Российская империя на рубеже XVIII-XIX вв. - История и исторические личности реферат

Главная

История и исторические личности
Российская империя на рубеже XVIII-XIX вв.

Политические и социально-экономическое развитие России в начале XIX в. Воцарение и преобразовательная деятельность Александра I. Ужесточение власти в эпоху Николая I. "Александровская" модернизация второй половины ХIX в. - время либеральных реформ.


посмотреть текст работы


скачать работу можно здесь


полная информация о работе


весь список подобных работ


Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
К началу XIX в. Россия была мировой державой, игравшей заметную роль на европейской арене. Она занимала территорию в 17,4 млн. кв. км; на этой территории, по данным переписи 1795 г., проживало 37,4 млн. человек. Около 90% всего населе-ния составляли крестьяне: примерно 2% -- дворяне. Имело тенденцию к росту ведущее в экономике страны аграрное пpoизводство, происходили сдвиги в промышленности. Однако, говоря сло-вами современного исследователя Б. Г. Литвака, Русь-тройка «не мчалась, а еле-еле тащилась по ухабистой дороге истории». Первая половина XIX в. принесла немалые перемены. Не без основания историки подчеркивают, что с началом этого столетия Россия вступила в новый этап своего развития. Многих специа-листов интересовал, в частности, вопрос о причинах и сущности преобразовательной деятельности Александра I, занимавшего российский престол с марта 1801 г. по ноябрь 1825-го, причем ре-шают они его по-разному. Так, авторы многотомных трудов об Александре I и его времени генералы М. И. Богданович и Н. К. Шильдер развивали идею о стремлении царя к законности как главным мотиве его преобразований. Ненавидя деспотизм, Алек-сандр I, как утверждал Богданович, стремился «навсегда охра нить от произвола права всех и каждого».
Насильственное устранение Павла I в 1801 г. и воцарение его сына Александра I не только не вызвало потрясения в стране, но пробудило ожидания реформ, большей свобо-ды, конституции. Манифест по поводу коронования Александра I содержал либеральные идеи: подтверждались основные права подданных, введенные Екатериной II, было обе-щано введение законов, которые обеспечат неприкосновенность личности и частной соб-ственности, смягчение уголовного права, отменялись ограничения, введенные Пактом I (телесные наказания, цензура). Александр I правил почти четверть века: 1801--1825 гг. О нем и его взглядах остались самые противоречивые свидетельства современников. Он высказывал прямо противоположные взгляды, предпринимал такие же действия. Эта осо-бенность породила у современников впечатление неискренности императора. Известно высказывание Наполеона: "Александр умен, приятен, но ему нельзя доверял»; он неискре-нен: это истинный византиец..., тонкий, притворный, хитрый". Французский писатель Ф. Шатобриан был более краток: "Изворотлив, как грек". "Северный Тальма" -- так часто называли Александра I в европейских салонах, намекая на его артистические способнос-ти. Очевидно, что по взглядам император был умеренным либералом. Он воспитывался в духе просвещенного абсолютизма, был умен и не мог не считаться с духом времени, преж-де всего с влиянием Великой Французской революции. По признанию современников, он имел большой политический талант, но многие считали, что проявился этот талант боль-ше в военной области и внешней политике, чем во внутренней.
Первый этап царствования Александра I, с 1801 по 1815 г., именуют периодом просве-щенного абсолютизма. Если просвещенный абсолютизм Екатерины II был связан с фран-цузским просвещением, окрашен идеями Вольтера, Монтескье, то просвещенный абсолю-тизм ХIX в. подпитывался идеями Великой Французской революции и теми процессами в Европе, которые происходили под ее влиянием. Вокруг царя сложился кружок друзей, который получил название "Негласный комитет". В него вошли молодые аристократы: графы П. А. Сгроганов и В.Д. Кочубей, Н.Д. Довосильцев, князь А.Д. Чарторыйский. Консер-вативные круги общества окрестили этот комитет "якобинской шайкой". Он заседал с 1801 по 1803 гг. и обсуждал проекты государственных реформ, отмены крепостного права и т.п. Но постепенно его деятельность сошла на нет, дело реформ было передано в руки государственной бюрократии. Большую роль в подготовке преобразований в области го-сударственного устройства сыграл М. М. Сперанский. Сын бедного сельского священника, он обладал блестящими способностями, совершил стремительную карьеру и стал в 1807 г. статс-секретарем и ближайшим советником императора. Проект реформы общественно-политического устройства России М. М. Сперанский изложил в 1809 г. в документе, кото-рый назывался "Введение к уложению государственных законов". Предлагалось:
1. Ввести в закон понятия политических и гражданских прав, но не для всех. Крепо-стным крестьянам (помещичьим), рабочим по найму, домашним слугам не предполага-лось предоставлять гражданские права. Надо иметь в виду, что и на Западе в то время еще не шла речь о всеобщности в гражданских правах, а в США существовало рабство. Важно, что в этом случае появлялась возможность влиять на систему власти, причем не только для аристократии, но и для средних слоев.
2. Обеспечить разделение властей и привлечение общества, обладающего гражданс-кими правами, к управлению. Судебная власть признавалась полностью независимой и подчинялась Сенату. Законодательную власть должны были представлять выборные мес-тные думы и центральная Государственная дума. Исполнительная же власть подчинялась законодательной. Она была представлена министерствами в центре и местными органами управления внизу. Средоточием всех властей являлся император.
3. Провозглашалось правовое государство: правит закон, а не люди.
4. Предполагалось ввести выборность чиновников, а это подразумевало их ответствен-ность перед обществом.
Вся система государственного управления, по проекту М. М. Сперанского, строилась снизу вверх. Предусматривалось, что население будет выбирать местные думы. Собираясь раз в три года, они, в свою очередь, должны выбирать членов правления, которым предла-галось вести местное хозяйство до следующего собрания, а также представителей в выше-стоящие думы (волостная -- в окружную, окружная -- в губернскую, губернская -- в цен-тральную). Обосновывая необходимость подобной реформы, М. М. Сперанский утверждал, что Россия движется к неминуемой общественной катастрофе, о чем свидетельствует паде-ние престижа власти в народе. При этом следует отметить, что М. М. Сперанский не предус-матривал отмены крепостного права, однако взаимоотношения крестьян с помещиком предполагалось регламентировать законом, а помещичьим крестьянам предлагалось дать право приобретать движимую и недвижимую собственность; но проект остался на бумаге.
Царь был вынужден маневрировать между активизировавшимися консервативными и теми общественными силами, которые требовали изменений. Планы М. М. Сперанского вызвали сопротивление в высших слоях общества, да и сам Александр I охладел к либе-ральным идеям. Но все же кое-что из либеральных начинаний было реализовано. Про-изошло выделение и организационное оформление по европейскому типу исполнитель-ной власти. В 1802 г. был создан Комитет министров как высшее административное учреж-дение. Коллегии, созданные Петром I, как отраслевые органы государственного управле-ния окончательно ушли в прошлое, были заменены министерствами. Первоначально Ко-митет министров также имел законосовещательные права по всем вопросам государствен-ного управления и не обладал исполнительной властью (реализация решений возлага-лась на соответствующих министров). По существу, Комитет так и не стал органом, объеди-няющим и направляющим деятельность различных министерств. Он был местом сове-щания императора с наиболее доверенными высшими чиновниками. Более четко струк-тура и функции исполнительной власти были определены в 1811 г. Это завершило органи-зационное оформление исполнительной ветви власти. С введением министерств усилилось единоначалие в государственном управлении. Эти преобразования сказались на по-ложении Сената. Он стал органом, надзирающим за правильностью исполнения законов в государстве.
В 1810 г. был создан Государственный совет -- законосовещательный орган при царе. Председатель и его члены назначались царем. "Никакой закон не может быть представлен на утверждение императора помимо Государственного совета", -- гласил императорский указ. Он централизовал законодательную деятельность, упорядочил введение новых юри-дических норм. Утверждалось, что Государственный совет "учрежден для того, чтобы вла-сти законодательной, дотоле рассеянной и разбросанной, дать новое начертание постоян-ства и единообразия". Буквально первые же годы деятельности Государственного совета показали, что самодержавие не в состоянии следовать даже тому порядку, который оно само санкционировало. Принятая общая идея о введении в России законного правопо-рядка на практике приходила в противоречие с гораздо глубже укоренившимся традици-онным произволом русского абсолютизма. Многие важные законопроекты стали утверждаться царем, минуя Государственный Совет, по докладам председателя Комитета мини-стров, председателей различных советов и комитетов. С течением времени сфера компе-тенции Государственного совета вообще стала терять сколько-нибудь четкие очертания.
В результате реформ, несмотря на негативные стороны, структура власти организаци-онно и функционально приблизилась к европейской. Наряду с выделением судебных ор-ганов, которое произошло при Екатерине II, теперь оформилась исполнительная власть и появился зародыш будущей законодательной. Хотя вся система государственного управ-ления была замкнута на императоре, а законодательной власти как самостоятельной сфе-ры политической деятельности еще не существовало, Россия сделала новый шаг к разде-лению властей. Однако общество по-прежнему не имело никаких каналов влияния на си-стему власти и целиком зависело от бюрократии. Реформаторская деятельность М. М. Сперанского, возможность действительного введения разделения властей вызвала недоволь-ство бюрократии, дворянства. Он был отстранен от государственной деятельности и со-слан в Нижний Новгород, а затем в Пермь.
Были предприняты некоторые меры, направленные на борьбу с отрицательными сторонами бюрократического управления, придание управленческой деятельности ци-вилизованных начал. В 1809 г. указом царя был введен "экзамен на чин". От него освобож-дались те чиновники, которые закончили университет в России, к остальным же предъяв-лялись следующие требования: знание русского языка и одного из иностранных, владе-ние основами естественного, римского, гражданского и уголовного права, знание россий-ской и всемирной истории; овладение основами естествознания, географии, математики, физики. Главной целью была подготовка "исполнителей, сведущих, обладающих твер-дым и отечественным образованием". Указ был воспринят с неудовольствием, т.к. на экза-мене требовалось показать разносторонние знания. Знаменитый российский историк Н. М. Карамзин, который также не одобрял этого нововведения, писал: "У вac председатель гражданской палаты обязан знать Гомера и Феокрита, секретарь сенатский -- свойство оксигена и всех газов, вице-губернатор -- пифагорову фигуру, надзиратель в доме сумас-шедших -- римское право, или умрут коллежскими и титулярными советниками". Одна-ко бюрократические меры борьбы с бюрократизмом не могли быть эффективными.
Необходимость реформирования почвенного уклада, особенно отмены крепостного права, также была очевидна. Император неоднократно заявлял о необходимости улучше-ния бедственного положения крепостных крестьян. Были сделаны некоторые шаги в этом направлении.
Запрещена раздача или продажа государственных крестьян в частные руки. Та-ким образом было приостановлено увеличение числа крепостного населения. Однако проводилось в жизнь это положение непоследовательно. В 1810--1817 гг. в связи с тяже-лым финансовым положением империи в частные руки все же было продано десять ты-сяч душ мужского пола; широко практиковалась сдача государственных крестьян в арен-ду частным лицам в Белоруссии и в Правобережной Украине. К концу царствования Алек-сандра I в аренде числилось 350 тысяч казенных крестьян.
Ограничена продажа крестьян: запрещено продавать на ярмарках "в розницу", то есть без семьи, без земли, публиковать объявления о продаже, ссылать крестьян в Сибирь за незначительные поступки.
Указ 1803 г. "О вольных хлебопашцах" предусматривал выход крестьян на волю по обоюдному согласию с помещиком. Однако воспользоваться этим указом было трудно, и к 1825 г. в соответствии с ним освободились менее 0,5 % крепостных.
В 1804--1805 гг. началась отмена крепостного права в прибалтийских губерниях (в Латвии и Эстонии). Отмена крепостного права распространялась на крестьян "дворохозяев" (то есть необщинников). Они получали полную свободу, но без земли, которую долж-ны были арендовать у помещика за барщину, оброк.
Таким образом, язва крепостного права сохранялась. В почвенном укладе по-прежне-му господствовала корпоративность (община, уравнительные принципы). С введением военных поселений на казенных землях ряда губерний (Петербургской, Новгородской, Могилевской, Харьковской) ухудшилось положение государственных крестьян. Факти-чески они потеряли личную свободу, должны были жить в одинаковых домах, по коман-де вставать, выходить на работу и возвращаться домой. В особенно тяжелом положении была помещичья деревня. Рост задолженности помещиков привел к тому, что к 1859 г. в государственных кредитных учреждениях было заложено 65% всех крепостных.
Западный уклад, по сравнению с "почвой", развивался динамично: к I860 г. число крупных предприятий выросло до 15 тысяч. В 30-40- е гг. ХIX в. начался промышленный переворот, переход от мануфактуры к фабрике, от ручного труда к машинному. Города превращались в промышленные центры, росла численность городского населения. Улуч-шилась система путей сообщения: появились пароходы, были прорыты каналы, соеди-нившие внутренние районы с морскими портами. Хотя и медленно, шло классообразование. Сократилась доля крепостных рабочих на крупных промышленных предприятиях (к I860 г. до 18%). Создавались условия для расширения слоя мелких собственников, в том числе и в деревне: в 1801 г. купцы, мещане, казенные крестьяне получили право покупать землю в частную собственность. В 1858 г. 270 тысяч домохозяев имели в частной собствен-ности свыше одного миллиона десятин земли. Поскольку крепо-стной крестьянин не имел прав на собственность, землей он владел де-факто. (Юридичес-ки собственность оформлялась на помещика.)
Сделаны были важные шаги в развитии образования. Созданы университеты: Казан-ский, Харьковский, Петербургский. В 1804 г. было открыто Московское коммерческое учи-лище, которое положило начало специальному экономическому образованию. Кстати, именно при Александре I были переведены на русский язык и изданы экономические труды Адама Смита, которые стало модно читать в высшем обществе. Важным нововведе-нием явилось то, что отныне в учебные заведения могли быть приняты представители всех сословий и на низших ступенях обучение было бесплатным (оплачивалось из государственного бюджета). Для царствования Александра I была также характерна безусловная веротерпимость, что было крайне важно для многонациональной России.
Для государственного управления в национальных районах было характерно слия-ние гражданских и военных функций, большая самостоятельность наместников и гене-рал-губернаторов, привлечение национальной элиты в отдельные звенья управления и суда, наличие особых органов и традиций, связанных с особенностями региона. Так, например, в Прибалтийских губерниях большую роль играли сословные организации баронов, которые имели большое влияние в местной администрации, полиции и суде, в Финляндии--местное дворянство.
Изменения, происходившие в стране, не мощи не затронуть систему образования. В 18б3 г. университетам была возвращена автономия, вводилась выборность ректоров, де-канов, профессоров. Университетский совет стал самостоятельно решать все научные, учебные и административно-хозяйственные вопросы. Представитель царской админист-рации -- попечитель учебного округа -- только наблюдал за соблюдением уставных по-ложений и законов. Вместе с тем, если профессорско-преподавательский состав получил большие права, то студентам никаких прав предоставлено не было, что вызывало напря-женность в студенческой среде. Система высшего и среднего образования стала доступ-ной для всех сословий, возникла средняя и высшая школа для женщин.
История СССР 1861-1917 Учебник / Под ред. В.Г. Бокавкина М., 1989 г.
История России с древнейших времен до 1861 года / Под ред. Н.И. Павленко М., 1998 г.
История России XIX -XX вв. Курс лекций Брянск, 1992 г.
История России / Под ред. Б.В. Личмана Екатеринбург, 1993 г.
Платонов С.Ф. Лекции по русской истории М, 1993 г.
Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций Брянск , 1999 г.
Хозяйственные реформы в России Учебное пособие / Под ред. А.Н. Романова, А.А. Марковой М., 1993 г.
Исследование опыта либеральных преобразований армии и флота Российской империи в контексте военных реформ второй половины XIX века и рассмотрение эволюции и развития военно-сухопутных войск и военно-морского флота во второй половине XIX-начале XX вв. курсовая работа [119,1 K], добавлен 10.07.2012
Анализ монографии А. Каменского "Российская империя в XVIII веке: традиции и модернизация»". Третий Рим накануне реформ. Начало империи. "Эпоха дворцовых переворотов". Елизавета Петровна. Век Екатерины Великой. Империя наступает. Царствование Павла I. реферат [40,5 K], добавлен 25.02.2008
Социально-экономическое состояние России в начале XIX века. Восшествие на престол Александра I и период либеральных реформ, начало карьеры М.М. Сперанского. Создание Негласного комитета. Преобразования высших органов власти. Сперанский и декабристы. дипломная работа [92,3 K], добавлен 13.12.2010
Предпосылки, необходимость государственных реформ в России эпохи Александра II. Экономическая политика. Время формирования капиталистических отношений в России. Экономические итоги России в годы "Великих реформ" и в Пореформенный период развития страны. контрольная работа [49,6 K], добавлен 17.10.2008
Изменение целей и ужесточение системы наказаний в эпоху Петра I. Противоречивость отношения к смертной казни во второй половине XVIII века. Усложнение системы наказаний по Уложению о наказаниях уголовных и исправительных и ее развитие в XIX - начале XX в. курсовая работа [36,5 K], добавлен 20.05.2014
Влияние принятых решений и указов на развитие крестьянского хозяйства, промышленности, торговли, образования и науки в России второй половины XVIII века. Особенности развития промышленности в конце XVIII. Развитие на Урале и в Сибири горнозаводского дела. реферат [43,1 K], добавлен 01.10.2010
Оформление в России сословной структуры в эпоху "просвещенного абсолютизма", отношения между сословиями и властью в конце XVIII - начале XIX вв. Дворянство в эпоху дворцовых переворотов, накануне отмены крепостного права и в пореформенной России. реферат [42,1 K], добавлен 03.11.2009
Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д. PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах. Рекомендуем скачать работу .

© 2000 — 2021



Российская империя на рубеже XVIII-XIX вв. реферат. История и исторические личности.
Реферат по теме О принципиальной возможности аксиоматической перестройки произв0льн0й научной теории
Реферат по теме Ценовые стратегии фирмы. Закон Российской Федерации “О таможенном тарифе ” и методы определения таможенной стоимости товаров
Реферат: Проблема пізнання у філософів Києво-Могилянської академії
Школа Мечты Сочинение Маленькое
Напишу Сочинение На Заказ За Деньги
Дипломная работа по теме Казначейская система исполнения местного бюджета
Дипломная работа: Дослідження фінансових результатів виробничо-господарської діяльності та майнового стану підприємства ЗВП "Неон" УТОГ
Реферат по теме Выбор поставщика
Контрольная работа: по Статистики 3
Отчет По Практике По Изготовлению Деталей
Контрольная работа по теме Учение Гегеля о гражданском обществе
Реферат по теме Экономический кризис 2008 г., его предпосылки и реальные причины
Реферат: Рекламні агенції розробка та виготовлення рекламних звернень планування рекламних кампаній
Логистические Информационные Системы Реферат
Описать Характеристику Объекта Производственной Практики Механического Цеха
Возрастные Особенности Занятий Физической Культурой Реферат Заключение
Курсовая работа: Парикмахерское дело. Скачать бесплатно и без регистрации
Распределение И Использование Прибыли Реферат
Курсовая работа: Основные операции и роль коммерческих банков в рыночной экономике
Реферат по теме Несчастный случай на производстве
Учет и анализ производственных затрат и готовой продукции - Бухгалтерский учет и аудит курсовая работа
Источники конституционного права - Государство и право курсовая работа
Піднесення і розквіт Київської Русі (кінець X — середина XI ст.) - История и исторические личности реферат