Реферат по теме Учебно-воспитательная работа в школах в послевоенный период

🛑🛑🛑 ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻

Реферат по дисциплине «История педагогики» на тему: «Развитие воспитания в СССР в годы Великой Отечественной войны».
Цели и задачи воспитания в годы войны.
Скачать реферат по теме: Развитие воспитания в годы.
Развитие воспитания и образования в годы ВОВ.
Рефераты по истории скачать бесплатно без регистрации и без sms.
История развития образования и педагогической мысли.
Начало истории образования и педагогики в России приходится на IX век.
1. Организация учебно-воспитательной работы в школах в 1945 – 1990 гг.
2. Организация учебного процесса в школе в 1945-1990 гг. (на примере одной из школ).
3. Организация воспитательной работы в школе (на одном из уроков).
4. Организация внеклассной воспитательной работы.
5. Организация работы с родителями.
6. Изучение и обобщение педагогического опыта.
7. Организация методической работы в условиях школы.
8. Организация работы школьного методического объединения учителей.

На тему: «Учебно-воспитательный процесс в школе в послевоенный
период»
Выполнила: студентка группы 2
БМ-11
Рудакова Е.С.
Проверил: преподаватель
Козлова С.В.
г. Челябинск, 2010 г.
План:
Введение
1. В послевоенные годы учебно-воспитательную работу в школах осуществляли директора школ, завучи, учителя и классные руководители.
2. В школах были введены должности заместителя директора по учебно-производственной работе и заведующего учебной частью.

В послевоенные годы в школе решались задачи восстановления народного хозяйства и укрепления обороноспособности страны.
Повсеместно создавались школы-интернаты для детей, эвакуированных из западных районов страны, а также для детей-сирот и детей из неблагополучных семей.
После войны в общеобразовательной школе произошло значительное улучшение материально-технической базы.
Она была значительно обновлена и расширена.
В 1946 году в Москве было открыто высшее учебное заведение для подготовки кадров для народного хозяйства — Московский институт тонкой химической технологии им. М. В. Ломоносова, а в 1947 году — Высший институт научного кино (ВИНИТИ).
В этот же период были открыты Московский лесотехнический институт, Московский химико-технологический институт им. Д. И. Мендлеева и другие.
При Московском университете в конце 1946 года был создан институт прикладной математики с филиалом в г. Харькове.
В послевоенные годы учебные заведения, в том числе и школы, начали создаваться заново.
В связи с этим, перед школами встала задача восстановления и дальнейшего развития учебно-воспитательного процесса.
К сожалению, ни в одном документе не было отражено, каким образом должна быть организована учебно-воспитательная деятельность в школе.
Это требовало разработки методических основ, которые и были разработаны в течение этого периода.
Введение.
Педагогика – наука о воспитании и обучении человека.
Воспитание – целенаправленное формирование личности.
Обучение – процесс усвоения знаний, умений и навыков.
Функции воспитания: социализирующая, стимулирующая, регулятивная, познавательная, развивающая, эстетическая, компенсаторная, мотивационная.
Уровни воспитания: индивидуальный, социальный, групповой (коллективный), общественный (массовый).
Условия воспитания.
В послевоенное время в СССР была создана система специальных школ для умственно отсталых детей, получивших название специальных (коррекционных) школ.
На базе общеобразовательных школ создавались школы-интернаты для детей с недостатками умственного развития.
Такие школы назывались специальными (коррекционными) школами.
В них обучались дети с разной степенью умственной отсталости.
Содержание образования в этих специальных школах было приближено к общеобразовательным.
В послевоенные годы в развитии общеобразовательной школы произошли значительные изменения.
Начальное образование в СССР было введено в 1931 году и являлось обязательным для всех детей.
Положением о начальных школах от 30 августа 1939 года предусматривалось, что в начальных классах учащиеся изучают русский язык, математику, физику, химию, биологию и географию.
В 1940 году вводится обязательное восьмилетнее образование.
Реферат.
Школьная реформа в России в...
Министерство образования и науки РФ.
Курсовая работа по дисциплине: История.
Тема: Школьная реформа. в конце XIX - начале XX вв.
Читать реферат online по теме Школьная реформы в России в XX веке.
Раздел: История, 40, Загружено: 07.11.2010 20:08:24.
Реформы в образовании в России.
В результате реформ в России начала XX века были.
Реформа начального образования в России и ее результаты.
История развития среднего образования.
Введение.
Происхождения Права Реферат
Контрольная Работа На Тему Информационные Ресурсы Органов Власти
28 Студентов Писали Контрольную Работу