Шишки Нефтекамск
Шишки НефтекамскМы профессиональная команда, которая на рынке работает уже более 2 лет и специализируемся исключительно на лучших продуктах.
У нас лучший товар, который вы когда-либо пробовали!
===============
Наши контакты:
Telegram:
>>>Купить через телеграмм (ЖМИ СЮДА)<<<
===============
ВНИМАНИЕ!!!
В Телеграмм переходить только по ссылке, в поиске много Фейков!
Нефтекамск: купить HQ кокаин, Рега 1к30 спайс, Hash Euro гашиш, Героин Афганский, шишки, СК скорость кристаллы, HQ шишки (амфетамин), VHQ.
У меня на подошвах ног образовались болезненные шишки, которые очень чувствительны к холоду. Я лечилась по рекомендациям онколога и ортопеда-травматолога, но ничего не помогло. Что мне делать? Вы очень мало написали о своем заболевании отсутствуют жалобы, история болезни, клиническая картина, данные объективного и клинического исследования , поэтому очень сложно дать целенаправленные рекомендации. Желательно сделать обследование, чтобы исключить подагру, подагрический артрит. Для этого нужно провести рентгенографию плюсне-фаланговых сочленений го пальцев обеих стоп; исследование концентрации мочевой кислоты в крови и сахар крови с последующей консультацией терапевта. Можно пролечиться следующими препаратами: Дона. Курс недель. Лекарство принимают внутрь за 20 минут до еды содержимое одного пакетика растворяют в мл воды и пьют один раз в сутки. Курсы лечения повторяют с интервалом 2 месяца. При сильных болях после консультации с терапевтом можно провести следующее лечение: - короткий курс препаратом амбене по одной инъекции внутримышечно через день на курс 3 инъекции ; - мовалис внутрь - мидокалм по 1 таблетке мг на ночь внутрь. Следует выполнять рекомендации ортопеда и носить ортопедические стельки в обувь. Главная - Помощь покупателям - Статьи - Шишки на ногах. Статьи Как заказать товар Как воспользоваться поиском Отзывы Заказ редкого препарата Маркировка лекарственных препаратов. Вернуться к списку. Ваш город: Нижний Новгород. Архангельск Котлас Северодвинск. Брянск Новозыбков. Владимир Вязники Ковров Кольчугино Муром. Волгоград Волжский Камышин. Вологда Сокол Череповец. Иваново Кинешма Родники Шуя. Калуга Обнинск. Волгореченск Кострома Нерехта. Новороссийск Туапсе. Железногорск Курск. Грязи Елец Липецк. Апатиты Мурманск Североморск. Великий Новгород Ст. Великие Луки Псков. Мелеуз Салават Стерлитамак Уфа. Волжск Йошкар-Ола Медведево. Ковылкино Рузаевка Саранск. Альметьевск Казань Лениногорск Нижнекамск. Алатырь Канаш Новочебоксарск Чебоксары Шумерля. Десногорск Сафоново Смоленск Ярцево. Вышний Волочек Тверь. Алексин Ефремов Тула. Рыбинск Тутаев Ярославль. Архангельская область. Нижегородская область. Новосибирская область. Республика Башкортостан. Дальнее Константиново. Нижний Новгород. Великий Новгород. Великие Луки. Вышний Волочек. Имеются противопоказания. Необходима консультация специалиста. Как совершать покупки на сайте Максавит. Заказ в аптеке будет готов в течение 30 минут Срок хранения Вашего заказа - 24 часа. Рекомендовали бы вы аптеки Максавит друзьям? Точно нет Точно да. Ваш комментарий, пожелания:. В выбранной аптеке есть товары с ограниченным сроком действия. Продолжить оформление? Да Нет. В выбранной аптеке есть не все товары. Спасибо за регистрацию. Мы отправили пароль в СМС на ваш телефон. Рекомендуем поменять пароль в личном кабинете. Вы авторизованы как. Ранее вы положили в Корзину товары: но не оформили заказ. Добавить содержимое Корзины к текущему заказу?
Шишки Нефтекамск
Шишки Нефтекамск
Купить метадон закладкой Ривьера Лацио
Купить кокс закладкой Таганрог
Шишки Нефтекамск
Купить закладку марки LSD-25 Марса-Алам
Купить онлайн закладки Нефтекамск. Всегда в наличии: кокаин, героин, гашиш, спайс, экстази, мефедрон, амфетамин, мдма, шишки и бошки. Всегда в.
Руководитель республики также ознакомился с работой городских учреждений образования и наградил победителей республиканских конкурсов среди учителей. Важной составной частью учебно-воспитательного процесса является профессионально-трудовая подготовка по таким профилям, как швейное, столярное, обувное, штукатурно-малярное, парикмахерское дело, растениеводство и декоративное садоводство. Многие из выпускников в дальнейшем поступают в Нефтекамский профессиональный колледж. Во время посещения школы Рустэм Хамитов осмотрел выставку по спортивно-оздоровительному туризму, кабинеты социально-бытовой ориентировки, швейного, парикмахерского дела, сенсорную комнату, посетил проектные площадки для директоров коррекционных учреждений. Глава республики высоко оценил проводимые в школе-интернате занятия по иппотерапии. По его словам, это хороший пример для школ Башкортостана. Ранее в здании бывшего дошкольного учреждения располагался колледж. В настоящее время в детском саду функционируют восемь групп, три из которых приспособлены для детей с ограниченными возможностями здоровья. Рустэм Хамитов осмотрел игровые и физкультурные площадки на территории детсада, посетил выставку нестандартного оборудования, побывал в детских группах. Важнейшим условием успешной работы многофункционального центра прикладных квалификаций является тесная связь с работодателями. Рустэм Хамитов осмотрел лаборатории и аудитории МЦПК, в том числе по подготовке токарей, монтёров по ремонту электрооборудования, сварщиков, опробовал сварочный 3D-тренажер для отработки практических навыков. Глава республики также посетил выставку инновационных разработок республиканских колледжей, на которой его особенно заинтересовало интерактивное смарт-оборудование. На нём студенты Стерлитамакского многопрофильного профессионального колледжа готовятся к чемпионатам профессионального мастерства по стандартам WorldSkills. Пусть по пяти специальностям, по десяти, по двадцати, а потом дойдем уже и до мировых стандартов. Перед началом пленарного заседания Рустэм Хамитов осмотрел выставку образовательных учреждений Нефтекамска, представленную в фойе Городского центра культуры, и пообщался со школьниками, получающими рабочие профессии. По традиции август собирает нас с вами на республиканский педагогический совет. Профессиональное обсуждение ключевых задач развития системы образования накануне нового учебного года, безусловно, полезно как для управленцев, так и для педагогической общественности. Сегодня в образовательном пространстве происходят значимые изменения, которыми нужно грамотно и эффективно управлять. Важно всесторонне проанализировать итоги деятельности отрасли за прошедший год, определить новые подходы к совершенствованию её деятельности в соответствии с общими приоритетами социально-экономического развития нашей республики. В Башкортостане завершается большая работа по обеспечению процентной доступности дошкольного образования для детей в возрасте от трёх до семи лет. И хорошо, что мы начали раньше. Собственно, благодаря этому спаслись. Если бы мы эту работу не начали выполнять раньше, мы бы сегодня имели совсем тяжёлую ситуацию. В год сдавалось по три, максимум четыре детских сада. Сегодня мы говорим о цифрах новых детских садов. Таких темпов строительства не было даже в советское время, когда детские сады строились довольно много и успешно. Детские сады активно вводятся в эксплуатацию, но при этом, я вынужден об этом сказать, не проводится их лицензирование. Но это в том числе и формализация, причём довольно жёсткая. Все эти формальности определяются лицензией. Поэтому, конечно, я обязан указать Министерству образования, Управлению по контролю и надзору в сфере образования, главам администраций районов и городов выполнить эту работу по лицензированию и постоянно держать этот вопрос на контроле. Мы не имеем права водить детей в нелицензированные учебные заведения. Это очевидный факт. Кроме того, надо анализировать и просчитывать целесообразность строительства новых объектов с учётом реальной демографической ситуации в каждом муниципалитете. Понятно, что получили новое дошкольное учреждение, что улучшились условия пребывания ребят. Но в то же время у нас есть населенные пункты, где просто вопиющая потребность в строительстве новых детских садов. Этот пример как раз характеризует очень странный подход к проектированию и планированию своей деятельности. Прежде всего, это касается Министерства образования. Оптимальное решение надо находить. Нужно учитывать, что в республике сейчас меняются общие демографические тренды. Несколько лет подряд отмечался устойчивый рост рождаемости. Но первая половина этого года показала, что уже в ближайшее время рождаемость, к сожалению, пойдёт на спад. Не только женщин, но и мужчин. Сейчас взрослеет поколение, которое родилось в конце х и начале х годов. И, конечно же, будет спад рождаемости. Вы сами понимаете: если женщин, да и в целом населения меньше, то, конечно же, спад рождаемости будет. Надо организовывать на этих площадях классы начальной школы, а еще лучше открывать ясельные группы. Поручаю Министерству образования, нашему Правительству проработать этот вопрос и внести предложения. Не надо ждать, когда эта ситуация проявится в полный рост. Надо уже сейчас готовится к этому. Уже сегодня очевидно, понятно, что будет через два года, через пять, даже через семь лет. Одновременно в ближайшие шесть-семь лет будет расти число детей школьного возраста. Эти дети уже есть. Мы уже знаем, что они пойдут в школу, их будет полмиллиона. Значит, мы должны работать над этим. Конечно, нам далеко до цифр советских. Мы должны к этому готовиться. Сегодня многие наши школы нуждаются в серьезном обновлении, есть около сотни ветхих зданий. Республика готова принять активное участие в реализации проекта Министерства образования и науки России по созданию в регионах новых ученических мест. Наш Минобр должен проанализировать состояние всех школьных зданий, определить реальные потребности, сформировать перечень объектов, в которых требуется провести ремонт. Либо, если ремонт невозможен есть и такие стены, которые ремонтировать бесполезно , необходимо быстро построить что-то новое. Конечно, я не вижу в этом большой трагедии, да и специалисты, наверное, тоже. Понимаю, что это не так, может быть, и страшно. Хотя с точки зрения образовательного процесса очевидно, что односменное обучение эффективнее, отвечает в том числе и биологическим потребностям человека, детишек. Мы будем строить новые школы, проводить реконструкцию и капитальный ремонт действующих. Мы обсуждаем сейчас варианты государственно-частного партнерства, ищем деньги и у частных компаний, которые могли бы софинансировать строительство образовательных учреждений. У этой идеи есть как сторонники, так и противники. Но в целом такое объединение даёт, прежде всего, экономию ресурсов, денег, которых всегда не хватает. Надо обсуждать, взвешивать. Не везде такое совмещение полезно и не везде оно получится, но в ряде городов, населённых пунктов такую практику можно было бы использовать. И мы видим кризис в математическом образовании. Без математики при всём уважении к другим дисциплинам вырастить полноценную личность невозможно. Без математики нельзя. Кто будет строить, проектировать? Инженеры откуда будут у нас? Поэтому, конечно, надо выяснять причины того, что произошло. Это сегодня самые востребованные направления педагогической работы. А мы с вами несём там урон, у нас там огромные проблемы. Поэтому Министерству образования немедленно нужно организовать открытый конкурс на предоставление дополнительных образовательных услуг в этой сфере. Думаю, что принять участие в нём будут готовы не только ведущие учебные заведения педагогического профиля, но и многие другие университеты, где сильные кафедры общетехнических, математических дисциплин, физика, химия. Эти люди должны участвовать в образовательном процессе, имею в виду, в переподготовке и повышении квалификации педагогических кадров. Вообще по Институту развития образования нам нужно ещё раз пообсуждать, каким он должен быть. Сегодня очевидно, что он не в полной мере соответствует современным требованиям. У нас есть педагогический университет, очень сильный, в нём трудятся активно работающие люди. А рядом, порой слабо действующий Институт развития образования. Пообсуждаем эту тему. Пока не буду формулировать поручения в этой части, но на заметку этот вопрос я себе взял. Нужно поднять на новый уровень качество исследовательской, экспериментальной работы в школах, научно-методической поддержки учителей, в том числе дистанционной, сделать её по-настоящему системной и доступной. Важно практиковать встречи методических объединений с авторами учебников, учёными Российской Академии образования, Федерального института развития образования, издательств, отраслевых средств массовой информации. Причём не только в Уфе, но ещё важнее в районах, городах республики. У педагогов должен быть прямой контакт с учёными и методистами. Не так давно в республике гремели имена профессоров Владимира Сухова, Саниды Сатбалдиной. Их учебники по географии и химии, победившие во всероссийских конкурсах, миллионными тиражами издавались в стране. Белорецкая компьютерная школа Хазанкина также была широко известна за пределами республики. Нам нужно создавать педагогические лаборатории, готовить новое поколение учёных, учебники и научно-методические разработки которых стали бы достоянием учительства России. У нас эта работа на сегодняшний день абсолютно заглохла или идёт очень слабо. Сильные коллективы, педагогические кадры приличные, а делиться опытом, формировать новые знания для молодёжи уже не умеем. Надо писать. Да, это непросто, и не каждый человек для этой работы приспособлен, но, конечно, эту работу надо организовывать. Это станет важным шагом в качественном развитии всей образовательной системы с учётом лучшего опыта. Отдельно скажу о кадровой ситуации в школах. В последние годы заметно выросло число работающих учителей пенсионного возраста. Молодых педагогов в сёлах ещё меньше, чем в городах. Проблема закрепления в отрасли молодых кадров, по-прежнему, остаётся острейшей. Общественное признание и материальная поддержка станут хорошим стимулом для начинающих талантливых педагогов. Сегодня практически все школы республики оснащены современными образовательными IT-ресурсами, электронными учебниками. В этом году только пятеро из них участвуют в региональном пилотном проекте по внедрению электронных учебников в образовательный процесс. Инерционность колоссальная: нет необходимости, нет желания переходить к новым формам обучения. Это очень печально и приведёт к тому, что наша система образования, наши дети, которые учатся в школах, просто-напросто отстанут от своих сверстников, которые обучаются в передовых в этой части регионах. На прошлых педсоветах я ставил задачу формирования в республике целостной системы электронного образования. И, конечно же, такая пассивность, отторжение нового меня категорически не устраивает. Складывается впечатление, как будто мне это нужно. Я умею пользоваться всеми современными средствами коммуникаций. Это нужно вам, это нужно детям, которые у нас самостоятельно постигают азы информационного образования. Вам стыдно признаться, что вы уже многие вопросы знаете хуже ребятишек, которые совершенно свободно ориентируются в информационном пространстве. Оттого и такие цифры. Нужно ускорить работу по техническому оснащению учреждений, кооперации информационных ресурсов, созданию банка электронных учебников, цифровых баз данных, разработке логистики взаимодействия и, самое главное, методического арсенала, которого не существует на сегодняшний день. Те люди, которые могли бы написать эти методики, не заинтересованы, не мотивированы на эту работу. А те, кто по долгу службы обязан такие материалы выпускать, просто-напросто не умеет и не знает. Я не вижу нужной динамики развертывания этой деятельности. Новые задачи ставятся сегодня в части развития дополнительного образования. Минобру, муниципалитетам необходимо продолжить укрепление материальной базы художественных, музыкальных и спортивных школ, детских технических и творческих центров. Сегодня ребят привлекает робототехника, нанотехнологии, опыты в лабораторных условиях. Нужно возрождать в республике свою инженерную школу, готовить грамотных, подготовленных специалистов в этой области. Выпускники этих лицеев ежегодно одерживают победы на предметных олимпиадах, показывают высокие результаты при сдаче ЕГЭ. Конечно, этот опыт надо тиражировать. Минобру необходимо проработать вопрос об открытии на базе одного из интернатных заведений Уфы инженерной школы для развития технических способностей ребят из разных районов и городов. В эту работу нужно вовлечь молодых ученых, вузовскую науку, формировать соответствующие площадки на базе инновационных предприятий. Необходимо также создавать детские технопарки с участием вузов, предприятий и бизнес-структур, как, например, при Башкирском государственном педагогическом университете им. У них есть недостроенная библиотека. В таком виде она сегодня явно не нужна. В Послании я акцентировал необходимость создания детских технопарков. Где нашим ребятам сегодня увидеть образцы лучшей техники, современных приборов, оборудования, двигателей, машин, механизмов? В компьютерах своих? Надо, как сейчас мы в фойе увидели ребятишек, которые своими руками пусть небольшие работы проводят на двигателе, на электрическом оборудовании автомобилей. Нам надо, чтобы ребята руками почувствовали всё это, потрогали, чтобы они могли, может быть, совершить виртуальное путешествие с 3D-симулятором. Сегодня всё это возможно, только я не вижу ни одного энтузиаста в Министерстве образования, который продвинул бы это направление деятельности. Кроме того, в рамках Программы государственной поддержки малого и среднего бизнеса Минэкономразвития России в республике заработали восемь центров молодежного инновационного творчества, объединенные в единую Ассоциацию. Еще четыре таких центра появятся в этом году. Это Минэкономразвития России нам создаёт такого рода преференции. Инфраструктура этих центров включает робототехнику, 3D-прототипирование, станки с программным управлением. У нас с вами на подходе поколение 3D, вы же знаете это. То есть ребятишки уже формируют либо технические, либо естественные образы в полном объёме, в 3D-проекции. Это поколение ребят будет жить уже тогда, когда будут печатать дома на гигантских 3D-принтерах, будут печатать и создавать органы человека. Да много чего будет делаться. Эти ребята будут жить в другой реальности. Не могли, но кто-то знал об этом и готовился целенаправленно, тот сегодня чемпион и победитель. Я имею в виду общество в целом. А мы с вами не готовим ребятишек к таким прорывным, новым вещам. В республике действует центр дистанционного образования детей-инвалидов на дому. Мы с вами знаем, что на самом деле в силу разных причин на свет появляется примерно один процент детей с теми или иными серьёзными отклонениями состояния здоровья, для которых нужно создавать особые условия учёбы, образования. Порой дорого и тяжело организовать учебный процесс и всё, что с ним сопряжено, для такого рода ребятишек. Но мы же становимся гуманнее, наше общество становится более цивилизованным. Конечно, мы должны эту работу и дальше двигать. Если кто-то считает, что это пустяк, это не так: речь идёт о тысячах судеб. Где-то формально подходят к этим вещам, но где-то и с перекосом. Можно организовать какой-то более лёгкий способ, в том числе с участием учеников, которые просто-напросто помогают этим детям подниматься по ступенькам. Вы же знаете эту историю, которая произошла в Нижнем Новгороде, когда из кафе буквально выставили в грубой форме женщину-аутиста? К таким громким процессам и приводит отсутствие подобного образования. Хороший пример работы в этом направлении я увидел сегодня во время посещения Нефтекамской коррекционной школы-интерната для детей с нарушениями интеллекта. Организована профессионально-трудовая подготовка. Ребята осваивают прикладные навыки. Собственно говоря, для таких детей не очень-то много нужно. Такие учебные заведения нужны. Нужно их поддерживать, а этот опыт распространять. Конечно же, большое внимание мы должны уделять укреплению здоровья, физическому воспитанию подростков и молодёжи. В этой части мы должны работать вместе с вами. Надо строить школьные стадионы, хоккейные коробки, площадки для волейбола, баскетбола, мини-футбола. Надо привлекать для этого предприятия, спонсоров надо искать, не только бюджетные ресурсы. Надо только, чтобы у них совесть проснулась. Тем более, большинство из них учились в этих школах. Там нужны небольшие деньги. Не надо размахиваться на большие проекты. Но такую работу надо проводить, не ждать только бюджетных денег. В последние годы заметно вырос интерес к получению востребованных профессий, по которым в дальнейшем можно осваивать новые знания и компетенции на перспективу. При этом всё больше выпускников школ выбирают технический профиль. Рывок, конечно, впечатляет. Башкортостан четвертый год подряд входит в число лидеров в стране по числу стипендиатов Правительства России, обучающихся по техническим специальностям. Заказчики кадров подтверждают свой интерес прямыми инвестициями в обновление материально-технической базы вузов и колледжей. Хотя надо вообще стремиться занимать первые места. Студенты получили возможность заниматься на современном оборудовании и станках, которые используются в реальном производстве. Ещё одной успешной моделью такой интеграции стали многофункциональные центры прикладных квалификаций. Вы, наверняка, видели сегодня такой в Нефтекамске. Готовят они специалистов для горнорудной отрасли, строительства, ЖКХ, пищевой индустрии, машиностроения. Хорошая, добротная работа в этой части. Люди, получившие много лет назад профессиональное образование, осваивают здесь новые компетенции и становятся востребованными на рынке труда. Высокого качества профессиональной подготовки можно добиться путём организации образовательного процесса прямо на производстве. Есть и противоречия правового плана в этой работе. Дело в том, что условия лицензирования и аккредитации в рамках действующего законодательства не позволяют вести обучение вне стен вуза. На других площадках возможна организация только различных видов практики. Необходимо активнее продолжать начатое в прошлом году формирование региональных кластеров кадрового обеспечения отраслей экономики республики. Важно, что начиная с года в системе высшего образования меняется структура приёма в части увеличения числа бюджетных мест по техническим и медицинским специальностям. Причём увеличение произошло за счёт сокращения приёма на гуманитарный и экономический профили. Очень значимый шаг сделан в части совершенствования системы высшего образования республики. Совет ректоров вузов принял решение о создании сетевого университета Башкортостана. Это новый шаг в системе подготовки специалистов. Речь идёт о том, что ряд кафедр объединяет свои усилия для того, чтобы лучшие педагоги, преподаватели, кафедры могли организовать эти процессы. Мы знаем, что на первом-втором курсах почти во всех вузах предметы однотипные, и можно было бы организовать общее обучение вне зависимости от того, в каком вузе ты учишься. А уже начиная с третьего курса, формировать соответствующую специализацию. В этом смысле наши вузы перешли от открытой конкуренции и борьбы за выпускников к взаимовыгодной кооперации, предоставив для общего пользования свои учебно-информационные ресурсы, научно-лабораторную базу. Сейчас прорабатывается Концепция этого университета, предстоит масштабная работа по запуску этой модели образования к началу следующего учебного года. Конечно, это должно заметно отразиться на повышении качества образования в республике. Безусловно, будет сопротивление среды. Те, кто недостаточно квалифицирован, конечно, будут сопротивляться, писать жалобы, кляузы. Но эту работу обязательно надо выполнить. Для Башкортостана также важна инициатива Министерства образования и науки России по финансированию слияния региональных вузов в опорные университеты. Правительству вместе с Советом ректоров вузов надо посмотреть и проработать возможность интеграции группы учебных заведений в крупный научно-образовательный центр. Новых конкурсов нет и в ближайшее время не предвидится. А с тем, чтобы не терять студентов, будущих специалистов, абитуриентов, которые поступают в наши вузы, мы, безусловно, должны находить новые формы укрепления наших высших учебных заведений. Сейчас в фойе мы разговаривали с мальчишкой, он собрался ехать учиться в Казань. Я не говорю о том, что в Казань ехать неправильно. Это зависит от человека. При этом наши вузы должны быть конкурентоспособны. Но каким образом сегодня противостоять этой конкуренции? Нужны сверхмощные вузы, которые могли бы иметь и авторитет, и уважение, и хорошую материальную базу. На сегодняшний день этого нет. Я в Москве разговаривал с одним из крупных организаторов вузовской науки, вузовского образования. Он мне сказал, что Башкортостан давно перерос уровень своих вузов. То есть наши вузы не отвечают сегодняшним потребностям республики. Мы в конкурентной борьбе с другими субъектами Российской Федерации за экономику, за ресурсы, которые мы получаем. А реально интеллектуальной подпитки специалистами мы в достаточной мере от вузов не получаем. Наши лучшие гимназии являются поставщиками абитуриентов для Москвы, Петербурга, Екатеринбурга, Казани, Нижнего Новгорода и ряда других городов. Вот какую ситуацию мы сегодня имеем. Мне показывали цифры: менее пяти процентов ребят, выпускников лучших гимназий поступают в наши вузы. Если мы дальше будем сидеть и ничего не делать, наши вузы превратятся в заштатные. На этом великая история наших больших вузов завершится. Поэтому, конечно, нам сейчас надо посмотреть и новые форматы деятельности этих вузов с крупными предприятиями. Мы знаем о том, что на территории страны формируется ряд технополисов. Мы не можем сегодня пойти на вариант строительства в чистом поле зданий, сооружений, новых вузов, новых корпусов, лабораторий… Всё это можно организовать в городе. Но при этом должна быть заинтересованность крупных и крупнейших компаний в одновременном, в том числе дуальном обучении специалистов из этих вузов, возможность проводить научные исследования не только в лабораториях вузов, но и в центрах коллективного доступа, центрах прототипирования, другие современные формы обучения. Это надо всё обдумать. Но мысль в этой части уже созрела. Есть специалисты, которых готовит Башкирский государственный университет. Можно их ориентировать в том числе на химическое производство, если мы говорим о технополисе. Гуманитарии тоже должны объединяться и иметь возможность получить дополнительную синергию от такого объединения в плане формирования новых современных площадок по подготовке специалистов и совместной работе. Вы все читали о Кремниевой долине, об Иннополисе, который сегодня формируется в Татарстане, есть ряд других примеров. Не всё у всех получается хорошо, потому что это очень сложные процессы. Они зависят от людей, которые возглавляют эти направления. Там только административными мерами невозможно добиться успеха. Нам надо глубоко, но не долго продумать это предложение о формировании технополиса в Уфе и его отделений в нескольких городах. Потом выходят после получения диплома на это поле и работу найти не могут. Их просят либо три года стажа иметь, либо, извините, поддержку какую-то неформальную обеспечить. Одним словом, плохо всё в этой части. Это сложный процесс, непростой. Мы и с простыми-то вещами не справляемся, честно говоря. А это очень сложно: нужны мощные люди, которые увлеклись бы этой идеей и двинули бы ее, реализовали. Я готов помогать, надо найти ещё этих людей. Решения, которые будут приняты по итогам сегодняшнего совета, важны для всей республики. В сложившихся непростых финансово-экономических условиях необходимо удержать основные показатели социально-экономического развития на уровне, позволяющем обеспечить достойное качество жизни людей. Одновременно необходимо укреплять основу для успешного движения вперёд, задавать современные тренды совершенствования всех сторон жизни республики на ближне- и среднесрочную перспективу. Эта фраза банальна, ей уже немало лет, но она актуальна. И каждый год, собираясь на учительские конференции, августовские совещания, мы тешим себя надеждой, что сделаем ещё один шаг по пути совершенствования системы образования, начиная от дошкольных и заканчивая высшими учебными заведениями. Поступательное движение в этом направлении зависит от всех нас: и от Министерства образования как системообразующего звена, и от Правительства республики в целом, и от многотысячной армии педагогов, воспитателей, работников вузов, профессорско-преподавательского состава и т. Пока единения в этом смысле я не вижу. У нас есть отдельные, разрозненные очаги активности, которые ещё не превратились в мощное, профессиональное движение и которые генерировали бы новые подходы к образовательной деятельности. Избыточная турбулентность в системе образования как раз и не позволяет системно работать, так, как нужно, вырабатывая направления, стратегии, двигаясь вперёд в соответствии с этими формулировками. Это факт нашей с вами жизни. Мы вряд ли что-то можем изменить в страновом плане в части подготовки специалистов. Но у себя в республике порядок мы навести можем и должны. Это сделает нас конкурентоспособными. А это значит, что мы решим поставленные перед нами задачи. Тем более ни одна из них не является невыполнимой. На этом я завершаю своё выступление. Вы понимаете, что вопрос образования волнует и меня точно так же, как и всех присутствующих в зале. Мы к системе образования примыкаем непосредственно либо через своих детей, внуков, знакомых, родственников. В то же время мы демонстрируем порою очень хорошие результаты. Так что будем трудиться. Надеюсь, что через год, встретившись на следующем августовском совещании, мы сможем подвести определенные итоги по тем направлениям, о которых я сегодня сказал. Но это не должен быть пустой разговор. Всё, о чем я сказал, будет сформулировано в виде поручений. Поручения Главы республики, как вы знаете, ставятся на контроль, под них при необходимости выделяется финансирование, формируются направления деятельности, и соответствующие результаты только тогда могут быть достигнуты. Список награждённых. Еще одним пунктом рабочей поездки Главы республики стала лаборатория медицинских анализов K-Lab, успешно сотрудничающая с муниципальными учреждениями здравоохранения в рамках системы ОМС. Она предлагает более видов исследований, в том числе по таким направлениям, как общая клиника, микробиология, биохимия, гемостаз, цитология, иммунология, анализы на гормоны и онкомаркеры, аллергены, ПЦР-диагностика. Это позволило снизить стоимость затрат на содержание собственных лабораторий, в том числе модернизацию соответствующего оборудования, а также ускорить выдачу результатов. Рустэм Хамитов поручил Министерству здравоохранения РБ изучить нефтекамский опыт и проработать вопрос централизации медицинских лабораторий в городах и районах республики. Баш Eng. Пресс-служба Меню раздела. Совещания, заседания. Сведения о доходах. Фотографии в высоком разрешении. Новости В завершении осмотра Глава республики пообщался со стипендиатами колледжа. Добрый день, дорогие друзья, коллеги! Кратко остановлюсь на самых принципиальных, на мой взгляд, моментах. Уважаемые коллеги! Желаю всем успехов. Спасибо большое! Пожелания по улучшению сайта. Статистика посещения сайта. Адрес: , г. Уфа, ул.
Шишки Нефтекамск
Купить мефедрон закладкой Димитровград
Little One (Литтл Уан) Шишка кедровая, товары для грызунов и декоративных животных в магазине зоотоваров Ветна с доставкой по Уфе.
Шишки Нефтекамск
Крис купить Москва Савёловский
В Леруа Мерлен Еловая гирлянда «Шишки и ягоды» см и другие товары города, как Уфа, Салават, Нефтекамск, Октябрьский, Туймазы, Белорецк.
Скорость (ск) a-PVP Москва Даниловский