Реферат: Особенности влияния средств массовой информации на социализацию молодежи
⚡ 👉🏻👉🏻👉🏻 ИНФОРМАЦИЯ ДОСТУПНА ЗДЕСЬ ЖМИТЕ 👈🏻👈🏻👈🏻
Федеральное государственное агентство образовательных учреждений
ВПО «Северо-Восточный Федеральный университет
Кафедра социологии и управления персоналом
по дисциплине: «Технология социального исследования»
на тему: «Особенности влияния средств массовой информации на социализацию молодежи»
Современная Россия находится в периоде кардинальной трансформации социального, культурного, информационного устройства общественно-политических отношений. Под влиянием глобализации, системной открытости возникают новые ценности и приоритеты, меняются стандарты поведения, исторически используемые обществом в повседневной деятельности. Наиболее динамичной средой и мобильной частью социума, которая быстро реагирует на все происходящие изменения, является молодежь.
Важнейшими условиями, основаниями и одновременно механизмами реального роста-развития подростков, юношества и вписывания их в мир взрослых являются процессы индивидуализации, социализации и идентификации растущего человека в онтогенезе, развития его самости как важнейшей образующей базовых оснований становления и развития человека.
Политический и духовный мир молодого поколения, вступающего в жизнь в условиях межгенерационного разрыва, формируется как продукт противоборства конкурирующих социальных и политических институтов, важнейшими из которых являются семья (система и среда воспитания), школа (образовательная система и среда), государство (политическая система и среда), средства массовой информации (медиасистема и среда).
В настоящее время в российском обществе происходит процесс омоложения участников общественных и политических процессов, смена целеполагающих социально-политических установок по поводу политической социализации подрастающего поколения, согласование статусов и функций субъектов этого процесса - одна из концептуальных задач государства в области работы с молодежью как стратегическим национально-государственным ресурсом, которая может решиться как через информационную политику в целом, так и через обеспечение информационной безопасности от информационных угроз, инспирированных СМИ.
В последнее время очевиден рост внимания исследователей к проблемам социализации личности в целом и молодежи в частности. Это связано с происходящими трансформационными изменениями современного российского общества, реформированием его политической и социально-экономической составляющих и как следствие - модификацией мировоззрения и сознания россиян.
Данное социологическое исследование, на мой взгляд, не только позволит ответить на вопросы о восприятии молодежью Липецкой области существующей информационной среды, даст качественную и количественную характеристику СМИ с точки зрения их воздействия на сознание молодежной аудитории, но также может быть положено в основу выработки рекомендаций региональным образовательным, молодежным и информационным структурам по изменению ситуации и принятию управленческих решений.
Мною было проведено собственное социологическое исследование.
Предмет исследования: принципы и механизмы влияния средств массовой информации на сознание и поведение молодежи.
Целью социологического исследования является изучение влияния средств массовой информации Липецкой области на молодежь.
Задачи социологического исследования:
1) Составление анкеты в соответствии с целью социологического исследования.
2) Инструкция опрашиваемых по заполнению анкет и проведение анкетирования.
3) Обработка результатов и их интерпретация.
4) Выявление особенностей влияния средств массовой информации Липецкой области на молодежь, выводы по проведенному социологическому исследованию.
Генеральная совокупность составила молодежь города Липецка, возрастом от 16 до 23 лет, учащиеся училища № 26 города Липецка и Российского Государственного Гуманитарного Университета города Липецка. Для расчета ошибок выборки мы применяли формулы для бесповторного отбора, средняя ошибка выборки для средней величины составляет 5% от численности генеральной совокупности. Коэффициент доверия принимался в зависимости от уровня доверительной вероятности и числа степеней свободы, определялся по таблице Стьюдента. Предельная ошибка для средней величины t = 0,5.
Выборочная совокупность – 100 человек, выборка формировалась стихийно.
Методы сбора информации – анкетирование.
В ходе исследования опрошенным давались анкеты, где необходимо было отметить фамилию, имя, отчество опрашиваемых и ответить на вопросы, определяющие влияние средств массовой информации на их социализацию.
Исследование проводилось в г. Якутске, 2011г.. Исследование проводилось среди учащихся финансово-экономического института, а так же среди студентов БГУЭП.
В исследовании приняло участие 57% девушек и 43 % мужчин.
Обработка заполненных анкет опрошенных показала следующие результаты.
Частота употребления информации, передаваемой по каналам СМИ (в процентном соотношении)
По данным опроса, почти половина респондентов (48%) ежедневно получают информацию по каналам СМИ, более трети (39,4%) – довольно часто и 3,4% никогда не испытывают такой потребности.
Наибольший показатель тех, кто вообще не интересуется информацией СМИ наблюдается у учащихся ФЭИ, он составляет 5,1%. И 34,3% этой аудитории редко обращаются к СМИ как источнику информации.
Отличительные особенности показателей частоты употребления информации в зависимости от пола опрашиваемых (в процентном соотношении)
Отличительные особенности показателей частоты употребления информации в зависимости от пола опрашиваемых позволяют выявить, что у девушек более устойчивая привычка ежедневно получать информацию из разных источников (45%), по сравнению с юношами (41%).
Предпочитаемые источники информации (в процентном соотношении)
общение, книги, слухи, музыка, на улице
В целом в молодежной среде как источник информации с большим преимуществом лидирует телевидение (79,1%). Наименьший интерес представляют печатные СМИ (20,5%), радио – 27,6%: на второе место по популярности, потеснив традиционные средства массовой информации, вышел интернет (35,2%).
Отличительные особенности показателей предпочитаемых источников информации в зависимости от пола респондентов (в процентном соотношении)
общение, книги, слухи, музыка, на улице
Отличительные особенности показателей предпочитаемых источников информации в зависимости от пола респондентов показывают, что девушки чаще, чем юноши смотрят телевидение (82% и 76% соответственно), они также чаще листают газеты и журналы (30% и 16% соответственно). Однако в Интернете больше пропадают юноши, чем девушки (44% и 34% соответственно).
Некоторые респонденты в графе «другое» как источник информации называют общение на улице, слухи.
Наименее доступным видом СМИ для молодежной аудитории г. Якутска (Таблица 5) является интернет (30,7%), либо они не представляют его как источник информации. Даже среди студентов вузов есть 16,6% тех, кто никогда не использует Интернет как источник информации.
Показатели наименее предпочитаемых источников информации респондентами (в процентном соотношении)
Другое незнакомые люди, слухи, сплетни, листовки
Показатели наименее предпочитаемых источников информации респондентами в зависимости от пола (в процентном соотношении)
Другое незнакомые люди, слухи, сплетни, листовки
Данные таблиц 5 и 6 показывают, что более четверти опрошенных (27,7%) никогда не используют как источники информации печатные СМИ, 21,9% - радио и только 3,8% не рассматривают как источник информации телевидение. Большинство опрошенных девушек заявляют о трудностях доступа для них сети Интернет (31 %), для юношей наиболее недоступными источниками информации являются печатные СМИ (34%) и радио (30%)
Ранжирование качественных показателей, которыми по мнению респондентов должны обладать современные СМИ (в процентном соотношении)
Анализ таблицы показывает, что среди приоритетных качеств по отношению к современным СМИ молодежь выделяет достоверность – 27%, объективность – 10,6% и информативность – 8,7%. Более других респонденты отметили такое качество СМИ, как доступность: БГУЭП – 14,2%, ФЭИ– 1,0%.
Настораживает высокий процент ответов «Достоверность» (27%), тогда как по мнению социологов (Федотова Л.Н., Топилина Е.С.) 10-15 лет назад такой вариант ответа вообще мог не встретиться.
Особенно важный для современных СМИ показатель – интерес – оказался в целом для всех групп респондентов на пятом месте (6,5%). Замыкают перечень актуальных качеств для СМИ позитив – 2,3% и грамотность – 1,1%. При этом 12,6% студентов БГУЭП и 46% учащихся ФЭИ вообще не ответили на этот вопрос.
Ранжирование качественных показателей, которыми по мнению респондентов не должны обладать современные СМИ (в процентном соотношении)
Более всего не приемлют молодые в современных СМИ ложь – 13,9%, что соотносится в предыдущем вопросе с «достоверностью», насилие – 7,9% и субъективизм – 5,0%. Из других качеств, как неприемлемых, респонденты выделяют: вторжение в личную жизнь, скандальность, наглость, халтура, пропаганда западного образа жизни, аморальность, желтизна.
Схематически полученные результаты исследования можно представить следующим образом:
Предпочтения в выборе источников информации с разбивкой по социальным группам
Показатели частоты анализа молодежью информации, полученной через СМИ (в процентном отношении)
Показатели реакции молодежи на восприятие ненормативной лексики (в процентном соотношении)
Структура опрошенных по вопросу – «Привлекают ли Вас сцены насилия на экране?»
Ранжирование качественных показателей, которыми по мнению респондентов должны обладать современные СМИ
Ранжирование качественных показателей, которыми по мнению респондентов не должны обладать современные СМИ (в процентном соотношении)
Показатели общей оценки влияния телевидения на современную молодежь (в процентном соотношении)
Показатели общей оценки влияния телевидения на современную молодежь (в процентном соотношении)
Сравнительные особенности показателей оценки влияния телевидения на современную молодежь в зависимости от пола респондентов
В данной работе представлено проведенное социологическое исследование влияния средств массовой информации на социализацию молодежи. В исследовании принимали участие 100 человек.
В целом в молодежной среде как источник информации с большим преимуществом лидирует телевидение (79,1%). Наименьший интерес представляют печатные СМИ (20,5%), радио – 27,6% и на второе место по популярности, потеснив традиционные средства массовой информации, вышел интернет (35,2%).
В разбивке по социальным группам видно, что, чем выше интеллектуальный уровень респондентов, тем чаще они предпочитают печатные СМИ:ФЭИ – 12,1%,БГУЭП – 36,7%.
Что касается Интернета, то здесь, максимальный показатель по популярности у студентов БГУЭП (49,7%), далее ФЭИ – 33,3%.
По результатам исследования особую тревогу вызывают социальные группы учащихся ФЭИ. Их уровень медиаграмотности не позволяет говорить о полноценном развитии личности. В данной среде при установившихся образовательных стандартах подрастает класс людей, для которых насилие становится обычным делом, отсутствие базовых духовных потребностей замещается потребностями в развлечениях, легком успехе, сексе и культе физической силы. В этой среде снижен порог чувствительности к проявлениям насилия, которое они буквально сканируют с экранов телевизоров. И если в БГУЭПе, так или иначе, существуют элементы медиаобразования, то средне-специальные учебные заведения полностью находятся вне этой образовательной парадигмы
Среди чувств, которые испытывают опрошенные во время просмотра сцен насилия, на втором месте по частоте после негативного отношения стоит ответ «все равно»: 7,7 – Гуманитарный институт, 17,2 – училище № 26. Для 8,5% респондентов это нормально, интересно. Чувство сострадания испытывают только 5,6% опрошенных. Из развернутых ответов можно отметить такие как «для современной молодежи это не ново», «опустошение», «депрессия», «агрессия», «спокойно, ведь это кино», «адреналин», «радость», «крутой фильм».
В целом влияние телевидения на молодежь она сама воспринимает достаточно оптимистично. Нейтральную позицию (влияние отчасти позитивное, отчасти негативное) занимают 38,9% опрошенных, отмечают как скорее позитивное влияние – 15,1%, скорее негативное – 14,2%, весьма позитивное – 13,0% и весьма негативное – всего 4,9%.
Таким образом, по окончании исследования выяснилось, что СМИ имеют огромное значение в нашей жизни, оказывая большое влияние на людей, в том числе и на молодежь. Без СМИ в настоящее время уже невозможно представить человека современного общества.
1. Андреева Г.М. Социальная психология [Текст]: Учебник для высших учебных заведений – 8-е изд., испр. и доп. / Г.М. Андреева – М.: Аспект Пресс, 2008. – 267 с.
3. Березин В.М. Сущность и реальность массовой коммуникации [Текст]: Монография / В.М. Березин. - М.: Изд-во РУНД, 2008. - 183 с
4. Борисова Л.Г., Солодова Г.С. Социология личности [Текст] / Л.Г. Борисова, Г.С. Солодова. - Новосибирск, 2009. – 427 с.
5. Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности [Текст] / Е.П. Белинская. – М.: Проспект, 2009. – 294 с.
6. Горяева Т.Н. Социализация молодежи [Текст] / Т.Н. Горяева // Аспирант и соискатель, №2, 2006 – 164 с.
7. Глинская И.Ю. Средства массовой коммуникации и их воздействие на массовое сознание [Текст] / Массовые информационные процессы в современной России: Очерки / А.В. Шевченко. - М.: Изд-во РАГС, 2008. С. 175-192
8. Ковалева А.И., Луков В.А. Социология молодежи [Текст] / А.Н. Ковалев. – М.: Социум, 2007. – 56с.
9. Караев А.М. Социализация молодежи: Методологические аспекты исследования [Текст] / А.М. Караев // Гуманитарные и социально-экономические науки. – 2009. №3 с.124-128.
Прошу Вас принять участие в исследовании студентки на выявление особенностей влияния средств массовой информации на социализацию молодежи города Липецка и ответить на вопросы данной анкеты.
Вам необходимо поставить любой знак напротив подходящего варианта ответа. Все полученные сведения будут использованы только для целей исследования. Заранее благодарим Вас за участие.
«Особенности влияния средств массовой информации на социализацию молодежи»
СТРУКТУРА ПОТРЕБЛЕНИЯ СМИ МОЛОДЕЖЬЮ
1. Как часто Вы потребляете информацию, передаваемую по каналам СМИ?
2. Какие источники информации Вы обычно предпочитаете?
206 Общение, книги, слухи, музыка, на улице
3. Какие источники информации Вы никогда не используете?
305 Другое (незнакомые люди, слухи, сплетни, листовки)
4. Какая информация Вам наиболее интересна?
408 культура (театр, кино, литература)
5. Какие типы зрительных образов на ТВ, Вы предпочитаете?
501 образы, максимально приближенные к реальности
502 героические, мужественные образы
508 сказочные, мифологические образы
6. Как часто Вы анализируете информацию, полученную через СМИ?
7. Какие чувства Вы испытываете, когда слышите с экрана ненормативную лексику?
701 в каких-то случаях это возможно
8. Привлекают ли Вас сцены насилия на экране?
9. Какие чувства Вы испытываете после просмотра фильмов и телепередач со сценами насилия?
10. Какими качествами, по вашему мнению, должны обладать современные СМИ?
11. Какими качествами, по Вашему, не должны обладать современные СМИ?
12. Как Вы можете в целом оценить влияние ТВ на МОЛОДЕЖЬ?
1202 скорее позитивное, чем негативное
1203 отчасти позитивное, отчасти негативное
1204 скорее негативное, чем позитивное
13. Что такое, по вашему мнению, медиаобразование?
1302 образование с помощью компьютера
Благодарю за участие в социологическом опросе
Название: Особенности влияния средств массовой информации на социализацию молодежи
Раздел: Рефераты по социологии
Тип: реферат
Добавлен 04:36:29 03 июля 2011 Похожие работы
Просмотров: 963
Комментариев: 14
Оценило: 3 человек
Средний балл: 5
Оценка: неизвестно Скачать
Срочная помощь учащимся в написании различных работ. Бесплатные корректировки! Круглосуточная поддержка! Узнай стоимость твоей работы на сайте 64362.ru
Привет студентам) если возникают трудности с любой работой (от реферата и контрольных до диплома), можете обратиться на FAST-REFERAT.RU , я там обычно заказываю, все качественно и в срок) в любом случае попробуйте, за спрос денег не берут)
Да, но только в случае крайней необходимости.
Реферат: Особенности влияния средств массовой информации на социализацию молодежи
Реферат: Was Jim Jones A Prophet Essay Research
Реферат На Тему Антибиотические Белки И Пептиды И Воспалительный Процесс
Реферат по теме Современный подход к естественному вскармливанию младенцев. Роль грудного молока матери
Сочинение: Ахматова а. - тайны ремесла в поэзии а. ахматовой
Курсовая работа по теме Особенности судебно-баллистического исследования при расследовании преступлений, связанных с огнестрельным оружием
Контрольная работа по теме Работа социального педагога с беспризорными и безнадзорными детьми
Дипломная Работа Мышление
Реферат: Stress Management Essay Research Paper STRESS MANAGEMENTEach
Курсовая работа: Эксплуатация газопроводов и оборудования микрорайона с котельной и детальная разработка защиты газопроводов от электрохимической коррозии
Курсовая работа по теме Організація міжнародних автомобільних перевезень
Реферат по теме Безопасность личности в условиях социально-экономического кризиса
Сайты Как Писать Сочинения
Слова Связки В Сочинении
Научная Работа На Тему Наука В Условиях Культа Личности И.В. Сталина (1930-1950-Е Годы)
Реферат: Пространство и время 3
Нравственные начала в деятельности прокуроров и следователей
Контрольная работа: Учреждения, исполняющие наказания
Реферат по теме Особые случаи приготовления растворов
Контрольная работа по теме Основные типы складских издержек
Курсовая работа: Курсовая по экономической теории. Скачать бесплатно и без регистрации
Контрольная работа: Структура основних виробничих фондів підприємства. Обігові кошти. Собівартість продукції
Реферат: Политические воззрения Якобинцев: Марат и Робеспьер
Курсовая работа: Широкополосный усилитель мощности