Результативность образовательного процесса в кадетском корпусе - Педагогика дипломная работа

Главная

Педагогика
Результативность образовательного процесса в кадетском корпусе

Роль и место повседневной деятельности в образовательном процессе кадетского корпуса, механизмы влияния ее элементов на результаты. Разработка модели управления педагогическим коллективом с целью повышения результативности повседневной деятельности.


посмотреть текст работы


скачать работу можно здесь


полная информация о работе


весь список подобных работ


Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
образовательный процесс кадетский корпус
Анализ научной литературы показывает, что проблема изучения таких категорий, как "повседневность", "повседневная жизнь", является предметом внимания исследователей с давних времен. В настоящее время его исследует целый ряд отечественных и зарубежных ученых, работающих в самых разных областях - философии, социологии, психологии, культурологии и др.
Исследованию повседневности посвящены работы Банниковой Е.В., Беловинского Л.В., Кнабе Г.С., Кондрашова П.Н., Лелеко В.Д., Лотмана Ю.Н., Лукова М.А., Любутина К.Н., Маловой Е.Ю., Поляковой И.П., Савченко Л.А., Станкевич Л.П., Шубиной М. П.
Важное место исследованию феномена повседневности отводится в работах военных ученых, разрабатывающих вопросы теории и практики повседневной деятельности войск. К ним, в частности, относятся работы Ахметова Р.Р., Божескула Ю.Д., Тарасова С.О., Паукова А.Б. Работы Дугина И.М., Ермолова Е.М., Копайгородского А.С., Сенча В.Г. посвящены исследованию проблем формирования личностных качеств военнослужащих и обучающихся кадетских корпусов.
Методологические и практические вопросы формирования метапредметных и личностных образовательных результатов школьников в условиях реализации ФГОС рассмотрены в работах Даутовой О.Б., Крыловой О.Н., Лукичевой Е.Ю., Матиной Г.О., Муштавинской И.В., Пивчук Е.А., Симанковой О.С., Феденко Л. Н.
Свой вклад в исследования теоретико-методологических проблем развития личности школьников с точки зрения компетентностного подхода в образовании внесли Акулова О.В., Барышников Е.Н., Делор Ж., Зимняя И.А., Лебедев О.Е., Писарева С.А., Пискунова Е.В., Хуторской А. В.
Особенностям формирования уклада жизни, роли традиций и ритуалов в организации образовательного процесса ДОО МО РФ посвящены работы Басаева В.Р., Бокова В.Н., Гусаковой В.О., Гурковского В.А., Грабарь В.К., Иордана А.Б., Костоусова Н.С., Крылова В.М., Лощилова И.Н., Меньшова В.М., Саханского Н. Б.
Таким образом, исследованию феномена повседневности в различных его аспектах, с одной стороны, вопросам изучения и совершенствования образовательных процессов, с другой стороны, посвящено значительное количество работ. Тем не менее, в прямой постановке эти два явления совместно, тем более применительно к деятельности КК не рассматривались и не исследовались.
Объектом исследования в данной работе является образовательный процесс кадетского корпуса, включая его повседневную деятельность.
Предмет исследования - основные элементы ПД КК и их влияние на личностные и универсальные (метапредметные) результаты образовательного процесса.
Повседневная деятельность оказывает существенное влияние на результаты образовательного процесса в КК. Это влияние может быть более эффективным при следующих условиях:
1) повседневная деятельность осуществляется системно, на основе комплексной модели управления педагогическим коллективом КК;
2) субъекты образовательного процесса соответствующим образом мотивированы, ориентированы, информированы, методически и практически подготовлены.
Цель исследования : изучить феномен ПД КК и сформулировать рекомендации по управлению ею в интересах повышения результативности образовательного процесса.
1. Анализ сущности и содержания повседневной деятельности КК, ее роли и места в существующей структуре образовательной среды.
2. Разработка и анализ моделей повседневной деятельности, исследование потенциала, каналов и механизмов ее влияния на результативность образовательного процесса.
3. Разработка рекомендаций по повышению результативности образовательного процесса через совершенствование управления ПД КК и информационно-методического обеспечения деятельности педагогического коллектива.
Для решения поставленных задач использовались следующие методы исследования: изучение и анализ нормативно-правовой, инструктивно-методической, психолого-педагогической и военной литературы; проведение и анализ результатов социально-психологических исследований; методы диагностики: анкетирование, опросы, анализ деятельности кадет, их родителей, педагогов, курсантов (выпускников Кадетского корпуса), экспертные оценки, наблюдения, обобщение опыта лучших педагогов КК.
Работа состоит из введения, трех разделов основного текста, заключения, списка литературы и приложений.
В первом разделе анализируются требования ФГОС к результатам образовательного процесса и особенности их реализации в образовательном процессе КК, дается аналитический обзор научно-философских подходов к исследованию феномена повседневности, выясняются сущность, задачи и основные свойства ПД КК.
Второй раздел посвящен разработке и исследованию реализуемых в настоящее время моделей ПД КК и ее влияния на результаты образовательного процесса.
В третьем разделе анализируются результаты эмпирического исследования, дается описание разработанной модели управления педагогическим коллективом в целях повышения результативности ПД КК, формулируются рекомендации по разработке элементов информационно-методической базы совершенствования ПД КК.
В заключении приводятся в обобщенном виде результаты исследования, характеризуются их новизна, теоретическая и практическая значимость.
В приложениях размещены результаты эмпирических исследований и информационно-справочные материалы в дополнение к основному тексту.
способность к быстрому переходу от сна к бодрствованию, включению в активную фазу деятельности;
ответственность и командно-организаторские навыки кадет, исполняющих обязанности младших командиров.
стремление к физическому совершенству;
навыки организации спортивно-массовой работы.
навыки соблюдения санитарно-гигиенических норм общежития;
навыки организации и выполнения хозяйственных работ.
внимательность к внешнему виду (своему и окружающих);
Организованный прием пищи (завтрак, полдник, обед, ужин)
привычка к рациональной организации питания;
навыки культурного поведения за столом;
навыки личной и общественной гигиены;
Построение. Развод и передвижение на занятия
привычка к организованному началу рабочего дня;
Внеклассная работа: работа кружков и секций, учебные экскурсии,, спортивные мероприятия
стремление к самосовершенствованию;
общефизическая и спортивная подготовка;
умение концентрироваться и эффективно использовать время;
умение абстрагироваться от помех (выполнять индивидуальную работу в коллективном окружении);
навыки исполнения строевых песен и управления строем.
понимание смысла воинских ритуалов;
привычка организованного завершения рабочего дня;
умение проводить перекличку личного состава.
навыки личной и общественной гигиены.
умение ценить свое и чужое время отдыха;
способность к быстрому переходу в режим сна.
Выполнение распорядка дня, как уже было сказано, неотделимо от таких элементов повседневной деятельности, как ношение военной формы одежды, соблюдение правил воинской вежливости и дисциплины, построение и нахождение в строю.
2 . Ношение военной формы одежды
Для кадета, зачисленного в кадетский корпус, переодевание в военную (кадетского образца) форму представляет собой первое главное событие в его кадетской жизни. С этого момента военная форма становится для него не просто внешним атрибутом.
Зачастую ношение кадетской формы одежды является главным мотивационным компонентом к поступлению в кадетский корпус. Форма - важнейший атрибут особой общности людей, отличительный знак принадлежности к сообществу. Ношение кадетской формы с различными знаками отличия (погоны, курсовка, обозначающая год обучения, шевроны принадлежности к Вооруженным силам РФ и кадетскому корпусу, знак отличника учебы, медаль участника парада, значок спортсмена-разрядника и др.) рождает чувство гордости и превосходства над сверстниками, является для кадет показателем верности воинским традициям.
Получение формы и приведение её в порядок - важнейший этап подготовки к празднику посвящения в кадеты и принятия Торжественного обещания перед всем кадетским корпусом. Подготовка занимает всю первую учебную неделю: формируются первые строевые навыки, навыки ношения формы, навыки воинских приветствий.
И когда проходит первое кадетское Торжественное построение, когда прочитано кадетское Торжественное обещание, когда в едином строю под звуки военного марша кадеты проходят перед трибуной, где находятся командиры, гости, родители, у кадета-новобранца появляется ощущение своей принадлежности к кадетскому сообществу, он чувствует себя старше и значительнее своих сверстников. А кадеты старших курсов, показывающие прочно сформированные навыки строевой подготовки и образец строевой слаженности, кажутся идеалом, к которому надо стремиться. Этот день, безусловно, важнейшее событие в жизни кадета .
Правильное ношение формы, уход за ней накладывает на кадета ряд обязанностей. Нарушение формы одежды, неопрятный внешний вид, небрежность в ее ношении не допустимы. За неоднократное или систематическое нарушение формы одежды кадет может быть подвергнут взысканию (Приложение 2).
Путь развития Российского Морского Кадетского корпуса от возникновения до современности, характеристика его учительского и ученического состава. Особенности организации учебного процесса и принципы воспитательной работы в Морском Кадетском корпусе. курсовая работа [62,7 K], добавлен 21.07.2009
Особенности управления дошкольным образовательным учреждением, наблюдение за деятельностью заведующего и старшего воспитателя. Изучение вопросов организации различных форм методической работы с педагогическим коллективом образовательного учреждения. отчет по практике [20,8 K], добавлен 31.01.2011
Проблема оценки качеством образования. Качество образования как объект управления. Аккредитация образовательного учреждения, школьная система оценки качества образования, мониторинг образовательного процесса как механизмы управления качеством образования. дипломная работа [166,7 K], добавлен 16.10.2010
Анализ образовательного процесса дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) на современном этапе, направления деятельности, повышающие его эффективность. Создание условий для укрепления здоровья детей, взаимодействие с семьей. Кадровая политика ДОУ. курсовая работа [93,0 K], добавлен 16.03.2012
Классификация свойств личности. Тип характера и значение его элементов для профессиональной деятельности. Особенности образовательного процесса колледжа. Исследование влияния средовых условий обучения на динамику психологических характеристик студентов. курсовая работа [31,7 K], добавлен 14.11.2014
Организационно-педагогические условия, способствующие формированию института доверия семьи к школе. Приемы работы с педагогическим коллективом, направленные на создание доверительных отношений с родителями. Условия реализации модели управления доверием. дипломная работа [1,8 M], добавлен 05.01.2016
Руководитель как лицо, на которое официально возложены функции управления коллективом и организации его деятельности, особенности функционирования педагога в данном качестве. Требования, предъявляемые к нему в процессе управления детским коллективом. контрольная работа [19,1 K], добавлен 29.01.2014
Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д. PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах. Рекомендуем скачать работу .

© 2000 — 2021



Результативность образовательного процесса в кадетском корпусе дипломная работа. Педагогика.
Взаимовыручка Сочинение Рассуждение Пример
Рефераты: Медицина.
Отбасылық Құндылықтар Туралы Эссе
Контрольная работа по теме История Беломорканала
Образец Рецензии На Магистерскую Диссертацию Юриспруденция
Реферат: Личностный вызов как техника организации конструктивного конфликта
Дипломная работа по теме Методы повышения конкурентоспособности предприятия
Реферат: Shakespeares Macbeth Essay Research Paper The Plot
Курсовая Работа Бизнес План Предприятия Характер Выпускаемой Продукции
Контрольные Работы Скачать Бесплатно Возрастная Анатомия Чита
Курсовая работа по теме Принцип забезпечення підозрюваному, обвинуваченому, підсудному права на захист
Сочинение Размышление О Стихотворении Узник Сочуна
Реферат: Быт и верования восточных славян
Реферат На Тему Управление Инновационной Деятельностью В Процессе Освоения Производства Новой Продукции
Основы Здорового Образа Жизни Реферат Кратко
Реферат: Условия почвообразования 2
Реферат: Проблеми розвитку спорту в Україні
Организация труда в инженерно-технических войсках. Факторы вредности и их нормирование
Реферат: Древние славяне на берегах Москвы-реки
Курсовая работа по теме Особенности управления на современных российских предприятиях
Государственная политика в сфере дошкольного образования - Государство и право курсовая работа
Влияние использования нестандартного оборудования на формирование интереса младшего школьного возраста на уроках физической культуры - Педагогика курсовая работа
Финансовые результаты деятельности предприятия - Менеджмент и трудовые отношения курсовая работа