Семьеведение в школе: за и против

Шесть из десяти россиян скорее поддерживают появление «Семьеведения» в школьной программе. Наибольшей поддержкой новый курс заручился у «семейных» россиян и родителей школьников. 

МОСКВА, 2 октября 2024 г. Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) представляет результаты опроса о том, что думают россияне о появлении в школах нового предмета «Семьеведение». 

Год семьи в сфере образования 

В наступившем учебном году школьная программа в России пополнилась сразу несколькими новыми дисциплинами. В их числе – образовательный курс «Семьеведение», преподаваемый ученикам 5-9 классов в рамках «Разговоров о важном» или внеурочной деятельности. Несмотря на то, что курс стартовал сравнительно недавно, российское общество демонстрирует о нем неплохую осведомленность, пока преимущественно фоновую. Согласно сентябрьским данным ВЦИОМ, почти половине россиян в разной степени известно о том, что подрастающее поколение будут учить основам семейной жизни (45%): в том числе 28% наслышаны об этом и только 17% знают. Впервые узнали о появлении «Семьеведения» в российских школах в ходе опроса 55%, среди мужчин и представителей старшего поколения 60+ лет таких насчитывается 61% и 60% соответственно. 

Лучше других о новом образовательном курсе осведомлены работники бюджетных организаций (58%), в частности – работники сферы образования, среди которых уровень информированности достигает максимальных 71%. Впрочем, даже в этой группе пока остаются те, кто слышит об этом нововведении впервые (29%). А вот наличие детей/внуков школьного возраста, в отличие от сектора занятости, не отражается на уровне информированности: родители (бабушки/дедушки) школьников знают о нем немногим больше «бездетных» (47% и 42% соответственно). 

Чем выше уровень образования, тем выше осведомленность: хорошо знают о появлении новой дисциплины 23% россиян с высшим и неоконченным высшим образованием (еще 31% - наслышаны), среди окончивших техникум/школу/ПТУ уровень фокусированной информированности примерно вдвое ниже – 11-13%. 

Наконец, еще одна сравнительно «подкованная» группа – россиянки. Пять из десяти женщин и только четверо из десяти мужчин в той или иной степени знают о курсе «Семьеведение» (50% и 39% соответственно).

Новый предмет: аргументы «за»…

Введение нового образовательного курса скорее находит у россиян поддержку (62%). Причем ее уровень не зависит от степени осведомленности о новой дисциплине: поддержку декларируют как те, кто знал/слышал о нем ранее, так и узнавшие о нем впервые в ходе опроса ВЦИОМ; в обеих группах показатель близок к среднему по выборке (63% и 61% соответственно). 

«Группа поддержки» новой школьной дисциплины состоит преимущественно из женщин (66% vs. 57% мужчин), россиян со средним и средним специальным образованием (69% и 66% соответственно), хорошим и средним материальным положением (67 и 63% соответственно vs. 52% с плохим). 

Отношение к нововведению также обусловлено текущим семейным положением и возрастом детей/внуков: поддержку чаще декларируют россияне, имеющие опыт семейной жизни – удачный (67% среди женатых/замужних) и не очень (60% среди разведенных), а также родители (бабушки/дедушки) детей школьного возраста (69%).

Согласно рабочей программе курса, его цель - «введение молодых людей в традиционную для нашего Отечества систему семейных ценностей и формирование просемейных ценностно-смысловых установок». Россиянам, поддерживающим преподавание «Семьеведения» в школах (доля группы – 62%), его основным преимуществом видится не поддержка семейных ценностей (13%, это второй по популярности аргумент «за»), а освоение новой предметной области, получение школьниками новых знаний о первичной ячейке общества (31%). К образовательной функции можно также отнести получение представлений об отношениях между мужчиной и женщиной (8%) и о ведении домашнего хозяйства (2%). 

Каждый восьмой говорит о возможности применять полученные знания на практике («подготовка к семейной жизни, к созданию семьи / к взрослой жизни/ пригодится в жизни» – 12%), а кто-то отмечает воспитательную функцию нового предмета («воспитание детей» – 7%, «воспитание патриотизма» – 3%) и даже делится ожиданиями от его освоения в масштабах страны («будет меньше разводов» - 7%, «повышение демографии» - 2%). О нужности «Семьеведения» в школах (без уточнения) сказали еще 6% от числа его сторонников. Каждый пятый не смог назвать аргументы в поддержку новой дисциплины (19%). 

…и аргументы «против»

Не поддерживает появление нового курса в школьной программе каждый пятый россиянин (21%).Опасения в этой группе связаны преимущественно с высокой нагрузкой на учеников/учителей, сокращением учебных часов по другим предметам (29%). Примерно столько же «противников» курса говорят о его бесполезности в целом (26%). Немало опрошенных в этой группе придерживаются мнения, что воспитание семейных ценностей – сфера ответственности семьи, а не государства («это должно воспитываться в семье» – 15%, «пропаганда / навязывание/ государство не должно влезать в семью» – 13%). Еще 11% не смогли назвать аргументы «против». 

Об отношениях в семье и не только

Несмотря на высокий уровень поддержки, спонтанно назвать темы, которые было бы важно затронуть на уроках по «Семьеведению», для россиян оказалось не так просто, о чем говорит достаточно высокая доля затруднившихся с ответом – 43%. Судя по содержательным ответам, имеется общественный запрос на такие темы как отношения в семье в целом, семейные ценности (15%), отношения родителей и детей, воспитание уважения к старшим (8%), понятие семьи и ее функции (7%), семейный бюджет (6%), культура поведения (6%). То есть, те сюжеты, которые уже входят в рабочую программу курса. 

Молодежь 18-34 лет чаще декларирует интерес к финансовой составляющей семейной жизни (12-13% vs. 3-6% среди россиян постарше), тогда как представители старшего поколения – к проблеме «отцов и детей» (11% среди 45+ лет vs. 1-7% среди россиян помладше). 

Воспитанию быть!

Преподавание «Семьеведения» скорее будет способствовать формированию более ответственного отношения к семье у молодых людей – полагают 63% наших сограждан. Со скепсисом к новому курсу относятся четверть опрошенных, они придерживаются обратного мнения («скорее не будет» - 25%). 

Оптимизм в этом вопросе присущ родителям (бабушкам/дедушкам) детей школьного возраста («скорее будет» - 71%), а также тем, кто сам может подать пример подрастающему поколению – замужним/женатым россиянам (67% vs. 51% среди холостых/незамужних). А вот недавние выпускники – молодые люди 18-24 лет, во мнениях разделились: 45% полагают, что «Семьеведение» скорее будет способствовать формированию у молодежи более ответственного отношения к семье, 45% - что не будет.  

Всероссийский телефонный опрос «ВЦИОМ-Спутник» проведен 15 сентября 2024 г. В опросе приняли участие 1600 россиян в возрасте от 18 лет. Метод опроса — телефонное интервью по стратифицированной случайной выборке, извлеченной из полного списка сотовых телефонных номеров, задействованных на территории РФ. Данные взвешены по социально-демографическим параметрам. Предельная погрешность выборки с вероятностью 95% не превышает 2,5%. Помимо погрешности смещение в данные опросов могут вносить формулировки вопросов и различные обстоятельства, возникающие в ходе полевых работ.

Ознакомиться с методикой и полной версией исследования, скачать массив данных вы можете на сайте ВЦИОМ