Родной Русский Язык Контрольная Работа 10 Класс
Родной Русский Язык Контрольная Работа 10 Класс
Cайты учителей
Все блоги
Все файлы
Все тесты
Приглашаем Вас на курсы для учителей от 800 рублей (72 часа), обмен документами в электронном виде
Была в сети 16.12.2020 21:07
учитель русского языка и литературы
Контрольно-измерительные материалы по родному (русскому) языку для 10 класса
Подготовка детей дошкольного возраста к обучению в школе
Продолжительность 72 часа
Профилактика негативного влияния субкультур на становление личности...
1200 руб.
4000 руб.
Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных...
1200 руб.
4000 руб.
Помещение и оборудование парикмахерских. Организация рабочего места....
1200 руб.
4000 руб.
Технологии взаимодействия воспитателя с детьми в совместной...
1200 руб.
4000 руб.
Формирование брачно-семейных ценностей как воспитательный компонент в...
1200 руб.
4000 руб.
Технологии активизации познавательной деятельности учащихся: основная...
860 руб.
2860 руб.
Теоретические аспекты и методика преподавания курса “История...
Методические основы преподавания допризывной подготовки и...
© 2014-2020, ООО "Мультиурок", ИНН 6732109381
Информация
О проекте
Обратная связь
Друзьям сайта
Проверка документов
Меню:
Cайты учителей
Все блоги
Все файлы
Контрольно-измерительные материалы (контрольные работы) по родному (русскому) языку для для обучающихся 10 класса включают в себя тестовые задания, работу со средствами художественной выразительности.
Контрольно-измерительные материалы по родному (русскому) языку для 10 класса .
Контрольная работа по теме: « Тропы и фигуры речи»
1. В каком случае дано неправильное определение фигуры?
A) Антитеза — это изобразительный прием, основанный на резком противопоставлении противоположных понятий, положений, образов. Б) Анафора — это изобразительный прием, основанный на повторении слова или группы слов в конце строк, строф или предложений. В) Инверсия — это изобразительный прием, основанный на изменении обычного порядка слов в предложении. Г) Градация — это изобразительный прием, основанный на последовательном расположении слов, выражений, тропов (эпитетов, метафор, сравнений) в порядке усиления (возрастания) или ослабления (убывания) признака.
2. Укажите, к какому типу тропов относится выражение «россыпь звезд».
А) метафора Б) перифраз В) гипербола Г) литота
3. Укажите, какой троп используется в выражении «Кажется, вся Москва собралась на площади».
А) метафора Б) синекдоха В) эпитет Г) метонимия
4. Укажите, какая фигура речи используется в выражении «Богатый и в будни пирует, а бедный и в праздник горюет».
А) градация Б) инверсия В) оксюморон Г) антитеза
5. Укажите, какая фигура речи используется в строках М. Ю. Лермонтова «Что ищет он в краю далеком? Что кинул он в краю родном?».
А) градация Б) оксюморон В) синтаксический параллелизм Г) антитеза
6. Отметьте все средства выразительности, которые используются в следующих строках А. С. Пушкина:
Все в таинственном молчанье; Холм оделся темнотой; Ходит в облачном сиянье Полумесяц молодой.
A) эпитет , Б) метафора , В) олицетворение , Г) метонимия, Д) оксюморон, Е) перифраз, Ж) сравнение, З) инверсия
7. Отметьте все средства выразительности, которые используются в следующем предложении:
Речь старика течет ровно и плавно, в голосе его звучит холодная энергия, и под мохнатыми бровями сверкают острые, как гвозди, серые глаза. (М. Горький) A) эпитет , Б) метафора , В) метонимия, Г) антитеза, Д) оксюморон, Е) перифраз, Ж) сравнение, З) парцелляция
1. В каком случае дано неправильное определение изобразительно-выразительного средства?
A) Оксюморон — это стилистическая фигура, в которой соединяются обычно несовместимые понятия, как правило, противоречащие друг другу. Б) Литота — это образное выражение, содержащее непомерное преуменьшение какого-либо признака предмета, явления, действия. В) Парцелляция — тождественное или сходное построение смежных частей текста: рядом стоящих предложений, стихотворных строк, строф, которые, соотносясь, создают единый образ. Г) Перифраз — это оборот, который употребляется вместо какого-либо слова или словосочетания.
2. Укажите, какой троп используется в выражении «не съел ни крошки».
А) метафора Б) сравнение В) гипербола Г) литота
3. Укажите, к какому типу тропов относится выражение «жрецы Фемиды» (о работниках системы правосудия).
А) метафора Б) перифраз В) метонимия Г) олицетворение
4. Укажите, какая фигура речи используется в строках А. С. Пушкина «Люблю тебя, Петра творенье, Люблю твой строгий, стройный вид...».
А) анафора Б) эпифора В) инверсия Г) оксюморон
5. Укажите, какая фигура речи используется в строках А. С. Пушкина «В синем море волны плещут. В синем небе звёзды блещут».
6. Отметьте все средства выразительности, которые используются в следующем предложении:
Сердце русского писателя было колоколом любви, и вещий и могучий звон его слышали все живые сердца страны. (М. Горький) А) эпитет , Б) метонимия , В) метафора , Г) сравнение, Д) синекдоха, Е) гипербола, Ж) параллелизм З) экспрессивный повтор
7. Отметьте все средства выразительности, которые используются в тексте:
Победа не упала с неба. Мы ее выстояли. Мы ее выковали. Мы ее оплатили горем и кровью. Мы ее заслужили стойкостью и отвагой. (И. Г. Эренбург) A) эпитет Б) метафора B) сравнение Г) авторский неологизм Д) фразеологизм Е) синтаксический параллелизм Ж) эллипсис З) анафора
Контрольная работа по теме «Изобразительно-выразительные средства языка»
Вариант 1 (на примере языка художественной литературы 19 века).
I. Соотнесите тропы и их определения.
А) Перенос значения с одного явления на другое по смежности.
Б) Непомерное преуменьшение размера, силы, значения и т. д. какого-либо предмета.
В) Употребление слов в переносном значении на основе сходства в каком-либо отношении двух предметов или явлений.
Г) Замена названия лица, предмета или явления описанием их существенных признаков или указанием на их характерные черты.
Д) Употребление слова или выражения в смысле, обратном буквальному с целью насмешки.
1) В.А. Жуковским в создании образа моря:
Ты живо: ты дышишь; смятенной Любовью,
Н. В. Гоголем в изображении пешеходов в повести «Невский проспект»;
«Здесь вы встретите усы чудные... здесь вы встретите такие талии...»;
Н.А. Некрасовым в финале стихотворения «Железная дорога»:
С криком «ура!» по дороге помчал... Кажется, трудно отрадней картину Нарисовать, генерал?..
А.С. Грибоедовым в монологе Фамусова:
«Не то на серебре - на золоте едал»;
Н.В.Гоголем в описании великой украинской реки:
«Редкая птица долетит до середины Днепра»
«Ночевала тучка золотая» (М.Ю.Лермонтов).
«Вот идёт он к синему морю» (А.С.Пушкин).
Дубовый листок оторвался от ветки родимой
И в степь укатился, жестокою бурей гонимый.
«Роняет лес багряный свой убор» (А.С.Пушкин)
IV. Соотнесите стилистические фигуры и их определения.
А) Расположение близких по значению слов в порядке нарастания или ослабления их эмоционально- смысловой значимости.
Б) Пропуск элемента высказывания, легко восстанавливаемого в данном контексте или ситуации.
В) Повторение одних и тех же элементов в конце каждого параллельного ряда (стиха, строфы, предложения и т. д.)
Г) Одинаковое синтаксическое построение соседних предложений или отрезков речи.
Д) Усиление выразительности речи путём резкого противопоставления понятий, мыслей, образов.
подчеркивает авторскую мысль в стихотворной строке А.С.Пушкина: «Я памятник себе воздвиг нерукотворный»?
использовал А. А. Фет для изображения лирических переживаний:
придаёт яркость описанию природы в произведении С.Т. Аксакова: «Осенью ковыльные степи совершенно изменяются и получают свой особенный, самобытный, ни с чем не сходный вид»;
использовал Г.Р. Державин для усиления выразительности речи: «Где стол был яств, там гроб стоит»;
передаёт эмоциональность, взволнованность речи героя трагедии А.С.Пушкина «Скупой рыцарь»: «Нет; я хотел... быть может, вы... я думал, Что уж барону время умереть».
VI Какие художественные средства (тропы и стилистические фигуры) использовал А.С.Пушкин в строках из стихотворения «Клеветникам России»:
Контрольная работа по теме «Изобразительно-выразительные средства языка»
(на примере языка художественной литературы 20 века).
I. Соотнесите тропы и их определения.
А) Уподобление одного предмета другому на основании общего у них признака.
Б) Перенос значения с одного явления на другое по признаку количественного отношения между ними.
В) Иносказательное изображение отвлечённого понятия при помощи конкретного, жизненного образа.
Г) Приписывание неодушевлённым предметам признаков и свойств живых существ.
Д) Непомерное преувеличение размера, силы, значении и т. д. какого-либо предмета, явления.
С.Есениным для создания образного представления о малой родине в стихотворении «О красном вечере задумалась дорога...»:
Б. Горбатовым в прозаической строке: « Снежная пыль столбом стоит в воздухе»;
М. Исаковским для передачи лирического переживания: «Только слышно, на улице где-то одинокая бродит гармонь»;
В. Маяковским для создания сатирической направленности стихотворения «Гимн обеду»:
Б. Пастернаком для создания неожиданного, запоминающегося образа: «Стекло стрекоз сновало по щекам».
Синекдоха; Г) развёрнутая метафора;
«Сравнение как троп трёхчленно и состоит из:
IV. Соотнесите стилистические фигуры и их определения.
А) Утверждение или отрицание в форме вопроса, на который не ожидается ответ.
Б) Расположение членов предложения в особом порядке, нарушающем обычный (прямой) порядок.
В) Повторение одних и тех же элементов в начале каждого параллельного ряда (стиха, строфы, прозаического отрывка).
Г) Соединение двух понятий, противоречащих друг другу, логически исключающих одно другое.
Д) Членение предложения, при котором содержание высказывания реализуется не в одной, а в двух или нескольких интонационно-смысловых речевых единицах, следующих одна за другой после разделительной паузы.
использовал М.Горький для усиления смыслового оттенка высказывания: «Флёров - всё умеет. И Дядя Гриша Дунаев. И доктор тоже»;
использовал А.Блок для изображения лирических переживаний:
придаёт динамичность, интонацию живой разговорной речи в строке из поэмы А.Твардовского «Василий Тёркин»: «Офицер - из пистолета, Тёркин — в мягкое штыком»;
использовал А.Блок для усиления выразительности речи в стихотворении «Скифы»: «Мы любим всё - и жар холодных числ...»;
подчёркивает авторскую мысль в поэтических строках О. Берггольц:
Не сломлюсь, не дрогну, не устану, Ни крупицы не прощу врагам.
Оксюморон Б) эпифора;Г)градация; Б) парцелляция ; Д)эллипсис.
Какие художественные средства (тропы и стилистические фигуры) использовала М.Цветаева в строках стихотворения из цикла «Стихи к Блоку»:
У меня в Москве — купола горят, У меня в Москве — колокола звенят.
Анафора, риторический вопрос, метонимия, синекдоха.
Контрольная по теме «Русское стихосложение»
Начертите схему каждого отрывка, определите стихотворный размер и тип рифмовки.
Воздух живительный, воздух смолистый
Свет не слепит, упоительный, чистый,
Ананасы в шампанском! Ананасы в шампанском!
Удивительно вкусно, искристО и остро!
Весь я в чем-то норвежском! Весь я в чем-то испанском!
Вдохновляюсь порывно! И берусь за перо!
Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники,
Сотреть врагов взнесенный рог. (ямб, кольцевая)
На моих сидеть ветвях. (хорей, парная и кольцевая)
Воздух живительный, воздух смолистый
Свет не слепит, упоительный, чистый,
Словно в раю. (дактиль, перекрестная)
Ананасы в шампанском! Ананасы в шампанском!
Удивительно вкусно, искристО и остро!
Весь я в чем-то норвежском! Весь я в чем-то испанском!
Вдохновляюсь порывно! И берусь за перо! (анапест, перекрестная)
Над червонной рекой. (анапест, перекрестная)
Лишь вверху поет хорал. (хорей, перекрестная)
Честь и свободу свою! (дактиль, перекрестная)
Уж в небесах завидел я! (ямб, перекрестная)
Не хочется сердцу расстаться. (амфибрахий, перекрестная)
По лазури весело играя; (хорей, перекрестная)
Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники,
С милого севера в сторону южную. (дактиль, перекрестная)
Электронная тетрадь по математике 1...
Электронная тетрадь по алгебре 10 класс...
Электронная тетрадь по химии 11 класс...
© 2019,
Галимова Венера Камоловна
6292
119
Лицензия на право ведения
образовательной деятельности
№5251 от 25.08.2017 г.
Контрольно -измерительные материалы по родному ( русскому )...
Контрольно -измерительный материал по дисциплине "...
Тест . Итоговая контрольная работа по русскому родному ...
Контрольная работа по русскому языку ( 10 класс )
Проверочные работы по русскому языку ( 10 класс )
Фипи Итоговое Сочинение 2021 Направления
Как Любовь Меняет Человека Декабрьское Сочинение
Понятие И Классификация Основных Средств Реферат
Сочинение На Тему Осенние Птицы
Социальная Адаптация Военнослужащих Диссертация