Семья и общество. Реферат. Психология.
💣 👉🏻👉🏻👉🏻 ВСЯ ИНФОРМАЦИЯ ДОСТУПНА ЗДЕСЬ ЖМИТЕ 👈🏻👈🏻👈🏻
Вы можете узнать стоимость помощи в написании студенческой работы.
Помощь в написании работы, которую точно примут!
Похожие работы на - Семья и общество
Скачать Скачать документ
Информация о работе Информация о работе
Скачать Скачать документ
Информация о работе Информация о работе
Скачать Скачать документ
Информация о работе Информация о работе
Скачать Скачать документ
Информация о работе Информация о работе
Скачать Скачать документ
Информация о работе Информация о работе
Скачать Скачать документ
Информация о работе Информация о работе
Скачать Скачать документ
Информация о работе Информация о работе
Нужна качественная работа без плагиата?
Не нашел материал для своей работы?
Поможем написать качественную работу Без плагиата!
Мальчики предпочитают
соперничать, а девочки — сотрудничать…
До 1917-го года обучение в
России было разнополовым и по различным программам для мальчиков и девочек.
После революции поборники половой гармонии сочли, что достичь её можно
посредством простого сближения полов. Их усилия принесли прямо противоположный
результат. По многим причинам…
При поступлении в школу у
мальчиков и девочек разное физиологическое развитие. Ко времени полового
созревания девочки опережают мальчиков в среднем на два-три года. Но уже с
первого класса более развитые физиологически девочки превосходят мальчиков
эрудицией. У тех подчас складывается комплекс неполноценности и… несколько
негативное отношение к девчонкам.
Итак, мы учим и воспитываем
мальчиков и девочек, применяя одинаковый подход и к тем, и другим, внушая им,
что они одинаковые, что каждый имеет одни и те же способности. Затем они, уже
взрослые, вступают в брак и тут обнаруживают, что они совершенно разные — по
мыслям, поведению, устремлениям. Неудивительно, что браки и вообще
взаимоотношения молодых людей бывают подчас столь драматичными. Любая
концепция, основанная на признании идентичности разных полов, таит в себе
угрозу, поскольку требует в схожих обстоятельствах одинакового поведения и
мужчины, и женщины, мозг которых запрограммирован по-разному. А как?
Попробуем составить некий
свод отличий.
- Высокая скорость
переключения внимания: могут выполнять несколько дел сразу;
- Эмоционально окрашенная
информация вызывает у них повышенное внимание и усиливает осмысление.
- При стрессе могут
успокоиться, если выговорятся, а также, если их приласкают.
- Часто принимают решения,
размышляя вслух, что в мужских глазах выглядит нелепо.
- Большая чувствительность к
межличностным отношениям.
- Предпочитают
сотрудничество, соревнование их тревожит.
- До начала действия
многократно анализируют; быстро решают стереотипные задачи.
- Направленность на
практические аспекты знания (а где это можно применить?).
- Большой объём
кратковременной памяти.
- Природная способность
хорошо говорить.
- Мозг специализирован на
решение одной задачи.
- Мало реагируют на
интонационную эмоциональную модуляцию голоса.
- При стрессе уходят в себя,
предпочитают, чтобы их оставили в покое.
- Решения часто принимают
молча, уставившись в одну точку.
- Имеют развитое
"чувство стаи", охотно признают социальную иерархию.
- Соревнуются во всех
областях, часто испытывают желание во что бы то ни стало победить.
- Действуют сразу, быстро и
легко решая новые задачи, хуже — стереотипные.
Хорошо усваивают
аналитические, абстрактные науки.
- Любят удаляться от дома:
сказывается древний инстинкт охотника, 95% уличных бродяг – мальчики.
- Часто ощущают себя
непобедимыми, поэтому не чувствуют опасности, нередко травмируются.
- Рассмотрим некоторые из
этих позиций подробнее.
• Частенько в группах
мальчиков образуется иерархия, в которой имеется лидер. Лидера можно опознать
по авторитетному и уверенному тону. Каждый мальчик борется за то, чтобы
повысить свой статус в группе. Это достигается обычно через его умения, или
знания, или способность к жестокому разговору с другими, или готовность драться
с обидчиком. Это девочки обычно с удовольствием налаживают отношения с
учителями и подругами, в то время как мальчики не прочь задать учителю
каверзный вопрос. Мальчики стремятся к независимости: таким образом они
утверждают свою индивидуальность. Для девочек более приемлема взаимозависимость:
они обретают собственную индивидуальность в социальных связях. Для игр
мальчиков более характерна групповая деятельность. Игры девочек происходят в
меньших по размеру группах и в них меньше агрессивности, а разговоры ведутся
более доверительные и интимные. Девочки в группе сотрудничают, и вы не сможете
с первого взгляда выделить в такой группе лидера. Они используют разговор для
того, чтобы показать свой уровень привязанности, и у каждой обычно есть лучшая
подруга, с которой можно поделиться секретами.
• Стремление девочек к
сотрудничеству не порождает дух соперничества, да и правила для них — не
главное. Правила могут даже измениться сразу при изменении ситуации. У
мальчиков же игры чаще всего соревновательные, в них всегда есть правила и они
строго соблюдаются. Мальчики часто яростно спорят по этому поводу: "Ты
делаешь не по правилам!" В школе для мальчиков крайне важно, чтобы учитель
проговорил условия и правила деятельности в группе, без этого им непонятен
смысл работы.
• Мальчики хорошо усваивают
материал без повторов, новые ситуации стимулируют их деятельность. Построение
учебных программ для мальчиков предпочтительно линейное, для девочек —
концентрическое. Поэтому скажем так: содержание современного образования
рассчитано на мужчин, а методики преподавания — на женщин. Мальчикам нравится
проблемный метод обучения, девочки в такой ситуации теряются.
• Некоторые предметы
по-разному усваиваются мальчиками и девочками. Такого рода сегрегация основана
на естественных предпочтениях, которые определены организацией мужского и
женского мозга. Несколько школ в Англии ввели раздельное обучение мальчиков и
девочек по английскому языку, математике и естествознанию. Это позволило
представителям обоих полов учиться в обстановке, где между ними не было конкуренции.
В математических задачах девочкам задавали вопросы о разведении садов, в то
время как мальчикам предлагали задачи, в которых упоминались инструменты.
Полученные результаты впечатляют. По английскому языку у мальчиков они в четыре
раза выше среднего уровня в Англии, а по математике у девочек — практически
вдвое превосходят результаты, полученные в других школах.
• Приблизительно 90% женщин
имеют весьма ограниченную способность к ориентации. Способность к
пространственной ориентации означает умение сложить в уме картину, отражающую
форму вещей, их размеры, координаты. Сюда же относится способность вращать в
воображении предмет в пространстве, видеть его в трёхмерном пространстве, а
также мысленно прокладывать маршрут на местности, изобилующий препятствиями.
Конечный итог – возможность отследить движение цели и поразить её. Уже к
четырём годам по этому признаку разница между мальчиками и девочками
поразительна. Было установлено, что девочки мысленно отлично видят в двух
измерениях, а мальчики — в трёх. В трёхмерных видеотестах мальчики по
способности ориентации превосходили девочек в отношении 4:1. Это и понятно,
поскольку исторически у женщин не возникало необходимости преследовать добычу и
искать путь домой. Обнаружили также, что количество мальчиков с математическими
способностями превосходило количество их ровесниц в соотношении 13:1. Мальчики
строили блочную конструкцию в соответствии с двухмерными чертежами с большей
лёгкостью и быстрее девочек, точнее судили об углах и уровне поверхности. Эти способности,
присущие древнему охотнику, объясняют преобладание мужского труда в таких
областях, как архитектура, химия, строительство и статистика. Опережая
мальчиков в младших классах, впоследствии девочки начинают отставать по физике
и другим предметам, где требуется пространственное воображение.
Подведём некоторые итоги.
Образование и воспитание разнополых детей по одной программе ведёт к
насильственному стимулированию у девочек мужских качеств, а у мальчиков —
женских. Например, активно стимулируя у тех и других соревновательность,
способность к быстрой ориентации, мы можем получить девочку с агрессивным
характером. И наоборот. Мальчики, привыкнув в младших классах прятаться за
спины девочек, став мужчинами, перекладывают ответственность за семью на женщин.
Феминизированные мужчины, как известно, ни у кого восторга не вызывают.
Часто юноши оправдывают своё
интеллектуальное отставание более снисходительным отношением учителей к
девочкам. Таким образом, создаётся половой конфликт, который уходит во взрослую
жизнь. Стоит ли совместное обучение таких издержек? Методики совместного
обучения, где присутствует ролевое разделение и нет конкуренции, как обычно
бывает в классно-урочном обучении, дадут другой результат. При раздельном
обучении в одной школе мальчики и девочки будут иметь возможность общаться на
переменах, вечерах, совместных уроках. Что не повредит и их сексуальной
природной ориентации.
А что в семье? Семейным
отношениям мы учились у своих родителей, они — у своих и т.д., вплоть до
древнего мира. Распределение ролей в древности было предельно простое: он
добытчик, охотник, защитник от диких зверей, ответственный за зачатие
потомства. Она хранительница родового гнезда, ответственная за рождение и
сохранение детей. Условия, в которых живёт современная семья, сильно
изменились. Функция добытчика-охотника у мужчин частично делегировалась и
женщинам. Необходимость в защитнике от диких зверей в современном обществе
исчезла совсем. И поскольку более высокая агрессивность мужчин не находит
применения в жизни, то многие из них реализуют себя в воинственности,
драчливости, преступности, во властности. Женщинам теперь не требуется
постоянно поддерживать порядок в доме и самой воспитывать детей. Впервые в
истории человечества как вида большинство мужчин и женщин не знают, какова их
настоящая роль в жизни!
Что делать? Начинать надо с
малого. Такой предмет, как "Воспитание и уход за детьми" совершенно
необходим в школе. Ведь раньше в семьях было помногу детей, и старшие могли
научиться, как обращаться с маленькими. Ныне в малодетных семьях дети не видят,
как развиваются малыши и не могут научиться ухаживать за ними. А главное —
утеряны народные традиции по воспитанию разнополых ребятишек в одной семье или
большом коллективе сверстников. Воспитать мужчину… Воспитать женщину… не эта ли
задача — наиважнейшая сегодня для педагогов и родителей?
Для подготовки данной работы
были использованы материалы с сайта http://www.portal-slovo.ru/
Похожие работы на - Семья и общество Реферат. Психология.
Реферат по теме Поиск информации в Интернете
Предмет Отчета По Практике
Реферат: Озеро в кратере вулкана
Реферат На Тему Средства Мультимедиа
Курсовая работа по теме Антикризисное управление на примере ресторана 'Макдоналдс'
Контрольная работа: Проектирование технологического оборудования и линий
Контрольная работа по теме Управление запасами с применением анализа ABC и XYZ
Реферат по теме Разработка технологического процесса термической обработки детали
Эссе На Тему Этика Мораль Нравственность
Реферат: Принципы, средства и методы закаливания
Сочинение Про Лунтика На Английском Языке
Доклад по теме Экономика: наука об ограниченом выборе. Проблема выбора и альтернативная стоимость.
Защита Профессиональных Прав Адвокатов Дипломная Работа
Реферат: Heart Of Darkness 10 Essay Research Paper
Курсовая работа по теме Вексель и вексельные правоотношения
Реферат по теме Понятие и оценка среднего класса
Операционные Системы Семейства Виндовс Реферат
Реферат: The Incomparable Blossom Dearie Essay Research Paper
Курсовая работа: Компенсация за моральный вред. Скачать бесплатно и без регистрации
Реферат На Тему Безработица В Амурской Области
Реферат: Environmental Cleanup On Air Force Installations Essay
Реферат: Ассортимента и оценка качества водок
Реферат: Alice And The Wonderland Essay Research Paper