Рекомендации По Итогам Контрольных Работ
Рекомендации По Итогам Контрольных Работ
Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок
›
Директору, завучу
› Другие методич. материалы › Аналитическая справка по итогам контрольных работ
Аналитическая справка по итогам контрольных работ
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Внеурочная деятельность Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп. образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия, Дефектология Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Религиоведение Родная литература Родной язык Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Другое
Выберите класс:
Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
Выберите учебник:
Все учебники
Выберите тему:
Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич. материалы
Войтенко Елена Петровна
Написать
4587
24.04.2017
Директору, завучу
Другие методич. материалы
Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы.
Обучение и проверка знаний требований охраны труда
820 р.
О нас
Пользователи
сайта
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь
Сведения об организации
Партнерская программа
Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране
Справка «О б итогах контрольных работ учащихся 5-11 классов по учебным предметам
по итогам 2 триместра 2015-2016 учебного года»
В соответствии с Положением о внутришкольной системе оценки качества образования в государственном бюджетном общеобразовательном учреждении Калининградской области КШИ "АПКМК", планом внутришкольного контроля, в целях достижения высокого уровня образовательной подготовки учащихся по учебным предметам в феврале 2016 года были проведены административные контрольные работы в 5-11-х классах по учебным предметам: русский язык (5-8,10 классы),математика (5,6,7,8,10классы), физика (7,8,10 классы),естествознание (5 классы), биология, география (7 классы), иностранный язык (6-8,10 классы), комплексная работа по математике, физике, биологии, географии (7 классы).
Учителя: Смутчак С. В., Морозова О. К, Савенкова Л. В, Коновалова О. С, Соколова Е. П.
Классы 5 «А», 5 «Б», 5«В», 6 «А», 6«Б», 6 «В», 8 «А», 8 «Б», 8 «В»
Ср. балл по предмету: 3,68 (предыдущая контрольная -3,38)
Качество знаний: 64,7 (предыдущая – 46)
Успеваемость: 89,7 (предыдущая -88,6)
6-е классы: Н и НН в суффиксах прилагательных, правописание сложных прилагательных.
7-е классы: Наличие фактических ошибок, неумение видеть в тексте причастные и деепричастные обороты.
8-е классы: Наличие грамматических и речевых ошибок; приёмы сжатия текста.
10–е классы: Правописание приставок, грамматические ошибки (задание 7), правописание служебных частей речи и наречий.
Безошибочно справились с работой: 5А-Раймбердиев Андрей, ТоимбетовАрман, Бобков Д, Кузин Е, Луканин К.; 6 А- Артёменко А., Клещёнок Д., Власов Н., КрюковА., Ерёменко К., СааковС.,7Б,- Мальцев Ю.; 7В- Яковлев П.; 7В.; Антипов Арсений, Дядя Владимир, Кибкало Никита, Люсый Алексей, Павочка Тихон, Татищев Иван.--5Б; Иванов Павел,СлайковскийИван, Томашевич Владислав – 5В.;Ярков Денис – 6В.
неудовлетворительно справившихся с контрольной работой
При этом результаты контрольной работы в 5-6 классах (диктант) свидетельствуют о следующих проблемах: неумение применить орфографические правила (безударные гласные, чередующиеся гласные, правила правописания приставок, а также незнание правил пунктуации простого предложения с однородными членами, сложносочиненного предложения.
Результаты изложения в 7-8 классах свидетельствуют о том, что в целом учащиеся владеют навыком пересказа текста, сохраняют стилистические особенности исходного текста, строят логически правильный текст. Однако отмечено большое количество логических ошибок , связанных с нарушением последовательности событий. Также можно отметить слабый словарный запас учащихся, наличие речевых ошибок.
Контрольная работа в 10-х классах (тесты) показала типичный недостаток- неумение решать текстовые задачи(невнимательность, отсутствие прилежания, отсутствие мотивации внимательно работать и думать).
1.Учителям Савенковой Л.В., Смутчак С.В., Соколовой Е.П., Морозовой О.К., Коноваловой О.С.:
-провести индивидуальную работу над ошибками с учащимися;
- разработать индивидуальные маршруты для учащихся, получивших неудовлетворительные оценки;
-обеспечить выполнение работы учащимися, отсутствовавшими на контрольной работе в срок до 23 марта.
3. Савенковой Л.В., руководителю МО, подвести итоги коррекционной работы до 24. 03. 2016 г.
Список учащихся, неудовлетворительно справившихся с контрольной работой
Темы, по которым учащиеся показали стабильные знания
Сокращение дробей. Запись дроби в виде смешанного числа.
Нахождение периметра и площади прямоугольника.
Сложение, вычитание и умножение дробей.
1. Решение уравнений с обыкновенными дробями. 47%
2. Деление дробей. Деление дроби на натуральное число. 29%
Возможные причины допущенных ошибок:
Невнимательность при чтении заданий (чтение). Недостаточный словарный запас (чтение).
Была предложена контрольная работа по геометрии по 9 теоретическим вопросам (без доказательства) и практические задачи. В результате были обнаружены следующие проблемы:
неуверенное владение теоретическим материалом;
отсутствие четких ответов по определениям теорем, свойствам и признакам;
недостаточная логичность и последовательность в рассуждениях.
Список учащихся, неудовлетворительно справившихся с контрольной работой
Темы, по которым учащиеся показали стабильные знания
Сокращение дробей. Запись дроби в виде смешанного числа.
Нахождение периметра и площади прямоугольника.
Сложение, вычитание и умножение дробей.
1. Решение уравнений с обыкновенными дробями. 47%
2. Деление дробей. Деление дроби на натуральное число. 29%
Возможные причины допущенных ошибок:
Невнимательность при чтении заданий (чтение). Недостаточный словарный запас (чтение).
Темы, по которым учащиеся показали стабильные знания по физике
Физическое вещество, тело. Явление.
Расчет атмосферного давления при изменении высоты
Расчет силы тока, напряжения, сопротивления по закону Ома.
Электризация тел. Проводники и непроводники электричества.
Закон Ома для однородного участка цепи.
Сопротивление металлического проводника.
Анализ графика физического явления.
Неумение преобразования формул (нахождение неизвестной величины из формулы).
Решение задач с применением нескольких формул по теме или из разных разделов.
Математические преобразования при решении уравнения с одним неизвестным.
Перевод единиц физических величин в СИ.
Возможные причины допущенных ошибок:
1.Трудности в запоминании физических формул, определений, законов; пробелы в знаниях.
2. Некачественная подготовка к занятиям, недостаточная самостоятельная работа по закреплению умений решения физических задач.
3. Невнимательность при проведении математических расчетов, переводе единиц в СИ.
4. Нежелание учить теоретический материал.
Темы, по которым учащиеся показали стабильные знания:
Величины, характеризующие молекулы.
Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газа.
Средняя кинетическая энергия молекул идеального газа.
Следствия из основного уравнения МКТ газа.
Возможные причины допущенных ошибок:
1. Пробелы в знаниях теоретического материала, формул, законов.
2. Систематическая некачественная подготовка к занятиям, недостаточная самостоятельная работа по закреплению умений решения физических задач.
3. Использование таблицы Менделеева для нахождения молярной массы химических элементов.
4. Решение уравнения с одним неизвестным.
5. Невнимательность при математических вычислениях, переводе единиц физических величин в СИ, затруднения при округлении результатов вычислений.
Темы, по которым учащиеся показали стабильные знания:
Величины, характеризующие молекулы.
Средняя квадратичная скорость молекул.
Коэффициент полезного действия тепловых двигателей.
Возможные причины допущенных ошибок:
1. Пробелы в знаниях теоретического материала, изученных формул и законов.
2. Решение уравнения с одним неизвестным.
3. Невнимательность при алгебраических преобразованиях, математических вычислениях, переводе единиц физических величин в СИ.
4. Затруднения при нахождении арифметического квадратного корня из числа, записи числа в стандартном виде.
5. Систематическая некачественная подготовка к занятиям, недостаточная самостоятельная работа по закреплению умений решения физических задач.
Информировать классных руководителей об итогах контрольных работ по математике и физике.
Организовать групповые и индивидуальные консультации по ликвидации пробелов в знаниях неуспевающих учеников всех классов.
Проанализировать результаты контрольных работ в классах, выполнить работы над ошибками.
Продолжать еженедельные консультации в 8-х классах (понедельник – с 16-17 часов и в четверг на 7 уроке) (учитель Бормотова Л.В. и Савченко А.П.).
Организовать проверочную работу с неуспевающими по итогам административного контроля в 10-х классах по физике (учитель Шелухина С.Ф.).
Провести анализ контрольной работы по физике в 7 и 8 классах (учитель Коршилова И.Г.).
До 20 марта провести коррекционную работу с учащимися 7-х классов, получившими неудовлетворительные оценки. Провести повторный контроль в виде письменного или устного зачета в период с 15 по 23 марта (учитель Мартемьянова И.Ю.) .
Подведение итогов МО по выполнению рекомендаций по результатам административного триместрового контроля 20.03.2016.
Наиболее высокие показатели : Лаптев А, Медведев И., Побединский Н., Тоимбетов А., Райинбердиев А., Шаплов С. (5А); Антипов А., Вавринюк Д., Любецкий Л. (5Б); Рябышкин С., Соколов В. (5В)
Наиболее низкие показатели по предмету : 5В класс (Мазуков В., ВолодькинД.)
Роль воды в природе и жизни человека
Возможные причины допущенных ошибок : невнимательность при чтении задания, недостаточное владение теоретическим материалом.
Наиболее высокие показатели : Бобков Д., Ващенко А. (7А), Мальцев Ю., Заргарян А. (7Б).
Наиболее низкие показатели по предмету : Трегуб Т. (7А); Зубарев (7Б); Коротких(7В).
Возможные причины допущенных ошибок :
Недостаточное владение теоретическим материалом
Невнимательность при прочтении задания
Наиболее высокие показатели : Акименко О., Боришкевич А., Гребенюков К. (7Б), Бутенко Е. (7В)
Наиболее низкие показатели по предмету : Кантонистов А. (7А); Соловьев Д. (7Б).
Список учащихся, неудовлетворительно справившихся с контрольной работой:
Возможные причины допущенных ошибок :
Невнимательность при чтении задания
Медлительность при выполнении заданий
1. Учителям детально проанализировать работы, выявив пробелы в знаниях обучающихся, провести работу над ошибками с разбором заданий, скорректировать свою работу, выделив время на повторение таких тем, как «Вода в природе и жизни человека», «Азимут и условные обозначения», «Транспорт веществ в организме» и т.п., уделяя особое внимание знанию учащимися терминов и определений.
2. Проанализировать результаты контрольных работ в классах, выполнить работы над ошибками. Учителю биологии Алтушкиной Н.М. обратить особенное внимание на низкий уровень качества знаний в данной работе.
3. С обучающимися, получившими неудовлетворительные оценки, организовать групповые и индивидуальные консультации для выявления причин затруднений в обучении, провести повторные диагностические работы для установления динамики в результатах обучения.
Цель работы: контроль сформированности навыка продуктивного письма (личного письма) на базе лексического и грамматического материала 6,7 и 10 классов.
Наиболее высокие показатели на уроках и на контрольной работе:
6а - Голубкин И., Сааков С., Клещенок Д.
Наиболее низкие показатели на уроках и на контрольной работе:
6а - Толмачев В., Хорош И., кусакин В.
Оценку «5» по контрольной работе получили:
Оценку «2» по контрольной работе получили:
6а,в - большая часть ошибок связана с грамматическим оформлением речи. Еще недостаточно хорошо кадеты владеют и используют средства логической связи. Очень незначительное количество ошибок связано с оформлением письма.
Наиболее высокие показатели на уроках и на контрольной работе:
Наиболее низкие показатели на уроках и на контрольной работе:
Оценку «5» по контрольной работе получили:
Оценку «2» по контрольной работе получили:
6а- грамматические: употребление предлогов, времена глаголов, недостаточный словарный запас.
Наиболее высокие показатели на уроках и на контрольной работе:
Наиболее низкие показатели на уроках и на контрольной работе:
Оценку «5» по контрольной работе получили:
Оценку «2» по контрольной работе получили:
Наиболее высокие показатели на уроках и на контрольной работе:
6б – Соловьев Д, Жежилев Н, Данилов И, Панаев М, Варакута Д
Наиболее низкие показатели на уроках и на контрольной работе:
Оценку «5» по контрольной работе получили:
Оценку «2» по контрольной работе получили:
6б-не соблюдались смысловые абзацы, не на все вопросы были ответы.
Наиболее высокие показатели на уроках и на контрольной работе:
Наиболее низкие показатели на уроках и на контрольной работе:
Оценку «5» по контрольной работе получили:
Оценку «2» по контрольной работе получили:
7а - не соблюдались временные формы.
7в – не всегда были использованы слова-связки.
Наиболее высокие показатели на уроках и на контрольной работе:
Наиболее низкие показатели на уроках и на контрольной работе:
Оценку «5» по контрольной работе получили:
Оценку «2» по контрольной работе получили:
7а - грамматические:употребление предлогов, времена глаголов,недостаточный словарный запас.
7б – грамматические:употребление предлогов, времена глаголов,недостаточный словарный запас.
Наиболее высокие показатели на уроках и на контрольной работе:
7в – Захаров И., Лебедев Н., Тюрин А.
Наиболее низкие показатели на уроках и на контрольной работе:
Оценку «5» по контрольной работе получили:
Оценку «2» по контрольной работе получили:
7б -граммати ка - построение предложений, недостаточный лексический запас.
7в –граммати ка - построение предложений, недостаточный лексический запас.
Наиболее высокие показатели на уроках и на контрольной работе:
10а-Глухов О., Косарев С., Кохан А.
Наиболее низкие показатели на уроках и на контрольной работе:
10а-Окунев А., Тихонов А., Удовенко К.
Оценку «5» по контрольной работе получили:
Оценку «2» по контрольной работе получили:
10а- отсутствие конструкций-связок, разнообразие грамматических и лексических единиц
10б-отсутствие конструкций-связок, разнообразие грамматических и лексических единиц
Наиболее высокие показатели на уроках и на контрольной работе:
10а-Сосницкий Никита, Зотов Станислав, Пакин Максим
Наиболее низкие показатели на уроках и на контрольной работе:
10а-Гридин Валерий, Харкевич Александр, Марков Дмитрий
Оценку «5» по контрольной работе получили:
Оценку «2» по контрольной работе получили:
10а- не достаточное использование слов-связок, грамматические ошибки
10б- грамматические ошибки, мало слов-связок
Если сравнивать результаты 6б класса в сентябре, ноябре, то они были выше:
Наиболее высокие показатели на уроках и на контрольной работе:
6б- Савельев Савелий , Гофман Иван, Киянов Яков, Разгуляев Глеб
7б-Кубашин Илья, Шеляг Дмитрий, Заргарян Артур,
10а- Петропавловский Игорь, Ильин Михаил.
Наиболее низкие показатели на уроках и на контрольной работе:
6б- Воробьев Максим, Березин Василий
10б- Филиппов Владислав, Белозеров Алексей, Ананченко Андрей
6б- большая часть ошибок связана с грамматическим оформлением речи. .Недостаточное владение и использование средств логической связи. Незначительное количество ошибок связано с оформлением письма, орфографией и пунктуацией.
7б-лексико - грамматическое оформление речи, средства логической связи
10а- большая часть ошибок связана с грамматическим оформлением речи. .Недостаточное владение и использование средств логической связи. Незначительное количество ошибок связано с оформлением письма, орфографией и пунктуацией.
10б- большая часть ошибок связана с грамматическим оформлением речи. .Недостаточное владение и использование средств логической связи. Незначительное количество ошибок связано с оформлением письма, орфографией и пунктуацией.
неудовлетворительно справившихся с контрольной работой
Возможные причины допущенных ошибок:
Недостаточная самоподготовка к уроку.
Недостаточно прочное усвоение лексики, грамматических правил.
Невнимательность при выполнении заданий.
На заседании МО рассмотреть результаты входной контрольной работы.
Учителям иностранного языка спланировать на уроках работу с грамматическими правилами, отработать темы, по которым было допущено большинство ошибок.
Учителю немецкого языка обратить внимание на снижение качества знаний в 6б классе (в сравнении с 1 триместром).
Организовать консультации, дополнительные занятия с целью ликвидации пробелов в знаниях неуспевающих учеников. Разобрать с неуспевающими учащимися (получившими неудовлетворительные оценки) правила оформления личного письма. Провести занятия с неуспевающими по темам:
Решение коммуникативной задачи в личном письме.
Провести с 21.03. по 23.03. контрольные работы в 6б и 7б (немецкий язык), 6а, в и 7б (английский язык) с кадетами, получившими неудовлетворительные отметки. Тема контрольной работы – личное письмо.
Подвести итоги МО по выполнению рекомендаций по результатам административного контроля до 23.03.2016 г.
Общие выводы по административным контрольным работам:
1. Наиболее высокие показатели качества по предметам показали:
-русский язык: 5а(3,9),учитель Коновалова О.С.; 5б(4,67),учитель Соколова Е.П.; 6а(3,95),учитель Морозова О.К; 7а(3,8),7в(3.7),учитель Савенкова Л.В.,8б(4,3),учитель Морозова О.К.,8а(3,8),учитель Смутчак С.В.; 10а (3,65),учитель Савенкова Л.В.
-математика: 5а(3,8),учитель Платонова Н.И.,5б (3,7),учитель Платонова Н.И.,6б(3,5),учитель Кондратова В.А.,7б(3,7),учитель Мартемьянова И.Ю.,10а(3,8), учитель Мартемьянова И.Ю.
-физика: 7б(3,6),учитель Коршилова И.;
-естествознание: 5а(4,5),учительТолкачева В.А.;
-география: 7а(3,6),учитель Маличенко С.И.
-иностранный язык: 6а-3,; 6в-3,6 (Нарушевич М.Ю.), 6б-3,6 (Ильяшенко Т.П.), 7а,в-3,5 (Ильяшенко Т.П.),7в-3,5(Полуешкина И.Г.), 10а-3,7; 3,6(Капитонова И.Н., Полуешкина И.Г.),7б-3,7; 10а-3,8 (Разумменко Н.Ю.)
2. Наиболее низкие показатели по предметам в классах:
-русский язык: 5в-3,0(Соколова Е.П.); 6в-3,31(Смутчак С.В.),10б-3,1(Савенкова Л.В.);
-математика:5в-3,3(Кондратова В.А.),6в-3,3(Кондратова В.А.),10б-3,0(Кондратова В.А.);
-физика:8а-3,1(Шелухина С.Ф.), 8в-3,29Коршилова И.Г.);
-иностранный язык: 7б-3,2 (Коробцова Ж.Э.), 7б-3,3 (ПолуешкинаИ.Г.); 10б-3,0; 6б-3,2 (Разумеенко Н.Ю.);
3.Результаты комплексной работы в 7-х классах
Уровень метапредметных умений и навыков:
7а класс- повышенный-83% ; базовый- 17% ; ниже базового –нет:
7б класс- повышенный- 70% ; базовый- 24% ; ниже базового –нет:
7в класс-повышенный-85% ; базовый- 14% ; ниже базового –нет:
Большинство учащихся 7-х классов имеют повышенный уровень развития метапредметных умений и навыков.
Наиболее высокий уровень развития метапредметных умений и навыков в 7в классе-85%.
1. Учителям-предметникам по итогам административных контрольных работ:
-организовать групповые и индивидуальные консультации по ликвидации пробелов в знаниях неуспевающих учеников, провести работу над ошибками, организовать групповые и индивидуальные консультации по ликвидации пробелов в знаниях неуспевающих учеников в срок до 23.03.2016 г.;
-разработать индивидуальные маршруты для учащихся, получивших неудовлетворительные оценки;
-обеспечить выполнение работы учащимися, отсутствовавшими на контрольной работе в срок до 23 марта.
2.Руководителям МО Савенковой Л.В., Дворниковой С.Н., Нарушевич М.Ю., Толкачевой В.А.:
- подвести итоги коррекционной работы до 24. 03. 2016 г.;
- рассмотреть на заседаниях МО вопрос о совершенствовании метапредметных умений и навыков учащихся.
4.Провести совещание при завуче по исполнению рекомендаций по итогам административного контроля в срок до 28.03. 2016 г.
Заместитель директора по учебной работе Войтенко Е.П.
Номер материала:
ДБ-409427
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Аналитическая справка по итогам контрольных работ
Рекомендации по результатам мониторинга качества образования в 2019/2020...
Анализ полугодовых контрольных работ | 4. Выводы и рекомендации
СПРАВКА по результатам итоговых контрольных работ по математике
Шаблоны справок контроля, ВШК, самоконтроля для учреждений образования...
Пратчетт Собрание Сочинений
Сочинение О Самсоне Вырине 7 Класс Кратко
Сочинение Про Семью Английский 9 Класс
Принципы Семейного Права Реферат
Сочинение На Тему Мир Пушкинской Поэзии