Шпаргалки: Теория обучения

⚡⚡⚡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻

В.В. Давыдов, А.К. Маркова, Л.Ф. Спирин
Теория обучения
Оглавление
1. Общие подходы к теории обучения.
2. Дидактика: ее предмет и задачи.
3. Принципы дидактики.
4. Классификация обучения.
5. Проблема преемственности в обучении.
6. Теория развивающего обучения.
7. Дифференциация и интеграция обучения.
8. Психологические основы обучения.
9. Проблема психического развития и обучения.
10. Проблема формирования умственных действий и понятий.
11. Проблема формирования учебной деятельности.

1. Понятие «Обучение».
Основные признаки обучения.
2. Основные компоненты процесса обучения: цель, содержание, методы, средства.
3. Особенности современного обучения.
4. Основные требования к организации учебного процесса.
5. Сущность процесса обучения и его структура.
6. Основные подходы к определению понятия «обучения».
7. Этапы процесса обучения.
8. Система методов обучения.
9. Принципы обучения.
10. Средства обучения.
11. Понятие о формах и методах обучения.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
1. Общие основы теории обучения.
2. Основные понятия теории обучения: обучение, учение, учебная деятельность, навыки, умения, знания.
3. Виды и функции обучения.
4. Этапы процесса обучения.
5. Методы обучения.
6. Теории обучения.
7. Психологические теории обучения (Л. С. Выготский, К. Д. Ушинский, С. Л. Рубинштейн, А. Н. Леонтьев, П. Я. Гальперин, Л. В. Занков, В. А. Петровский, Д. Б. Эльконин).

Теория обучения - это наука о закономерностях, принципах, методах и формах образования, воспитания, развития человека, обучения и воспитания в образовательных учреждениях различного типа и вида.
Она изучает закономерности, принципы и методы обучения и развития учащихся, а также условия, обеспечивающие эффективность обучения.
В структуре теории обучения выделяют следующие элементы:
· теоретические основы обучения (закономерности, принципы, методы, формы, средства, виды и т.п.);
Шпаргалка по психологии
1. Предмет и задачи психологии, этапы развития психологической науки
Психология как наука о закономерностях возникновения, существования и развития психики человека, его поведения и деятельности, возникла в глубокой древности.
Теория обучения
Учебная деятельность как основа познания
Учебное занятие: основные требования к его содержанию и организации
Лекция: структура, методы, приемы
Урок: структура и этапы
Дидактические принципы и правила преподавания
Методы и приемы обучения
Понятие о методах обучения, их классификация
Метод – прием , способ достижения определенной дидактической цели, способ организации педагогического процесса.
Есть объективные и субъективные методы.
и воспитания
Содержание
Введение 3
1. Теории обучения 4
1.1. Понятие, сущность и функции теории обучения 4
1.2. Сущность, структура и особенности теории воспитания 6
1.3. Основные направления, формы и методы теории воспитания 7
2. Теория воспитания в современной школе 11
2.1. Теоретические основы воспитания 11
2.2. Организация учебно-воспитательного процесса в школе 18
2.3. Социально-психологические аспекты воспитания 24
2.4. Технология воспитания 26
Заключение 32
Список литературы 34
и образования
ВВЕДЕНИЕ
Теория обучения как наука.
Общие основы теории обучения.
Классификация методов обучения.
Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности.
Взаимосвязь методов обучения с другими науками.
1. ОБЩИЕ ОСНОВЫ ТЕОРИИ ОБУЧЕНИЯ
Теория обучения (теория образования) – это система обобщенных взглядов на процесс и результаты обучения, на его содержание, методы, формы и средства.
Контрольная работа по теме «Теория обучения»
Введение
Обучение – это процесс формирования знаний, умений и навыков.
В обучении сочетаются процессы воспитания, развития и формирования личности.
Важнейшее значение в нем имеет развитие мышления, формирование у учащихся умений и способности самостоятельно приобретать новые знания, овладевать навыками, умениями, способами познавательной деятельности.
Министерство образования и науки Российской Федерации
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ФАКУЛЬТЕТ ФИЛОЛОГИИ И ЖУРНАЛИСТИКИ
А.Н. ОЛЬШАНСКИЙ
ТЕОРИЯ ОБУЧЕНИЯ
Учебно-методическое пособие
для студентов – заочников всех специальностей
Воронеж 2008
УДК 37(075.8)
ББК 74.00я73
О 44
Рецензенты:
Народное Творчество В Современном Мире Эссе
Сферы Информационных Технологий Реферат
Контрольная Работа По Теме Периодический Закон