Сенсорное Развитие Детей Раннего Возраста Дипломная Работа
Сенсорное Развитие Детей Раннего Возраста Дипломная Работа
Здесь можно найти учебные материалы, которые помогут вам в написании курсовых работ , дипломов , контрольных работ и рефератов . Так же вы мажете самостоятельно повысить уникальность своей работы для прохождения проверки на плагиат всего за несколько минут.
Предлагаем нашим посетителям воспользоваться бесплатным программным обеспечением «StudentHelp» , которое позволит вам всего за несколько минут, выполнить повышение оригинальности любого файла в формате MS Word. После такого повышения оригинальности, ваша работа легко пройдете проверку в системах антиплагиат вуз, antiplagiat.ru, РУКОНТЕКСТ, etxt.ru. Программа «StudentHelp» работает по уникальной технологии так, что на внешний вид, файл с повышенной оригинальностью не отличается от исходного.
Все
Астрономия
Базы данных
Банкетное дело
Банковское дело
Биология
Бухгалтерский учёт
География
Дизайн
Другой
Журналистика
Ин. языки
Информатика
История
Криминалистика
Кулинария
Культурология
Литература
Логистика
Маркетинг
Мат. методы в экономике
Математика
Машиностроение
Медицина
Междун. отношения
Менеджмент
Метрология
Организ.предпр.общепита
ОТУ
Охрана труда
Педагогика
Политология
Право
Правоведение
Программирование
Проектиров.пред.общепита
Психология
Сервис
Социология
Статистика
Строительство
Схемотехника
Технология прод.общепита
Товароведение
Торговое дело
Физика
Физиология питания
Физкультура
Философия
Финансовый анализ
Финансовый менеджмент
Финансы и кредит
Химия
Экология
Эконом. предприятия
Эконом. теория
Экономика, Аудит
Электроника
Юриспруденция
дипломная работа Сенсорное развитие детей раннего возраста через дидактическую игру (на примере формы, цвета и величины)
Тип работы: дипломная работа.
Добавлен: 10.10.2013.
Год: 2013.
Страниц: 10.
Уникальность по antiplagiat.ru: < 30%
3чел-в(12%);
4чел-с(16%)
18чел-н(72%)
6чел-в(23%)
4чел-с(15%)
16чел-н(62%)
5чел-в(19%)
3чел-с(12%)
18чел-н(69%)
5чел-в(19%)
3чел-с(12%)
18чел-н(69%)
закреплять
у детей умение группировать предметы
по цвету, учить нанизывать бусы на нитку.
«Помоги куклам
найти свои игрушки»
закреплять
умение группировать однородные и соотносить
разнородные предметы по цвету.
«Чаепитие матрешек»
«Сделаем куклам бусы»
развивать речевое
восприятие, умение понимать инструкции,
точно исполняя задания; соотносить по
величине предметы игрушечной посуды
с размерами матрешек; понимать и употреблять
прилагательные и их сравнительные степени:
«большая», «поменьше», «самая маленькая»;
понимать существительные множественного
числа и существительные с уменьшительно-ласкательными
суффиксами; употреблять существительные
в дательном падеже: «Маше», «Даше», «Саше».
закреплять
у детей умение группировать предметы
по цвету, учить нанизывать бусы на
нитку.
« Подбери юбку
к кофте»
«Помоги куклам найти свои игрушки»
соотносить
основные цвета, подбирать их по просьбе
взрослого, обозначать признак цвета
словом - «синий», «желтый», «красный»,
«зеленый»; согласовывать существительное,
обозначающее предмет одежды, с прилагательным,
обозначающим признак цвета, в роде, числе.
закреплять
умение группировать однородные и соотносить
разнородные предметы по цвету.
«Укрась мамин
сарафан»
«Чаепитие
матрешек»
выбирать орнамент
определенной формы по просьбе взрослого;
активировать в речи ребенка слова
«круг», «квадрат», «треугольник»
развивать речевое
восприятие, умение понимать инструкции,
точно исполняя задания; соотносить
по величине предметы игрушечной посуды
с размерами матрешек; понимать и
употреблять прилагательные и их
сравнительные степени: «большая», «поменьше», «самая маленькая»;
понимать существительные множественного
числа и существительные с уменьшительно-ласкательными
суффиксами; употреблять существительные
в дательном падеже: «Маше», «Даше», «Саше».
развивать умение
соотносить предметы по величине;
называть предметы кукольной одежды; использовать
уменьшительно-ласкательный суффикс для
обозначения кукольной одежды маленькой
величины.
««Чаепитие»
«Кукла и
куколка»
закреплять
представление о разнообразии фигур; понимать значение
названий геометрических фигур (круг,
квадрат, треугольник, прямоугольник);
употреблять название геометрических
фигур в активной речи; закреплять названия
предметов чайной посуды (чашка, блюдце,
сахарница, чайник); продолжать развивать
зрительное внимание и память.
развивать умение соотносить предметы
по величине; называть предметы кукольной
одежды; использовать уменьшительно-ласкательный
суффикс для обозначения кукольной одежды
маленькой величины.
закреплять в активной речи названия
основных цветов (желтого, синего, зеленого,
красного); устанавливать тождества
различия машин по признаку цвета; выделять
названный цвет из трех других цветов;
формировать грамматические категории
- согласовывать существительное с прилагательным,
обозначающим цвет, в роде и числе.
«Найди фары
для автомобиля»
.
«Расставь машины
в гаражи»
закреплять
представление о разнообразии геометрических
фигур; активизировать словарь прилагательными
во множественном числе (круглые, квадратные, треугольные);
продолжать формировать понятие о сходстве
и различии предметов по форме
закреплять
в активной речи названия основных
цветов (желтого, синего, зеленого, красного);
устанавливать тождества различия
машин по признаку цвета; выделять названный цвет из
трех других цветов; формировать грамматические
категории - согласовывать существительное
с прилагательным, обозначающим цвет,
в роде и числе.
соотносить
предметы основных цветов; находить шары
заданного цвета по просьбе взрослого, активизировать
в речи прилагательные, обозначающие признак
цвета (желтый, синий, зеленый, красный);
согласовывать существительное с прилагательным
в роде и числе (красный шарик)
соотносить
объемные предметы с плоскостным изображением;
называть их форму- «круг», «шар»; определять
форму практическим путем (объемную - катать,
а плоскостную - положить на поверхность);
выделять шар из ряда предметов
«Разложи кубики»
«Разложи шарики»
устанавливать
тождество и различие предметов
по признаку цвета; выделять один цвет
из двух (четырех) по просьбе взрослого;
закреплять в активной речи названия основных
цветов (синий, зеленый, желтый, красный);
закреплять употребление правильных грамматических
категории (согласование существительного
с прилагательным в роде, числе - красный
кубик, красные кубики)
соотносить
предметы основных цветов; находить шары
заданного цвета по просьбе взрослого,
активизировать в речи прилагательные,
обозначающие признак цвета ( желтый, синий, зеленый, красный); согласовывать
существительное с прилагательным в роде
и числе (красный шарик)
«Помоги куклам
найти свои игрушки»
закреплять
умение группировать однородные и соотносить
разнородные предметы по цвету.
научить различать
цветовые тона путем сравнения их
друг с другом и прикладывания
к образцу. Формировать устойчивый
образ цветового тона. Развивать
чувство ответственности перед
другими.
научить различать
цветовые тона путем сравнения образца
с другими предметами только путем зрительного
соотнесения
помочь в
усвоении приема сравнения предметов
по цвету. Развивать внимание и умение
сосредотачиваться. Развивать умение
вести себя в детском коллективе
формировать целенаправленное
и зрительное восприятие формы, учить
рассматривать, сравнивать и различать
основные геометрические фигуры(круг,
квадрат, треугольник)
научить сравнивать
и различать предметы по величине
научить различать
и сравнивать предметы по разным качествам
величины
помочь в
усвоении приема сравнения предметов
по цвету. Развивать внимание и умение
сосредотачиваться. Развивать умение
вести себя в детском коллективе
«Разложи кубики»
«Разложи шарики»
устанавливать
тождество и различие предметов
по признаку цвета; выделять один цвет
из двух (четырех) по просьбе взрослого;
закреплять в активной речи названия
основных цветов (синий, зеленый, желтый, красный); закреплять употребление
правильных грамматических категории
(согласование существительного с прилагательным
в роде, числе - красный кубик, красные
кубики)
соотносить
предметы основных цветов; находить шары
заданного цвета по просьбе взрослого,
активизировать в речи прилагательные,
обозначающие признак цвета ( желтый, синий,
зеленый, красный); согласовывать существительное
с прилагательным в роде и числе (красный
шарик)
формировать целенаправленное
и зрительное восприятие формы, учить рассматривать, сравнивать
и различать основные геометрические
фигуры(круг, квадрат, треугольник)
© 2009
WEBKURSOVIK.RU – ЭФФЕКТИВНАЯ ПОМОЩЬ СТУДЕНТУ
info@webkursovik.ru
дипломная работа - Сенсорное развитие детей раннего возраста через...
Сенсорное воспитание детей раннего возраста . Дипломная (ВКР). Педагогика.
Сенсорное развитие детей раннего возраста средствами
Диплом на тему " Сенсорное воспитание детей раннего возраста " скачать...
Дипломная работа : Использование дидактических игр для... - BestReferat.ru
Реферат Учебная Деятельность Младшего Школьника
Реферат Современная Тенденция Оформления Блюд
Откуда Брать Примеры Для Эссе По Обществознанию
Аналитический Отчет По Практике В Школе
Реферат Моцарт 6 Класс Небольшой