Русские сложные слова 3 класс
Русские сложные слова 3 классСкачать файл - Русские сложные слова 3 класс
Создайте Ваш сайт учителя Видеоуроки Олимпиады Подготовка к ЕГЭ. Как же вы открываете все новое? В стране родного языка не всё известно нам пока, Но путешествовать начнём и сами до всего дойдём. Надо не только говорить, но и дело делать. Вот и мы с вами будем сегодня не только говорить вспомним, что знаем , но и дело делать применим наши знания на практике. Сколько много слов мы смогли образовать от такого маленького слова. Но это ещё не все слова, мы к этому заданию вернёмся когда познакомимся с новой темой. В словесном царстве, грамматическом государстве жили-были орфограммы. Они очень любили играть в прятки с ребятами. Вот и сейчас они решили пошутить с нами и спрятали свои полные названия. Вот, что от них осталось: А теперь посмотрим, как вы справитесь с заданием. Умеете ли вы находить орфограммы в словах. Вы справились с работой достаточно быстро, но вот одно слово вызывает у меня сомнения. Посмотрим на это слово. А почему оно возникло? Какая цель нашего урока? Как называется математическое действие со знаком плюс, где складывают 2 части? Иногда приходиться складывать не только числа, но и слова. В русском языке, когда мы сложим корни двух слов, как мы можем их назвать? Дополнительный материал появляется на слайде: Вы правильно заметили, мы соединили 2корня, а не хватает гласной О, чтобы получилось слово. Эта гласная соединяет корни. Как вы бы её назвали? Корни сложных слов соединяют гласные О и Е. В них вы найдёте кроссворд. Попробуйте составить сложные слова и объяснить их лексические значения. Им необходимо в ПервоЛоге напечатать загадку и вставить картинку. В ы справились с работой достаточно быстро, но вот одно слово вызывает у меня сомнения. МУХОЛОВК А так, а я вчера была на уроке в 3Б и увидела, что ребята. А так как в сложных словах 2 корня, то необходимо подобрать однокоренные слова к 2 частям. Самостоятельная работа с проверкой по эталону Слайд Нравственное воспитание класс. Детям о писателях 2. Электронная тетрадь по русскому языку Русский язык 2 класс. Электронная тетрадь окружающий мир Решение текстовых задач по математике Если вы хотите увидеть все свои работы, то вам необходимо войти или зарегистрироваться. Меню Главная Дошкольное образование Начальные классы Астрономия Биология География Информатика Математика Химия Физика Русский язык Английский язык История Обществознание Литература Музыка Технология мальчики Технология девочки Физкультура ИЗО МХК ОБЖ Внеурочная работа Немецкий язык ОРК Директору Завучу Классному руководителю Психологу Логопедия Коррекционная школа Всем учителям Прочее. Последние дни регистрации на олимпиады 'Декабрь '. Готовые комплекты видеоуроков и тестов для работы учителя! Актуализация знаний Прочитайте девиз урока: СЛАЙД 2 В мире много интересного, Нам порою неизвестного. Миру знаний нет предела, Так скорей, друзья, за дело! О каком деле идет речь? Но на уроке будь готов сам назвать секреты слов! СЛАЙД 3 Комментированная запись числа. СЛАЙД 4 Когда так говорят? От одних слов толку мало. С чего мы начинаем нашу работу на уроке? СЛАЙД 6 абвг, к?? СЛАЙД 7 - На что следует обратить внимание при письме? СЛАЙД 8 Как-то много лет назад, Посадили странный сад: Не был он фруктовым, Был он только словом. Это слово — слово корень, Разрастаться стало вскоре. И плоды нам принесло. Леший, Лесовичок - Человек, который живёт в лесу, и ухаживает за лесом лесник, лесничий - Что можно сказать про все эти слова? Оставьте 2 пустые строки. Слайд 9 гласные парные - Вспомните полные названия орфограмм. Какие слова называются однокоренными? Выявление места и причины затруднения. СЛАЙД 11 Даны слова: Проверим, как выполнили задание. Вы разобрали слово СЛАЙД 12 МУХОЛОВКА так, а я вчера была на уроке в 3Б и увидела, что ребята разбирали это же слово МУХ О ЛОВ КА вот так. А какой вариант правильный? МУХОЛОВКА МУХОЛОВКА А почему оно возникло? Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения - А мы с вами работали на уроках с такими словами? Познакомимся с названием таких слов. Вспомним правило, о том, как найти в словах корень. Научимся выделять корни в необычных словах при помощи алгоритма. Кто может сформулировать тему нашего урока? Слайд 14 СЛОЖНЫЕ СЛОВА - Какие слова называются сложными? А так как в сложных словах 2 корня, то необходимо подобрать однокоренные слова к 2 частям АЛГОРИТМ: Слайд 15 Думаю над значением слова. Подбираю родственные слова к первой части. Подбираю родственные слова к второй части Выделяю общую часть. Реализация построенного проекта Решение проблемного вопроса. Работа со словом МУХОЛОВКА. СЛАЙД 16 - Почему эту птицу так назвали? РАССКАЗ О МУХОЛОВКЕ ОМОНИМЫ СЛАЙД Дополнительный материал появляется на слайде: СЛАЙД 20 Так сколько корней в этом слове? Как называются слова с двумя корнями? И идем на прогулку в лес. Слайд 21 , фонограмма с голосами птиц. Три наклона, прямо встать. Руки вниз и вверх поднять. Руки плавно опустили, Всем улыбки подарили. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи Жил да был на свете ПАР, С виду был он сед и стар, Но с кипящею водой Он плясал как молодой. Так и жили ПАР и ХОД. Жили врозь они, но вот Вместе их соединили — По воде они поплыли. Ребята, а достаточно ли просто сложить корни? Что вы ещё заметили? Паром ходит ПАРОХОД, СЛАЙД 22 В паре ходят ПАР и ХОД. СЛАЙД 23 Как называются слова, в которых 2 корня? Какие гласные соединяют корни сложных слов? Проектирование и фиксация нового знания. СЛАЙД 24 1 - Начнём своё наблюдение над сложными словами по учебнику. О или Е в сложных словах IV. Наблюдение над сложными словами. Рефлексия Итак , что такое сложные слова? Выберите верный ответ на вопрос. СЛАЙД Возвращаемся к нашему дереву. СЛАЙД 30 - Какие сложные слова можно составить с корнем лес - Человек, который разводит лес лесовод - Тот, кто рубит лес лесоруб - Место, где валят лес лесоповал - Транспорт, что лес возит лесовоз Место, где лес пилят лесопилка 9. Итог урока - Какие цели мы ставили в начале урока? Проверка готовности класса к уроку и правильной посадки. А для этого на уроке надо быть очень внимательными, старательными. А Определите какие буквы вы будите писать? Актуализация знаний учащихся с затруднением. Вы разобрали слово СЛАЙД 12 МУХОЛОВК А так, а я вчера была на уроке в 3Б и увидела, что ребята разбирали это же слово МУХ О ЛОВ КА вот так. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи ЕГОР: Жил да был на свете ПАР, С виду был он сед и стар, Но с кипящею водой Он плясал как молодой. Он из чайников струился, Над кастрюлями клубился, Никаких полезных дел Делать вовсе не умел ЭВЕЛИНА: Жило — было слово ХОД В слове ВЫХОД, в слове ВХОД, В слове ХОДИКИ стучало, И в ПОХОДЕ вдаль шагало. СЛАЙД - Все непонятные слова называются сложными. Возвращаемся к нашему дереву. Самостоятельная работа с проверкой по эталону Слайд 33 Замените данные словосочетания одним словом. Запишите слова, разберите их по составу. Резать овощи - …………….. Варить кофе - …………….. Ловить мышей -…………… 4. Любитель книг - …………… 5. Ходит по луне - …………….. Придумай свои сложные слова: Шумова Анна Александровна Дата: Похожие файлы Конспект урока русского языка на тему 'Сложные слова'. Конспект урока русского языка по теме 'Глаголы в единственном и во множественном числе' 2 класс. Конспект урока русского языка 'Эти непростые сложные предложения Конспект урока русского языка на тему: Пожалуйста, введите ваш Email. Личный сайт учителя и сертификат бесплатно!!! Электронная тетрадь по русскому языку для 3-го класса. Удобный поиск материалов для учителей. Подчеркни слова по теме урока:
Урок русского языка в 3-м классе на тему: 'Сложные слова'
Конспект урока русского языка 3 класс по теме 'Сложные слова'
Конспект урока русского языка 3 класс по теме 'Сложные слова'
You are using an outdated browser. Please upgrade your browser or activate Google Chrome Frame to improve your experience. Профессиональной переподготовки 30 курсов от руб. Курсы для всех от руб. Повышение квалификации 36 курсов от руб. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. Создать условие для изучения блока новой учебной информации, её закрепления средствами технологии проблемного обучения. Формы организации познавательной деятельности: Фронтальная, парная постоянного и сменного состава , групповая. Карточки для индивидуальной работы: Эмоциональный настрой на урок. Работа с блокнотами настроений. Педагог нацеливает на успех. И я надеюсь, что сегодня на уроке у нас все получится, и мы доставим нашим гостям минуты радости от общения с нами, а я буду гордиться вашими успехами на уроке. Рассказывают о своём настроении. Учитель ведет диалог, подготавливающий к деятельности. Посмотрите, что необычного вы заметили у меня в руках? Ученики отвечают на вопросы. Исследователи должны быть внимательными, целеустремленными, терпеливыми, наблюдательными…. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности. Письмо детям от Афанасия. Кто желает его прочитать? На уроке вас ждёт увлекательное исследование в мире русского языка. Сегодня вы раскроете ещё одну тайну слов. Я обещаю, что вам скучно не будет, это точно! Выделите маркером корень в словах. Учитель проходит по классу и наблюдает за выполнением заданий на рабочих местах. Учитель вызывает учеников к доске с разными вариантами выполнения задания. Если задание выполнено у всех верно, то незаметно с ними учитель вывешивает свою заготовку с ошибкой. Ученики открывают конверты — в них лежат рабочие листы с заданием для каждого ученика. Ученики работают каждый на своем рабочем листе, выделяют корни. Дети вывешивают свои варианты выполнения задания. Мы не знаем, ско лько корней в слове. Построение проекта выхода из затруднения. Книголюб — любитель книг — книги любит. В чем особенность данного слова? Если затрудняются подобрать однокоренные слова. Нужно подобрать однокоренные родственные слова: Нужно подобрать родственные слова: Во всех этих словах общая часть — корень -люб-. В слове книголюб два корня. Учащиеся высказывают свои предположения, учитель записывает на доске варианты детей. Потому что слова образовались от сложения корней. Ученики самостоятельно формулируют тему и цели урока. Научиться отличать сложные слова от других слов. Учиться выделять корень в однокоренных словах. Дают определение сложным словам. Первичное закрепление учебного материала. Я тетрадь свою открою и с наклоном положу. Я, друзья, от вас не скрою, ручку я вот так держу. Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь. Травинка, цветовод, класс, пылесос, сказка, камнепад, дружба, водолаз, знания, пешеход. Попробуйте, самостоятельно сформулировать задание. Учитель благодарит за работу. Ученики записывают число и классная работа. Ученики смотрят вокруг, находят карточки со сложными словами, их записывают и объясняют. Дети самостоятельно формулируют задание и цели выполнения. Выполняют самопроверку по эталону. Растирание ушных раковин и пальцев рук орехи. Самостоятельная работа в группах. На протяжении все групповой работы звучит тихая музыка. Для этого организуем исследовательские группы. В каждой группе выбираем капитана выдаю отличительный знак. Инструкция для капитана группы: Возьми пакет с заданием. Прочитай задание для группы. Определи, кто из участников группы представит отчёт классу. Подними сигнал о выполнении работы в группе. План работы в группе: Взять пакет с заданием для группы. Выполнить задание на рабочем листе. Подготовить отчёт по плану. Капитану поднять сигнал об окончании работы. Соберите картину из пазлов. Приклейте на картон собранную картину. Назовите людей, используя сложные слова. Устно приготовьте отчёт по плану. Вывесите результат работы на доску. Наша группа составила картину из пазлов. На картине изображены предметы: Соедините определённым цветом по точкам каждый предмет: Назовите предметы, которые у вас получились. Наша группа соединила определённым цветом по точкам числа. На картинке изображены предметы. Вам даны карточки с корнями слов. Составьте сложные слова с данными корнями. Возьмите клей-карандаш и наклейте их на лист. Назовите слова, которые у вас получились. Найдите их значение в толковом словаре. Карточки с корнями слов: Наша группа составила слова с данными корнями. Носорог — крупное травоядное млекопитающее южных стран с одним или двумя рогами на передней части морды. Шелкопряд — бабочка, гусеница которой вьёт коконы, из которых изготавливается шёлк. Утконос — кладущее яйца австралийское млекопитающее с челюстями наподобие утиного носа. Списать, вставив соединительную гласную. Составьте и запишите сложные слова с основой: Придумать по два слова с соединительными гласными о, е. Составить и записать предложения с этими словами. Подойти после выполнения на моем столе взять карточку — эталон и проверить. Дети выбирают капитана группы. Капитаны групп получают инструкцию и организовывают работу внутри своей группы. Ученики работают в группах, составляют отчет и готовятся к защите своей группы. Слайд 7, 8, 9. Каждая группа отчитывается о выполнении задания, а остальные группы слушают и по необходимости задают вопросы. Ученики подходят и самостоятельно выбирают себе задания по своему выбору и уровню полготовки. Работают самостоятельно, проверка по эталону. Включение в систему знаний и повторение. Возьмите конвертики, достаньте содержимое. Проверка на слайде Пчел Лес земл Сталь Мор Рыб. Дети самостоятельно формулируют задание, выполняют работу в парах. С какими словами мы сегодня познакомились на уроке. Что это за слова? Как вы думаете, пригодятся ли вам эти знания? Что вам больше всего понравилось на уроке? Наши гости работали тоже по нашей теме урока и должны охарактеризовать нашу работу и нас сложными словами, которые они придумали. Домовенок Афанасий прислал нам еще и волшебный поднос с отметками, выберите ту, которую вы бы себе поставили в конце урока и объясните выбранную отметку. И жизнь откроет для вас свои тайны. Спасибо за труд и радость, которую я испытала от общения с вами и мое настроение в конце урока вот какое - А У ВАС? Дома вы должны выбрать одно сложное слово, нарисовать картинку к нему, найти значение слова в словаре и выписать. Хостинг документов ученикам и учителям. ЕГЭ Авиация, Космонавтика Административное право Алгебра Английский язык Арбитражный процесс Архитектура Астрология Астрономия Банковское дело БЖД Биография Биология Биржевое дело Ботаника, сельское хоз-во Бухгалтерский учет, аудит Валютные отношения Ветеринария Военная кафедра География Геодезия Геология Геометрия Геополитика Государство и право Гражданское право Делопроизводство Деньги и кредит Естествознание Журналистика Зоология Издательское дело ИЗО Инвестиции Информатика Исторические личности История Кибернетика Коммуникации, связь Косметология Краеведение, этнография Краткое содержание произведений Криминалистика Криминология Криптология Кулинария Литература Логика Логистика Маркетинг Математика Медицина, здоровье Международное право Международные отношения Менеджмент Металлургия Москвоведение Музыка Муниципальное право Налоги, налогообложение Наука, техника Начальная школа ОБЖ Обществознания Оккультизм, уфология Окружающий мир Педагогика Политология Право, юриспруденция Предпринимательство Природоведение Промышленность, производство Психология Радиоэлектроника Разное Реклама Религия Риторика Русский язык Социология Статистика Страхование Строительство Схемотехника Таможенная система Теория государства и права Теория организации Теплотехника Технология Товароведение Транспорт Трудовое право Туризм Уголовное право Управление Физика Физкультура Философия Финансы Фотография Химия Хозяйственное право Художественная культура Цифровые устройства Экологическое право Экология Экономика Экономико-математическое моделирование Экономическая география Экономическая теория Языкознание, филология. Ольховка Тема урока: Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся 1. Эмоциональный настрой на урок 2 минуты Работа с блокнотами настроений. Проверяют готовность к уроку. Самоопределение к деятельности 2 минуты Учитель ведет диалог, подготавливающий к деятельности. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности 4 минут Письмо детям от Афанасия. Слайд 3 школа слово книголюб - Посмотрите на доску, как ребята выполнили задание. Построение проекта выхода из затруднения 3 минут 1. Слайд 4 Книголюб — любитель книг — книги любит. Открытие нового знания 3 минуты 1. Слайд 5 Сложные слова. Слайд 5 Определение сложных слов - Так, какие же слова называются сложными, давайте дадим определение. Первичное закрепление учебного материала 8минут 1. ЛИСТОПАД, ЛИСТЬЯ, ПАДАЮТ ВОДА, ПАДАЕТ, ВОДОПАД ПАР, ПАРОХОД, ХОДИТЬ САДОВОД, САД, РАЗВОДИТ МЫШЬ, ЛОВИТ, МЫШЕЛОВКА - Проверьте с эталоном, с правильным вариантом. Здоровьесберегающий аспект урока 3 минуты 1. Самостоя тельная работа 10 минут 1. Слайд 6 План работы в группе: I уровень Списать, вставив соединительную гласную. II уровень Составьте и запишите сложные слова с основой: III уровень Придумать по два слова с соединительными гласными о, е. Слайд 7, 8, 9 Энциклопедии о животных Отчёт каждой группы. Работают самостоятельно, проверка по эталону 8. Включение в систему знаний и повторение 3 минуты 1. Проверка на слайде 10 Пчел Лес земл Сталь Мор Рыб вод руб коп вар плаватель лов пчеловод лесоруб землекоп сталева мореплавательтель рыболов Учитель благодарит за работу. Подведение итога урока 2 минуты -Ребята, вот мы и раскрыли еще одну тайну русского языка. Рефлексия деятельности 2 минуты 1. Ответы детей Домашнее задание. Скачивание материала начнется через 51 сек. Урок русского языка в 4 классе 'Склонение имён прилагательных во множественном числе'. Конспект урока русского языка в 3 классе 'Понятие о словах, обозначающих предметы '. Урок обучения грамоте ' Звук ж — всегда твердый согласный звук. Движение как выразительное средство'. Конспект урока русского языка 4 класс 'Как глаголить без глаголов? X Код для использования на сайте: Ширина блока px Скопируйте этот код и вставьте себе на сайт. X Чтобы скачать документ, порекомендуйте, пожалуйста, его своим друзьям в любой соц. Кнопочки находятся чуть ниже. Правообладателям О нас Обратная связь. Эмоциональный настрой на урок 2 минуты. Самоопределение к деятельности 2 минуты. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности 4 минут. Построение проекта выхода из затруднения 3 минут. Открытие нового знания 3 минуты. Первичное закрепление учебного материала 8минут. Здоровьесберегающий аспект урока 3 минуты. Самостоя тельная работа 10 минут. Включение в систему знаний и повторение 3 минуты. Проверка на слайде 10 Пчел Лес земл Сталь Мор Рыб. Подведение итога урока 2 минуты. Рефлексия деятельности 2 минуты.
Пятна на пуховике после стирки