Реферат: Отчёт по лабараторным работам по биологии за 1 семестр
💣 👉🏻👉🏻👉🏻 ВСЯ ИНФОРМАЦИЯ ДОСТУПНА ЗДЕСЬ ЖМИТЕ 👈🏻👈🏻👈🏻
Тема:
«Каталитическая активность ферментов в живых тканях»
Цель:
Сформировать знания о роли ферментов в живых тканях, закрепить умение делать выводы по наблюдениям.
Оборудование:
Н
2
О
2
, 6 пробирок, ткани растений (сырой и варёный картофель), ткани животных (сырое и варёное мясо), песок, ступка, пестик.
1)Приготовить 5 пробирок. В 1-ую поместить песок, во 2-ую пробирку сырой картофель, в 3-ю пробирку варёный картофель, в 4-ую пробирку сырое мясо, в 5-ую пробирку варёное мясо. Капните в каждую пробирку Н
2
О
2
, пронаблюдайте, что будет происходить в каждой пробирке.
2)
Размельчить в ступке сырой картофель с песком, перенесите измельченную структуру в 6-ую пробирку, и капнуть туда Н
2
О
2
, сравните активность измельченной и целой растительной ткани.
структуры и превращается в пену, мясо белеет и
4)
Выводы: Белок содержится только в живых продуктах, а в варёных продуктах белок разрушен, поэтому никакой реакции с варёными продуктами и песком не происходит. Если же ещё и размельчить продукты, то реакция будет проходить быстрее.
№1)
В каких пробирках проявилась активность ферментов (почему?): Активность проявилась во 2,4,6 пробирках, потому что в этих пробирках были сырые продукты, а в сырых продуктах содержится белок, а в остальных пробирках были варёные продукты, а, как известно в неживых - варёных продуктах белок при варении разрушался, и реакции не проявил. Поэтому организмом лучше усваивается продукты, содержащие белок.
№2)
Как проявляется активность ферментов в живых и мёртвых тканях: В мёртвых тканях активность ферментов отсутствует, т. к. белок в этих тканях был разрушен при варке, а в живых тканях при взаимодействии с перекисью водорода из ткани выделялся кислород, белок расщеплялся до первичной структуры и превращался в пену.
№3)
Как влияет измельчение ткани на активность ферментов: При измельчении живой ткани активность происходит в два раза быстрее, чем у не измельченной, т. к. растёт площадь соприкосновения белка и Н
2
О
2
.
№4)
Различается ли активность ферментов в живой и растительной клетке: В растительных клетках реакция происходит медленнее, чем в животных, т. к. в них меньше белка, а в животных белка больше и реакция в них протекает быстрее.
№5)
Как бы вы предложили измерить скорость разложения Н
2
О
2
(математическая или физическая формула)?
№6)
Как вы считаете, все ли живые организмы содержат белок фермент, обеспечивающий разложение Н
2
О
2
на воду и кислород ответ обоснуйте и запишите уравнение реакций:
Да во всех живых организмах содержится белок, т. к. из белка состоят мышцы, гемоглобин и гормоны.
Белок + 2Н
2
О
2
2Н
2
О + О
2
Тема:
Строение растительной и животной клетки.
Цель:
Закрепить умения
распознавать растительные и животные клетки, особенности строения, сравнивать их между собой.
Оборудование:
Рисунки растительной и животной клетки.
1)Сравнить клетки между собой, зарисовать их, обозначить их органоиды и не органоиды.
1) Плазматическая мембрана
1) Клеточная стенка
2) Пиноцетозные пузырьки
2) Плазматическая мембрана
10) Рибосомы 10)Вакуоль с клеточным соком
2)Сходства и различия занесите в предлагаемую таблицу:
Вывод:
Растительная и животная клетки в основном похожи друг на друга, различны они только теми частями, которые отвечают за питание клетки.
№1)
В чём причина сходства и различия растительной и животной клетки: Причина сходства в том, что обе клетки живые, а различия в том, что они питаются по- разному.
№2)
Попытайтесь объяснить, как шла эволюция растительной и животной клеток: Мне кажется, что в процессе эволюции клетки старались выжить и приспособиться к окружающей среде и разделились на живую и растительную клетку.
Тема:
Решение задач на моногибридное скрещивание.
Цель:
Сформировать умение и навыки по определению фенотипа и генотипа.
Оборудование:
карточки с заданием.
1)Определить свой генотип и фенотип по данным признакам: А - тёмный цвет волос, а – светлый цвет волос. Запишите первую схему скрещивания по цвету волос.
2)Запишите схему скрещивания по цвету глаз. А – карие, а – зелёные.
А – серебристо чёрный, а – платиновый
Здесь в потомстве произошла изменчивость, поэтому из 30 детей 14 платиновых.
Тема:
Построение вариационного ряда и прямой, изменчивость.
Цель:
Познакомить
учащегося со статистическими закономерностями модификационной изменчивости, выработать умение строить вариационный ряд и график изменчивости данного признака.
1)Измерить рост каждого учащегося в группе, округлить цифры.
2)Количество учащихся с повторяющимся ростом, полученные данные запишите в таблицу.
3)Постройте вариационный ряд роста учащихся, а так же вариационную кривую, откладывая по горизонтали рост в сантиметрах, а по вертикали количество повторов с данным ростом.
4)Вычислите средний рост учеников вашей группы по формуле.
5)Вычислите и отмерьте на графике средний рост.
6)После ваших исследований сделайте вывод и ответьте на вопросы:
а) Какой рост учеников вашей группы встречается часто, какой редко.
б) Какие отклонения встречаются в росте учащихся.
а) Самый частый рост это 180, самый редкий 160.
в) Наследственный рост, условия жизни, влияние вредных привычек (курение, алкоголь), влияние положительных или отрицательных факторов (радиация).
Вывод: Я понял, что рост у всех разный, т. к. у всех разные условия жизни.
Тема:
Приспособленность организмов к среде обитания, и её относительный характер.
Цель:
Установить приспособленность организма к среде обитания, и её относительный характер, закрепить умение выявлять черты приспособленности к среде обитания.
Оборудование:
Гербарии растений, рисунки животных представленных на наглядных пособиях.
1)
Определите среду обитания растений и животных предложенных вам для исследования.
2)
Выявить черты приспособленности к среде обитания.
3)
Выявите относительный характер приспособленности.
4)
На основании знаний о движущих силах эволюции объясните механизм возникновения приспособленности.
5)
Оформите ответы в виде таблицы.
4)В процессе эволюции каждый организм, пытался выжить в каких – либо окружающих его условиях и вырабатывал приспособления для выживания и более комфортного существования в данной среде обитания.
Каждый организм приспособлен к своей среде обитания и имеет свои приспособления к ней.
Тема:
Морфологические особенности растений и животных.
Цели:
Уметь характеризовать виды по морфологическому критерию,
Закрепить умение составлять описательную характеристику растений и животных.
1)Охарактеризуйте растения и животные разных видов запишите их названия. Составьте морфологическую характеристику растений и животных каждого вида, описав особенности их внешнего строения (окраска, форма листьев или тела, длинна и форма корней, расположение листьев, цветков, плодов, их окраска, форма конечностей, клюва).
2)Сравнить растения и животные разных видов по морфологическому критерию, выявите черты сходства и различия по морфологическому критерию.
3)Чем объяснить сходства и различия растений и животных сравниваемых между собой.
№1)Почему по одному морфологическому критерию нельзя дать полную характеристику о двух видах?
Потому что морфологический критерий характеризует только сходства внутреннего и внешнего строения, а у организмов схожих по морфологическому критерию может быть разное количество хромосом.
№2)В чём причина различия данных растений и животных.
№3) Почему растения и животные относят к разным видам?
Потому что они имеют разный набор хромосом, разные морфологические, физиологические, биологические и т. д. признаки. Поэтому они не могут свободно скрещиваться и давать плодовитое потомство.
Вывод: Все растения и животные характеризуются по критериям, но у них есть сходства и различия по данным критериям.
Название: Отчёт по лабараторным работам по биологии за 1 семестр
Раздел: Рефераты по биологии
Тип: реферат
Добавлен 04:50:49 03 сентября 2006 Похожие работы
Просмотров: 1608
Комментариев: 30
Оценило: 3 человек
Средний балл: 5
Оценка: неизвестно Скачать
Песок + сырой картофель + Н
2
О
2
Срочная помощь учащимся в написании различных работ. Бесплатные корректировки! Круглосуточная поддержка! Узнай стоимость твоей работы на сайте 64362.ru
Привет студентам) если возникают трудности с любой работой (от реферата и контрольных до диплома), можете обратиться на FAST-REFERAT.RU , я там обычно заказываю, все качественно и в срок) в любом случае попробуйте, за спрос денег не берут)
Да, но только в случае крайней необходимости.
Реферат: Отчёт по лабараторным работам по биологии за 1 семестр
Плюсы И Минусы Современных Технологий Эссе
Географическое Расположение Природных Зон России Реферат
Курсовая Работа На Тему Анализ Финансово-Хозяйственной Деятельности Предприятия "Тюменский Бройлер"
Сочинение Поход В Лес 5 Класс
Реферат по теме Использование языка Perl
Моделирование прыжка с трамплина
Лекция На Тему Государственная Статистическая Отчетность О Преступности. Использование Криминалистических И Иных Учетов В Профилактике Наркомании И Наркопреступности
Реферат по теме Экология на железной дороге
Реферат по теме Начало самодержавия в России, государство Ивана IV
Накопительное Страхование Жизни Дипломная Работа
Мини Сочинение О Школе
Примеры Хороших Сочинение Егэ Русский
Служебная Документация И Правила Ее Оформления Реферат
Курсовая Работа На Тему Пути Усовершенствования Налогообложения В Рб
Современные стрижки (мужские и женские) волос. Виды и фасоны стрижек
Курсовая работа по теме Технология и организации работ по укладке чугунного трубопровода
Курсовая работа по теме Мілдью винограду та заходи захисту від епіфітотій
Дипломная работа по теме Современные модели в учебно-воспитательном процессе младшей школы
Реферат: Us Foreign Policy Essay Research Paper VITAL
Эссе На Тему Командная Экономика
Курсовая работа: Договор поставки
Реферат: Моря Северного Ледовитого Океана
Курсовая работа: Термодинамическое равновесие гетерогенных плазменных систем с суще