибольшее значение?
Ученик ответил: « х = -2». Верно ли ответил ученик? В бланке ответов укажите свой вариант верного ответа. При выполнении этого задания ученик может продемонстрировать наличие ключевых компетентностей:
а) умение выявлять и использовать аналогии, выдвигать и проверять гипотезы;
б) оценивание задачи как подходящей под данный способ действия или выходящей за границы способа;
в) умение находить информацию, заданную в явном или неявном виде;
г) определение границы собственного знания и незнания и осуществления запроса на недостающую информацию.
8.По определению Л.М. Фридмана контроль - это
качество система образование обучение
б) мнение о ценностях, уровне или значении кого или чего - нибудь;
в) процесс сравнения, сличения, установления одинаковости или различий объекта и эталона;
г) разновидность учебной деятельности, которая состоит в определении соответствия учебных действий условиям учебной задачи.
9. По степени взаимодействия учителя и ученика выделяют следующие виды контроля
а) внешний, взаимный, самоконтроль;
б) систематический, эпизодический, итоговый;
в) продуктивный, репродуктивный, реконструктивно - вариаетивный;
г) предварительный, текущий, итоговый.
10. Если функция контроля состоит в сверке полученного решения с имеющимся ответом или образцом такого выполнения, то такой контроль называют
б) итоговым ( контроль по конечному результату);
11. Если контроль используется для оценки результатов обучения, достигнутых в конце работы над данным курсом, то такой контроль называют
12. Противники балльной системы оценивания знаний учащихся предлагали заменить отметки на
б) отзывы педагогического коллектива об успехах и неуспехах учеников;
в) оценочные характеристики, собрание работ учащихся;
13.Ученику на экзамене в 9 классе было предложено задание: «Решите уравнение (х -7х +13) - ( х - 4) = 1, за правильное выполнение которого можно получить 6 баллов. Учение записал решение в следующем виде
а) 6 баллов, так как решение выполнено правильно и можно допустить, что часть вычислений ученик провел в уме;
б) 0 баллов, так как допущена грубая ошибка, которая могла бы привести к делению на нуль и потере корней;
в) 2 балла, так как часть вычислений выполнена верно, но имеется грубая ошибка;
г) 4 балла, так как имеются погрешности в оформлении решения.
14. К традиционным формам контроля относятся:
15. Синонимом слова «рейтинг» является:
б) оценка, учитывающая предысторию;
16. По процедуре проведения тесты подразделяются на:
а) стандартизированные и нестандартизированные;
б) критериально - ориентированные и прогностические;
17. Количество дистракторов (ответов) в тестовом задании должно быть:
1.Звонников В.И., Челышков М.Б. Современные средства оценивания результатов обучения: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. Изд-во Академия ИЦ, 2009
2.Ефремова Н.Ф.Современные тестовые технологии в образовании. -М.,2003
3.Болотов В.А. Основные подходы к созданию общероссийской системы оценки качества образования.-М,2005
Подходы к системе оценивания качества образования. Оценка результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Рекомендации по организации внутреннего мониторинга качества образования в образовательном учреждении. дипломная работа [395,5 K], добавлен 05.12.2014
Развитие системы оценки качества образования. Создание образовательной инфраструктуры в РФ. Модель самооценки «Совершенства деятельности вуза». Общая структура ОСОКО и модель ее взаимодействия с внешней средой. Актуальные изменения законодательства. статья [140,6 K], добавлен 15.02.2009
Педагогический контроль как условие оценки качества образовательных достижений обучающихся. Состояние проблемы проверки и оценки знаний. Общая характеристика бально-рейтинговой системы оценивания результатов обучения. Накопительная оценка "Портфолио". контрольная работа [126,7 K], добавлен 02.09.2011
Профессионально-значимые качества педагога. Соотношение личного творчества учителя и ученика на занятиях. Выразительные средства керамики. Задачи обучения керамике в системе дополнительного образования. Формы коллективной изобразительной деятельности. дипломная работа [52,2 K], добавлен 08.03.2011
Проблема мониторинга в педагогической теории и практике, его основные функции и принципы. Мониторинг качества образования и единый государственный экзамен. Содержание понятия качества образования и его мониторинга. Критерии оценки качества образования. диссертация [178,4 K], добавлен 19.01.2012
Необходимость модернизации современного образования. Недостатки системы оценки качества учебных достижений учащихся. Функции педагогического мониторинга, его виды и этапы проведения. Пути и способы реализации компетентностно-ориентированного образования. курсовая работа [39,0 K], добавлен 12.11.2013
Создание инновационной системы управления, обеспечивающей устойчивое развитие университета. Реализация программ дополнительного образования по типовой модели СК ОУ. Система гарантии качества в образовании. Структура подготовки на ФЭМ в 2011-2012 гг. презентация [9,2 M], добавлен 30.10.2013
Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д. PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах. Рекомендуем скачать работу .
© 2000 — 2021
Система оценки качества образования тест. Педагогика.
Финансовая Политика Курсовая Работа
Курсовая работа по теме Проектирование управляющего автомата в САПР Quartus II
План Написания Сочинения Егэ По Русскому Языку
Реферат: Всероссийский съезд Советов
Отчет По Практике На Тему Налоговые Органы Г. Ялуторовска Тюменской Области
При Выборе Темы Сочинения Старайтесь Руководствоваться
Реферат: Современные представления о расах и этносах
Реферат На Тему Полиомиелит: Паралитическая, Восстановительная И Остаточная Стадии
Контрольная работа по теме Методы управления персоналом. Обучение новичков
Реферат На Тему Бронхиальная Астма Сестринское Дело
Реферат по теме Святые Элладской церкви
Контрольная работа по теме Петроградская сторона
Курсовая работа по теме Магия и колдовство в культуре народов мира
Адаптация На Рабочем Месте Реферат
Сочинение По Картине Грачи Прилетели 11 Класс
Курсовая работа по теме Технічна підготовка на початковому етапі відбору у волейболі
Сочинение: Когда строку диктует чувство... По лирике Б.Л. Пастернака.
Скачать Реферат История Развития Вычислительной Техники
Реферат по теме Артериальная гипертензия. Факторы риска, профилактика. Техника измерения АД
Реферат по теме Экономическая роль банковской системы в общественном производстве. Денежно-кредитная политика
Теоретические аспекты управления многоквартирными домами - Государство и право курсовая работа
Кровеносные сосуды - Биология и естествознание презентация
Организационная (корпоративная) культура как особый вид общей культуры - Менеджмент и трудовые отношения реферат