Регулирование прав детей - Государство и право контрольная работа

Главная

Государство и право
Регулирование прав детей

Основные положения нормативно-правовых документов международного и российского законодательства о защите прав ребенка. Содержание деятельности педагогов дошкольного образовательного учреждения по ознакомлению старших дошкольников с правами ребенка.


посмотреть текст работы


скачать работу можно здесь


полная информация о работе


весь список подобных работ


Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
1. Нормативно-правовые документы международного и российского законодательства о защите прав ребенка
2. Содержание работы педагогов ДОУ по ознакомлению старших дошкольников с правами ребенка
Согласно Словарю русского языка С.И. Ожегова под правом понимается «совокупность устанавливаемых и охраняемых государственной властью норм и правил, регулирующих отношение людей в обществе».
Благодаря праву человек получает возможность не только что-либо делать, поступать каким-либо образом, но и требовать соблюдения этих прав.
Права относятся ко всем сферам деятельности, в том числе и к образовательной, и распространяются на всех участников образовательного процесса: детей, родителей, педагогов.
Но что собой представляют права ребенка, посещающего дошкольное образовательное учреждение? Каковы права и обязанности родителей и педагогов по отношению ребенку? В каких документах эти права представлены? Как эти документы согласуются между собой и как ими можно воспользоваться? Как обеспечить знание детьми своих прав?
Ответам на эти вопросы посвящена данная работа
1. Нормативно-правовые документы международного и российского законодательства о защите прав ребенка
Вопрос о необходимости регулирования прав детей возник в мире в XIX веке и постепенно внедрялся в правовую сферу. В целях разработки мер по охране прав детей был создан Детский фонд ООН - ЮНИСЕФ, призванный осуществлять международную защиту прав ребенка по нескольким направлениям:
· Разработка деклараций, резолюций, конвенций с целью подготовки международных стандартов в области прав ребенка;
· Создание специального контрольного органа по защите прав ребенка;
· Содействие приведению национального законодательства в соответствие с международными обязательствами;
· Оказание международной помощи через Детский фонд ООН.
Особое место в деятельности ЮНИСЕФ занимает нормотворческая деятельность. К основным международным документам, разработанным ЮНИСЕФ, касающимся прав детей, относятся:
ь Конвенция ООН о правах ребенка (1989)
ь Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей (1990).
Декларация прав ребенка является первым международным документом, в котором родители, а также добровольные организации, местные власти и национальные правительства призываются к признанию и соблюдению прав детей путем законодательства и других мер.
В десяти принципах, изложенных в Декларации, провозглашаются права детей на имя, гражданство, любовь, понимание, материальное обеспечение, социальную защиту и образование, возможность развиваться физически, умственно, нравственно и духовно в условиях свободы и достоинства.
Очевидно, что гуманистические принципы Декларации прав ребенка не потеряли своей актуальности и сегодня. Но главное ее значение состоит в том, что она явилась основой для Конвенции о правах ребенка.
В Конвенции впервые ребенок рассматривается не только как объект, требующей специальной защиты, но и как субъект права, которому предоставлен весь спектр прав человека.
Конвенция о правах ребенка состоит из преамбулы и пятидесяти четырех статей, детализирующих индивидуальные права каждого человека в возрасте до 18 дет на полное развитие своих возможностей в условиях, свободных от голода и нужды, жестокости, эксплуатации и других форм злоупотребления.
Конвенция признает за каждым ребенком юридическое право на:
Ш Активное участие в жизни общества.
Конвенция увязывает права ребенка с правами и обязанностями родителей и других лиц, несущих ответственность за жизнь детей, их развитие и защиту, и предоставляет ребенку право на участие а принятии решений, затрагивающих его настоящее и будущее.
Основные, естественные права ребенка в Конвенции повторяют основные права взрослого во Всеобщей декларации прав человека. Так, государства-участники уважают права ребенка на свободу мысли, совести и религии (ст.14 п.1), ребенок имеет право свободно выражать свое мнение, искать, передавать, получать информацию любого рода (ст.13 п.1), а также право на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития (ст.27 п.1).
Часть положений Конвенции более специфична. Так, государства-участники принимают все необходимые законодательные, административные, социальные и просветительные меры с целью защиты ребенка от всех форм физического или психологического насилия, оскорбления или злоупотребления, отсутствия заботы или небрежного и грубого обращения или эксплуатации, включая сексуальное злоупотребление со стороны родителей, законных опекунов или любого другого лица, заботящегося о ребенке (ст.19 п.1); признают право ребенка на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях (ст.31 п.1); на защиту от экономической эксплуатации и от выполнения любой работы, которая может представлять опасность для его здоровья или служить препятствием в получении им образования, либо наносить ущерб его здоровью и развитию (ст.32 п.1) .
Особо следует отметить выдвигаемые Конвенцией требования к образовательным процессам. Так, в ст.29 отмечается, что образование ребенка должно быть направлено на:
o Развитие личности, талантов и умственных и физических способностей ребенка в их самом полном объеме;
o Воспитание уважения к правам человека и основным свободам, а также принципам, провозглашенным в Уставе ООН;
o Воспитание уважения к родителям ребенка, к его культурной самобытности, языку и ценностям, к национальным ценностям страны, в которой ребенок проживает, страны его происхождения и к цивилизациям, отличным от его собственной;
o Подготовку ребенка к сознательной жизни в свободном обществе в духе понимания, мира, терпимости, равноправия мужчин и женщин и дружбы между всеми народами, этническими национальными и религиозными группами, а также лицами из числа коренного населения;
o Воспитание уважения к окружающей природе.
И наконец, согласно Конвенции, все государственные структуры, в том числе учебно-воспитательные, обязаны широко информировать как взрослых, так и детей о принципах и положениях Конвенции (cт.42).
Конвенция о правах ребенка признана во всем мире документом международного права и является образцом высокого социально-нравственного и педагогического значения.
В России Конвенция о правах ребенка вступила в силу 15 сентября 1990года и в соответствии с п.4 Конституции стала составной частью правовой системы Российской Федерации. Согласно Конституции материнство, детство и семья находятся под защитой государства. С целью дальнейшего развития и создания механизма реализации прав ребенка, Российской Федерацией принят целый ряд законодательных актов - Семейный кодекс РФ, Закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», Закон «Об образовании». В них конкретизированы понятия о механизмах защиты прав и законных интересов детей, введен абсолютный запретна ущемление прав ребенка в семье и образовательном учреждении.
Деятельность в дошкольном учреждении регулируется Типовым положением, в соответствии с которым ребенку гарантируются права на защиту, охрану здоровья, образование и развитие как в детском саду, так и в семье.
Семейный кодекс РФ представляет собой правовой документ, регулирующий правовые вопросы семейных отношений на основе действующей Конституции РФ и нового гражданского законодательства.
Раздел IV Семейного кодекса РФ посвящен правам и обязанностям родителей и детей. Рассмотрим отдельные статьи главы 11 «Права несовершеннолетних детей».
Ст.54 гарантирует ребенку право жить и воспитываться в семье, знать своих родителей, право на их заботу и совместное с ними проживание, на воспитание, обеспечение его интересов, всестороннее развитие, уважение его человеческого достоинства.
Ст.55 гарантирует право на общение с обоими родителями, дедушкой, бабушкой и другими родственниками.
Ст.56 гарантирует защиту прав и законных интересов ребенка родителями или лицами, их заменяющими, и органами опеки и попечительства, прокурором и судом.
Несовершеннолетний, признанный в соответствии с законом полностью дееспособным, до достижения совершеннолетия, имеет право самостоятельно осуществлять свои права и обязанности, в том числе право на защиту. При нарушении прав и законных интересов ребенка, в том числе при невыполнении или ненадлежащем выполнении хотя бы одним родителем обязанностей по воспитанию, образованию или при злоупотреблении родительскими правами, ребенок вправе самостоятельно обращаться за защитой в орган опеки и попечительства, а по достижении 14 лет и в суд.
Кроме того, должностные лица организаций или иные граждане, которым станет известно об угрозе жизни или здоровью человека, о нарушении его прав и законных интересов, обязаны сообщить об этом в орган опеки и попечительства по месту фактического нахождения ребенка.
В целях создания правовых, социально-экономической условий для реализаций прав и законных интересов ребенка, предусмотренных Конституцией РФ, был принят Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации». В нем специально выделяется особая категория детей, нуждающихся в защите со стороны государства (инвалиды, жертвы вооруженных и межнациональных конфликтов, дети с отклонениями в поведении). Закон вводит понятие социальных служб для детей и предусматривает необходимость обеспечения их социальной адаптации и реабилитации.
Право ребенка на образование гарантируется государством ст.43 Конституции и конкретизируется в ст.18 Закона «Об образовании», которая посвящена образованию детей дошкольного возраста. В ней указано, что родители являются первыми педагогами ребенка-дошкольника и именно они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития его личности.
На основе рассмотренных правовых актов можно утверждать, что в настоящее время в России создана нормативно-правовая база, в которой количество и номенклатура прав детей, начиная с международного уровня и кончая региональным, сохраняются и неукоснительно обязаны соблюдаться.
2. Содержание работы педагогов ДОУ по ознакомлению старших дошкольников с правами ребенка
Права детей дошкольного возраста в детском саду и семье зачастую нарушаются. Сократилась система учреждений социальной сферы, и дети все чаще остаются без надзора. В результате у большинства родителей вызывают отчаяние те или иные отрицательные проявления в поведении ребенка. Не зная, как вести себя в трудных ситуациях, родители нередко используют телесные наказания, угрожают детям, запугивают их и проявляют чрезмерную строгость. Подобная ситуация очень опасна как для здоровья ребенка, так и для развития личности.
Российское дошкольное образование накопило огромный опыт в деле воспитания детей, однако создание новых правовых актов требует четко спланированной и организованной работы педагога по вопросу правового воспитания. Работа воспитателя обязательно должна включать:
Ш Диагностику знаний и поведения детей в начале ситуации
Ш Насыщение детей наглядным материалом
Ш Активизацию прошлого опыта детей в различной форме
Ш Создание проблемных педагогических ситуаций не реже 2 раз в месяц
Ш Создание коллективных проектов и использование данной темы в работе других сотрудников
Ш Обязательное участие родителей (беседы с детьми дома, высказывания детей)
Ш Итоговая диагностика в различных формах (анкетирование, наблюдение, опрос родителей и т.д.)
Особое внимание педагогу нужно обратить для получения полноценной картины развития ребенка в семье педагогу необходимо владеть следующей информацией:
· Состав семьи, профессия, образовательный уровень родителей
· Общая семейная атмосфера, характер взаимоотношений в семье, автономность каждого в семье
· Понимание родителями роли дошкольного детства в формировании личности ребенка
· Уровень психолого-педагогических знаний и практических умений родителей
· Система воспитательных воздействий на ребенка (одновременное участие всех взрослых в воспитании)
· Создание развивающей среды в семье
Эффективным средством педагогического и правового просвещения родителей является наглядная агитация, включающая:
ь Использование папок-передвижек с актуальными темами («Искусство быть родителем», «Наказывая, подумай: Зачем?»)
ь Фотовыставку, иллюстрирующую работу ДОУ по соблюдению прав ребенка (например, свобода самовыражения, отраженная в театрализованной деятельности)
ь Уголок с книгами, содержащий нормативно-правовые документы по защите прав ребенка
ь Праздник, посвященный Международному Дню защиты детей
ь Организация картотеки детского сада «Детям это важно знать»
Указанные меры способствуют эффективному правовому воспитанию детей дошкольного возраста, что обеспечит им необходимое развитие и знание своих основных прав и свобод, что немаловажно в их дальнейшей сознательной жизни.
Дошкольное детство - уникальный период в жизни ребенка, в процессе которого формируется здоровье, осуществляется развитие личности.
И в то же время это период, когда ребенок находится в полной зависимости от окружающих его взрослых - родителей и педагогов. Ненадлежащий уход, поведенческие, социальные и эмоциональные проблемы, возникающие в этом возрасте, приводят к тяжелым последствиям в будущем.
Здоровье детей и их полноценное развитие во многом определяются эффективностью работы по защите их прав.
В настоящее время система нормативного обеспечения прав детей достаточно представлена в документах международного права, нормативно-правовыми актами федерального уровня.
Вместе с тем необходимо совершенствовать существующую систему путем работы дошкольного учреждения с родителями и ребенком, а также обеспечить грамотное правовое воспитание детей.
1. Защита прав и достоинств маленького ребенка: Координация усилий семьи и дет.сада: Пособие для работников дошк. образоват. учреждений/ Т.Н. Доронова и др. - М., Просвещение, 2003
2. Управление дошкольным образовательным учреждением: защита детей: научно-практический журнал №3-2005г.
3. Управление дошкольным образовательным учреждением: права и обязанности: научно-практический журнал №6-2005г.
Этапы признания прав ребенка на международном уровне. Содержание Декларации прав ребенка, ее распространенность, специфические характеристики. Основные положения Конвенции по защите прав детей, принятой Генеральной Ассамблеей ООН, ее структура и принципы. презентация [77,7 K], добавлен 01.12.2013
Значение правовых норм для воспитания несовершеннолетних. Проблема защиты детей в России. Перечень основных прав ребенка. Конвенция о правах ребенка как акт о правах ребенка на международном уровне. Ответственность государства в защите прав детей. реферат [18,5 K], добавлен 22.03.2010
Становление и развитие законодательства России о правах ребенка. Особенности правового несовершеннолетнего. Гарантии прав социального обеспечения детей. Способы защиты прав несовершеннолетних граждан. Роль института омбудсмена по защите прав ребенка. дипломная работа [91,3 K], добавлен 05.10.2017
Исследование и анализ международного и национального законодательства отдельных стран, судебной и правоприменительной практики в области защиты прав и интересов детей. Практические рекомендации по усилению мер, принимаемых в сфере защиты прав ребенка. дипломная работа [143,8 K], добавлен 08.04.2014
Анализ деятельности организаций по защите прав ребенка. Правовой статус ребенка. Ребенок: понятие и его законодательное закрепление. Правовой статус ребенка в современной России. Характеристика органов, обеспечивающих защиту прав ребенка при усыновлении. дипломная работа [157,1 K], добавлен 21.10.2014
Законодательное закрепление прав ребенка в казахстанском и международном праве. Ювенальная правовая политика и механизм защиты прав ребенка в Республике Казахстан. Исследование международных нормативных актов и договоров о правах ребенка и их защите. дипломная работа [107,7 K], добавлен 22.10.2015
Разработка социальных стандартов защиты прав детей в послевоенные годы. Положения Всеобщей Декларации, касающиеся прав и интересов детей. Анализ социально-правовых механизмов защиты прав ребенка на международном и национальном уровнях в современном мире. дипломная работа [89,6 K], добавлен 12.05.2013
Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д. PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах. Рекомендуем скачать работу .

© 2000 — 2021



Регулирование прав детей контрольная работа. Государство и право.
Реферат: Россия XV-XIX веков глазами иностранцев. Скачать бесплатно и без регистрации
Доклад: Пауки и скорпионы
Реферат: Релятивистский подход к теории истины. Скачать бесплатно и без регистрации
Помощь С Курсовой
Контрольная работа по теме Розрахунок горіння твердих горючих відходів
Реферат: Нервова система та її значення в регуляції та узгоджені функції організму і людини 2
Отчет по практике по теме Комплексна оцінка дизайну, інноваційні технології в підприємстві харчування
Эссе На Тему Законов
Реферат: Популярные услуги Internet. Скачать бесплатно и без регистрации
Сочинение Егэ 36
Продовольственная Безопасность Реферат
Аргументы Для Тем Декабрьского Сочинения
Составление Бухгалтерской Отчетности Реферат
Какие Темы Итогового Сочинения 2022 2022
Курсовая работа по теме Операційний менеджмент казино
Курсовая работа по теме Особенности модуса оценки в PR-текстах
Реферат Перевод На Английский Язык
Понятие Брачного Договора Диссертация
Реферат: Естествознание и окружающий мир
Контрольная работа: Деятельность сельскохозяйственных кооперативов. Особенности пользования земельными участками в РФ
Бонська конвенція - Государство и право реферат
Меры и временные ограничения, применяемые в условиях чрезвычайного положения (примеры ведения РФ и других странах) - Военное дело и гражданская оборона реферат
Бухгалтерская финансовая отчетность - Бухгалтерский учет и аудит реферат