Реферат: Влияние среды на личность

💣 👉🏻👉🏻👉🏻 ВСЯ ИНФОРМАЦИЯ ДОСТУПНА ЗДЕСЬ ЖМИТЕ 👈🏻👈🏻👈🏻

Подготовили: Алемасова Н.А., Клинова Л.Н.

Развитие личности, общие закономерности, факторы, влияющие на него. Параметры и уровни развития. Возрастные особенности развития личности. Периодизация детства, педагогическая характеристика видов детства . Полный жизненный цикл по Э.Эриксону .

Существенное значение для педагогики имеет уяснение самого понятия "личность". В каком соотношении находится это понятие с понятием "человек"? Когда рождается ребенок, то говорят, что родился человек как биологическое существо, но отнюдь нельзя сказать, что родилась личность. Человек не рождается личностью, не получает биологических гарантий личностного развития, а становится ею в процессе развития (количественные и качественные изменения в организме). Обретает речь, сознание, навыки и привычки в обращении с вещами и людьми, которые делают его общественным существом, становится носителем социальных отношений. Личность

- социальная характеристика человека, это тот, кто способен на самостоятельную (культуросообразную) социально-полезную деятельность. В процессе развития человек раскрывает свои внутренние свойства, заложенные в нем природой и сформированные в нем жизнью и воспитанием, то есть человек - двойственное существо, ему свойственен дуализм, как и всему в природе: биологическое и социальное.
Личность

- это осознание себя, внешнего мира и места в нем. Такое определение личности дал в свое время Гегель. А в современной педагогике наиболее удачным считается следующее определение: личность

- это автономная, дистанцированная от общества, самоорганизованная система, социальная сущность человека.
Известный философ В.П.Тугаринов к числу важнейших признаков личности относил
Поскольку личностные качества человека развиваются прижизненно, для педагогики важное значение имеет раскрытие сущности понятия "развитие".
1. в единстве биологического и социального в человеке.
2. диалектично (переход количественных изменений в качественные преобразования физических, психических и духовных характеристик личности), развитие идет неравномерно (каждый орган развивается в своем темпе), интенсивно в детстве и юношестве, потом замедляется. Существуют оптимальные сроки для становления отдельных видов психической деятельности. Такие оптимальные периоды называются сенситивными

(Леонтьев, Выготский). Причина - неравномерность созревания мозга и нервной системы. (Возраст от 6 до 12 лет - оптимальный для развития навыков решения проблем. Иностранный язык - 3-6 лет, чтение - от 2 до 5 лет, плавание - до года, развивающее обучение - 1-2 лет > отличники в 1-2 классах.)
Пластичность нервной системы: слабые функции могут быть компенсированы сильными (слабая память - высокая организация познавательной деятельности).
1. посредством разрешения противоречий (между потребностями и возможностями их удовлетворения, возможностями ребенка и требованиями общества, между целями, которые ставит перед собой, и условиями их достижения и т.д.).
Основные виды деятельности - игра, учеба, труд. Деятельность надо организовать - это задача воспитателя. Значит, воспитание не есть процесс автоматической передачи от старшего поколения к младшему духовной культуры, это процесс организации совместной жизнедеятельности детей и взрослых (не отрицая великую роль деятельности для формирования человека, Мясищев В.Н. неоднократно указывал, что сама по себе деятельность для формирования основных психических качеств может оказаться процессом нейтральным, если между ее участниками не организованы отношения, требующие сотворчества, сотрудничества, если не происходит постоянного подкрепления хода деятельности провоцированием взаимоотношений, побуждающих к нравственным поступкам).
Анализ факторов развития

начат еще античными учеными. Всем было интересно узнать ответ на вопрос: почему разные люди достигают разного уровня развития? Что оказывает влияние на развитие личности?
Развитие детерминировано внутренними и внешними условиями. Средовые влияния и воспитание относятся к внешним факторам развития, природные же склонности и влечения, а также вся совокупность чувств и переживаний человека, которые возникают под влиянием внешних воздействий (среды и воспитания), относится к факторам внутренним. Развитие и формирование личности является результатом взаимодействия этих двух факторов. Взаимодействие факторов хорошо прослеживается в схеме чешского ученого Й.Шванцары:
Нельзя абсолютизировать влияние одного какого-нибудь фактора, необходим комплексный, системный подход.
Параметры развития

- способности ребенка, ценности, к которым он приобщился с помощью взрослых, фонды развития, фонды "могу" и "хочу" (в точке их пересечения рождается гармония компетентности и активности). Задача педагога - создать условия, способствующие развитию, и устранить препятствующие :


1. страх, рождающий неуверенность в себе, комплекс неполноценности, следствием чего становится агрессия;
2. несправедливые обвинения, унижения;
Стимулирует процессы развития

эмоциональная стабильность, радость бытия, гарантия безопасности, соблюдение прав ребенка не на словах, а на деле, приоритет оптимистического взгляда на ребенка. Позитивная роль взрослого - это роль помощника-фасилитатора - помогать ребенку в процессе его развития (в России таких 10%).
Л.С.Выготский (1896-1934) выделил два уровня развития детей:
· уровень актуального развития: отражает особенности психических функций ребенка, сложившихся на сегодняшний день;
· зона ближайшего развития: отражает возможности значительно больших достижений ребенка в условиях сотрудничества со взрослыми.
Л.С.Выготский обосновал закономерность, согласно которой цели и методы воспитания

должны соответствовать не только уровню развития, уже достигнутому ребенком, но и "зоне его ближайшего развития".
Воспитание, идущее впереди развития вверх- признается, а по прямой - нет. Поэтому задача воспитания состоит в том, чтобы создать зону ближайшего развития, которая в дальнейшем перейдет в зону актуального развития, способствовать развитию организма, индивидуальности и личности ребенка. Ребенка мы не просто переставляем со ступеньки на ступеньку, ребенок занимает активную жизненную позицию. Воспитание играет реша-ющую роль в развитии личности, оно оказывает влияние на внутреннее стимулирование ее активности в работах над собой, то есть в саморазвитии.
Возрастные особенности развития личности


Существуют различные возрастные периодизации. В разное время свои периодизации предлагали Аристотель, Я.А.Коменский, Ж.Ж.Руссо и другие.
От 0 до 1 года, 1-3 лет - предметно-манипуляторная;
В современной науке принята следующая периодизация детского возраста:
8. Средний школьный возраст (10-15)


9. Старший школьный возраст (15-18)


Основа периодизации

- стадии психического и физического развития и условия, в которых протекает воспитание (детсад, школа). Воспитание должно естественно основываться на возрастных особенностях.
Психолого-педагогические доминанты развития дошкольников
: развитие речи и мышления, внимания и памяти, эмоционально-волевой сферы, формирование самооценки, первоначальных нравственных представлений.
Психолого-педагогические доминанты младших школьников
: изменение социального статуса (дошкольник - школьник). Смена режима жизни и деятельности, новая система взаимоотношений с окружением, адаптация к школе.
Психолого-педагогические доминанты старших школьников
: акселерация - разрыв между физическим и социальным созреванием, самоанализ, самосозерцание, самоутверждение. Широта интересов, ориентация на будущее. Гиперкритицизм. Потребность быть понятым, тревожность. Дифференцирование отношений к окружающим, родителям, учителям.
Я.А.Коменский был первым, кто настаивал на строгом учете возрастных особенностей. Он выдвинул и обосновал принцип природосообразности. Учет возрастных особенностей

- один из основополагающих педагогических принципов. Опираясь на него, учитель регламентирует учебный процесс, нагрузку, выбор форм и методов учебно-воспитательной деятельности. Отметим условность и известную подвижность выделенных периодов.
Полный жизненный цикл по Э.Эриксону

Название: Влияние среды на личность
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: реферат
Добавлен 13:42:30 13 апреля 2005 Похожие работы
Просмотров: 108
Комментариев: 14
Оценило: 3 человек
Средний балл: 5
Оценка: неизвестно   Скачать

Основной выбор или кризисное противоречие возраста
Позитивные "новообразования" возраста
Деструктивные "новообразования" возраста
Основополагающая вера и надежда - против
основополагающей безнадежности
Самостоятельность против
зависимости, стыда и сомнений
Навязчивость (импульсивность или соглашательство)
Личная инициатива против
чувства вины и страха порицания
Целеустремленность, целенаправленность
Предприимчивость против
чувства неполноценности
Идентичность против
смешения идентичности
Друзья, сексуальные партнеры, соперники, сотрудники
Исключительность (склонность исключать кого-либо (себя) из круга интимных отношений)
Производительность против
застоя, поглощенности собой
Целостность, универсальность против
отчаяния, отвращения
Привет студентам) если возникают трудности с любой работой (от реферата и контрольных до диплома), можете обратиться на FAST-REFERAT.RU , я там обычно заказываю, все качественно и в срок) в любом случае попробуйте, за спрос денег не берут)
Да, но только в случае крайней необходимости.

Реферат: Влияние среды на личность
Реферат: Кун, Бела
Курсовая работа по теме Проектирование зоны ТО
Контрольная работа: Ведение реестра владельцев инвестиционных паев
Контрольная Работа На Тему Установление Фактов Имеющих Юридическое Значение
Реферат Главная Страница Образец Excel
Курсовая работа по теме Объектно-ориентированное программирование на примере численных методов
Беременность Реферат
Курсовая работа: ЛИСП-реализация операций над матрицами
Реферат: Традиционный театр Японии. Скачать бесплатно и без регистрации
Реферат: Relationship Between Odysseus And His Son Essay
Топик: Использование информационных технологий в изучении английского языка в школе
А У Е Дипломный Фильм Смотреть
Реферат: Наука в техногенном мире
Доклады На Тему Заговор Катилины
Реферат по теме Развитие теоретического знания /Укр./
Реферат: Технологический процесс получения водно-дисперсионных красок для внутренних работ. Скачать бесплатно и без регистрации
Реферат: Оптимизация перевозочного процесса автомобильным транспортом
Эссе На Тему Древняя Греция
Курсовая работа по теме Разработка проекта рекламной кампании: 'Продвижение журнала Советник'
Сочинение По 2 Направлению Я И Другие
Реферат: Страхование строительства
Реферат: От зарубок к биокомпьютеру
Статья: Антропный принцип и расширение Земли