Решенная Контрольная Работа 9 Класс
Решенная Контрольная Работа 9 Класс
Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
репетиторы онлайн
от проекта «ИнфоУрок»
Онлайн-занятия с репетиторами
Подберём репетитора лично для Вас и запишем на бесплатное пробное занятие!
Инфоурок
›
Алгебра
›
Другие методич. материалы
›
Контрольные работы по алгебре ( 9 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).
Контрольные работы по алгебре ( 9 класс)
Тема: «Степень с рациональным показателем»
Решите неравенство: 0,5(х – 2) + 1,5х < х + 1
Упростите выражение: 2,4х -8у5 ∙ 5х9у -7.
График функции у = √х проходит через точку А с ординатой 4. Найдите абсциссу точки А.
Запишите наибольшее из чисел 3√7, 6√2, 2√14, √58.
8. Скорый поезд проходит в час на 20 км больше почтового. Известно, что скорый поезд пройдет 280 км на 2 часа быстрее, чем почтовый 300 км. Найдите скорость почтового поезда.
Решите неравенство: 1,2( х + 5 ) + 1,8х > 7 + 2х
Упростите выражение: 2,5а -5b7 ∙ 4а8b -9
График функции у = √х проходит через точку В с ординатой 9. Найдите абсциссу точки В.
Запишите наименьшее из чисел 2√6, 4√2, 3√3, √29.
8. Мастер и ученик должны обработать на токарном станке по 48 деталей каждый. Мастер обрабатывает в час на 2 детали больше, чем ученик, поэтому выполнит задание на 2 часа раньше. Сколько деталей в час обрабатывает ученик?
Решите неравенство: 1,2( х + 5 ) + 1,8х > 7 + 2х
Упростите выражение: 1,5а -5b7 ∙ 3а8b -9
График функции у = √х проходит через точку В с ординатой 4. Найдите абсциссу точки В.
Запишите наименьшее из чисел 2√6, 4√2, 3√3, √29.
8. Мастер и ученик должны обработать на токарном станке по 48 деталей каждый. Мастер обрабатывает в час на 2 детали больше, чем ученик, поэтому выполнит задание на 2 часа раньше. Сколько деталей в час обрабатывает ученик?
а) найдите область определения функции;
б) какие значения принимает функция?
в) является ли функция четной или нечетной?
г) укажите промежутки возрастания (убывания) функции; промежутки, в которых функция принимает положительные (отрицательные) значения.
2. Найдите область определения функции:
3. Не выполняя построения графиков функций и , найдите координаты точек их пересечения.
4. Решите иррациональное уравнение:
1. 1. Найдите двадцать третий член арифметической прогрессии , если и .
2. Найдите сумму шестнадцати первых членов арифметической прогрессии: 8; 4; 0; … .
3. Найдите сумму шестидесяти первых членов последовательности , заданной формулой .
4. Является ли число 54,5 членом арифметической прогрессии , в которой и ?
5. Найдите сумму всех натуральных чисел, кратных 3 и не превосходящих 100.
а) найдите область определения функции;
б) какие значения принимает функция?
в) является ли функция четной или нечетной?
г) укажите промежутки возрастания (убывания) функции; промежутки, в которых функция принимает положительные (отрицательные) значения.
2. Найдите область определения функции:
3. Не выполняя построения графиков функций и , найдите координаты точек их пересечения.
4. Решите иррациональное уравнение:
1.. Найдите восемнадцатый член арифметической прогрессии , если и .
2. Найдите сумму двадцати первых членов арифметической прогрессии: – 21; – 18; – 15; … .
3. Найдите сумму сорока первых членов последовательности , заданной формулой .
4. Является ли число 30,4 членом арифметической прогрессии , в которой и ?
5. Найдите сумму всех натуральных чисел, кратных 7 и не превосходящих 150.
а) найдите область определения функции;
б) какие значения принимает функция?
в) является ли функция четной или нечетной?
г) укажите промежутки возрастания (убывания) функции; промежутки, в которых функция принимает положительные (отрицательные) значения.
2. Найдите область определения функции:
3. Не выполняя построения графиков функций и , найдите координаты точек их пересечения.
4. Решите иррациональное уравнение:
1. Найдите пятнадцатый член арифметической прогрессии , если и .
2. Найдите сумму двадцати первых членов арифметической прогрессии: – 21; – 17; – 13; … .
3. Найдите сумму тридцати первых членов последовательности , заданной формулой .
4. Является ли число 30,4 членом арифметической прогрессии , в которой и ?
5. Найдите сумму всех натуральных чисел, кратных 7 и не превосходящих 140.
1. Найдите седьмой член геометрической прогрессии , если и .
2. Первый член геометрической прогрессии равен 2, а знаменатель равен 3. Найдите сумму шести первых членов этой прогрессии.
3. Найдите сумму бесконечной геометрической прогрессии: 24; –12; 6; … .
4. Найдите сумму девяти первых членов геометрической прогрессии с положительными членами, зная, что и .
5. Представьте в виде обыкновенной дроби бесконечную десятичную дробь:
1. Какова вероятность того, что случайным образом выбранная дата в календаре на сентябрь месяц записана числом, кратным 5?
2. Брошены монета и игральная кость. Какова вероятность того, что выпали на монете решка, а на кости нечетное число очков?
3. Из колоды в 36 карт наугад вынимают одну карту. Какова вероятность того, что эта карта не король черной масти?
4. Брошены две игральные кости. Найдите вероятность того, что сумма выпавших на костях очков не больше 3.
5. В коробке лежат 4 красных и 3 белых шара. Наугад вынимают 2 шара. Какова вероятность того, что оба вынутых шара красные?
1. Найдите шестой член геометрической прогрессии , если и .
2. Первый член геометрической прогрессии равен 6, а знаменатель равен 2. Найдите сумму семи первых членов этой прогрессии.
3. Найдите сумму бесконечной геометрической прогрессии: – 40; 20; – 10; … .
4. Найдите сумму восьми первых членов геометрической прогрессии с положительными членами, зная, что и .
5. Представьте в виде обыкновенной дроби бесконечную десятичную дробь:
1. Каждое из натуральных чисел от 1 до 50 записано на отдельной карточке. Карточки перемешаны, и случайным образом вынута одна из них. Какова вероятность того, что на ней записано число, кратное 9?
2. Брошены желтая и красная игральные кости. Какова вероятность того, что на желтой кости выпало четное число очков, а на красной – 5 очков?
3. Из колоды в 36 карт наугад вынимают одну карту. Какова вероятность того, что эта карта не шестерка красной масти?
4. Брошены две игральные кости. Найдите вероятность того, что сумма выпавших на костях очков не меньше 11.
5. В коробке лежат 4 красных и 3 белых шара. Наугад вынимают 2 шара. Какова вероятность того, что вынуты один красный и один белый шары?
1. Найдите шестой член геометрической прогрессии , если и .
2. Первый член геометрической прогрессии равен 8, а знаменатель равен 3. Найдите сумму семи первых членов этой прогрессии.
3. Найдите сумму бесконечной геометрической прогрессии: – 40; 20; – 10; … .
4. Найдите сумму семи первых членов геометрической прогрессии с положительными членами, зная, что и .
5. Представьте в виде обыкновенной дроби бесконечную десятичную дробь:
1. Каждое из натуральных чисел от 1 до 40 записано на отдельной карточке. Карточки перемешаны, и случайным образом вынута одна из них. Какова вероятность того, что на ней записано число, кратное 7?
2. Брошены желтая и красная игральные кости. Какова вероятность того, что на желтой кости выпало четное число очков, а на красной – 6 очков?
3. Из колоды в 36 карт наугад вынимают одну карту. Какова вероятность того, что эта карта не девятка черной масти?
4. Брошены две игральные кости. Найдите вероятность того, что сумма выпавших на костях очков не меньше 11.
5. В коробке лежат 5 красных и 3 белых шара. Наугад вынимают 2 шара. Какова вероятность того, что вынуты один красный и один белый шары?
5. Постройте график функции у = х2 - 3х. При каких значениях х функция принимает положительные значения?
6. Сын младше отца в 6 раз, а через год он станет младше отца в 5 раз. Через сколько лет сын будет младше отца в 3 раза?
2. Найдите область определения функции:
3. Не выполняя построения графиков функций у = 6х и , найдите координаты точек их пересечения.
4. Решите уравнение: а) 2х3 – 128 = 0 б) .
5. Является ли число 104 членом арифметической прогрессии, в которой а1 = 5 и а9 = 29 ?
6. Найдите сумму пяти первых членов геометрической прогрессии, если в5 = 81 и в3 = 36.
7. Решите графически систему неравенств:
8. Каждое из натуральных чисел от 1 до 50 записано на отдельной карточке. Карточки перемешаны, и случайным образом вынута одна из них. Какова вероятность того, что на ней записано число, кратное 9?
9. Случайная величина х принимала значения: 1, 0, 4, 3, 1, 5, 3, 2, 4, 3. Составьте таблицу распределения значений случайной величины х по частотам (М) и относительным частотам (W). Постройте полигон относительных частот значений величины х.
10. Найдите моду, медиану, среднее и размах выборки значений случайной величины Y: 3, 5, 6, 4, 4, 5, 2, 4, 3.
___________________________________________________
2. Найдите область определения функции:
3. Не выполняя построения графиков функций у = 2х и , найдите координаты точек их пересечения.
4. Решите уравнения: а) 64х3 - 1=0 б)
5. Является ли число – 86 членом арифметической прогрессии, в которой а1 = – 1 и а10 = – 46 ?
6. Найдите сумму шести первых членов геометрической прогрессии, если в6 = 200 , q = 10.
7. Решите графически систему неравенств:
8. Какова вероятность того, что случайным образом выбранная дата в календаре на сентябрь месяц записана числом, кратным 5?
9. Случайная величина х принимала значения: 2, 1, 2, 3, 4, 3, 3, 2, 3, 4. Составьте таблицу распределения значений случайной величины х по частотам (М) и относительным частотам (W). Постройте полигон частот значений величины х.
10. Найдите моду, медиану, среднее и размах выборки значений случайной величины Y: 7, 4, 6, 5, 6, 7, 5, 6.
5. Постройте график функции у = 2х - х2. При каких значениях х функция принимает отрицательные значения?
6. Отец старше сына в 9 раз, а через год он станет старше сына в 7 раз. Через сколько лет отец будет старше сына в 5 раз?
5. Постройте график функции у = 3х - х2. При каких значениях х функция принимает отрицательные значения?
6. Отец старше сына в 9 раз, а через год он станет старше сына в 7 раз. Через сколько лет отец будет старше сына в 5 раз?
Критерии оценивания контрольных работ по алгебре 9 класс
Контрольная работа № 1: Задание 6, 7, 8 оценивается в 2 балла
Контрольная работа №2 : Задание 4,5 оценивается в 2 балла
Контрольная работа № 8: Задание 7 , 10 оценивается в 2 балла
Оценка 2 выполнено 3 и менее задания
Оценка 2 выполнено 4 и менее задания
Оценка 2 выполнено 2 и менее задания
Оценка 2 выполнено 1 и менее задания
Оценка 2 выполнено 1 и менее задания
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Курс профессиональной переподготовки
Влияние сенсорной интеграции на ребенка с ОВЗ в дошкольный период
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории
Алгебра
Английский язык
Астрономия
Биология
Внеурочная деятельность
Всеобщая история
География
Геометрия
Директору, завучу
Доп. образование
Дошкольное образование
Естествознание
ИЗО, МХК
Иностранные языки
Информатика
История России
Классному руководителю
Коррекционное обучение
Литература
Литературное чтение
Логопедия, Дефектология
Математика
Музыка
Начальные классы
Немецкий язык
ОБЖ
Обществознание
Окружающий мир
Природоведение
Религиоведение
Родная литература
Родной язык
Русский язык
Социальному педагогу
Технология
Украинский язык
Физика
Физическая культура
Философия
Французский язык
Химия
Черчение
Школьному психологу
Экология
Другое
Выберите класс:
Все классы
Дошкольники
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
10 класс
11 класс
также Вы можете выбрать тип материала:
Критерии оценивания контрольных работ по алгебре9 класс
Контрольная работа № 1:Задание 6, 7, 8 оценивается в 2 балла
Контрольная работа №2 :Задание 4,5 оценивается в 2 балла
Контрольная работа № 8:Задание7 , 10оценивается в 2 балла
Оценка 2 выполнено 3 и менее задания
Оценка 2 выполнено 4 и менее задания
Оценка 2 выполнено 2 и менее задания
Оценка 2 выполнено 1 и менее задания
Оценка 2 выполнено 1 и менее задания
Учебник: «Алгебра», Колягин Ю.М., Ткачёва М.В., Фёдорова Н.Е. и др.
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Контрольные работы по алгебре ( 9 класс)
Алгебра 9 класс (Макарычев) Контрольные работы с ответами
Скачать | Аверсэв
контрольные работы по алгебре 9 класс | Материал по алгебре...
9 класс | Все Контрольные | Алгебра, физика, геометрия...
Система Источников Финансового Права Курсовая
Правотворческие Субъекты Реферат
Семейные Ценности Сочинение
Баскетбол Тактика Игры В Защите Реферат
Классификация Взрывных Устройств Курсовая Работа