Симулятор школы

С начала мая я работала в спектакле про школу. Мне понравилось, что получилось и понравилась команда, с которой мы работали три месяца без ругани, что вообще-то ого-го и очень сложно.

Всего был 21 разный спектакль. События 1-го спектакля влияли на события всех последующих. В итоге получился такой длинный сериал про школу. В начале каждого спектакля 15 перформеров берут интервью у 15 зрителей. В спектакле зритель может искать себя среди учеников. Может и не искать. Можно было читать переписки, личные дневники, ходить во все пространства спектакля и подслушивать любые разговоры. Нельзя было вступать в прямой контакт с перформером и намеренно перекладывать/прятать вещи. Но это все равно делали. За урок+перемена перформер мог 1-3 раза попросить совета у зрителя, как ему поступить. Зритель мог отвечать или не отвечать, кто-то очень серьезно относился к обрушившейся на него ответственности, кто-то жестил.

Вообще довольно интересно, как собирался спектакль, хочу подробнее рассказать.

Вся подготовительная работа происходила в гугл-таблицах

В одной из них мы рассказывали свои школьные воспоминания, по 2 истории на 7 тем. Всего 238. Это банк документальных историй, из которого каждый перформер мог взять сюжет и использовать его в спектакле.

В другой выбирали себе персонажа из списка. Предлагалось отметить максимально близкий к себе типаж + тот, который больше всего интересен. Еще можно было написать коммент, почему так. Мне утвердили оба типажа, которые я себе выбрала: стерва и не по годам взрослая. Я назвала это красивым словом суперсука.

В третьей таблице предлагалось сочинить себе пять пунктов биографии. Я вообще не была стервой/сукой/взрослой/богатой в школе, но хорошо помню своих одноклассниц, некоторыми моментами они хорошо подходили под описание. У одной взяла папу-моряка, у другой — персональную съемную квартиру в 10-11 классе, у третьей — маму-владелицу салона красоты. На этом этапе начинали переплетаться истории с другими перформерами, создавались общие воспоминания. Дополнительно я создала текстовый файл, где в хронологическом порядке с 5 по 11 класс расписала куски биографии, которые придумала я, в которые включили меня другие или свое отношение к событиям, в которых не участвовала, но они каким-то образом отразились на моем персонаже. Если кто-то из перформеров хотел предложить мне историю и не знал, в каких я отношениях с другими учениками, то они могли воспользоваться этим файлом, а не писать мне миллион уточняющих вопросов (все равно писали).

И четвертая таблица была самой жесткой. Там мы писали сценарий. 15 сюжетных линий по 3 спектакля на протяжении 7 дней. Всего 315 разных спектаклей можно было бы увидеть, если каждый раз наблюдать за разными персонажами. Сложно было примерно всегда, тк нужно учитывать все накопленные отношения, плюс не каждая история проходила проверку на играбельность во время репетиций. Бывало, придумаешь кусок, а он не играется, потому что твои партнеры решили расстаться на предыдущем спекте, а тебе по сюжету надо, чтоб они любили друг друга. Плюс у каждого дня была своя тема (независимость от взрослых, первая любовь, девочки против мальчиков) и спект всех перформеров должен умещаться в нее. Жесть, как вспомню, так глаз дергается.

Что происходило на спектакле

В начале было интервью, чтоб напомнить и выяснить, каким школьником был этот зритель. Изгоев, бунтарей и творческих див было больше всего, мигранты и стервы попадались редко. После интервью мы уходили готовиться и, пока зритель слушает правила, перформеры обменивались инфой с подходящим по типажу персонажем. Например, я общалась с девушкой, которая в школе была изгоем. Спрашиваю о ее школьных привычках и перед началом игровой части объясняю актрисе Даше, что ей сейчас играть. А артист Саша общался со школьной стервой и объясняет мне, что я должна сейчас сделать, чтоб зрительница при желании могла узнать себя во мне. Но наши сюжеты от этого не меняются.

Игровая часть состояла из урока и перемены. Уроки вела Юля, которая реально преподает литературу школьникам. И оч интересно преподает. Урок дает зрителям время привыкнуть к пространству и начать его изучать. Бывали зрители, относящиеся к происходящему, как к квесту. Они читали все записки, дневники, конспекты, заглядывали во все телефоны и шкафчики, соотнося имена в программке с именами в текстах сообщений. В такие моменты становилось жутковато, вдруг найдут что-то лишнее. Но как будто для этого я и собирала свой рюкзак: помимо тетрадей у меня там лежали презервативы, прокладка и старая смятая контрольная работа.

Во время урока перформеры могли отпрашиваться и перетирать какие-то дела в соседнем классе биологии. Зрители могли пойти за ними или остаться на уроке. Как только все становилось более-менее понятно, звенел звонок и начиналась перемена. Мы расходились по всему пространству: лестничная площадка, два класса, длинный коридор. И зритель мог либо выбрать себе одну историю и следить за ней, сопровождая перформера по всем точкам его перемещения, либо мог выбрать одну локацию и наблюдать, что в ней будет происходить. Можно было вообще шататься и только краем уха улавливать, о чем мы говорим.

Перформеры со своей стороны не должны были замечать зрителей. Это было непросто, тк одновременно с этим нужно замечать других перформеров, входящих в сцену. Но мы ежедневно тренировались, так что на показах удалось не различать даже друзей.

Сюжет 21 спекта пересказывать бесполезно, скажу только, что это неделя до последнего звонка и нужно успеть все, что должен успеть каждый школьник.

На этом спокойный рассказ про спект заканчивается и начинается тяжелое чтиво про

Условия работы

Можно было озаглавить эту часть как «самые ужасные условия работы в моей жизни», но будем откровенны — немногие проекты на моей памяти будут лучше. Ну или вообще в России. Это очередное подтверждение, что артисты находятся на дне пищевой цепочки и подняться повыше можно только сделав себе то самое имя, за которое тебя будут уважать, боясь потерять.

Я отношусь к той касте артистов, которые должны быть готовы на все. И они реально готовы. В том числе: играть в своей одежде, работать не за деньги, а за опыт, мыть полы, за свои деньги печатать десятки страниц не вычищенного сценария. Оно и понятно, эта категория артистов надеется и молится, чтоб на какой-то из показов пришел кастинг-директор или агент и утянул их (нас) в светлое высокооплачиваемое будущее, потому и жопу рвет больше всех, чтоб сделать нестыдный проект и выглядеть в нем хоть как-то симпатично.

Что было хорошего в «Симуляторе школы»?

• на первой встрече режиссер показал нам презентацию с полностью спланированной работой и точно знал, что должно получиться в итоге.
• заранее был составлен график репетиций в таблице и еще в мае я знала, что у меня 1 июля финальный прогон 4 дня симуляции с 14 до 22. так нужно делать всегда, чтоб не бегать с горящей жопой за два дня до сдачи, просрав все время.
• работа с артистами. с нами реально работали и тратили время на то, чтоб все точно говорили об одних и тех же вещах и на одном языке.
• перформерская папка в гугле. у нас было все, чтоб нам было удобно работать. режиссер составлял скрипты, коллеги записывали свои сюжетные линии в таблицу, вся инфа, которая может пригодиться в работе была в одном месте. прикиньте, насколько все плохо в театре, если банальную папку я заношу в плюсы.
• режиссер работал наравне с перформерами и насколько мог защищал нас от коммуникации с фестивалем, решая проблемы, которые он не должен решать.

Что было плохо?

• помещение без вентиляции. мне хватило двух минут, чтоб осмотреться и понять, что нам будет нечем дышать. не представляю, как они могли согласовать эту площадку?
• никто не продумал жару. на протяжении нескольких недель стояла жара выше 30 градусов. вентилятор и кондиционер пришлось просить, но это не спасло двух актрис от теплового удара.
• питьевая вода. вода появилась спустя несколько дней после того, как я сказала об этом режиссеру и написала в твиттер, где меня читает одна из сотрудниц фестиваля. до этого у нас копились пластиковые бутылки, тк свою тару было не откуда пополнять и приходилось докупать воду в пластике.
• уборка. с конца мая и по 7 июля в пространстве спектакля помыли пол 0 (ноль) раз. мне сказали, что не хватило бюджета, но я не знаю как на самом деле.
• оплата труда. моя работа в симуляторе составила 65,1 рублей в час. если существует ниже, напишите в комментариях.
• 21 спектакль без перерыва. на самом деле 21 спектакль + 3 сдачи + 1 онлайн. итого 25 спектаклей не разделили выходными днями на этапе согласования.
• договор, который никак не защищает перформера.
• костюмы и реквизит — за свой счет. мне с еще одной актрисой удалось договориться на покупку одежды за счет фестиваля «в качестве исключения». мне все компенсировали, а коллеге нет — не предупредили о товарном чеке.
• туалет. на ближайший повесили амбарный замок арендаторы. второй туалет находился очень далеко: до конца по коридору и вниз четыре этажа по лестнице. и у каждой актрисы за этот период были месячные и такое далекое расположение + короткие перерывы это просто мучительно.
• полив цветов. да, нам составили график полива цветов, тк некому было за этим следить, а перформеры как раз не сильно заняты.
• сам себе сценарист. я сама писала сценарий, ни разу это не делав раньше. но спрашивали с нас, как с людей, которые должны это уметь. мне было интересно сочинять, но за это не доплачивали, и это лишний стресс: приходишь с репы, садишься за сценарий, ложишься в 3, снова идешь на репетицию. за 65,1 р/час.

Цифры

Я заносила в заметки все временные отрезки, которые тратила на работу над "симулятором". Сюда входят очные встречи, обсуждение сюжетов в онлайне с перформерами, написание сценария, репетиции. Не входит время, потраченное на поиск костюма и реквизит.

сколько времени я потратила на симулятор школы:

Май: 24 часа

3,5+3,5+3,5+3,5= 14 часов очно. 2+2+4+2=10 часов онлайн.

Июнь: 87,5 часа

1+2+3,5+6,5+2+2+1=18 (на 8 июня)

2+2,5+7,5= 12

5+2+8,5=15,5 (на 15 июня)

2+7+7=16 (на 18 июня)

6,5+7,5+8+4= 26 (на 23 июня)

Прогоны: 89 часов

8+8+9+8+8+8+8+8+8+8+8=89 (до конца прогонов)

Прокат: 

7 дней по 10 часов = 70 часов

Минус налог на самозанятость 1125₽

Итого: 270,5 часов за 65,1₽/час

Я не буду это комментировать. Дальше я оставлю кусочки своих дневников, которые записывала в моменты отчаяния, усталости и злости.

Дневник

Самым тяжелым моментом считаю тот день, когда я и моя коллега получили тепловой удар. Мне стало плохо прям на прогоне, а коллега упала в обморок уже дома. После этого у нас появился напольный кондиционер, у которого ещё труба для вывода тёплого воздуха. Выводить было некуда и трубу пихнули в коридор, ведущий в соседнее пространство спектакля. И теперь уже там душно и все так же нет возможности проветрить.

29 июня. через пару дней я опять сказала, что душно, но режиссёр ответил, что уж теперь он точно ничем не может мне помочь (и правда не мог), что так будет всегда: кондер + вентилятор в одном классе и парилка в остальных пространствах. домой я ехала и ревела от бессилия. мне жарко, мне плохо, по вечерам у меня болит голова, я не могу никак облегчить себе жизнь и не могу заставить других сделать эту работу. 

30 июня. следующий день прогона начинался в 9:45, я пришла одной из первых и увидела гору мусора в пространстве спектакля. два заполненных доверху ведра и лежащий вокруг них мусор. и это к нам уже зрители ходили на прогон и видели это. мусор вонял. кто должен его убирать? точно не перформеры. к началу прогонов никто даже не взглянул на кучу в углу и я пошла ее убирать, потому что я ни о какой игре не могла думать. И как насчет пола, который за июнь не был вымыт ни разу? воздух не циркулирует, а тот, что есть, состоит из песка и пыли. А мы там проводили на последних этапах 40-56 часов в неделю. Говорят, не хватило бюджета.

Воду пришлось попросить — заранее не подумали. Кондиционер появился после недели работы в тридцатиградусной жаре. Оплатить костюм и канцелярию для спектакля — опять просить. Конфликтов по этим поводам не было, все все понимали, но не подумали. Я так устала просить и всех понимать.

1 июля. чувство после трёх прогонов — будто меня изнасиловала толпа. я пользовалась стоп-словом, потому что не могла задорно сердиться на одноклассника, говорящего на ухо гадости и таким образом попросила его отключить доебчивость в режиме энергосбережения. в третьем прогоне экстренно искала, с кем из свободных перформеров можно сыграть сцену, чтоб поплакать. нашла Адель, мы сыграли примирение лучших подружек и в обнимку проплакали последние три минуты спектакля, пока зрители облепили нас и заглядывали в заплаканные лица в поисках искренности. Зрительница Адель стояла над ее ухом и комментировала, что я вру, что это неискренне и мне нельзя верить. Да куда уж искреннее, у меня силы на исходе. Пришлось сказать, глядя Адель в глаза: "а ты не можешь думать чуточку тише". Зрительница замолчала и я смогла продолжить страдать.

Сегодня нам сказали, что мы будем поливать цветы. Повесили график даже, про который я искренне думала, что это декорация. Просто специального человека, отслеживающего это, нет, а перформеры же играют класс и вообще работа у них легкая, можно вполне уместить в ход спекта, что кто-то будет поливать цветы. Конечно можно. Так может ещё дежурство введём и сами будем полы мыть? Тоже ведь укладывается в спект.

10 июля. День запрета на насилие в симуляторе. Сегодня Наташа ударила Адель по лицу. Это не было трюком и не было отрепетировано. Девочки не в ссоре, но было очень страшно. Когда происходит насилие, то бьют тебя, а не персонажа. Мы с Митей уже давно договорились не трогать друг друга в сценах, потому что был момент, когда я реально бежала с полным ощущением, что он меня догонит и отпиздит, хотя он это отрицает. И даже когда мы ввели запрет на прикосновения, мне все равно пару раз прилетал от него подзатыльник и ладонь по носу.

12 июля. Сегодня пятый день симулятора и 13/14/15 спектакли. У меня болит голова, живот и бонусом месячные. 31 градус тепла, мы все в том же здании без вентиляции.

Первый спектакль вышел каким-то совсем тяжелым и вообще, и для меня. От усталости и всего, что выше описала. Реж после спектакля собрал нас и сказал, что он все понимает, но мы не должны уставать, потому что это непрофессионально и нечестно по отношению к зрителю. Я согласна, зритель не должен видеть как я загибаюсь. Но разве честно по отношению к артистам ставить 21 спектакль + 3 прогона + 1/2 ночных НЕ разбивая их выходными?

Че в итоге-то

Я долго не возвращалась к своим заметкам, потому что была бесконечно зла. Сейчас злости нет и проснулось какое-то бесконечное сочувствие к себе и ко всем, кто занимался этим фестивалем. Программа была классная, мне понравилось все, на что удалось попасть. Но как хочется, чтоб этот мой текст просто скопировали и при планировании следующего фестиваля учли те ошибки, которые совершаются из года в год. У среднестатистического перформера нет доступа к дирекции, нет права голоса и нет доступа к информации. 25 спектаклей без выходных и без воздуха... я хз как это можно было пережить.