Секции и кружки: дети на грани возможностей?

 Ради всестороннего развития своих чад некоторые родители перегружают их график сверх меры. Дни детей расписаны буквально по минутам

Часто малыши и школьники не выдерживают столь насыщенного темпа жизни, о чем свидетельствуют проблемы со здоровьем и угасание интереса к любимым увлечениям. Как же правильно расставить приоритеты и с умом подойти к выбору кружков и секций?

Иногда мамы и папы отдают предпочтение тому или иному виду досуга, чтобы заполнить свободное время ребенка, удовлетворить личные амбиции или последовать модным тенденциям. Другие стремятся развивать физические и интеллектуальные способности чада. Нейропсихологи рекомендуют родителям в первую очередь честно ответить самим себе на вопрос «Для чего нужны занятия?» и только потом формировать расписание и распределять семейный бюджет.

Далее все желаемые кружки и секции можно разделить по целям на три условные группы. В первую записать занятия, необходимые по состоянию здоровья, например для укрепления спины или нервной системы, запуска речи у неговорящих малышей. Их всегда подбирает врач! Вторую и третью колонки заполнить спортивными тренировками и творчеством, которые развивают слабые и сильные стороны ребенка соответственно.

Затем нужно изучить предстоящие расходы на проезд, приобретение формы, участие в соревнованиях и так далее. Возможно, по финансовым причинам ряд секций придется сразу исключить. Впоследствии стоит согласовать получившийся список с ортопедом, неврологом и кардиологом. Бывает, медики запрещают вставать на коньки детям с вальгусной деформацией стоп или во избежание проблем с сердцем рекомендуют воздержаться от любых физических нагрузок подросткам во время скачков роста.

 Определившись с кружками и секциями, мамам и папам следует гармонично внести их в расписание ребенка без ущерба для уроков и режима дня. Необходимые по состоянию здоровья занятия нужно посещать дважды в неделю, и столько же раз те, где чадо тренирует свои слабые стороны. Специалисты напоминают: на таких занятиях ребенку будет трудно, потому что ему предстоит развивать отстающие навыки. Значит, не нужно требовать от него больших достижений. В частности, уроки в музыкальной школе становятся ненавистным времяпрепровождением, когда родители требуют выполнять задания идеально. А ведь важно не просто сдать экзамен, но получать наслаждение от образовательного процесса, например разучивая любимые мелодии.

Занятиям же, на которых ребенок демонстрирует свои способности, достаточно уделять внимание один раз в неделю (а если нервная система справляется с нагрузкой - два). Школьник с радостью сам заполнит любимым увлечением все свободное время дома, получив лишь направление от педагога или тренера. При этом родителю все-таки стоит присматривать за тем, чтобы малыш не утратил интерес к хобби.

Обязательно организовывать один выходной в неделю, когда детсадовец или школьник бездельничает и не посещает даже кружки, от которых горят глаза. Кроме того, важно устраивать каникулы. Иначе впоследствии насыщенный график скажется на мотивации ребенка.

Малышей от рождения до трех лет, как правило, не обязательно записывать во всевозможные школы раннего развития, которых в последнее время возникло бесчисленное количество.

О необходимости занятий и упущенном драгоценном времени в этот период твердят лишь маркетологи. Психологи же настаивают: родителям по силам рисовать и лепить с крохой, гонять во дворе мяч. Отдавать предпочтение встречам с педагогом необходимо в тех случаях, когда мамы чувствуют потребность выбираться из дома или не могут заниматься с ребенком какой-либо деятельностью.

А вот школьникам и будущим первоклассникам важно посещать кружки и секции. Во-первых, для формирования навыка общения и интересов вне стен учреждения образования. Дети могут переключаться с одного занятия на другое, а также укрепить самооценку в случае конфликта с одноклассниками или провала на уроках. Во-вторых, сад и школа полностью не удовлетворяют их любопытство. Ребятам следует постоянно пробовать новое, примерять различные роли.

В том, что школьники часто меняют увлечения, нет ничего плохого, если они делают это осознанно. Подобное иногда даже полезно: с каждым разом они все лучше понимают, что для себя ищут. И не стоит бояться заканчивать занятия, потратив на них год или два. Важно серьезно поговорить с чадом и узнать причины нежелания посещать ту или иную секцию. Возможно, по­явились проблемы с преподавателем или сверстниками, и тогда достаточно сменить организацию или формат.

А в каком случае секции и кружки могут оказать негативное влияние на развитие ребенка? Один из основных рисков связан с перегрузкой. Дети, которые не справились с физическим или умственным напряжением, как правило, меняются в поведении. Они чаще нервничают, раздражаются и плачут, а также портят отношения со взрослыми и сверстниками.

Кроме того, подчеркивают специалисты, при переутомлении отмечается сбой режима сна: ребенок спит более чутко, беспокойно или, наоборот, слишком крепко. И малыши, и школьники начинают жаловаться на головные и боли в животе. При усугублении ситуации возникают тики, заикания, ночные энурезы, требующие вмешательства невролога.

Дополнительным занятиям не должно отводиться все время. Детям, особенно до шести лет, нужна свободная и сюжетная игра, которая стимулирует развитие фантазии и эмоционального интеллекта. Так они учатся моделировать жизненные ситуации, справляться с агрессией и страхами, а также находить друзей.

🔹 Скалодром или веревочный городок.

🔹 Секция по бадминтону или настольному теннису.

🔹 Футбольная секция.

🔹 Студия танцев.

🔹 Театральная студия.

🔹 Музыкальная школа.

🔹 Художественная школа.

🔹 Спросить себя: «Зачем?»

🔹 Секции должны заканчиваться не позднее 19:00 для малышей и 20:00 - для подростков.

🔹 Чтобы понять, подходит секция или нет, нужно побывать на восьми занятиях.

🔹 Не посещать секции без интереса, по инерции.

🔹 Следить за нейродинамикой ребенка.

Кристина ЗЕЛЕНЕВИЧ.
Фото Юрия ДУДКО, газета "На страже", из интернета.