Реферат: Змінювання іменників за питаннями

🛑 👉🏻👉🏻👉🏻 ИНФОРМАЦИЯ ДОСТУПНА ЗДЕСЬ ЖМИТЕ 👈🏻👈🏻👈🏻

Тема.
Змінювання іменників за питаннями.
Мета.
Ознайомити учнів із питаннями, що ставимо до різних форм іменників, розвивати уміння спостерігати мовні явища, мислення. Активізувати і поповнювати словниковий запас, виховувати любов до природи, пошану до хліба.
Обладнання:
Записи на дошці, питання, таблиці до вправ 407 і 408, малюнок білочка.

- Відкрили зошити. Чи у кожного з вас виконано домашнє завдання?
Роботящі руки зерно у ріллю. Посіли.
а) Перевірити ненаголошений голосний в слові “Зерно”.
б) Дібрати синонім до слова “рілля”.
в) Розібрати за частинами мови, членами речення. Встановити зв’язок слів у реченні.
Повторення ознак іменника (фронтально).
- Назвами чого є іменники? (Істот, неістот).
- Якими бувають іменники? (Власними, загальними).
- Якого роду бувають іменники? (Ч.р., Ж.р., С.р.)
V
. Повідомлення теми і мети уроку.

Іменники, зв’язуючись у реченні з іншими словами, змінюють своє закінчення, тобто вживаються в різній формі. Зміна закінчень іменників називається відмінюванням, або зміною іменників за питаннями. Це і буде темою нашого уроку.
Наприклад, слово “книга” має різні форми: книга, книзі, книги, книгу, книгою, у книзі.
Форми одного й того ж слова треба відрізняти від інших, спільнокореневих слів, які різняться і за будовою, і за значенням: книжка, книгарня.
1. Робота з текстом (запис на дошці).
Виправте помилки, позначте закінченні різних формах іменника руки.
Працьовитими (руки) весь світ тримається.
- Дібрати спільнокореневі слова до слова (руки).
2. Розповідь учителя з порою на наочність.
До іменника в гостину завітала вся родина.
- Пригадайте, які ви знаєте приказки, прислів’я про хліб?
Виділення словосполучень зі словом білка. Робота з таблицею (на дошці).
- Ми виконували вправу, в якій йшла мова про білочку. Спробуємо описати її зовнішній вигляд за таким планом.
3. Які у білочки очі? вуха? мордочка?
5.Робота над граматичним визначенням.
Назвою чого є іменник хліб (Неістот)
Які питання ставимо до назв неістот?
Назвою кого є іменник білка? (Істот).
6. Вправлення у постановці питань до іменників. Вправа 409. (усно).
Прочитати іменник з запитанням “ланцюжок”.
- Які питання ставимо до іменників назв неістот?
- Які питання ставимо до іменників назв істот.
Тема.
Складання і розв’язання рівнянь і задач.
Мета.
Повторити вивчені випадки множення і ділення; удосконалити вміння складати і розв’язувати рівняння і задачі; розвивати пам’ять, логічне мислення, навички самостійної праці, швидкість обчислювальних операцій. Виховувати в учнів інтерес до математики, чуйність, бажання допомогти іншим.
Обладнання.
М’яка іграшка “Качка”, телеграма Незнайки, Незнайко, Ведмідь, повітряна куля, хмари з цифрами, картки для усного рахунку, гриби із завданнями на звороті, таблиця для роботи з геометричним матеріалом “Зайчик”.
1.
Одержання повідомлення від Незнайки.

Учитель зачитує телеграму, яку принесло каченя.

Вчитель.
“Любі діти, допоможіть! Я мандрував на повітряній куля і потрапив в якесь королівство. Королева наказала провести мене через кожне загадкове місто цієї країни. Мешканці міст давали мені незрозумілі завдання. З якими я не зміг впоратись. Королева наказала вкинути мене за це до в’язниці і не випускати дати, поки я не скажу, як це королівство називається. А я тільки знаю, що назва ця складається з десяти літер, а щоб їх дізнатись, треба виконати завдання, з якими я не впорався. Дуже прошу вас визволити мене з полону. Благаю, не баріться, поспішайте! Ваш Незнайко!
- Ну то як, діти, допоможемо Незнайкові?
Вчитель.
Тоді не гаймо часу і вирушаймо в дорогу. Щоб дістатись до цієї загадкової країни, назву якої нам потрібно дізнатись, а вона ховається тут ( показую на кружечки, на яких слово МАТЕМАТИКА, повернутих “обличчям” до дошки
), нам потрібно знайти таку ж повітряну кулю, на якій полетів Незнайко. І така куля в нас є. (Відкриваю дошку) А щоб не заблукати, попросимо каченя полетіти з нами. Отже полетіли!
1.
Фронтальна перевірка таблиця множення і ділення.

Вчитель.
Ось уже перше місто. Називається воно “Місто усних рахунків” Та що це? Ми потрапили в густі хмари і нам не видно куди приземлитись. А ці хмари непрості. Їх наслали дочки королеви – Таблиця множення і Таблиця ділення. Щоб їх розігнати, потрібно швидко назвати відповіді.
(Учні називають відповіді на приклади, що записані на хмарах).

2. Підсумок фронтальної перевірки таблиці множення і ділення.

Вчитель.
Хмари ми розігнали. І Каченя передає нам таке повідомлення:
Вчитель.
Ми приземлились у місті Усних рахунків. І нам пропонують незвичайний усний рахунок.
На дошці вивішую картки для усного рахунку.

Вчитель.
Якщо ви обчислите значення цього математичного ланцюжка, то дізнаєтесь, скільки хвилин може не дихати бобер, перебуваючи під водою.
Вчитель.
А обчисливши значення цього математичного ланцюжка – дізнаєтесь, довжину найбільшого в світі крокодила.
Вчитель.
Якщо знайдете кінцевий результат цього ланцюжка – дізнаєтесь, скільки днів може прожити без води верблюд.
Вчитель.
З завданнями справилися. А тепер скажіть мені, будь-ласка:
- Як називаються числа при множенні? діленні? додаванні? відніманні?
- Як знайти невідомий множник? доданок?
- Як знайти зменшуване? від’ємник? ділене?
Вчитель.
Тепер прямуємо до міста Арифметичних обчислень. Перед нами зачинена брама. Для того, що увійти до міста, треба відімкнути замки – вирази. Ми повинні обчислити значення виразів і записати їх у зошити. Відкриваємо зошити, записуємо на хвилинку каліграфії цифру 9
.
Вчитель.
Каченя знову передало повідомлення.
2. Складання і розв’язування рівнянь.
Вчитель. Ось ми і в місті. А на його околиці нас зустрічає Ведмідь. Він ішов по гриби. Та от біда: заболіла в бідного Ведмедя спина, не може зігнутися. Може допоможемо йому і повправляємося у складанні рівнянь, пригадаємо, як ми це робили на попередніх уроках, підключимо пам’ять і логічне мислення. Бо грибочки незвичайні, а з завдання – ми на звороті.
До дошки по-черзі 3 учні. Беруть грибочок і читають завдання. Записують рівняння і його розв’язання.
- Що означає збільшити (зменшити) число на кілька одиниць?
- Що означає збільшити (зменшити)число в кілька разів?
1) Невідоме число зменшили у 8 разів і одержали 4. Знайдіть невідоме число.
2) Невідоме число збільшили у 5 разів і дістали 45. Знайдіть невідоме число.
3) Невідоме число зменшили на 15 одиниць і одержали 27. Знайти невідоме число.
Вчитель.
Каченя передає нам чергове повідомлення:
4.
Робота над складання і розв’язування задачі.

І мешканці цього міста дали Незнайкові завдання скласти задачу за скороченим записом. Ось він. На дошці скорочений запис задачі
.
Діти говорять свої варіанти задачі.
- Чи можемо зразу відповісти на запитання задачі?
- Як дізнатися відповідь на запитання задачі?
Вчитель.
А ось і нове повідомлення від Каченяти:
5.
Опрацювання геометричного матеріалу.

Вчитель.
Тепер нас чекає нове випробування. У місті Геометричних фігур нас чекає незвичайний Зайчик.
Вчитель.
Уважно розгляньте малюнок. Назвіть фігури з яких складається заєць.
- Скільки на ньому трикутників? чотирикутників?
- Скільки сторін і кутів у трикутниках? чотирикутниках?
- Як знайти периметр чотирикутника?
6.
Підсумок роботи над геометричним матеріалом.

Вчитель.
Що є каже нам Каченя? Слухайте уважно!
Вчитель.
А зараз останнє випробування чекає вас у місті Самостійних робіт.
а) Сильніші учні усно складають задачу за виразом і записують її розв’язання виразом і відповідь.
б) Середні учні розв’язують рівняння.
в) Слабші учні розв’язують приклади.
8.
Перевірка самостійної роботи, її підсумок.

Кілька дітей читає свої варіанти відповідей на завдання.

Вчитель.
Каченя посилає нам своє останнє повідомлення.
Вчитель.
Спробуйте відгадати, як називається та країна, якою ми подорожували.
Вчитель.
Спробуйте відгадати, як називається та країна, якою ми подорожували.
Незнайко усім вам дякує за допомогу. А які поради ви йому дасте?
На чим ми сьогодні працювали? Що навчилися?

Название: Змінювання іменників за питаннями
Раздел: Рефераты по астрономии
Тип: реферат
Добавлен 01:43:48 16 января 2011 Похожие работы
Просмотров: 4
Комментариев: 13
Оценило: 2 человек
Средний балл: 5
Оценка: неизвестно   Скачать

Срочная помощь учащимся в написании различных работ. Бесплатные корректировки! Круглосуточная поддержка! Узнай стоимость твоей работы на сайте 64362.ru
Привет студентам) если возникают трудности с любой работой (от реферата и контрольных до диплома), можете обратиться на FAST-REFERAT.RU , я там обычно заказываю, все качественно и в срок) в любом случае попробуйте, за спрос денег не берут)
Да, но только в случае крайней необходимости.

Реферат: Змінювання іменників за питаннями
Дипломная работа: Институт президентства в современном мире
Темы Диссертации Муниципального Управления
Курсовая работа: Аналіз стану і використання основних виробничих фондів (на прикладі підприємства ТОВ "Владана" смт. Степанівка Сумського району)
Дипломная работа по теме Порядок образования и ликвидации предприятия
Реферат На Тему Издержки Производства И Прибыль
Практическая Работа 6 Класс Информатика Босова
Сочинение Миниатюра С Причастиями
Реферат: Пастернак Б.Л. и его роман "Доктор Живаго"
Реферат Архитектура Операционной Системы Ios
Учитесь Властвовать Собою А С Пушкин Эссе
Реферат: Лекции по организации малого бизнеса
Реферат по теме Понятие и порядок заключения трудового договора
Сочинение На Тему России Сможем Послужить
Сочинения Проблема Жизни
Реферат На Тему План Гоэлро
Реферат по теме Автобиографические черты в рассказах Уильяма Сарояна
Реферат по теме Иные виды должностных преступлений
20 Век Информация И Информационные Технологии Сочинение
Курсовая работа по теме Складання керуючої програми для верстатів з числовим програмним управлінням
Контрольная Работа На Тему Теория Элементарного Образования И.Г. Песталоцци
Контрольная работа: Учет финансовых вложений 4
Реферат: Паралимпийский спорт в России
Реферат: The Dolls House Essay Research Paper A