Россыпь в Пионерском
Россыпь в ПионерскомРоссыпь в Пионерском
Рады представить вашему вниманию магазин, который уже удивил своим качеством!
И продолжаем радовать всех!)
Мы - это надежное качество клада, это товар высшей пробы, это дружелюбный оператор!
Такого как у нас не найдете нигде!
Наш оператор всегда на связи, заходите к нам и убедитесь в этом сами!
Наши контакты:
Telegram:
ВНИМАНИЕ!!! В Телеграмм переходить только по ссылке, в поиске много фейков!
Ведь далеко не о каждой классной группе или другом объединении бюро ВЛКСМ, комитет комсомола, совет дружины, штаб или совет дела и др. Вот почему сверхзадачей организатора является формирование и сплочение коллектива. Сплочение людей не механическая подгонка одного к другому. Ничего не получится у того организатора, который, придя в класс, заявит: В жизни так никогда не получится. Организатор должен в этих условиях быть дирижером, руководить, управлять процессом становления коллектива, его формированием. Обратите внимание, как точно и образно говорит о задачах организаторов В. Одному туда никак не добраться. Чтобы было понятно, что означает каждая ступень, дадим им более подробную характеристику. Налетит слабый ветерок и отнесет часть песка в сторону, рассыплет его по площадке. Бывает так и в группах людей. Там тоже каждый как песчинка: Нет общих интересов, общих дел. Больше того, когда мягкая глина окажется в руках неспособного человека, она может принять самые неопределенные формы. Ребята по своей инициативе редко приходят на помощь друг другу. Формирующийся коллектив озабочен, чтобы каждый шел верным путем. В такой группе преобладает желание трудиться сообща, помогать друг другу, бывать вместе. Но желание — это еще не все. В группе есть на кого опереться. Группа заметно отличается среди других групп своей индивидуальностью. Мы видим проявление активности всплесками, да и то не у всех. Командный состав парусника — знающие и надежные организаторы, авторитетные товарищи. Бывает, что приходят на помощь, когда их об этом попросят. Хотя группа и сплочена, но бывают такие моменты, когда она не готова идти наперекор бурям и ненастьям. Не всегда хватает мужества признать свои ошибки сразу, но постепенно положение может быть исправлено. Но это еще не все. Интересным бывает это движение. Вот какой-то класс решил в два прыжка достигнуть вершины. Ничего не вышло, порастеряли дорогой свой состав: У каждого класса может быть свой путь к коллективу. Как это выглядит на практике? О наших станциях все они знали. Да и не могло быть. Есть у нас хорошие организаторы, они ведут за собой ребят, но не на хорошие дела Всех держал в руках главный заводила Сергей Р. Все изменилось в VII классе. Остальные мальчишки, может глядя на него, стали тоже относиться к нам по-хорошему. Хотя класс сейчас у нас и дружный, но иногда еще вспыхивают небольшие ссоры. Но особенно нас сдружил лагерь труда и отдыха этим летом. Все мы лучше узнали друг друга, стали смотреть на всех другими глазами. Конечно, так бывает не со всеми. Часть ребят постоянно активно работает. Но все же я люблю свой класс. Когда я иду в школу, то думаю, что мы снова будем весь день вместе. Труднее сказать, как класс воспринимает меня. Но не надо думать, что все гладко и у меня неудач не бывает. За эти годы много было радостей и огорчений. Сначала мы как-то не могли понять друг друга. Вот с тех пор мы все время вместе. Работа ведется интересная и большая. Вместе ходим в кино. Всюду вместе с нами наш классный руководитель. Все ребята у нас задорные, хорошие организаторы. Инициативу одного подхватывают все. Что касается меня, то я такая же, как и все. Только должность — комсорг. Наш класс почти во всех делах впереди. Для других он внешне дружный, сильный. А девчонки все еще работают. В классе есть кучка активистов, которые участвуют во всех делах. Другие остаются в тени. Отношения между мальчишками и девчонками плохие. Мальчишка может обидеть девчонку, девчонка в свою очередь наябедничает учителю. Да и между девчонками часто идут ссоры. Из класса может получиться хороший коллектив, только нужен хороший организатор, нужно внимание друг к другу. Ведь некоторые дела мы можем делать! Может быть, мы, правда, бываем иногда такими. Но все же ни один из нас ни за что не согласился бы променять его на другой. Нет, мы далеко не идеальные. Хотелось бы лучше, но зато в труде все становятся неузнаваемыми, один к одному. У нас добрый и справедливый класс. Может, потому класс дружный, что у нас много общих дел. Это было совершенно самостоятельное дело. Видел бы кто, как мы работаем. Ведь обычно в трудовых делах рядом стоит кто-нибудь из учителей и указывает: А здесь ребята такую деятельность развернули! И организаторскую, и трудовую. К сожалению, у нас есть и пассивные ребята. А дело закончится, и все остывают. Как организатор я не очень. Есть у нас более способные люди. Нелегок путь к коллективу. А наладить их бывает сложнее. Нужно разумное сочетание темпа коллективной деятельности. Трудно создавать коллектив, если цель, да и вся деятельность неинтересна ребятам. Тут не помогут ни давление учителя, ни усилия организаторов. Как это легче сделать? Однако такие действия нельзя возводить в правило. Но главное в становлении и развитии коллектива — это умелое руководство им. Формирование коллектива — процесс непрерывный. Как это лучше организовать? Самоаттестация проводится раз или два раза в год. Вот как была проведена самоаттестация в одной из школ. Она проходила по следующему плану:. Во вступительном слове комсорг говорит о значении коллектива в жизни каждого человека, о необходимости сознательно всем вместе участвовать в его становлении, быть обеспокоенными за его судьбу. Затем комсорг знакомит с условными ступенями раз-, вития коллектива, дает краткую характеристику каждой ступени как это сделали мы в этой книге. Важно отметить, что удалось сделать группе за этот период, продвинулась ли она вперед, где находится сейчас и почему, что надо сделать, чтобы подняться выше. Делаем ли мы полезное, нужное дело всем классом вместе: По своей инициативе или нас просят об этом? Если да, то в чем это проявляется? Если нет, то почему это так? Все ли мы внимательны друг к другу? Переживаем ли мы все, если кому-то из нас очень плохо? Радуемся ли мы успехам товарищей? Составление программы роста — дело коллективное. Они могут потом войти в план работы комсомольской организации. Вот какие предложения были внесены в программу роста коллектива в этом классе. Работать, чтоб дух захватывало;. Как мы видим, ребята кратко сформулировали на этот период свои задачи и основные конкретные дела. Они и помогут в организации коллективной работы. На следующий год ее избрали комсоргом вторично. Она так же энергично взялась за дело. Через некоторое время в ее адрес все чаще стала раздаваться критика на собраниях, в разговорах одноклассников. Ведь девушка, в сущности, не изменила своего поведения во взаимоотношениях с группой. Все дело в том, что за это время изменилась сама группа. Копья ломались тогда отчаянно. Разобрались в этом конфликте с трудом. Организатору, работающему с классными или другими группами, находящимися на разных ступенях развития, мы можем посоветовать следующее:. Другие стили руководства могут иметь вспомогательное значение. Если существуют серьезные, конфликтные отношения, надо выяснить, на чем они основаны. В основе взаимоотношений организатора и группы — взаимное доверие. Требования организатора к личности предъявляются от имени коллектива. К делам коллектива, к руководству привлекаются в разной форме все члены коллектива. Пожалуйста, вот в этой коробочке, желто-красной. Да-да, мы приготовили вам, как просили. Возьмите вот эту розово-голубую коробку. Почему в коробке слон на мотоцикле? Вот видите, как вы разволновались, находитесь в полном недоумении. А мы как раз на это и рассчитывали. Вам рояль вешать не нужно. Дело рассыпается на глазах, как песчаный замок. Да потому, что не подумали об эмоциональном обеспечении дела. Иначе говоря, минуты радости ускоряют ритм жизни человека, минуты печали, наоборот, замедляют, ослабляют этот ритм. Похоже, из музыкальной терминологии. Звуки наших внутренних струн — эмоции. Они как сигнал, отражение происходящих вокруг нас и с нами изменений. Все запорошило, все по-новому. Поскользнулся на первом льду. Но, помимо нашего сознания, эмоции делают пометки в нашем настроении. Другими словами, наш организм все время в состоянии настройки, а результат — наше настроение. Обширна гамма душевных состояний человека. У меня дома стоит пианино. Они в какие-то считанные минуты могут вызвать в нас сострадание и жестокость, гнев и восхищение, радость и смятение. Говорят, по решению судьи он был казнен в тот же вечер. Давайте разберем некоторые приемы создания в группах и коллективах необходимых настроений, вызывающих интерес к делу, помогающих его успешному проведению. Дело увлекает человека, если оно оказывается для него значимым, то есть важным, нужным, необходимым. Главное, чтобы человек не только поверил нам, что это дело важное и нужное, надо, чтобы он прочувствовал, как говорят, сердцем эту важность, значимость. Здесь должен поработать организатор. Это достигается различными способами. Бывает важно подчеркнуть, что работа, которую мы выполняем, является частицей общего труда, и из этих частиц как раз и создается общее дело. Значение дела может быть подчеркнуто в его названии, девизе, броском лозунге, написанном по этому случаю. Часто требуется кропотливая, внимательная работа по разъяснению важности того или иного дела. Как-то к Наташе С. На всякий случай, чтобы Наташа не подумала отказаться, добавил доверительно: Последняя фраза больно кольнула девушку, но от поручения она отказываться не стала. Наташа не блистала усердием. Тем не менее Наташа на замечания не реагировала. Однажды на доске объявлений в коридоре школы она прочитала: За этой, казалось, небольшой деталью для девушки вдруг раскрылась нужность, полезность ее поручения. Это сыграло свою роль в отношении Наташи к поручению. Вскоре командиру поста комитет комсомола объявил благодарность. Через это можно угадать отношение к делу самого организатора. Эмоционально привлекательным дело может стать, если организатор будет использовать в работе элементы романтической условности, игры, призывать на помощь юмор, остроумие. Но раз надо, значит, надо. На следующий день оба класса дружно трудились на отведенных участках. Нет, все оказалось правильным. Так в чем же дело? Сомнения разрешил подошедший прораб. И действительно, за работу ребята IX А принялись с песней. Он не оставил без внимания ни себя, ни товарищей, ни соседей. Так с шуткой да с песнями и не заметили, как дело сделали А рядом молча, сосредоточенно трудился IX Б. Хороший эмоциональный настрой работы создают традиции, ритуалы, символы. Да и не только на собраниях. У музыки есть замечательное свойство настраивать человека на определенный лад. Организатору никак нельзя недооценивать огромные возможности музыки делать человека отзывчивым, активным, способным к преодолению трудностей. Думаете, мне хотелось мыть пол? Только пришли и сразу—нате, пожалуйста, работайте! И взрослые вместе с нами, на равных мыли и убирали наш Дом. Союзники организатора — цвет и свет. Потребность в новых впечатлениях — одна из самых важных потребностей человека. Новое всегда привлекает к себе внимание, заставляет реагировать человека уже на сам факт появления нового. В одной из школ готовился музыкально-поэтический вечер. Обычно подобные вечера проводились в актовом зале: На этот раз организаторы вечера все кресла в зале развернули полукругом, и центр оказался у боковой стены. Там стоял столик с вазой, в ней два-три цветка. Вечер прошел очень интересно, приподнято, и самое главное, в искренней, дружеской атмосфере. Когда им возражали, что, собственно, никакого убранства не было, они повторяли: Но было как-то тревожно и приятно. Это — эмоциональная атака на состояние человека. Организатор должен подсказать, повести человека за собой, заставить поступать его определенным образом. Собрание началось в И когда все же один такой появился, его встретил взрыв смеха. Опоздавший, не ожидавший такого внимания, смутился и под взглядом сотен глаз неловко прошел вперед. У каждого организатора должен быть свой запас эмоциональных средств воздействия, который не должен растрачиваться по поводу и без повода. А это неизбежно рождает известный скепсис Приступая к организации дела большого или малого, обязательно побеспокойтесь о том, как заинтересовать ребят, как сделать дело увлекательным. Это вам поможет хорошо решать проблему настроенности на ваших вечерах, диспутах, конференциях и т. Ведь вы настраиваете всех и своей уверенностью, жизнерадостностью. Комсорг и его работа,—Главная задача и основные направления работы школьных комсомольских организаций. В узком смысле комсоргами принято называть руководителейклассных комсомольскихгрупп не имеющих правпервичных организаций , избираемых на комсомольских собраниях. Такую же задачу решают в школе учителя. Ложатся на морских картах капитанов разноцветные стрелы, обозначающие направления движения кораблей. Разноцветней стрел может быть отмечен путь комсорга, ведущего свой комсомольский экипаж к цели. Школьные комсомольские организации участвуют в важнейших акциях Ленинского комсомола: Комсомольский устав — свод лишь самых основных правил принципов, и пусть комсорг там не ищет рецептов на все случаи жизни. Работа в комсомольской организации — дело нелегкое, особенно для комсоргов-новичков. К ним он может обратиться за советом, помощью, с ними он может поделиться своими планами, сомнениями. Решения партийной организации, направленные в адрес комсомольцев, обязательны для выполнения комсоргом. Комсорг — особая должность. Зато оно точно раскрывает смысл того задания, которое комсорг выполняет по поручению своей комсомольской организации. Впрочем, это не просто сумма, это гора обязанностей. Любое дело, как известно, выполняют конкретные люди, а не безликие секторы. Важно, чтобы и работа была каждому по душе, и дело не пострадало. Коллективность — важнейший принцип работы бюро. Как часто должны собираться члены бюро для обсуждения вопросов жизни и работы организации, они реша ют сами. Возможно, что в начале работы потребуется чтобы бюро собиралось еженедельно. Затем, когда выработается определенный ритм, можно собираться 2—3 ра за в месяц. Было бы неплохо, если один день недели, скажем пятница, объявлялся комсомольским днем: И классный руководитель, и члены бюро, и комсомольцы заранее знают, что на этот день не следует планировать; какие-либо другие дела, назначать встречи и т. Это дисциплинирует комсомольцев, актив и помогает правильной организации общественной работы в классе. Хорошо подготовленные вопросы, как правило, быстро и по-деловому обсуждаются, легче достигается единство мнений, намечается четкая программа деятельности. В этих случаях не обязательно ждать очередного заседания бюро. Являясь высшим органом первичной организации, комсомольское собрание. Комсомольская работа предъявляет свои требования и к составлению планов. Именно в перспективном плане можно хорошо увидеть программу развития своего коллектива: В перспективный план вносятся лишь основные дела, указывается ориентировочно время проведения и кому поручается их готовить. Ведь воспитательные задачи у комсомольской организации и классного руководителя едины. План-сетка составляется на основе календарного плана на месяц и имеет целый ряд преимуществ: План-сетка показывает и относительно резервные дни для проведения ранее не запланированных дел. А это удобно для планирования учащимися своего личного времени. Как он составляется, мы говорили в одной из предыдущих глав. Вопросы в протоколе располагаются в порядке обсуждения. На заседаниях бюро в протокол записывается только название обсуждаемого вопроса и принятое решение. Протоколы комсомольских собраний в комсомольских группах, у которых нет прав первичных организаций, не ведутся. Подробные протоколы в группах ведутся лишь на отчетно-выборных собраниях. Тут без дневника обойтись очень трудно. Учеба комсомольцев и не комсомольцев. Он даст возможность информировать комсомольцев о предполагаемых делах, принятых решениях, напоминать комсомольцам о необходимости выполнить то или иное поручение. Она бывает необходима при поступлении в учебные заведения, для представления в военкомат. Секретарь бюро или по его поручению член бюро предварительно составляет проект характеристики. В ней должны быть отражены:. Пусть эти слова Надежды Константиновны Крупской отложатся в нашей памяти. Люди переносили тяжелый груз. Он был упакован в мешки разной величины, удобные и неудобные для переноски. Каждый работник подходил и брал мешок поудобней, относил его и возвращался, с тем чтобы вновь выбрать для себя такой же груз. Организаторская работа — ноша нелегкая и не всегда удобная. Но и это не все. Мы лишаем себя Радости, возникающей о ощущения своей полезности в коллективе. Не бойтесь сказать в трудную минуту самому себе: Может быть, кто-то обратит внимание, что в этой книжке очень мало говорится о людях, которые всегда рядом с вами, которые готовы прийти на помощь в любую минуту. Я имею в виду учителей. К этому есть причины. Но не будем об этом. Я просто объяснил, почему в книге я пытался подчеркивать мысль о необходимости самостоятельности уже взрослых людей. Прислушайтесь, и вы наверняка услышите в самом себе голос, произносящий фразу:. FAQ Обратная связь Вопросы и предложения. Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Костромской государственный университет им. Лутошкин - Как вести за собой. Вчитайтесь внимательно в эти строчки: Она проходила по следующему плану: Вступительное слово ведущего самоаттестацию в данном случае это был комсорг класса. В процессе подготовки самоаттестации были написаны и вывешены вопросы: Какое общее дело мы можем поднять в новом году? Все эти вопросы помогли живому обсуждению судьбы класса, настоящей и будущей. Работать, чтоб дух захватывало; выйти на тесную связь с другими классами: Организатору, работающему с классными или другими группами, находящимися на разных ступенях развития, мы можем посоветовать следующее: Требуется настройщик Мастерская настроений. Ну а зачем это все нужно? Лермонтов, утверждавший, что Холодной буквой трудно объяснить Боренье дум. Нет звуков у людей Довольно сильных, чтоб изобразить Желание блаженства. Пыл страстей Возвышенных я чувствую: Сектор спортивной и туристской работы. В самом общем виде каждый член бюро выполняет следующие обязанности. Сектор спортивной и туристской работы: Вот какие разделы могут быть в дневнике: Список учащихся, не состоящих в комсомоле, по такой же форме. План работы и учет неплановых дел, проведенных в классе. Выполнение каждым комсомольцем комсомольскихпоручений. Проведение комсомольских собраний и заседанийбюро дата, повестка дня. Девиз комсомольской организации класса. План-сетка работы на месяц. В ней должны быть отражены: Прислушайтесь, и вы наверняка услышите в самом себе голос, произносящий фразу: