Реферат: Тест по методике преподавания физики общие и частные вопросы

🛑 👉🏻👉🏻👉🏻 ИНФОРМАЦИЯ ДОСТУПНА ЗДЕСЬ ЖМИТЕ 👈🏻👈🏻👈🏻

Теория и
методика обучения
физике в школе

К дидактическим
принципам
относятся
принципы:

а) Научности,
системности,
межпредметных
связей, наглядности,
доступности,
индивидуализации
и дифференциации.



б) Систематичности
и последовательности,
связи теории
с практикой,
обучения с
жизнью.


а) Система
целенаправленных
действий учителя,
организующих
познавательную
и практическую
деятельность
учащихся,
обеспечивающую
усвоению им
содержания
образования
и тем самым
достижения
целей обучения..



б) Реализация,
которая приводит
к формированию
у учащихся
умения, навыки,
знания.


в) Условие
и средство
повышения
научного уровня
знаний учащихся.

С помощью
чего учитель
осуществляет
сообщение
информации?
г)
Практического
показа способов
деятельности.

В тип урока
«Изучение
нового материала»
входят виды
уроков:

а) Урок-лекция,
урок решение
задач, урок-беседа,
устный опрос.

б) Урок-лекция,
урок беседа,
урок выполнения
практических
работ, урок
выполнения
теоретического
исследования,
смешанный
урок.

в)
Урок решения
задач, урок
выполнения
самостоятельных
работ, урок
лабораторная
работа, семинар,
урок-экскурсия.

Какой принцип
пре6дпологает,
что «справедливость,
которая установлена
для той или
иной предметной
области, с
появлением
новых более
общих теорий
на устранение
как нечто ложное,
но сохраняют
свое значение
для прежней
области как
предельная
форма и частный
случай новых
теорий »?

6. По
какой структуре
строится связь
между МКТ и
термодинамикой?

а) Сначала
изучают понятия
и идеи молекулярной
физики, затем
понятия и законы
термодинамики,
а затем те и
другие применяются
к рассмотрению
строения и
свойств макроскопических
систем.

б) Сначала
изучают понятие
и законы термодинамики,
затем понятие
и идеи молекулярной
физики, а затем
те и другие
применяются
к рассмотрению
строения и
свойств макроскопических
систем.

в) Нет принципиальной
разницы, по
какой структуре
строится связь
между МКТ и
термодинамикой.



а) Одно из
наиболее эффективных
педагогических
систем, реализующих
идеи и принципы
развивающего
обучения.

б) Массовая
форма проверки
знаний и умений
учащихся,
организуемая
на уроке в учебное
время.

в) Привитие
интереса к
занятиям физикой,
стимулирования
учащихся к
более глубокому
и всестороннему
изучению предмета.

Что предполагает
принцип системности
знаний?

а) Осуществление
взаимосвязи
содержания
общеобразовательных
предметов с
содержанием
общетехнических
проффессионально-технических
дисциплин.

б) Выделение
одной или нескольких
стержневых
идей и объединение
вокруг них
учебного материала.

в) Формирование
в сознании
учащихся структурных
связей, адекватных
связям между
знаниями внутри
и научной теории.

Средства
обучения бывают?
1. Вербальные.
2. Специальные.
3. Наглядные.


Учебно-методический
комплекс может
быть разбит
на:

а) Учебные
и методические
пособия учителям
и учащимся.

б) Систему
средств обучения,
в том числе
включающая
средства новых
информационных
технологий.

в) Систему
средств научной
организации
труда учителя
и учащихся.

Связи между
теориями
осуществляются
на уровне общих
физических
принципов,
которые имеют
статус методических
общенаучных
принципов.
Каких принципов?
Технические
средства обучения
бывают:

Какие возможны
системы расположения
материала в
принципе
ступенчатого
построения
курса физики?
1.Линецная . 2.
Концентрическая.
3. Ступенчатая.
4.Стректурная

б) Факты →
гипотеза →
следствие→
эксперимент.

а) Учение о
структуре,
логической
организации,
методах и средствах
деятельности.



б) Целенаправленная
педагогическая
деятельность
и познавательная
деятельность
учащихся в их
взаимосвязи.

в) Педагогическая
наука, являющаяся
приложением
принципов
дидактики к
преподаванию
учебного предмета.

Выберите,
какой вариант
ответа соответствует
к I
компоненту
формирования
мировоззрения.
1. Формирование
взглядов и
убеждений,
соответствующих
диалектико-материалистическому
пониманию
природы и процесса
ее познания.
2. Система обобщенных,
имеющих философское
звучание, знаний
о природе и
ее познания
человеком. 3.
Развитие
диалектического
мышления учащихся.

В процессе
развития
познавательного
интереса можно
выделить три
основных этапа.
Которые идут
друг за другом.

а) Любознательность,
любопытство,
устойчивый
интерес.

б) Любознательность,
устойчивый
интерес, любопытство.

в) Любопытство,
Любознательность,
устойчивый
интерес.

Какие в последнее
десятилетие
XX
в. существовали
три типа физической
карты мира?

а) Механическая,
термодинамическая,
атомная.

б) Квантово-полевая,
молекулярная,
электродинамическая.



в) Механическая,
квантово-полевая,
электродинамическая.

а) Идеальная
модель природы,
включающую
в себе общие
понятия, принципы,
гипотезы физики
и характеризующую
определенный
этап ее развития.

б) Стремление
школьника
проникнуть
в познавательную
область более
глубоко и
основательно
в постоянном
побуждении
заниматься
предметом
своего интереса.



в) Условие
и средство
повышения
научного уровня
знаний учащихся,
повышения роли
обучения в
формировании
их научного
мировоззрения.



1. В современной
физике существуют
4 вида взаимодействий:
-электромагнитные,
гравитационные,
ядерные - сильные
и слабые. Как
они называются?
При
индуктивном
изучении газовых
законов вначале
рассматривают:
Какие
недостатки
эмпирического
подхода к изучению
газовых законов?

а) Не позволяет
полностью
использовать
основные положения
МКТ для описания
свойств идеального
газа.

б) При его
использовании
представления
и понятия
формируются
на чувственно-конкретной
основе.

в) Он не требует
высокого уровня
абстрактного
мышления.
Как
при дедуктивном
изучении газовых
законов вводится
понятие температуры?



а) Температура
как параметр
состояния
макроскопической
системы - абсолютная
температура
– температура
– мера средней
кинетической
энергии молекул.

б) Температура
как параметр
состояния
макроскопической
системы - температура
– мера средней
кинетической
энергии молекул
- абсолютная
температура

в) Температура-
мера средней
кинетической
энергии молекул
- уравнение
состояния
идеального
газа, газовые
законы- I
закон термодинамики-
свойства газов,
жидкостей и
твердого тела.
Термодинамической
системой называют:

а) Тело или
совокупность
тел, обменивающихся
энергией между
собой и с внешними
телами.

б) Характеризуется
равенством
температуры,
давления и
другими микроскопическими
параметрами
всех ее частей
и максимумом
энтропии в
целом.

в) Состояние,
характеризующееся
неоднородностью
распределения
температуры,
давления, плотности,
или каких либо
других макроскопических
параметров
в отсутствии
внешних полей.
В
термодинамике
под идеальным
газом понимают:

а) Газ, у которого
при изотермическом
процессе при
постоянной
массе давление
обратно пропорционально
его объему.

б) Газ, молекулы
которого
представляют
собой материальные
точки, не
взаимодействующие
друг с другом
на расстоянии.
в)
свойство газов
и жидкости,
характеризующее
сопротивление
действию внешних
сил.
С
помощью какого
понятия можно
формировать
понятие электрического
заряда?



Какие существуют
типы электродинамики?

а) Макроскопическая
электродинамика.



б) Микроскопическая
электродинамика.
С
помощью какого
опыта вводят
понятие о
статистическом
распределении?

Какие методы
используются
при изучении
газовых законов?


В
каком разделе
физики изучают
вопросы о волновой
оптике, элементы
специальной
теории относительности,
электромагнитные
колебания и
волны?


Понятие
электрического
поля вводится
при изучении:

в) Можно вводить
в различных
местах раздела
«Электродинамика».
Кто
открыл теоретически
закон распределения
молекул по
скоростям?

14. В содержание
курса физики
входят:

а) Факты,
понятия, законы,
теории, модели.

б) Фундаментальные
опыты, методы
физики и спецификация
правила и приемы
мыслительной
и практической
деятельности.

в) Практические
применения
физики, исторические
сведения о
развитии физики.

15. В раздел
«Молекулярная
физика» для
описания свойств
макроскопических
систем
используют
методы: 1. Эмпирический.
2. Дидактический.
3. Статистический.
4. Термодинамический.

16. В образовательной
программе
учебного курса
физики указывается:

а) Время на
изучение материала,
основное содержание
материала,
межпредметные
связи, фронтальные
лабораторные
работы, работа
физического
практикума.

б) Явления
и факты, понятия
и величина,
модель законы,
методика измерений.

б) Организатором
познавательной
деятельности
учащихся.

в) Человеком,
на которого
ровняются в
школе.

18. В какой курс
физики входят
подразделы:
основы кинематики,
основы динамики,
законы сохранения,
механические
колебания и
волны?
Что
изучается в
разделе «Молекулярная
физика»?



а) Системы,
состоящие из
большого числа
частиц, виды
энергий.

б) Виды движения
и уравнения
движения.


Название: Тест по методике преподавания физики общие и частные вопросы
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: реферат
Добавлен 14:25:06 17 сентября 2005 Похожие работы
Просмотров: 511
Комментариев: 17
Оценило: 4 человек
Средний балл: 5
Оценка: неизвестно   Скачать

Срочная помощь учащимся в написании различных работ. Бесплатные корректировки! Круглосуточная поддержка! Узнай стоимость твоей работы на сайте 64362.ru
Если Вам нужна помощь с учебными работами, ну или будет нужна в будущем (курсовая, дипломная, отчет по практике, контрольная, РГР, решение задач, онлайн-помощь на экзамене или "любая другая" учебная работа...) - обращайтесь: https://clck.ru/P8YFs - (просто скопируйте этот адрес и вставьте в браузер) Сделаем все качественно и в самые короткие сроки + бесплатные доработки до самой сдачи/защиты! Предоставим все необходимые гарантии.
Привет студентам) если возникают трудности с любой работой (от реферата и контрольных до диплома), можете обратиться на FAST-REFERAT.RU , я там обычно заказываю, все качественно и в срок) в любом случае попробуйте, за спрос денег не берут)
Да, но только в случае крайней необходимости.

Реферат: Тест по методике преподавания физики общие и частные вопросы
Контрольные Работы По Математике 2 Рудницкая
Контрольная Работа На Тему Право Общей Собственности
Доклад по теме Виды цен
Реферат: Кабельные материалы и арматура
Курсовая Работа На Тему Оценка Направления Повышения Качества Выпускаемых Товаров
Реферат: When No One Was Looking Ambition Essay
Реферат: Субъект и объект познания 2
Нерегламентированная Пунктуация И Авторские Знаки Реферат
Курсовая работа по теме Гражданско-процессуальные нормы
Сочинение По Истории 1462 1505
Анализ Готовой Продукции Дипломная Работа
Реферат На Тему Города России
Курсовая работа: Профессиональное развитие и обучение персонала, подготовка кадров на примере Кемеровского горн
Курсовая работа по теме Плюрализм как инструмент политической фрагментации
Учебник Пасечник Лабораторная Работа Гдз
Что Такое Совесть Пример Из Жизни Сочинение
Сочинение По Литературе Вишневый Сад
Курсовая работа по теме Діаграми стану сплавів та їх зв’язок із властивостями матеріалів
Дипломная работа: Релігійний ренесанс в сучасному суспільстві: його зміст, причини та основні напрямки
Сочинение: Библейские мотивы в произведениях Ф. М. Достоевского
Реферат: Анализ хозяйственной деятельности на примере ООО
Реферат: Россия в начале XIX века
Реферат: Арахноэнтомология