Сборник Контрольных Работ По Английскому
Сборник Контрольных Работ По Английскому
Обзор возможностей
Детский проект «Алые паруса»
Аттестация педагогических работников
Опубликовано 10.11.2014 - 8:38 - Молчанова Ирина Георгиевна
Стоимость свидетельств и сертификатов - 90 руб. Подробнее...
Данное учебное пособие предназначено для студентов средних профессиональных заведений, а также может быть использовано преподавателями английского и немецкого языка в качестве текущего, рубежного или промежуточного контроля.
Предлагаемые проверочные и контрольные работы по английскому и немецкому языку предназначены для проведения контроля усвоения студентами грамматического и лексического минимума основных тем программного материала.
Настоящее учебно-методическое пособие позволит студентам проверить знания лексики и грамматики и умение извлекать информацию из текста.
«Нижневартовский политехнический колледж»
Кафедра «общественно-гуманитарных наук»
Сборник контрольных и проверочных работ по дисциплине иностранный язык
Методическое пособие « Сборник контрольных и проверочных работ по дисциплине Иностранный язык для студентов и преподавателей. Нижневартовск: Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты - Мансийского автономного округа-Югры «Нижневартовский политехнический колледж», 2014г. – с.64
Молчанова И.Г.
Рассмотрено на заседании кафедры общественно- гуманитарных и социально- экономических дисциплин. Протокол заседания №7 от 29.04.2014 г. Рекомендовано для студентов и преподавателей.
Данное учебное пособие предназначено для студентов средних профессиональных заведений, а также может быть использовано преподавателями английского и немецкого языка в качестве текущего, рубежного или промежуточного контроля.
Предлагаемые проверочные и контрольные работы по английскому и немецкому языку предназначены для проведения контроля усвоения студентами грамматического и лексического минимума основных тем программного материала.
Настоящее учебно-методическое пособие позволит студентам проверить знания лексики и грамматики и умение извлекать информацию из текста.
Местоимение. Глаголы to be, to have.
Местоимение. Глаголы to be, to have.
II. Вставьте глагол to be в нужной форме переведите предложения.
III. Преобразуйте предложения в вопросительные и отрицательные.
II) Преобразуйте предложения в вопросительные и отрицательные.
III) Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simpe и переведите предложения.
1. My sister (get up) at 8 o’clock.
2. She (to go) to school at 12 o’clock.
3. I (to do) my homework every day.
4. He (to have) a cup of tea for breakfast.
5. It (to take) him 20 minutes to get home.
6. My working day (to begin) at 7 o’clock.
II) Преобразуйте предложения в вопросительные и отрицательные.
III) Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simpe и переведите предложения.
Table, fox, room, lady, knife, man, mouse, foot, sheep , money
1. My sister (get up) at eight o'clock. 2. She (be) a school - girl. She (go) to school in the afternoon. 3. Jane (be) fond of sports. She (do) her morning exercises every day. 4. for breakfast she (have) two eggs, a sandwich and a cup of tea . 5. After breakfast she (go) to college.
Big, beautiful, good, bad, nice, happy, cold, difficult
1. There an apple on the table. 2. There plates on the table. 3. There much snow in last winter. 4.there any pupils in our group? 5there a lift in your future house?
1Напишите следующие существительные во множественном числе
Bus, match, way, ox, park, fish, fruit, news, foot, child
2.Напишите на английском языке следующие числительные:
Large, tall, bad, wonderful, expensive, long, good
1………..there any difficulties in your test? 2. There ……..a newspaper on the table. 3. There……five chairs and a table in the room. 4. There ... a text-book and two exercise-books on my table 5 There ... a school here in 1920.
Темы: Free time. The Past Simple Tense.
с родителями
II. Раскройте скобки и поставьте глаголы в Past Simple Tense . Предложения переведите .
III. Преобразуйте предложения в вопросительные и отрицательные .
1. Yesterday evening I surfed the Net.
2. Every Sunday Fiona took aerobic classes last year.
3. Yesterday they all the evening watched TV.
IV. Переведите предложения на английский язык.
I. Подберите русские эквиваленты английским словосочетаниям.
1. to learn to play musical instruments
2. a lot of ways of spending free time
e) предпочитать коллекционировать марки
g) учиться играть на музыкальных инструментах
h) много способов проведения свободного времени
II. Раскройте скобки и поставьте глаголы в Past Simple Tense . Предложения переведите .
III. Преобразуйте предложения в вопросительные и отрицательные .
IV. Переведите предложения на английский язык.
Задание 1. Подберите русские эквиваленты английским словам.
Задание 3. Вставьте вместо точек предлоги in, at или on и переведите предложения
Задание 1. Подберите русские эквиваленты английским словам.
Задание 3. Вставьте вместо точек предлоги in, at или on и переведите предложения
1. Jack has got a headache. He … sleep well recently.
2. I … sleep for hours when I was a little girls.
3. Tom … play tennis well but he … play a game yesterday because he was ill.
4. I didn’t want to be late for the meeting. We … meet at 5 sharp.
5. Where are my gloves? — I … put them on because it’s cold today.
2) Поставьте в вопросительной и отрицательной форме и переведите на русский язык следующие предложения.
I can show you an interesting picture of the city.
He can give you his report on the life of Jack London.
His brother could play the piano very well.
She could translate these English texts.
We must attend a lecture on German history on Tuesday.
You must return my magazines on Wednesday.
3) Переведите предложения на английский язык
3.Тебе следует навестить своего больного друга.
1. You … take an umbrella today. The Sun is shining.
2. I’m sorry, you didn’t invite me to your birthday party. You … invite me next time.
3. Well, it’s 10 o’clock. I … go now.
5. We have got plenty of time. We … hurry.
You must take your children to the country for the weekend.
I must go to see your grandmother on my day off.
You may discuss these questions after work.
They may take four magazines from that shelf.
She may sit on the sofa in my study.
3) Переведите предложения на английский язык
1. Ты можешь делать все, что хочешь.
2. Ольге нужно уделить больше внимания занятиям по английскому языку.
3. Я не уверен, но возможно он неправ.
4. Ему разрешили взять машину своего отца в прошлую пятницу.
5. Я могу считать до 50 на испанском.
I .Составьте вопросительные предложения.
II. Задайте специальный вопрос к каждому предложению.
Образец: They prefer to go to the pictures. (Where …?)
Where do they prefer to go?
III. Образуйте разделительные вопросы от следующих утверждений .
There is no bread at home, is there?
IV. Задайте специальные вопросы к выделенным словам. Предложения переведите на русский язык.
I .Составьте вопросительные предложения.
II. Задайте специальный вопрос к каждому предложению.
Образец: They prefer to go to the pictures. (Where …?)
III. Образуйте разделительные вопросы от следующих утверждений .
There is no bread at home, is there?
IV. Задайте специальные вопросы к выделенным словам. Предложения переведите на русский язык.
Тема: Political system of Great Britain and the USA
III) Переведите предложения на русский язык, обращая внимания на модальные глаголы.
III) Переведите предложения на русский язык, обращая внимания на модальные глаголы.
IV) Переведите предложения на английский язык.
a) a president b) a monarch c) a prime minister
a) 39 states b) 18 states c) 50 states
a) New York b) Los Angeles c) Washington
a) Washington D. C. b) Washington B. C. c) Washington H. C.
a) Kansas b) California c) Rhode Island
a) a bear b) donkey c) horse
a) the House of Lords and the Senate
b) the House of Representatives and the Senate
c) the House of Commons and the Senate
a) Texas b) Montana c) Rhode Island
the British Islands the Hawaiian Islands Canary Islands
the Northern Island Alaska Alaska
a) John Canady b) Thomas Jefferson c) George Washington
a) in 1719 b) in 1791 c) in 1971
c) in the House of Representatives
a) statue of a man b) pen c) column
a) 120 meters b) 150 meters c) 160 meters
a) Columbia b) Columbia c) not any one state
a) George Washington b) Abraham Lincoln c) Thomas Jefferson
c) the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland
a) in England b) in Scotland c) in Wales
a) city b) mountain c) River
6) London is situated on the river …
a) Tay b) Thames c) Lochness
a) 5 million b) 11million c) 8 million
a) aristocratic part of London b) financial part of London c) industrial part of London
a) in the Buckingham palace b) in the Tower c) in the Trafalgar square
a) clock b) fortress c) museum
a) 3 or 4 b) 4 or 5 c) 5 or 6
a) universities and colleges b) working professions
a) Public schools b) grammar schools c) Comprehensive schhols
London traditionally is divided into several parts, The City, Westminster, the West end and the East End. They are very different from each other.
The city is the oldest part of London, its financial and business centre. Numerous banks, offices and firms are concentrated here. Few people live in the City but over a million come to work here. There are two places of interest in the City: St. Paul’s cathedral and the Tower of London. St. Paul’s cathedral was built in the 17 th century. The Tower was built in the 15 th century. It was used as a fortress, a palace and a prison. Now it’s a museum.
a) Wales b) Britain c) England
2) What does the UK separate from Europe?
4) The Population of the UK is more than…
a) 54 mln. b) 45 mln. c) 62 mln
5) The largest cities of the UK are…
a) Liverpool, Oxford b) Glasgow, London c) Belfast, Cardiff
a) in Westminster Abbey b) in Buckingham palace c) in the Tower
a) St. Paul’s cathedral b) Buckingham palace c) Westminster Abbey
a) Industrial district b) the richest and most beautiful part
a) working class b) rich people
a) Westminster b) East end c) the City
a) Public schools b) Modern schools c) Grammar schools
12) When children are 7 they enter …
a) infant school b) junior school c) secondary school
13) if a pupil good at exact and natural science, he learns …
a) Mathematics, Physics, Chemistry b) English literature, music, art
Westminster is the aristocratic official part of London. There are Buckingham palace where the Queen lives and the Houses of Parliament along the north bank the Thames.
The clock tower of house of Parliament is famous for its big hour bell “Big Ben”. Westminster Abbey is the place where the coronation of nearly all kings and queens has taken place. Many of them are buried here as well as famous people of the country.
1. Откройте скобки и поставьте глаголы в Past Perfect Tense Переведите предложения на русский язык.
1) the news a) drama, usually about family life, often weekly
2) soap opera b)the latest events in the world and in your country
3) chat show c)informal talk, usually with famous people
I) Раскройте скобки и поставьте глаголы в Past Continuous Tense.
1. When I аrrivеd, Тоm (lie) оn the sofa and (speak) over the phone.
2. The police caught Dаn when he (rob) а shop.
3. Не couldn't speak because hе (die) of laugh.
4. - What уоu (do) between оnе and two? I phoned уоu several times.
- I (рlау) the piano and heard nothing.
5. When I got uр that morning, the sun (shine) brightly and the
6. When уоu rang mе yesterday, I (have) а bath.
II) Выберите правильный вариант Past Simple или Past Continuous.
1. I saw а light in your window as I (pass) bу.
А passed
В was passiпg
2. Yesterday as I was walking down Cherry Lane, I (meet)
Тhomas, an old friend of mine.
А теt
В was meetiпg
3. Liz's elder brother said that he (go) to enter Leeds University.
А weпt
В was goiпg
I) Раскройте скобки и поставьте глаголы в Past Continuous.
1. Somebody stole the money from Dad's pocket while he (sleep).
2. I (sit) bу the window when I heard the noise.
3. It (rain) cats and dogs as I (walk) towards their house.
4. Just as Тоm (cross) the street, а car саmе round the corner.
5. I glanced at Mary who (still / shiver) from the cold.
6. At six o’clock (wait) for Jennie at the station.
7. Оn coming uр to the house I saw а mаn who (try) to unlock the door by force.
II) Выберите правильный вариант Past Simple или Past Continuous.
1. While mу son (wait) for mу саll, somebody knocked at the
А waited
В was waiting
2. We (just / talk) about him when he sudden1y (соmе) in.
А just talked C сате in
В were just talking D was coтing in
3. Yesterday while Dad (shave), he (cut) himself slightly
А shaved C cut
В was shaving D was cutting
Темы: Описание людей. Степени сравнения прилагательных.
1. Подберите русские эквиваленты английским словам
2. Образуйте сравнительную и превосходную степень:
1. young 2. beautiful 3. little 4. busy 5. fine
3. Подберите подходящие по смыслу прилагательные к существительным:
lips aquiline
4. Перепишите предложения, раскрыв скобки и переведите .
1. Подберите русские эквиваленты английским словам
2. Образуйте сравнительную и превосходную степень:
1. small 2. difficult 3. easy 4. good 5. tall
3. Подберите подходящие по смыслу прилагательные к существительным:
hair even
4. Перепишите предложения, раскрыв скобки и переведите .
1. Поставьте глаголы, данные в скобках , в Present Perfect Tense. Переведите предложения
1) Mike_______( to drink) a glass of milk. 2) They_______(to come) already.
3) The plane_____(to arrive) 4) Mary_________( to clean) her teeth
5) I ___________( to wash) my socks
2. Составьте предложения, расположив слова в правильном порядке
3. Перепишите предложения, поставив глаголы в Present Perfect Tense и переведите
1) John is cutting the grass I the garden 2) Susan is doing shopping
3) You are learning the poem by heart
4. Составьте 3 предложения в Present Perfect Tense
1. Поставьте глаголы, данные в скобках , в Present Perfect Tense. Переведите предложения
1)We ________(to see) a very interesting film. 2) You _________( to hear) this song
3) Nick_________( to be) to Moscow 4) My parents__________( to leave) just
5)I _________( to put up) the tent
2. Составьте предложения, расположив слова в правильном порядке
1) not, Alice, seen, for, him, a month, has
2)written, he, all, the letters, has?
3) Kate, cleaned, already, has, the room
4) not, have, him, I, since, met, July
5) talked, we, already, about, it, have
3. Перепишите предложения, поставив глаголы в Present Perfect Tense и переведите
1) Mother is making a cake. 2) We are singing now
3) The boys are playing football. 3) I am washing my hair
3) Father is drinking coffee
4. Составьте 3 предложения в Present Perfect Tense
1. Поставьте глаголы в следующих предложениях в утвердительную, вопросительную и отрицательную формы Present Simple. Переведите предложения
1. I (to do) morning exercises. 2. He (to work) at a factory. 3. You (to be) a good friend. 4. You (to be) good friends. 5. They (to drink) tea every day.
2. Выберите одно из предложенных притяжательных местоимений, соответствующее каждому второму предложению. (my, your, his, her, its, our, their)
3. Образуйте степени сравнения от следующих прилагательных:
- How many lessons do you have a day?
1. Поставьте глаголы в следующих предложениях в утвердительную, вопросительную и отрицательную формы Present Simple. Переведите предложения
1. Mike (to be) a student. 2. Helen (to have) a car. 3. She (to sleep) after dinner. 4. It (to be) difficult to remember everything. 5. We (to work) part-time
2. Выберите одно из предложенных притяжательных предложений, соответствующее каждому второму предложению. (my, your, his, her, its, our, their)
3. Образуйте степени сравнения от следующих прилагательных:
- How many lessons do you have a day?
Заполните пропуски, выбрав правильный вариант ответа:
Заполните пропуски, выбрав правильный вариант ответа:
1) Прочитайте текст и переведите на русский язык в письменной форме абзацы 1, 2 и 3.
3) Закончите предложения, выбрав соответствующий по смыслу вариант:
3. Plants and cars wastes pollute the air ....
4. People must learn to use the environment carefully and....
1) Прочитайте текст и переведите на русский язык в посменной форме абзацы 1,2,4
3) Закончите предложения, выбрав соответствующие вариант окончания
1. The worst environment pollution is caused by manufacturers ....
2. Many materials like paper and glass ....
3. Many materials, especially plastics,....
c)cannot be absorbed by the earth again.
4. People face the problem of preservation of environment because....
circuit, resistance, conductor, open, trouble, to connect, voltage drop, series circuit.
b) reduces current
c) supplies current
b) supplies current
c) reduces current
a) parallel branches only
b) the main line and parallel branches
4) In a parallel circuit a trouble in one branch
a) results in no current in that branch only
b) results in no trouble in the whole circuit
3. Подберите правильный перевод к словам:
current, conductor, voltage, function, short, to reduce, parallel circuit, branch.
b) connects the elements
c) supplies voltage
a) an open
b) a short
3. A parallel circuit is used in order
a) to have the same value of current in all the elements
b) to have the same value of voltage in all the elements
4. No current in a parallel circuit
a) results from a trouble in one branch
b) results from a trouble in the main line
3. Подберите правильный перевод к словам:
Батарея
Сборник контрольных работ по немецкому языку
Die berühmtesten deutschen Motorenbauer sind R. Diesel, N. Otto, K. Benz und G. Daimler. In der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts bauten Gottlieb Daimler und Karl Benz die ersten Automodelle. Sie wohnten in verschiedenen deutschen Städtenund kannten einander nicht.
Das Fahrzeug von Daimler hatte zwei Räder. K. Benz baute seinen Motorwagen mit drei Rädern. Diese Fahrzeuge hatten nicht hohe Geschwindigkeit. In dieser Zeit führte Rudolf Diesel zahlreiche Versuche durch. Er beschäftigte sich mit der Verbesserung des Verbrennungsmotors und es gelang ihm, einen Motor mit höherem Wirkungsgrad zu schaffen. Der andere deutsche Erfinder Nikolaus Otto konstruierte seinen Gasmotor.
1. Was bauten G. Daimler und K. Benz?
2. Welche Geschwindigkeit hatten die ersten Fahrzeuge?
III. Найдите соответствие (например 1-с)
1) der Verbrennungsmotor a)транспортноесредство
2) verwenden b) поршень
3) das Fahrzeug c) двигатель внутреннего сгорания
4) der Kraftstoff d) воспламеняться
5) der Kolben e)двигатель
6) die Zündkerze f)автомобиль
7) die Pumpe g)моторостроитель
8) das Gemischte h) колесо
9)der Verkehr i)изобретение
10) unterteilen j)постороннеезажигание
11) die Selbstzündung k)проводить
12) die Fremdzündung l)запальная свеча
13) sich entzünden m)насос
14) der Ottomotor n)применять, использовать
15) das Rad o) смесь
16) die Erfindung p)движение
17) der Motor q)топливо
18) der Motorenbauer r)карбюраторный двигатель
19) durchführen s)воспламенение
20) der Motorwagen t) подразделять
IV. Дополните предложения словами из III задания. Предложения переведите
Die berühmtesten (моторостроители) wohnten und arbeiteten in Deutschland.
Die Verbrennungsmotoren werden in Otto- und Dieselmotoren (подразделять- Partizip 2).
Rudolf Diesel wurde 1858 in einer deutschen Familie in Frankreich geboren. Im Jahre 1876 begann er an der Polytechnischen Hochschule in München zu studieren. Er studierte Maschinenbau und wollte Ingenieur werden.
In den Vorlesungen, die Diesel besuchte, wurde hingewiesen, dass die Dampfmaschine unwirtschaftlich ist. Diesel interessierte sich für dieses Problem. Er wollte eine bessere Kraftmaschine bauen. Er führte zahlreiche Versuche durch.
Diese Versuche brachten ihm keinen Erfolg. Danach beschäftigte sich Diesel mit der Verbesserung des Verbrennungsmotors. Es gelang ihm, einen Motor zu schaffen, der nach seinem Erfinder benannt wurde. Dieselmotor arbeitet mit billigen Brennstoffen und ist betriebssicher.
III. Найдите соответствие (например 1-с)
1) die Geschwindigkeit a) заниматьсячем-л.
2) der Versuch b)железнаядорога
3) sich beschäftigen mit (Dat.) c)скорость
4) die Verbesserung d) системазажигания
5) gelingen e) автомобиль
6) der Wirkungsgrad f) обеспечивать, снабжать
7) schaffen g) карбюратор
8) das Verfahren h) сжатый, уплотненный
9) einsetzen i) охлаждение
10) der Unterschied j) режим работы
11) verdichtet k) метод, способ
12) einleiten l)опыт
13) die Arbeitsweise m) различие
14) die Zündanlage n) улучшение
15) versorgen o) силовая установка
16) die Kühlung p) применять
17) die Kraftanlage q) кпд
18) der Kraftwagen r) удаваться
19) die Eisenbahn s) начинать, пускать, вводить
20)der Vergaser t) создавать
IV. Дополните предложения словами из III задания. Предложения переведите
Der Dieselmotor hat keinen (карбюратор).
Dieselmotoren werden auf Schiffenund in Flugzeugen(применять- Partizip 2).
Контрольная работа
I. Setzt die passenden Wörter ein! ( bestimmt, Computersucht, erfunden, kontrollieren, krank, ausgelöst, Computer, Symptome). Übersetzt die Sätze!
1. Der Computer wurde 1946 in Amerika……………
2. Ohne Zweifel wurde von der Digitaltechnik in den 90er Jahren eine Informationsrevolution………………
3. Das Leben der Menschen wird stark von den neuen Kommunikationstechnologien…
4. Aber Computer können den Menschen auch ….......... machen.
II. Verbindet zu sinnvollen Sätzen.
2. Moderne Kommunikationstechnologien
6. Das Internet hilft den Menschen,
a. weltweit Kontakte zu anderen zu finden.
b. werden überall Computer eingesetzt.
c. meistens körperlich schwer arbeiten.
d. ist heute noch nicht sehr verbreitet.
e. bestimmen heute viele Lebensbereiche.
III. Bildet Sätze in allen Passivformen.
Achtet dabei auf die Zeitformen und den Handlungsträger.
1. Die Digitaltechnik hat in den 90er Jahren eine Informationsrevolution ausgelöst.
2. Moderne Kommunikationstechnologien bestimmen heute das Leben der Menschen in allen Bereichen.
3. Computersüchtige betreiben das „Hobby Computer" unter suchtähnlichem Zwang.
4. Computersüchtige registrieren nicht mehr die Wirklichkeit.
I. Setzt die passenden Wörter ein! ( bestimmt, Computersucht, erfunden, kontrollieren, krank, ausgelöst, Computer, Symptome). Übersetzt die Sätze!
1. Wissenschaftliche Studien besagen: Etwa drei Prozent der amerikanischen Online-Gemeinde sind vom ….......... psychisch abhängig.
2. Sie betreiben ihr Hobby unter suchtähnlichem Zwang, den sie nicht mehr………… können.
3. Die…………… kann so weit gehen, dass nicht mehr registriert wird, was in der Realität passiert.
4. Im Extremfall zeigen die Süchtigen ähnliche …………………wie Spieler und Alkoholiker.
II. Verbindet zu sinnvollen Sätzen.
2. Moderne Kommunikationstechnologien
6. Das Internet hilft den Menschen,
a. weltweit Kontakte zu anderen zu finden.
b. werden überall Computer eingesetzt.
c. meistens körperlich schwer arbeiten.
d. ist heute noch nicht sehr verbreitet.
e. bestimmen heute viele Lebensbereiche.
III. Bildet Sätze in allen Passivformen.
Achtet dabei auf die Zeitformen und den Handlungsträger.
1. Diese Informationen haben wir aus dem Internet geholt.
2. Die Regierung besichtigte gestern die neusten Kommunikations- und Informationstechnologien auf der Industrie-Messe in Hannover.
3. Die Politiker haben heute im Parlament Fragen der Ausbildung im Bereich der Informatik und Elektronik diskutiert.
4. Wegen seiner Vorurteile gegenüber der modernen Technik hat man an ihm harte Kritik geübt.
Определите форму времени сказуемого
Поставьте глаголы, заключенные в скобки, в PartizipII
Поставьте в следующих предложениях вспомогательный глагол haben или sein
Выпишите глаголы, стоящие в Plusquamperfekt
1. Ich hatte das Wörterbuch in der Bibliothek geholt und übersetzte den deutschen Text. 2. Ich hatte die Fahrkarte im Vorverkauf gelöst und fuhr nach Moskau. 3. Er hatte seine Mappe verloren, heute kaufte er sich eine neue. 4. Wir hatten unsere Prüfung bestanden und fuhren in den Park. 5. Die Freunde hatten die Hausaufgaben gemacht und gingen ins Kino.
Поставьте в следующих предложениях глаголы в Perfekt
1. Wir verwirklichen unsere kühnen Pläne. 2. Die Eltern bringen ihre Kinder in die Schule. 3Dieser Neuerer schlägt eine neue Arbeitsmethode vor. 4. Er verbessert seine Aussprache.
Определите форму времени сказуемого
4. Die Lehrer kamen ins Auditorium.
Поставьте глаголы, заключенные в скобки, в PartizipII.
4. Ich habe meinen Bruder ins Konzert(einladen).
Поставьте в следующих предложениях вспомогательный глагол haben или sein.
Выпишите глаголы, стоящие в Plusquamperfekt
1. Sie hatten das Studium im Ferninstitut absolviert und arbeiteten dann als Lehrer. 2. Er hatte seinen Koffer gepackt und fuhr zum Bahnhof. 3. Sie hatten fleißig studiert und bestanden ihre Prüfungen ausgezeichnet. 4. Wir hatten uns ausgeruht und machten uns wieder an die Arbeit. 5. Er hatte eine Wohnung bekommen und zog heute um.
Поставьте в следующих предложениях глаголы в Perfekt:
1. Bringst du deinen Bruder mit? 2. Ist er im Theater? 3. Die Vögel ziehen im Herbst in warme Länder. 4. Der Zug kommt um 12 Uhr an.
Контрольная работа 3 курс
Вариант 1
1. Дополните окончания глаголов
sie (мн. ч.) frag u brauch
2. Вставьте глагол "sein" в правильной форме
Er Ingenieur. ahrer von Beruf.
Meine Mutter Lehrerin. on Beruf ?
1.Ich gebe dem Jungen eine Mark. Was_______________ duihm?
2.Ich nehme eine Tasse Kaffee und ein Stück Torte. Undwas _______________du ?
3.Ich laufe 100 Meter in 12 Sekunden. Wie schnell__________________du 100 Meter ?
4. IchlesegernKrimis. Was ___________________ dugern ?
5. Ich sehe meine Schwester nicht. ____________ dusie ?
4. Впишите правильный вспомогательный глагол "haben" или "sein" для образования времени Perfekt.
1.Ich heute um 7 Uhr morgens aufgestanden.
2.Ich mich gewaschen und mir die Zähne geputzt.
3.Wie du hierher gekommen ? - Ich ein Taxi genommen.
4.Was__________ _ Sie am Wochenende gemacht ? – Ich __________schwimmen gegangen.
5. Вставьте подходящие по смыслу причастия в предложения angekommen / angerufen / gegessen / gesagt / empfohlen / ausgemacht / geschrieben / gewesen
1. Warum hast du das Radio ?
2. Sind Sie schon einmal in Japan _?
3. Hast du heute schon etwas ?
4. Wann sind Sie _______________________________ ?
6. Вставьте глаголы в скобках в предложения во времени Perfekt.
6. Er mit ihr noch ein paar Minuten___________ (sprechen)
1. Дополните окончания глаголов
2. Вставьте глагол "sein" в правильной форме
Er Ich Taxifahrer von Beruf.
Пример: Ich fahre im Sommer nach Deutschland. Und wohin fährst du ?
1. Am Sonntag schlafe ich bis 10 Uhr. Wie lange____________________ du am Sonntag ?
2. In der Nacht lasse ich mein Auto in der Garage. Wo_________________ dudeinAuto ?
3. Ich esse sehr gern Eis. _______________du es auch gern ?
4. Ich spreche Deutsch ziemlich gut. ________________ du auch Deutsch ?
5. Ich vergesse oft neue Wörter. ___________________du sie auch oft ?
4. Впишите правильный вспомогательный глагол "haben" или "sein" для образования времени Perfekt.
1. Sie sich angezogen und gekämmt.
2. Meine Eltern nach Amerika gefahren.
3. Ich gestern sehr spät eingeschlafen.
4. Wie lange ihr gestern noch im Institut geblieben?
5. Вставьте подходящие по смыслу причастия в предложения angekommen / angerufen / gegessen / gesagt / empfohlen / ausgemacht / geschrieben / gewesen
1. Warum hast du mir keine Karte aus dem Urlaub______________?
2. Warum haben Sie das nicht früher ?
3. Warum hast du denn nicht , wenn du so spät kommst ?
4. Wer hat Ihnen dieses Hotel ?
6. Вставьте глаголы в скобках в предложения во времени Perfekt.
2. Er aber Butter (vergessen)
3. Er __________noch einmal zum Kaufhaus____________ (fahren)
4. Die Verkäuferin ihm die Butter____________ (geben)
5. Das Mädchen ihm sehr_______________ (gefallen)
6. Dann er noch in ein Fotogeschäft__________ (laufen)
Контрольная работа 1 курс
1.Образуйте основные формы слабых глаголов
2. Образуйте основные формы слабых глаголов с основой на d, t
3. Образуйте основные формы слабых глаголов с суффиксом –ieren
4. Образуйте основные формы слабых глаголов с неотделяемыми
5. Образуйте основные формы слабых глаголов c отделяемыми приставками
6. Образуйте основные формы сильных глаголов
7. Образуйте основные формы сильных глаголов с неотделяемыми
8. Образуйте основные формы сильных глаголов с отделяемыми
9. Образуйте основные формы модальных глаголов
1.Образуйте основные формы слабых глаголов
2. Образуйте основные формы слабых глаголов с основой на d, t
3. Образуйте основные формы слабых глаголов с суффиксом –ieren
4. Образуйте основные формы слабых глаголов с неотделяемыми
5. Образуйте основные формы слабых глаголов c отделяемыми приставками
6. Образуйте основные формы сильных глаголов
7. Образуйте основные формы сильных глаголов с неотделяемыми
8. Образуйте основные формы сильных глаголов с отделяемыми
9. Образуйте основные формы модальных глаголов
I. Прочитайте текст и выполните задание к нему
1. Herr und Frau Fischer wohnen in Leipzig.
2. Sie haben drei Kinder: Ursula, Brigitte und Frank.
3. Alle gehen zwischen 6.30 Uhr und 7. 30 Uhr aus dem Haus.
4. Herr Fischer geht um 6.30 Uhr, denn seine Arbeit beginnt um 7 Uhr.
5. Er arbeitet in einem Chemiebetrieb.
6. Seine Frau bringt Ursula um7 Uhr in den Kindergarten und geht dann in die Schule, denn sie ist Lehrerin.
7. Brigitte und Frank sind um 7.45 Uhr in der Schule.
8. Ihr Unterricht beginnt um 8 Uhr.
9. Sie haben sechs Stunden Unterricht.
10. Um 14 Uhr kommen sie nach Hause und machen ihre Hausaufgaben.
11. Dann kommen auch Frau Fischer und der Vater mit Ursula.
13. Dann gehen die Kinder insBett.
14. Frau Fischer korrigiert die Hefte und Herr Fischer liest eine Zeitschrift.
15. Herr Fischer und Frau Fischer gehen um elf Uhr ins Bett.
1. (Строка 1-2) Wieviel Personen hat Familie Fischer?
a) Familie Fischer hat drei Kinder.
b) Familie Fischer hat drei Personen.
c) Familie Fischer wohnt in Leipzig.
d) Familie Fischer hat fünf Personen.
2. (Zeile 3-9) Wer geht am frühesten aus dem Haus?
a) Am frühesten geht Frau Fischer aus dem Haus.
b) Am frühesten geht Herr Fischer aus dem Haus.
c) A mfrühesten gehen die Kinder aus dem Baus.
d) Niemand. Alle gehen zusammen aus dem Haus.
II. Вставьте одно из слов, данных справа. Переведите предложения.
1. Er................aus Belgien. a) wohnst
2. Ich..............Russisch. b) kommt
3. Du...............in Berlin. c) spreche
1. ........................Sie Studenten? a) bin
2. Mein Name.................Seidel. b) sind
3. Ich...............................Herr Smirnow? c) ist
IV. Вставьте пропущенное окончание (-e, -t, -en)?
1. Komm................Sie aus Berlin? 4. Ja, ich komm...........................aus Berlin.
2. Wohn.................Frau Wenk in Gera? 5. Nein, sie (ед.ч.) wohn.............in Dresden.
3. Wie heiss...........Sie? 6. Herr Schiller komm........aus der Schweiz.
V. Вставьте личное местоимение (er, sie, Sie, ich)?
1. Das ist Frau Sorge, ..............kommt aus der BRD.
2. Wie heißen............................?
3. Herr Stuck kommt aus der BRD, ............wohnt in Bonn.
4. Wohnen....................in Kiew?
5. Nein, ........................wohne in Minsk.
2. Die Studenten __________ heute Deutsch.
7. Morgen ist es ___________als heute.
a) Heute schreiben wir kein Diktat nicht.
b) Heute schreiben wir kein Diktat.
c) Heute schreiben wir nicht kein Diktat.
a) Heute schreiben wir ein Diktat nicht.
b) Nicht heute schreiben wir ein Diktat.
с) Heute nicht schreiben wir ein Diktat.
12. Ich gebe das Buch________Schwester.
14. Puschkin A. S. wurde am _______Juni 1799 geboren.
15. Imperfekt слабого глагола lernen
16. Imperfekt слабого глагола enden
17. Partizip II слабого глагола hören
18. Partizip II слабого глагола studieren
19. Partizip II слабого глагола erzählen
20. Partizip II слабого глагола auswählen
I. Прочитайте текст и выполните задание к нему
1. Herr und Frau Fischer wohnen in Leipzig.
2. Sie haben drei Kinder: Ursula, Brigitte und Frank.
3. Alle gehen zwischen 6.30 Uhr und 7. 30 Uhr aus dem Haus.
4. Herr Fischer geht um 6.30 Uhr, denn seine Arbeit beginnt um 7 Uhr.
5. Er arbeitet in einem Chemiebetrieb.
6. Seine Frau bringt Ursula um7 Uhr in den Kindergarten und geht dann in die Schule, denn sie ist Lehrerin.
7. Brigitte und Frank sind um 7.45 Uhr in der Schule.
8. Ihr Unterricht beginnt um 8 Uhr.
9. Sie haben sechs Stunden Unterricht.
10. Um 14 Uhr kommen sie nach Hause und machen ihre Hausaufgaben.
11. Dann kommen auch Frau Fischer und der Vater mit Ursula.
13. Dann gehen die Kinder insBett.
14. Frau Fischer korrigiert die Hefte und Herr Fischer liest eine Zeitschrift.
15. Herr Fischer und Frau Fischer gehen um elf Uhr ins Bett.
1. (Строка 3-9) Wer bleibt mit den Kindern zu Hause?
a) Mit den Kindern bleibt die Großmutter zu Hause.
b) Mit den Kindern bleibt die Mutter, Frau Fischer, zu Hause.
c) Niemand. Alle Kinder und die Eltern gehen am Morgen aus dem Haus.
d) Die Kinder bleiben nicht zu Hause.
2. (Zeile 12-15) Wer geht am spätesten ins Bett?
a) Am spätesten gehen die Eltern ins B ett.
b) Frau Fischer korrigiert Hefte und geht am spätesten ins Bett.
c) Herr Fischer liest eine Zeitschrift und geht am spätesten ins Bett. d) Um 18 Uhr gibt es Abendessen. Dann gehen die Kinder ins Bet.
II. Вставьте одно из слов, данных справа. Переведите предложения.
1. Darf ich......................? a) verstehen
2. Wie heisst...................? b) vorstellen
3. Wir............ Französisch. c) Ihr Freund
1. Frau Stock..............Sekretärin. a) bin
2....................Sie Frau Benn? b) sind
3. Nein, ich.................Karin Müller. c) ist
IV. Вставьте пропущенное окончание (-e, -t, -en)?
1. Wie heiss.............er? 4. Sprich.................er gut Englisch?
2. Ich wohn..............in Moskau. 5. Komm.................ihr aus Berlin?
3. Sprech..................Sie Deutsch? 6. Wir wohn............in München.
V. Вставте личное местоимение (er, sie, Sie, ich)?
1. Kommen................ aus Weimar?
2. Sind........................Herr Berendt?
3. Ist............................Sekretärin?
4. Das ist Paul,............ kommt aus Dresden.
5. Nein,.........................komme aus Hamburg.
a) ist
5. Das ____________mein Freunde machen.
6. Ihr ____________ morgen um 8 Uhr da sein.
7. Heute ist es am _______ draußen.
c) kälter
a) Heute schreiben wir ein Diktat nicht.
b) Nicht Heute schreiben wir ein Diktat.
c) Heute nicht schreiben wir ein Diktat.
12. Ich gebe das Buch________Nichte.
14. Lermontov M. J. wurde am _______ Oktober 1814 geboren.
15. Imperfekt слабого глагола suchen
16. Imperfekt слабого глагола arbeiten
17. Partizip II слабого глагола sagen
18. Partizip II слабого глагола deklinieren
19. Partizip II слабого глагола bewohnen
20. Partizip II слабого глагола einführen
Данное учебное пособие предназначено для студентов средних профессиональных заведений, а также может быть использовано преподавателями в качестве текущего, рубежного или промежуточно...
Данный материал содержит: паспорт контрольно-оценочных средств; результаты освоения учебной дисциплины "Английский язык"; формы и методы оценивания; типвые задания для оценки; контрольно-оценочные мат...
Пояснительная записка Комплект оценочных средств (КОС) предназначен для оценки результатов освоения учебной дисциплины «Иностранный язык» студентами, обучающихся по специальностям 34....
Методические указания по выполнению контрольной работы по дисциплине "Иностранный язык" для студентов заочной формы обучения (для группы 1ПБК)...
Комплект контрольно-оценочных средства (КОС) предназначен для проверки результатов освоения учебной дисциплины «Иностранный язык» основной профессиональной образовательной программы по специальностям ...
Комплект контрольно-измерительных материалов разработан на основе рабочей программы по специальности СПО 29.02.09 Печатное дело базовой подготовки и рабочей программы учебной дисциплины «Иностра...
Сборник контрольных и проверочных работ по дисциплине...
Контрольные работы по английскому языку с ответами
Сборник контрольных работ по английскому языку.
Сборник контрольных работ и контрольно -тренировочных...
Сборник контрольных работ к учебнику английского языка...
Правовое Положение Цб Рф Курсовая
Отзыв На Автореферат Кандидатской Диссертации Образец 2019
Клише Для Формулировки Проблемы Сочинения Егэ
Сочинение О Жизни Дубровского Написать По Плану
Сочинение Субботний Вечер У Нас Дома