Шпаргалки: История

🛑🛑🛑 ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻

медицины
В истории медицины эпохи древности выделяют две основные эпохи — древневосточную и античную.
Древнеиндийская и древнеегипетская медицина, несмотря на свою древность, не имела самостоятельной научной базы.
Это были в основном методы лечения заболеваний, основанные на знании лекарственных растений и животного мира.
Знания о болезнях передавались из уст в уста.
Практиковались и общие рекомендации по лечению болезней.
развития науки о языке
Шпаргалка: Развитие науки о русском языке в эпоху классицизма
В эпоху классицистического стиля в русском языке, в отличие от литературы, господствовала высокая лексика.
Она была представлена в основном словами, обозначающими предметы и явления природы, а также слова, передающие чувства, мысли, настроение.
и методология науки
План
1. Основные этапы развития античной философии.
2. Характеристика основных школ античной философии: стоицизм, скептицизм и софистика.
3. Проблема бытия в философии Канта.
4. Антропологический материализм Гегеля.
5. Исторические условия возникновения и развития русской философии.
6. Философия жизни как направление европейской мысли XIX века.
7. Философская мысль эпохи Просвещения.
8. Философские взгляды Шопенгауэра.
9. Философские воззрения русских религиозных философов.
Название: Шпаргалка по истории.
Автор: Голуб И.Б. Страниц: 160 Формат: PDF Размер: 6,3 мб Качество: Нормальное Язык: Русский Год издания: 2000
Данная шпаргалка представляет собой краткий конспект лекций по курсу «История».
В работе содержится исчерпывающая информация, необходимая для подготовки к экзамену или зачету по этому предмету.
Материал изложен в сжатом и четко структурированном виде, что позволит использовать его для подготовки как к экзаменам, так и к зачетам.
Обществознание, 11 класс
Шпаргалка по истории 11 класс.
Обществознание.
1. Что такое общество?
2. Какие бывают общества?
3. Перечислите основные признаки общества.
4. Что такое общественный прогресс?
5. В чем состоит объективная основа прогресса?
6. Что такое цивилизация?
7. Что такое культура?
8. Каковы основные виды культуры?
9. Что такое искусство?
10. Что такое религия?
11. В чем заключается сущность религии?
12. Что такое мораль?
13. Что такое нравственность?
14. Что такое право?

развития средств обучения
В.И. Столяренко, И.А. Шевцов
Средства обучения в процессе обучения.
Их классификация.
История развития.
Проблема средств обучения (СОО) в дидактике.
Классификация ОО в учебном процессе.
Под средствами обучения понимают технические устройства, материалы, приборы, пособия, инструменты и оборудование, предназначенные для использования в обучении.
«В эпоху Возрождения в Италии, а затем и в других странах Европы, — пишет академик Б.А. Рыбаков, — сложилась новая картина мира, отличавшаяся от прежней.
Она включала в себя целый ряд изменений, затронувших не только естествознание, но и все стороны человеческой жизни.
развития психологии
История развития психологии.
Этапы развития психологии как науки.
Психология как наука о сознании.
Основные этапы развития психологической мысли.
Развитие психологии в России.
Зарождение психологии в античном мире.
Становление психологии как самостоятельной науки.
Психологические теории эпохи Возрождения.
Историческое развитие психологии на рубеже XIX-XX вв.
Проблема бессознательного в психологии.
Введение в психологию.
Предмет, задачи и методы психологии.
экономики и экономической мысли
ВВЕДЕНИЕ
1. Введение
2. Предмет и метод изучения истории экономики
3. История экономики как наука
4. Эволюция взглядов на предмет истории экономики.
5. Основные этапы развития экономической истории.
6. Становление экономической истории как науки
7. Проблемы периодизации истории экономики на современном этапе
8. Экономическая мысль Древнего мира
9. Экономическая наука в Древнем Китае
10. Экономическое учение Конфуция
11. Экономические взгляды Мао Цзэдуна

России
В состав Российской империи входило множество народов.
Эти народы имели свои культурные традиции, язык, верования.
Они отличались друг от друга обычаями, образом жизни, культурными ценностями.
Все эти народы вошли в состав Российского государства и приняли на себя его культуру.
С одной стороны, это был процесс этногенеза, с другой – ассимиляции.
Но в то же время эти народы сохраняли свои национальные особенности.
Конспекты лекций: Бизнес адвокатура
Лабораторная Работа По Физике 8 Астахова
Эссе Современного Искусства