Шишки Ступино

Шишки Ступино

Шишки Ступино

Шишки Ступино

• • • • • • • • • • • • • • • • •

Шишки Ступино

• • • • • • • • • • • • • • • • •

Гарантии ❗ Качество ❗ Отзывы покупателей ❗

• • • • • • • • • • • • • • • • •

👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇

Наши контакты:


▶️▶️▶️ (НАПИСАТЬ ОПЕРАТОРУ В ТЕЛЕГРАМ)️ ◀️◀️◀️


👆 👆 👆 👆 👆 👆 👆 👆 👆 👆 👆 👆

• • • • • • • • • • • • • • • • •

🚩 ИСПОЛЬЗУЙТЕ ВПН (VPN), ЕСЛИ ССЫЛКА НЕ ОТКРЫВАЕТСЯ!

🚩 В Телеграм переходить только по ссылке что выше! В поиске тг фейки!

• • • • • • • • • • • • • • • • •











Лужниковский детский сад «Вишенка» / Администрация городского округа Ступино

Шишки Ступино

Адрес : Адрес: Московская обл. Ступино, с. Лужники, ул. Центральная, владение С айт: vishenkads. Детский сад открыт в сентябре г. Здание размещается в зоне жилой застройки. Учреждение построено по типовому проекту и расположено в типовом панельном 2-х этажном здании, площадь помещений составляет ,3 кв. Техническое состояние здания соответствует санитарным нормам. Имеются все виды благоустройства водопровод, центральное отопление, канализация , находящиеся в удовлетворительном состоянии. Режим работы учреждения представляет собой: годовой цикл - с сентября по май — учебно-воспитательная работа; с июня по август — летне-оздоровительная работа; пятидневную рабочую неделю с 12 часовым пребыванием детей, режимом работы групп — с 7. В детском саду организовано пятиразовое питание завтрак, второй завтрак, обед, полдник, ужин. Безопасность дошкольного учреждения обеспечена тревожной кнопкой с выводом на вневедомственную охрану; видеонаблюдением по периметру здания, системой дистанционной передачи сигнала о пожаре на пульт «01», контролем за пропускным режимом, металлическими дверями с домофоном; дежурством сторожей в ночное время. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Вераксы, Т. С, Комаровой,. Нищевой г. Парциальная программа «Приобщение к истокам русской народной культуры» О. Князева, М. Маханева С. На учебный год в качестве приоритетных, выдвинуты следующие задачи:. Медицинское обслуживание детей осуществляется медицинской сестрой городской детской поликлиники. В ДОУ медицинской сестрой и педагогами в группах проводятся следующие лечебно-профилактические мероприятия:. Большое внимание коллектив уделяет закаливающим процедурам. Закаливающие процедуры проводятся воспитателями в течение всего года с постепенным изменением их характера, длительности и дозировки с учетом рекомендации ст. Лечебно-оздоровительная работа проводилась в тесном сотрудничестве с семьями воспитанников. Велась целенаправленная санпросветработа, пропагандирующая общегигиенические требования, необходимость рационального режима и полноценного, сбалансированного питания, закаливания, оптимального воздушного и температурного режима. Родители дошкольников были ознакомлены с основным содержанием, методами и приемами физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, с лечебно-профилактическими мероприятиями, проводимыми в МАДОУ, с результатами диагностики состояния здоровья ребенка. Система двигательной активности детей нашего ДОУ состоит из следующих компонентов: утренняя гимнастика, физкультурные занятия, физкультурные паузы между занятиями, физминутки, подвижные игры и спортивные упражнения на прогулке, гимнастика после сна, досуги, игры,хороводы, музыкальные занятия, двигательная активность на прогулке, дни здоровья. Физкультурные занятия и комплексы утренней гимнастики включают в себя упражнения для профилактики и лечения нарушений осанки, сколиоза, плоскостопия. Закаливание детей осуществляется в повседневных режимных моментах: утренний прием на свежем воздухе, облегченная форма одежды в группе, ходьба босиком в летнее время, сон с доступом свежего воздуха, обширное умывание, воздушные и солнечные ванны, а также специально организованное закаливание в виде полоскания рта после еды. Была разработана система мер интенсивной профилактики здоровья детей в неблагоприятные периоды года, проводился комплекс мероприятий по предупреждению таких заболеваний как ОРВИ, ОРЗ, ангина, грипп- это витаминотерапия, кварцевание групповых комнат и залов в период эпидемии. Использовались нетрадиционные методы оздоровления - дыхательная гимнастика в игровой форме, полоскание горла раствором с морской солью, ионизация воздуха настоем лука и чеснока. В ДОУ созданы все условия для двигательной активности и закаливания детей: в группах имеются физкультурные уголки, есть музыкальный и физкультурный зал, оснащенный необходимым оборудованием, спортивная площадка, организовано рациональное питание строгое выполнение натуральных норм питания, овощи в обед, соки и фрукты в полдник, индивидуальный подход во время приема пищи. При решении задач физического воспитания детей воспитатели используют индивидуальный подход к детям, учитывая их индивидуальные особенности темперамент, состояние здоровья. Педагоги и дети нашего детского сада проявляют особый интерес к спортивным играм и упражнениям катание на велосипеде, самокате, ходьба на лыжах, катание на санках. Положительный эмоциональный тонус, который дети получают при этом, является предпосылкой здоровья, предупреждает различные заболевания, поддерживает интерес к физическим упражнениям. Данные занятия проводятся на свежем воздухе, что является эффективным средством закаливания организма. Особое место в нашем детском саду занимают физкультурные праздники и досуги, которые способствуют не только физическому развитию детей, но и их нравственному воспитанию, объединяют взрослых и детей общими целями. Осуществляется педагогическое и медицинское просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей консультации, лектории, практикумы. В ДОУ созданы все условия для организации образовательной работы с детьми по физическому воспитанию: имеется хорошо оборудованный спортивный зал, достаточное количество методической литературы, в группах есть спортивные уголки, на участке есть спортивная площадка; все педагоги хорошо знают особенности развития детей своей возрастной группы и специфику образовательной работы по физическому воспитанию. Система оздоровительной работы с детьми позволила снизить заболеваемость детей и удерживать ее на постоянном уровне в течение последних трех лет. Приоритет в работе с детьми отдается игровым методам обучения, поддерживающим постоянный интерес к знаниям и стимулирующим познавательную активность детей. Воспитатели и специалисты эффективно используют в работе дидактические и развивающие игры, игровые приемы и упражнения, умственные и речевые логические задачи, ребусы. Вместе с развитием речи дети приобретают навыки умственного труда, у них совершенствуется умение анализировать, объяснять, доказывать. У детей обогащается чувственный опыт, полученный ими от восприятия различных предметов мира, природы, общественной жизни. На познавательное развитие ребенка направлено поощрение познавательной активности детей посредством организации детского экспериментирования, экологически ориентированной деятельности, создание образовательной среды. Занятия, игры, досуги, участие в экологических акциях, реализация проектов позволяют в интегрированном виде вовлекать детей в интересные для них виды деятельности. Воспитатели активно организуют взаимодействие с семьями воспитанников в направлении развития речи: готовят наглядную информацию в уголках для родителей, проводят индивидуальные консультации. Воспитателями старшей группы подготовлены следующие консультации для родителей: «Задачи воспитательно-образовательной работы по развитию речи», «Раннее обучение чтению: потребность, необходимость или дань моде? Ее значение в развитии речи ребенка», «Как заинтересовать ребенка чтением». Проводятся дополнительные занятия по программе «Приобщение к истокам русской народной культуры». В МАДОУ оборудована комната «Русская изба», в которой проходили отдельные занятия по нравственно-патриотическому воспитанию. Во всех группах планируется ООД с включением разделов: математическое развитие, природный мир, предметный и социальный мир. В режиме дня во всех группах планируются опыты, эксперименты, дидактические игры познавательного характера, в старшей группе запланирован досуг познавательного характера. В каждой группе на учебный год разработан план проведения опытов. В старшей группе в уголке занимательной математики планируются такие игры как «Танграмм», «Колумбово яйцо», «Геоконт». В группах созданы условия для познавательно—поисковой и исследовательской деятельности, разнообразное оборудование для опытов: лупы, пробирки, салфетки, фильтры, лейки, воронки, трубочки, мерные стаканчики и т. В каждой группе имеется мини-лабаратория, в которой есть все необходимое для проведения опытов в соответствии с возрастом детей. Во 2 группе раннего возраста «Колобок» создан центр для игры с песком и водой. В центре конструирования дети могут создавать как фантастические, так и реалистические сооружения. Занимаясь строительством, дети осваивают очень многие вещи. Оно помогает развивать математические способности, приобретать социальные навыки, дает опыт решения проблем. В центрах имеется крупный и мелкий строительный материал, конструкторы типа «Лего», кубики. Уголки природы расположены непосредственно у окна. Основное место занимает календарь природы, которые помогает знакомиться с временами года, их признаками, живой и неживой природой. В уголках природы размещены цветы, которые входят в примерный список для каждой возрастной группы узумбарская фиалка, фикус, хлорофитум, бальзамин, вечноцветущая бегония, герань, колеус, традесканция и др. Огромное познавательное развитие детей происходит в игровой деятельности. Игровая зона позволяет создавать условия для творческой деятельности детей, развития фантазии, формирования игровых умений, реализации игровых замыслов, воспитания дружеских взаимоотношений между детьми. В центре игровой зоны на полу находится ковёр — место сбора всех детей. Игровая зона оснащена уголками и атрибутами для сюжетно — ролевых игр, подобранных с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей, куклами, машинами, игрушечными дикими и домашними животными. В группе ясельного возраста имеются материалы по сенсорному развитию, лото, домино, шнуровки, мягкие пазлы, парные картинки, наборы разрезных картинок. В группах дошкольного возраста имеются материалы по сенсорному развитию: мозаики крупные и мелкие, лото, домино, игры «Составь картинку», настольно-печатные игры. Сенсорные уголки оснащены дидактическими игрушками, формирующими интеллект и мелкую моторику: игрушки-вкладыши; пирамидки, дидактические игры 'Лото', парные картинки; оснащены крупной пластиковой мозаикой, пазлами из 3—12 частей; наборами разрезных картинок на кубиках. Дидактическими играми и игрушками со шнуровками, молниями, пуговицами, кнопками, формирующие навыки самообслуживания и развитие мелкой моторики руки. Нравственно-патриотическое воспитание детей в течение года осуществлялось в средней группе во второй половине дня на занятиях по программе «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Князевой и М. В своей работе воспитатели нашего МАДОУ широко используют все виды фольклора сказки, песенки, потешки, пословицы, поговорки, хороводы и т. Поэтому, знакомя детей с фольклором, мы тем самым приобщаем их к общечеловеческим нравственным ценностям. Начиная уже с младшей группы педагоги нашего МАДОУ приобщают детей к народной игрушке пирамидке, матрешке, каталкам и др. В старшей группе детей знакомят с декоративно-прикладным искусством Хохломы, Городца, дымковской, филимоновской игрушкой. Большое место в приобщении детей к народной культуре занимают народные и православные праздники, такие как Рождество, Пасха, Троица, которые проводились в течение года. На праздниках дети пели русские народные песни, водили хороводы, играли в народные игры. Нравственное воспитание дошкольников невозможно без воспитания любви к природе. Воспитателями ДОУ в течение учебного года проведено несколько экологических акций: «Чистый поселок», «Птитцы - наша забота», «Посади дерево». К Дню Победы была проведена акция «Лес Победы». На детской площадке, которая находится около детского сада были посажены елочки и кусты сирени. Обобщая вышесказанное, можно заключить, что главная цель нашей работы в приобщении детей ко всем видам национального искусства, в воспитании любви к природе, к труду, в формировании нравственных представлений, суждений, оценок. Именно такой представляется нам стратегия развития личностной культуры ребенка как основы его любви к Родине. Телефон: 8 С айт: vishenkads. В детском саду функционируют 3 группы: Вторая группа раннего возраста — дети с 2 до 3 лет разновозрастная группа — дети с 3 до 5 лет разновозрастная группа компенсирующей направленности для детей с ТНР — дети с 5 до 7 лет Общее количество детей на учебный год — 66 человек Наши достижения. С, Комаровой, М. Васильевой г. Мозаика — Синтез 2. Определение итогов реализации Основной общеобразовательной программы МАДОУ, корректировка образовательного процесса с учетом выявленных проблем. В методической работе: Повышение квалификации педагогических работников через участие в конкурсах профессионального мастерства, выступления на методических объединениях, семинарах, конференциях различного уровня, курсовую подготовку. Внедрение современных образовательных технологий и системно-деятельностного подхода в практику работы педагогов. Диссеминация опыта педагогов нашего ДОУ через публикацию работ в различных педагогических изданиях, на сайтах профильных издательств. Материально-техническое оснащение: Приобретение интерактивной доски, принтера, сканера. Оборудование прогулочных участков малыми формами. Пополнение групповых комнат современной детской мебелью и современным игровым оборудованием. Приобретениеуличного спортивного оборудования для прогулочных участков. Физическое развитие. Охрана жизни и здоровья детей. В ДОУ медицинской сестрой и педагогами в группах проводятся следующие лечебно-профилактические мероприятия: Ионизация воздуха настоем чеснока в период повышения заболеваемости ОРЗ и гриппом. Смазывание носовой полости оксолиновой мазью. Все дети получают поливитамины. Закаливающие процедуры. Проводятся профилактические прививки. Проводится анкетирование детей антропометрия. Контроль за соблюдением санитарно-эпидемиологического режима. Познавательное и речевое развитие ребенка. Занятия, игры, досуги, участие в экологических акциях, реализация проектов позволяют в интегрированном виде вовлекать детей в интересные для них виды деятельности Воспитатели активно организуют взаимодействие с семьями воспитанников в направлении развития речи: готовят наглядную информацию в уголках для родителей, проводят индивидуальные консультации. Нравственно-патриотическое воспитание воспитание.

Поворино Купить закладку Кокаин

Ступино — Википедия

Метамфетамин наркотик Бентота

Шишки Ступино

Гомель Беларусь купить Шишки закладки

Шишки Ступино

Закладки Метадон Тараз

Маммолог в Ступино Neomax | Обследование и консультация маммолога

Экстази Барселона Испания

Шишки Ступино

Усть-Кут купить Конопля закладки

Ступино — Википедия

Шишки Ступино

Архангельск купить Кокаин

Шишки Ступино

Наркотики бесплатные пробы Ольборг

Шишки Ступино

Экстази МДМА наркотик Гент

Маммолог в Ступино Neomax | Обследование и консультация маммолога

Report Page