Реферат Открытие
⚡ 👉🏻👉🏻👉🏻 ИНФОРМАЦИЯ ДОСТУПНА ЗДЕСЬ ЖМИТЕ 👈🏻👈🏻👈🏻
Реферат Открытие
Опубликовано Алёшкина Марина Николаевна
вкл 15.12.2019 - 11:22
VII научно-практическая конференция исследовательских и проектных работ учащихся «ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ЗАКОНЫ И СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Курташкинская средняя общеобразовательная школа»
Атюрьевского муниципального района Республики Мордовия
VII научно-практическая конференция
исследовательских и проектных работ учащихся
И СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ»
Реферативно-исследовательская работа
Работу выполнила: Липатова Анастасия
Руководитель работы: Алёшкина М.Н.
Содержание.
Введение (проблема, гипотеза, цель, задачи) 3стр.
1. Хронология физических открытий.
( VI в. до н.э. – XVI вв.) 4 – 5 стр.
1.1 Период накопления первоначальных знаний VI в. до н.э. – XVI в. 4 стр.
1.2 Средние века (VI – XIV вв.) 5стр.
1.3 Эпоха Возрождения 5 стр.
2.1. Закон падающего тела 6 стр.
2.2. Всемирное тяготение и законы движения 6 стр.
2.3. Второй закон термодинамики 6 стр.
2.4. Электромагнетизм 7 стр.
2.5. Теория относительности 7 стр.
2.6. Квантовая теория и природа света 8 стр.
2.7. Нейтрон 9 стр.
2.8. Сверхпроводники 9 стр.
2.9. Кварк и ядерные силы 9 стр.
3. Значение физики в современном мире 10 стр.
4. Заключение 10 стр.
5. Список литературы 11 стр.
История науки — тысячеактная драма. Драма не только идей, но и их творцов. На памятниках, барельефах, мемориальных досках ученые всегда кажутся чуждыми суете и страданиям. Но до того как их лики застыли в бронзе или граните, им были ведомы и печаль и отчаяние; все они были самыми обычными смертными, только одареннее и ранимее. Что поделать, такова стезя науки: мы видим ученых лишь в редкие моменты их славы — когда их венчают наградами, когда, собственно, работа уже закончена и результат ее оценен обществом. Поэтому мы так часто и не знаем, как рождались научные открытия. Иной скептик может спросить: а не все ли равно нам, потомкам, нам, потребителям великих открытий, как они были сделаны и что думал ученый в тот или иной момент своей работы? Главное — что открытие сделано, принято на вооружение обществом и верно служит ему. Ученый — не специальность, ей нельзя обучить в институте. Но кто воспитает любовь, привьет охоту, сделает смелым — кто, как не сама наука: всем своим прежним опытом, своей волнующей историей, открывающей горизонты не только в прошлом, но и в будущем. Только она, она сама способна разбудить в школьнике Лобачевского, обнаружить в служащем Эйнштейна, сделать переплетчика Фарадеем. Но для этого надо знать ее — знать в разные минуты ее вечной жизни: и когда она скрытна и упряма перед бездельником, и когда милостиво щедра к труженику; и когда она — изнурительная, скучная работа, и когда она — праздник ума и фантазии; и когда ученый — ее поденщик, и когда он — ее властитель. Поэтому нужны истории наук, поэтому нужны биографии ученых, поэтому нужны их мемуары — толстые и тонкие, скучные и занимательные, — любые, только бы достоверные, только бы приоткрывающие доступ чужой душе в переживания души собственной, чужому уму — в лабиринты напряженных молчаливых размышлений. Поэтому нужны и книги, пытающиеся восстановить ход событий и мыслей, отдаленных от нас временем и непривычкой ученых к беллетристическим описаниям собственных переживаний.
Актуальность проблемы: физика изучает самые основные законы нашего мира. Кто их открыл? Что заставило их заниматься физикой? Какие у них были взгляды, способности? Для того чтобы приобщиться к физике, нужно не только выучить физические законы, но и научиться пользоваться ими и постараться понять, как физики думают.
Цель: познакомиться с именами ученых - физиков и научными открытиями в области физики
Задачи: найти информацию в библиотеке. Научиться анализировать и обобщать полученную информацию из книг и Интернета.
Гипотеза: предположим, что великие ученые не совершили научные открытия по физике, достигло ли человечество научно-технического прогресса, изменились ли наши знания о мире?
Выбор темы. Постановка цели и задач исследовательской работы. Поиск информации в энциклопедических изданиях в библиотеке, справочной и научно-популярной литературе, а так же в Интернете. Сбор и анализ, обобщение полученной информации об ученых физиках.
Объект исследования: биографии ученых-физиков и их научные открытия
1. Хронология физических открытий.
Физика – одна из важнейших наук, изучаемых человеком. Ее присутствие заметно во всех сферах жизни, иногда открытия даже меняют ход истории. Поэтому великие физики так интересны и значимы для людей: их работа актуальна даже по прошествии многих веков после их смерти. Каких ученых стоит знать в первую очередь? Основателем физики по праву надо назвать великого ученого греческой античности Демокрита из Абдер, жившего в V веке до н.э. (460-370). Сам термин “физика” впервые появился столетием позже в сочинениях одного из древнегреческих мыслителей Аристотеля, жившего в IV веке до нашей эры (384-322). Первоначально термины “физика” и “философия” были синонимичны, поскольку обе дисциплины пытаются объяснить законы функционирования Вселенной. Однако в результате научной революции в XVI веке физика выделилась в отдельное научное направление.
В русский язык слово “физика” было введено Михайло Васильевичем Ломоносовым (1711-1765) в XVIII веке, когда он издал первый в Российской Федерации учебник физики в переводе с немецкого языка. Первый отечественный учебник под названием “Краткое начертание физики” был написан первым русским академиком Страховым.
1.1 Период накопления первоначальных знаний VI в. до н.э. – XVI в.
Эпоха античности (VI в. до н.э. – V в. н.э.)
VI в. до н.э. - Возникновение представлений о шарообразности Земли (Пифагор). Первые наблюдения в области акустики: Пифагор устанавливает связь между высотой тона и длиной струны или трубы. Первые сведения об электричестве и магнетизме: открытие свойств натертого янтаря притягивать легкие предметы, а магнита – железные (Фалес Милетский).
V - IV в. до н.э. - Возникновение идеи о прерывистом, зернистом строении материи, установление предела делимости вещества – атом (Левкипп, Демокрит). Создание Платоном теории зрения.
IV в. до н.э. - Возникновение понятия движения как общего изменения и механического движения как пространственного перемещения. Зарождение элементов механики. Рассмотрение прямолинейных и криволинейных механических движений. Формулирование правила сложения перемещений, равновесия рычага. Первые представления о распространении звука в воздухе, отражении звука от препятствий. Открытие преломления света (Аристотель).
IV - II в. до н.э. - Возникновение первой модели мироздания – геоцентрической системы мира (Эвдокс Книдский, Аристотель, Гиппарх).
III в.до н.э. - Возникновение идеи гелиоцентрической системы мира. Объяснение приливов и отливов влиянием Луны и Солнца. Первые попытки определения расстояния до Луны и Солнца (Аристарх Самосский). Первое измерение дуги меридиана и вычисление радиуса Земли (Эратосфен). Открытие закона прямолинейного распространения света и закона отражения. Возникновение геометрической оптики (Евклид). Возникновение понятия о центре тяжести, моменте сил относительно прямой и плоскости, определение центра тяжести треугольника, открытие законов рычага,<закона гидростатики, условий плавания тел (Архимед).
II в.н.э. - Герон Александрийский дал детальное описание рычага, ворота, клина, винта и блока. Птолемей исследовал преломление света и дал завершенную форму геоцентрической теории мироздания (система мира Птолемея).
XI в. - Теория зрения Альхазена, согласно которой зрительные изображения тел создаются лучами, исходящими от видимых тел. Переоткрытие арабами свойств ориентации магнитной иглы (стрелки), появление компаса (свойство магнитной иглы ориентироваться в определенном направлении было известно китайцам еще в 2700 гг. до н.э.).
1121 - 1122 - Арабский ученый Альгацини написал “Книгу о весах мудрости”, которая содержала таблицы удельных весов твердых и жидких тел, описание опытов по “взвешиванию” воздуха.
1269 - Первый рукописный трактат по магнетизму “О магнитах” П. Перегрино (опубликован в 1558 г. 1272 - Опубликован трактат по оптике Эразма Вителлия (Вителло. В нем содержится закон обратимости световых лучей при преломлении, доказывается факт, что параболические зеркала имеют один фокус, подробно исследуется радуга.
XIII в. - Р. Бэкон измерил фокусное расстояние сферического зеркала и открывает сферическую аберрацию, выдвинул идею зрительной трубы и линзы как научного прибора, высказал утверждение, что скорость света конечна. Изобретение и распространение очков (вероятно – в Венеции).
XIV в. - Альберт Саксонский ввел деление движений на поступательное и вращательное, равномерное и переменное, угловой скорости. Французский математик Н. Орезм впервые дал графическое изображение движения и установил закон равномерно переменного движения (связь пути, пройденного телом, со временем).
1.3 Эпоха Возрождения (XV – XVI вв.)
XV в. - Исследование свободного падения и движения тела, брошенного горизонтально, удара тел, изобретение ряда механизмов для преобразования и передачи движений. Зарождение динамики (выяснение природы инерции), изучение механизма, исследование и описание полета птиц, открытие сопротивления среды и подъемной силы. Исследование отражения звука, законов бинокулярного зрения и др. (Леонардо да Винчи).
1543 - Вышел в свет труд Н. Коперника “О вращении небесных сфер”, содержащий изложение гелиоцентрической системы мира.
XVI в. - Итальянский ученый Н. Тарталья в трактатах “Новая наука” (1537 - ) и “Проблемы и различные изобретения” (1546 - ) описал траекторию движения артиллерийских снарядов криволинейна. Ф. Мавролик написал трактат по оптике, где рассмотрены прямолинейное распространение, отражение и преломление света, анатомия глаза, дано объяснение дефектов зрения (дальнозоркость и близорукость), действие очков и линз и др. Дж. Бенедетти установил, что в пустоте тела падают с одинаковой скоростью и доказал гидростатический парадокс об одинаковом давлении жидкости на дно сосуда независимо от формы этого сосуда. Применение линз для увеличения видимых размеров предметов. Появление камеры-обскуры с линзой.
1558 - Вышел в свет трактат Дж. Порты “Магия - ”, содержащий ряд новых оптических наблюдений, в частности получение прямых изображений при помощи вогнутых зеркал, применение камеры-обскуры для выполнения и наблюдения рисунков и др.
1577 - Введение итальянцем - Убальди дель Монте закона косого рычага, открытие принципа возможных перемещений, введение понятия “момента” в современном смысле, формулирование условия равновесия рычага в виде равенства моментов сил.
1583 – 1597 - Открытие закона изохронности колебаний маятника, закона свободного падения h = gt 2 /2, изобретение зрительной трубы и термометра (термоскопа) (Г. Галилей ).
1584 - Опубликован труд Дж. Бруно “Диалог о бесконечности, Вселенной и мирах”, где высказана идея о бесконечности Вселенной, открыт закон сложения сил (параллелограмм сил). 1596 - В трактате “Тайна Вселенной” И. Кеплер усматривает причину движения Луны в земном притяжении.
На протяжении более двух тысяч лет люди считали, что тяжелые предметы падают быстрее легких. Эта классическая мудрость основывалась на наблюдениях древнегреческого философа Аристотеля. Люди верили ему, потому что его мысли казались правильными.
Но в 17 веке Галилео Галилей решил проверить закон Аристотеля. Опыты Галилея с падающими телами привели к нашему начальному пониманию ускорения под действием гравитации.
2.2 Всемирное тяготение и законы движения
Это открытие свершилось благодаря сэру Исааку Ньютону, который родился в Англии в год смерти Галилея. Говорят, что однажды Ньютон сидел под яблоней в саду и отдыхал. Вдруг он увидел, как с ветки упало яблоко. Этот простой инцидент заставил его задуматься, почему яблоко упало вниз, в то время, как Луна все время оставалась в небе. Именно в этот момент в мозгу молодого Ньютона свершилось открытие: он понял, что на яблоко и Луну действует единая сила гравитации. Он понял, что сила притяжения есть везде, до него никто до этого не додумывался. Ньютон открыл закон всемирного тяготения
Согласно этому закону, гравитация влияет на все тела во Вселенной, включая яблоки, луны и планеты. Сила притяжения такого крупного тела, как Луна, может провоцировать такие явления, как приливы и отливы океанов на Земле.
Понимание Ньютоном того, что у каждого предмета есть собственная сила притяжения, стало великим научным открытием. Однако, его дело было еще не завершено.
Ньютон для многих является олицетворением самой физики, ведь он, помимо прочего, открыл три закона движения, что стало его вторым великим открытием. Это законы, которые объясняют движение любого физического предмета.
Возьмем, например хоккей. Бьете клюшкой по шайбе, и она скользит по льду. Это первый закон: под действием силы предмет движется. Второй закон гласит: ускорение прямо пропорционально приложенной силе и обратно пропорционально массе тела.
А согласно третьему закону при ударе шайба действует на клюшку с такой же силой, как клюшка на шайбу, т.е. сила действия равна силе противодействия.
Законы движения Ньютона были смелым решением объяснять механику функционирования Вселенной, они стали основой классической физики.
Наука о термодинамике – это наука о тепле, которая преобразуется в механическую энергию. От нее зависела вся техника во время промышленной революции.
Тепловая энергия может быть преобразована в энергию движения, например, путем вращения коленчатого вала или турбины. Важнее всего выполнить как можно больше работы, используя как можно меньше топлива. Это наиболее экономически выгодно, поэтому люди стали изучать принципы работы паровых двигателей.
Среди тех, кто занимался этим вопросом, был немецкий ученый Рудольф Клаузиус.
В 1865 году он сформулировал Второй закон термодинамики. Согласно этому закону, при любом энергетическом обмене, например, во время нагревания воды в паровом котле, часть энергии пропадает. Часть тепловой энергии теряется во время преобразования в механическую. Это утверждение изменило наше понимание того, как функционирует энергия. Не существует теплового двигателя, который был бы эффективен на 100%.
Хотя , Второй закон термодинамики был основой промышленной революции , следующее великое открытие привело мир в новое, его современное состояние.
Дамба Гувера– одно из величайших инженерных достижений современности. Ее высота 221 м, а масса 6,6 миллионов тонн. 17 генераторов вырабатывают электричество мощностью 3 миллиона лошадиных сил, и создается оно благодаря магнитному полю. Ученые научились создавать магнитную силу с помощью электричества, когда пустили ток по завитому проводу. В результате получился электромагнит. Как только подается ток, возникает магнитное поле. Нет напряжения – нет поля. В 1831 году переплетчик, интересующийся электричеством, по имени Майкл Фарадей, стал первым, кто смог запустить этот процесс в обратном направлении. Он использовал движущееся магнитное поле для создания электричества.
Фарадей вел записи о своих экспериментах, но шифровал их. Тем не менее они были по достоинству оценены физиком Джейсом Клерком Максвеллом который использовал их, чтобы еще лучше понять принципы электромагнетизма . Максвелл позволил человечеству понять, как электричество распределяется по поверхности проводника .Если вы хотите знать, каким был бы мир без открытий Фарадея и Максвелла, то представьте себе, что электричество не существует: не было бы радио, телевидения, мобильных телефонов, спутников, компьютеров и всех средств связи. Представьте себе, что вы в 19 веке, потому что без электричества вы бы именно там и оказались.
Совершая открытия, Фарадей и Максвелл не могли знать, что их труд вдохновил одного юношу на раскрытие тайн света и на поиск его связи с величайшей силой Вселенной. Этим юношей был Альберт Эйнштейн.
1905 году случился переворот в мире науки, произошло величайшее открытие. Молодой неизвестный ученый, работающий в бюро патентов в швейцарском городе Берн, сформулировал революционную теорию. Его звали Альберт Эйнштейн.
Он осознал, что теория Ньютона, согласно которой время и пространство неизменны, была неправильной, если ее применить к скорости света. С этого и началась формулировка того, что он назвал теорией относительности . Время было тем, что никогда не отклонялось и не останавливалось. Но Эйнштейн по-другому воспринимал время.. Итак, время в разных частях Вселенной идет по-разному. Это зависит от скорости: чем быстрее вы движетесь, тем медленнее для вас идет время. Этот эксперимент в какой-то степени проводится с космонавтами на орбите. Если человек находится в открытом космосе, то время для него идет медленней. На космической станции время идет медленней. Этот феномен затрагивает и спутники. Возьмем, например, спутники GPS: они показывают ваше положение на планете с точностью до нескольких метров. Спутники движутся вокруг Земли со скоростью 29000 км/ч, поэтому к ним применимы постулаты теории относительности. Это нужно учитывать, ведь если в космосе часы идут медленнее, то синхронизация с земным временем собьется, и система GPS не будет работать. Через несколько месяцев после опубликования теории относительности Эйнштейн сделал следующее великое открытие: самое известное уравнение всех времен : E=mc 2 Вероятно, это самая известная в мире формула.
В теории относительности Эйнштейн доказал, что при достижении скорости света условия для тела меняются невообразимым образом: время замедляется, пространство сокращается, а масса растет. Чем выше скорость, тем больше масса тела. Только подумайте, энергия движения делает вас тяжелее. Масса зависит от скорости и энергии. Открытие Эйнштейна было огромным научным скачком. Это был первый взор на мощь атома . Не успели ученые полностью осознать это открытие, как случилось следующее, которое вновь повергло всех в шок.
2.6. Квантовая теория и природа света
Квантовый скачок – самый малый возможный скачок в природе, при этом его открытие стало величайшим прорывом научной мысли. В субатомном мире атомы и их составляющие существуют согласно совсем иным законам, нежели крупные материальные тела. Немецкий ученый Макс Планк описал эти законы в своей квантовой теории .
1900 году люди считали, что энергия непрерывна, и что электричество и магнетизм можно было бесконечно делить на абсолютно любые части. А великий физик Макс Планк дерзко заявил, что энергия существует в определенных объемах – квантах . Если представить себе, что свет существует только в этих объемах, то становятся понятны многие феномены даже на уровне атома. Энергия выделяется последовательно и в определенном количестве, это называется квантовым эффектом и означает, что энергия волнообразна. Тогда думали, что Вселенная была создана совсем по-другому. Атом представлялся чем-то, напоминающим шар для боулинга. А как может шар иметь волновые свойства?
Вскоре Макс Борн, коллега Эйнштейна, сделал революционный шаг: он задался вопросом – если вещество является волной, то что в ней меняется? Борн предположил, что меняется вероятность определения положения тела в данной точке. Все современные «чудеса» вроде лазерных лучей и микрочипов работают на основании того, что электрон может находиться сразу в двух местах. Как это возможно? Не знаешь, где точно находится объект. Это стало таким трудным препятствием, что даже Эйнштейн бросил заниматься квантовой теорией, он сказал, что не верит, что Господь играет во Вселенной в кости.
Несмотря на всю странность и неопределенность, квантовая теория остается пока что лучшим нашим представлением о субатомном мире.
Древние задавались вопросом: из чего состоит Вселенная? Они считали, что она состоит из земли, воды, огня и воздуха. Но если это так, то что же такое свет? Его нельзя поместить в сосуд, нельзя дотронуться до него, почувствовать, он бесформенный, но присутствует везде вокруг нас. Он одновременно везде и нигде. Все видели свет, но не знали, что это такое.
Физики пытались ответить на этот вопрос на протяжении тысячи лет. Над поиском природы света работали величайшие умы, начиная с Исаака Ньютона. Ньютон показал, что красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и фиолетовый цвета могут быть объединены в белый свет. Это привело его к мысли, что свет делится на частицы, которые он назвал корпускулами. Так появилась первая световая теория – корпускулярная. Однако, существовала и альтернативная теория, согласно которой свет был волной. Ученый Томас Юнг смог доказать некоторые волновые свойства света. Итак, тогда было все две световые теории: корпускулярная у Ньютона и волновая Юнга,и тогда за дело взялся Эйнштейн, который сказал, что возможно, обе теории имеют смысл и понятие дуализма света , т.е. наличия у света свойств как частиц, так и волн.
Чтобы увидеть свет таким, каким мы знает его сегодня, потребовалась работа трех гениев на протяжении трех веков. Без их открытий мы, возможно, до сих пор жили бы в раннем Средневековье.
Атом так мал, что его трудно себе представить. В одну песчинку помещается 72 квинтиллиона атомов. Открытие атома привело к другому открытию. О существовании атома люди знали уже 100 лет назад. В начале 20 века Эрнест Резерфорд провел эксперимент с целью еще лучше исследовать структуру атома и обнаруженное небольшое количество вещества назвал ядром. Благодаря открытию Резерфорда, ученые узнали о том, что атом состоит из ядра, протонов и электронов. Эту картину довершил Джеймс Чедвик – ученик Резерфорда. Он открыл нейтрон. Чедвик провел эксперимент, который показал, что ядро состоит из протонов и нейтронов Открытие нейтрона стало величайшим научным достижением. В 1939 году группа ученых во главе с Энрико Ферми использовали нейтрон для расщепления атома, открыв дверь в век ядерных технологий.
Лаборатория Ферми обладает одним из крупнейших в мире ускорителем частиц. Это 7-километровое подземное кольцо, в котором субатомные частицы ускоряются почти до скорости света, а затем сталкиваются. Это стало возможным только после того, как появились сверхпроводники.
Сверхпроводники были открыты примерно в 1909 году. Голландский физик по имени Хейке Камерлинг-Оннес стал первым, кто понял, как превратить гелий из газа в жидкость. Он обнаружил, что чем ниже температура, тем ниже сопротивление, а когда температуры достигла минус 268 °С, сопротивление упало до нуля. При такой температуре ртуть проводила бы электричество без всяких потерь и нарушений потока. Это и называется сверхпроводимостью. Сверхпроводники позволяют электропотоку двигаться без всяких потерь энергии. Теперь главная задача – найти сверхпроводники, которые бы работали при более высоких температурах и требовали бы меньше затрат
Данное открытие – это поиск мельчайших частиц материи во Вселенной. Сначала был открыт электрон, затем протон, а потом нейтрон. Теперь у науки была новая модель атома, из которых состоит любое тело. Американский физик Мюррей Гелл-Ман заметил закономерность в ряде новооткрытых частиц .Он предполагал, что нейтрон или протон не являются элементарными частицами, как думали многие, а состоят из еще более мелких частиц –кварков – в необычными свойствами. Открытые Гелл-Маном кварки были для субатомных частиц тем же, чем была периодическая таблица для химических элементов. За свое открытие в 1969 году Мюррею Гелл-Ману была присуждена Нобелевская премия в области физики. Наше стремление найти ответы на все вопросы о Вселенной привело человека как внутрь атомов и кварков, так и за пределы галактики. Данное открытие – результат работы многих людей на протяжении столетий.
После открытий Исаака Ньютона и Майкла Фарадея ученые считали, что у природы две основные силы: гравитация и электромагнетизм. Но в 20 веке были открыты еще две силы, объединенные одним понятием – атомная энергия. Таким образом, природных сил стало четыре
Неизвестно, сможем ли мы когда-нибудь открыть суперсилу, которая включала бы в себя все четыре основные силы Природы и сможем ли создать физическую теорию Всего. Но одно известно точно: каждое открытие ведет к новым исследованиям, а люди – самый любопытный вид на планете – никогда не перестанут стремиться понимать, искать и открывать.
Полупроводники и транзисторы. 16 декабря 1947 года инженеры американской компании АТ&Т Веll Laboratories Уильям Шокли, Джон Бардин и Уолтер Браттейн
смогли при помощи малого тока управлять большим током. В этот день был изобретен транзистор - маленький прибор, состоящий из двух направленных навстречу друг другу двух p-n переходов. Это позволило создать прибор, который мог управлять током. Транзистор пришел на смену электронных ламп, что позволило значительно сократить как вес аппаратуры, так и потребляемую приборами электроэнергию. Он открыл дорогу в жизнь логическим микросхемам, что привело к созданию в 1971 году первого микропроцессора. Дальнейшее развитие микроэлектроники позволило создать современные процессоры для компьютеров.
Освоение космоса. 4 октября 1957 года Советский Союз запустил первый в мире искусственный спутник Земли. И пусть он был совсем небольшим и практически не имел научной аппаратуры на борту, именно с этого момента человечество вступило в космическую эру. Не прошло и четырех лет, как 12 апреля 1961 года в космос полетел человек. И опять Советскому Союзу удалось опередить США и раньше всех отправить на орбиту вокруг нашей планеты первого космонавта - Юрия Гагарина. Это событие подхлестнуло научно-технический прогресс
Углеродные нанотрубки. В 1985 году исследователи Роберт Керл, Хит О'Брайен, Гарольд Крото и Ричард Смолли изучали масс-спектры паров графита, образованные под воздействием лазера. Так были открыты новые вариации углерода получившие название «фуллерен» (в честь инженера Бакминстера Фуллера) и «регбен» (поскольку его молекула напоминает мяч для игры в регби)
На их основе получены новые материалы для дисплеев и оптоволоконной связи. Кроме того, в медицине нанотрубки используются для доставки биологически активных веществ в нужное место организма. На их основе разработаны топливные элементы и сверхчувствительные датчики химических веществ, а также много других полезных девайсов.
3. Значение физики в современном мире
В современном мире значение физики чрезвычайно велико. Всё то, чем отличается современное общество от общества прошлых веков, появилось в результате применения на практике физических открытий. Так, исследования в области электромагнетизма привели к появлению телефонов и позже мобильных телефонов, открытия в термодинамике позволили создать автомобиль, развитие электроники привело к появлению компьютеров.
Таким образом, можно сделать вывод, что ещё в начале ХХ столетия люди не могли себе даже представить, что такое автомобиль, телевизор или компьютер. Научные открытия в ХХ веке оказали существенное влияние на всё человечество.. Знания человечества стремительно растут, поэтому можно с уверенностью сказать, что если такая тенденция сохранится, то в 21 веке будет совершено ещё больше научных открытий, что может в корне изменить жизнь человека.
Вместе с тем, нет необходимости доказывать, что современное миропонимание - важный компонент человеческой культуры. Каждый культурный человек должен хотя бы в общих чертax представлять, как устроен мир, в котором он живет. Это необходимо не только для общего развития.
В ходе проекта, были изучены книжные полки библиотеки, познакомилась с обширной литературой по физике , а также с деятельностью ученых -физиков. Делая вывод, мы поняли, что вопрос "почему?" - главный вопрос физики. Именно тех, кого вопрос "почему?" мучает всю жизнь и становятся физиками. Поэтому нужно его задавать чаще себе, учителю, другу, книге. При этом важно не просто выучить физические законы, но научиться пользоваться ими, постараться понять, как физики думают...
1. Азерников В.З. Физика. Великие открытия. - М.: ОЛМА-пресс, 2000.
2. Голин Г.М., Филонович СР. Классики физической науки. - М.: Высшая школа, 1989.
3. Дягилев Ф.М. Из истории физики и жизни творцов: Книга для учащихся. М.:
4. Замечательные ученые. - Библиотечка «Квант». 1980.
5. Лишевский В.П. Охотники за истиной. - М.: Наука, 1990.
6. Мигдал А.Б. Как рождаются физические теории-М.: Педагогика,1984
7. Они создавали физику. - М.; Бюро «Квантум», 1998.
8 . Храмов Ю.А. Физики. -М.: Наука, 1983.
9. Энциклопедический словарь юного физика.-М.: Педагогика,1984...
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПРОЕКТА
Работа посвящена изучению открытий великих физических законов и имён ученых, сделавших эти открытия.
Физика изучает самые основные законы нашего мира. Кто их открыл? Что заставило их заниматься физикой? Какие у них были взгляды, способности? Для того чтобы приобщиться к физике, нужно не только выучить физические законы, но и научиться пользоваться ими и постараться понять, как физики думают.
Каждый культурный человек должен хотя бы в общих чертax представлять, как устроен мир, в котором он живет. Это необходимо не только для общего развития. Для этого надо понимать, по каким законам они совершаются
Учащиеся не знают великих ученых, совершивших открытия в современной на сегодняшней день науке физике, не видят причинно-следственных связей в открытиях, а значит, плохо понимают сами открытия, и их практическую пользу.
Предположим, что великие ученые не совершили научные открытия по физике, достигло ли человечество научно-технического прогресса, изменились ли наши знания о мире?
Познакомиться с учеными - физиками и научными открытиями в области физики
Изучение великих открытий в области физики
Найти информацию в библиотеке. Научиться анализировать и обобщать полученную информацию из книг и Интернета.
Знание открытий в области физики, имеющих значение во всех сферах деятельности человека.
Каждый культурный человек должен хотя бы в общих чертax представлять, как устроен мир, в котором он живет. Это необходимо не только для общего развития. Для этого надо понимать, по каким законам они совершаются
Февраль-март 2015 / 2016 учебного года
Введение (проблема, гипотеза, цель, задачи)
1. Великие физические открытия. Хронология
1.1 Период накопления первоначальных знаний VI в. до н.э. – XVI в.
1.2 Средние века (VI – XIV вв.) 1.3 Эпоха Возрождения…
2. Великие имена. Великие открытия
2.2. Всемирное тяготение и законы движения
2.3. Второй закон термодинамики .
2.6. Квантовая теория и природа света
3. Значение физики в современном мире
В ходе проекта, были изучены книжные полки библиотеки, познакомилась с обширной литературой по физике , а также с деятельностью ученых -физиков. Делая вывод, стало понятно, что вопрос "почему?" - главный вопрос физики.
При выполнении работы могут быть допущены некоторые неточности в конкретных датах физических открытий.
Консультации учителя, обеспечение объектами исследования, публичная защита на школьной научно-практической конференции
учитель физики МБОУ «Курташкинская средняя общеобразовательная школа»
Ученица 9 класса МБОУ « Курташкинская средняя общеобразовательная школа»
Как нарисовать осеннее дерево акварелью
Старинная английская баллада “Greensleeves” («Зеленые рукава»)
О падающих телах. Что падает быстрее: монетка или кусочек бумаги?
Реферативно-исследовательская работа «Великие имена.»
Научные открытия (2) - Реферат
Доклад на тему " Открытие в истории науки и техники" - готовая...
Реферат : Научно-технические открытия конца XIX... - BestReferat.ru
Доклад на тему "Научные открытия " скачать бесплатно
Приватизация Государственного И Муниципального Имущества Реферат
Әдеби Дәлелдеме Эссе
Животные Осенью В Лесу Сочинение
Чему Меня Научила Комедия Недоросль Сочинение
Варианты Цыбулько 2021 Егэ Сочинение