Реферат по теме Научная педагогическая деятельность Даниила Борисовича Эльконина

🛑🛑🛑 ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻

ВВЕДЕНИЕ
Эльконин Даниил Борисович (род. в 1907 г.) - известный психолог и педагог, один из ведущих представителей отечественной психологии и педагогики.
Он принадлежит к числу наиболее ярких и значительных исследователей, внесших наиболее существенный вклад в развитие отечественной науки.
Вклад Д. Б. Эльконина в развитие психологии и педагогической науки очень значителен.
Будучи одним из первых отечественных психологов, он разрабатывал методы психологического исследования и эксперимента.
Автор: Пользователь скрыл имя, 17 Января 2012 в 12:32, реферат
Описание работы
Эльконин Даниил Борисович (1908-1984) - выдающийся советский психолог и педагог, один из основоположников отечественной психологии и педагогики.
Родился в Москве в семье экономиста.
В 1929 г. окончил философский факультет МГУ.
С 1930 г. работал в Институте психологии, где принял участие в организации кафедры психологии в Московском городском педагогическом институте им. В.П.Потемкина.

Тема: Научная педагогика Даниила Борисовичу Эльконина.
План: 1) Биография Д.Б.Эльконина 2) Научная и педагогическая работа Эльконинова 3) История возникновения и развития игры в педагогике 4) Заключение 5) Список литературы.
Д.Б. Эльконин - один из крупнейших представителей отечественной психологии и педагогики.
Его научные исследования и педагогические взгляды, а также его жизнь и судьба связаны с изучением и развитием игры.
В начале XX века Д.Б. Эльконин в статье «О некоторых проблемах изучения детской игры» впервые высказал мысль о том, что учебная деятельность является ведущей в дошкольном возрасте, а не только в младшем школьном.
Это утверждение стало научной основой для создания им теории обучения и развития детей дошкольного возраста.
В качестве основного принципа обучения в теории Д. Б. Эльконина выступает принцип развивающего обучения.
Эльконин Даниил Борисович (1908–1990) – российский психолог, один из основоположников развивающего обучения, академик АПН СССР, профессор МГУ, автор теории развития личности в детском возрасте, создатель оригинальной системы дошкольного образования.
Даниил Эльконин родился в 1908 году в Москве.
В 1925 году окончил 2-ю московскую гимназию, а в 1927 году – математический факультет МГУ.
С 1929 года работал на кафедре психологии МГУ под руководством Б. М. Теплова и К. Н. Корнилова.
Эльконин Д.Б.
В конце 30-х годов ХХ века Даниил Борисович Эльконин обратил внимание на то, что в процессе обучения учащиеся усваивают и используют знания, полученные при изучении многих учебных предметов, но не из одного источника.
Эльконин Д.Б. - ученый и педагог, внесший существенный вклад в развитие современной педагогики.
Он создал теорию развивающего обучения, теорию игр, теорию содержания образования, теорию обучения в детском возрасте.
Его научные интересы простирались от дошкольной педагогики до проблем современного образования
В статье представлены основные этапы творческого пути Даниила Борисови-ча Эльконина, а также история становления его научной деятельности.
Оглавление Введение 3 1. Биография Даниила Борисова Эльконина 4 2. Научная и педагогическая деятельность Д. Б. Эльконина 8 Заключение 13 Список использованной литературы 14
Введение
Родился Даниил Борисович Эльконин 1 апреля 1907 года в Москве.
В 1929 году он окончил Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова.
С 1929 по 1936 год работал в Институте психологии, где прошел путь от младшего научного сотрудника до заведующего лабораторией экспериментальной педагогики.
Содержание
Введение
1. Теоретические основы изучения научной педагогической деятельности Даниила Борисова Эльконина.
2. Характеристика и этапы становления научной педагогической деятельности Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова
3. Методологические принципы научной педагогической деятельности.
Заключение
Список использованной литературы
Введение
Актуальность работы.
В последние годы в России, как и во всем мире, происходит смена парадигмы образования.
От теории к практике.
Д. Б. Эльконин - ученый, педагог, теоретик.
Он разработал теорию развивающего обучения.
По его мнению, обучение направлено на развитие, на формирование у ребенка способности к самоизменению, саморазвитию и самоактуализации.
Главная идея, которая лежит в основе теории развивающего обучения, заключается в том, что развитие происходит в деятельности, т. е. сам ребенок является субъектом развития.
Реферат по теме Учет материалов
Брачный договор, его роль в регулировании имущественных отношений супругов
Система учета затрат и калькулирования себестоимости по методу директ-костинг