Реферат На Тему Санитарно Гигиеническое Просвещение Населения
Реферат На Тему Санитарно Гигиеническое Просвещение Населения
Главная
Коллекция "Revolution"
Медицина
Гигиеническое воспитание и обучение
Отрасль медицинской науки и здравоохранения, разрабатывающая вопросы теории и практики повышения санитарной культуры среди населения. Методы и средства гигиенического образования и воспитания. Санитарно-просветительная и научно-популярная литература.
посмотреть текст работы
скачать работу можно здесь
полная информация о работе
весь список подобных работ
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Омский государственный медицинский университет" Министерства Здравоохранения Российской Федерации
Кафедра гигиены с курсом питания человека
Дисциплина: "Основы профилактической медицины"
На тему: " Г игиеническое воспитание и обучение "
Исполнитель: Рыбкин Александр Алексеевич
Преподаватель: Костина Наталья Николаевна
Гигиеническое образование и воспитание - отрасль медицинской науки и здравоохранения, разрабатывающая вопросы теории и практики повышения санитарной культуры населения.
Гигиеническое воспитание и обучение населения надо ставить на уровень национальных задач. Темп жизни современного человека слишком высок, чтобы подвергать здоровье риску получения инфекционно-воспалительных заболеваний. С опасностью и риском для здоровья мы сталкиваемся не только при вирусных эпидемиях и пандемиях, но и при воздействии механических и вибрационных факторов (шум в метро, резкие звуковые сигналы автомобилей и тех рекламных объявлений, которые мы слышим практически ежеминутно в магазинах и на улицах).
В Федеральном Законе "О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения" от 30.03.1999г. № 52-ФЗ гигиеническое воспитание и обучение граждан определено как одна из главных составляющих комплекса организуемых и проводимых юридическими лицами и индивидуальными предпринимателями санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий. Законом также установлен обязательный характер гигиенического воспитания и обучения граждан с целью повышения санитарной культуры населения, профилактики заболеваний и распространения знаний о здоровом образе жизни. Наиболее актуальным и эффективным направлением гигиенического воспитания и образования является профессиональная гигиеническая подготовка должностных лиц и работников организаций, характер деятельности которых связан с производством, хранением, транспортировкой и реализацией пищевых продуктов и питьевой воды, коммунальным и бытовым обслуживанием населения, воспитанием и обучением детей, от уровня санитарной культуры которых, соблюдения ими требований соответствующих санитарных правил и гигиенических нормативов зависит здоровье и санитарно-эпидемиологическое благополучие всего населения. Зачастую незнание санитарных правил и норм приводит к негативным последствиям, в том числе к массовым инфекционным заболеваниям, пищевым отравлениям. Поэтому профессиональная гигиеническая подготовка с последующей проверкой знаний (аттестация) - важное профилактическое мероприятие, включенное в Российское Законодательство, а именно ст.11, 29, 36 ФЗ "О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения" (с изменениями от 30.12.2001г., 10 января, 30 июня 2003г., 22 августа 2004г., 09.05. 2005г.) № 52-ФЗ от 30.03.1999г., ст. 23, п.2. ст. 30 ФЗ "О качестве и безопасности пищевых продуктов" № 29-ФЗ от 02.01.2000г.
? снижение распространенности курения;
? увеличение физической активности;
? смягчение влияния повреждающих психосоциальных факторов и повышение качества жизни;
? соблюдение населением мер личной и общественной гигиены;
? профилактика употребления наркотиков;
? улучшение качества окружающей среды.
Гипотеза: пропаганда медицинских и гигиенических знаний среди населения способствует снижению заболеваемости и смертности, помогает воспитывать здоровое, физически крепкое поколение.
Гигиеническое воспитание и обучение населения
Большинство взрослых и образованных людей считают, что соблюдение правил личной гигиены сводится к мытью рук перед едой и чистке зубов после каждого приёма пищи. Это, конечно, невозможно оспорить. Но гигиена, фактически, распространяется на все сферы нашей жизни. Поддержание санитарно-гигиенического состояния жилища является необходимым залогом здорового состояния желудочного-кишечного тракта и дыхательно-легочной системы. В этом плане тоже стоит проявлять бдительность. Избыточное употребление моющих средств, частое применение аэрозолей-освежителей воздуха должно подчиняться определённым нормам.
Не следует использовать избыточное количество этих веществ, поскольку они могут вызвать аллергию и бронхо-легочные заболевания, особенно у детей, способствовать возникновению астмы и усугубить тяжесть ее течения. Поверхностно-активные вещества, содержащиеся во всех моющих средствах, в больших количествах могут повредить здоровью. Прибавьте к этому еще и средства для мытья посуды, непременно содержащие ПАВ, которые трудно смыть струей проточной воды. Получается, что неумеренное использование санитарно-гигиенических и моющих средств способно провоцировать развитие некоторых заболеваний. Гигиена способствует сохранению здоровья, но при этом во всем нужно знать меру. Личная гигиена тела также имеет свои особенности.
Применяя шампуни и гели для мытья тела слишком часто, мы лишаем кожу ее естественной защитой и, таким образом, существенно ослабляем иммунитет организма. Еще один аспект гигиенического воспитания и обучения населения - это гигиена состояния рабочего места. При работе за компьютером полезно ставить дополнительный источник света, использовать специальные приспособления для поддержки кисти руки, на которую падает большая нагрузка в течение рабочего дня, приобретать эргономичные клавиатуры и мыши. Обязательно после 45 минут, проведенных за работой, необходимо вставать для небольшой физической зарядки. Дело в том, что ягодичные мышца и мышцы бедра являются самым опасным в плане тромбообразования местом. Если человек стал замечать боли в мышцах, необходимо сделать допплерографию и выяснить состояние артерий и вен. Часто у работников интеллектуального труда варикозное расширение вен развивается незаметно и начинает причинять серьезные беспокойства только тогда, когда болезнь уже требует оперативного вмешательства.
Гигиеническое воспитание и обучение детей
Гигиеническое воспитание и обучение детей происходит фактически все время. Дети, во-первых, видят пример домашнего и социального поведения взрослых и принимают его за образец. Во-вторых, необходимые знания о гигиене они получают в школе, где обучение гигиеническим навыкам в разных сферах жизни является неотъемлемой частью школьной программы. С детства детям необходимо развивать представление о психогигиене, поскольку здоровым человеком может быть признан только человек в состоянии физического и психического благополучия.
Детям нужно с раннего возраста приучаться к мирному разрешению конфликтов, пониманию важности компромисса и взаимных уступок. Не следует оказывать чрезмерное психологическое давление на ребенка, скорее, нужно его мотивировать на успешность во всех важных для человека сферах жизни. Привыкнув к психическому насилию взрослых, дети начинают бессознательно переносить это отношение на самих себя. Так вырастают взрослые, не любящие себя и не верящие, что их за что-то можно любить. Психогигиена порой важнее соблюдения санитарно-гигиенических норм.
Безусловно, необходимо проводить гигиеническое воспитание и в школе, проводить специальные сообщения от врачей и медиков для получения внеклассных знаний. Также необходимо привлекать учащихся к защите собственного здоровья, его укрепления, а также к поддержанию чистоты дома, в классах.
Со стороны школы должны быть проведены мероприятия, которые улучшают и развивают навыки гигиены у детей. Исходя из возрастных данных детей, каждый навык должен доступно объясняться, также должна быть доступно объяснена мотивация выполнения. И, конечно, должны быть условия для воспитания навыков - мыло, щетки, умывальник и тому подобное.
Главная работа, конечно, должна происходить в младших классах, впрочем, не стоит её игнорировать и в классах средних и старших. На это должны быть направлены все учительские усилия. Если развить гигиенические навыки в младших классах и благополучно игнорировать их развитие в классах более старших, то полученные ранее навыки уходят, а на смену им появляются уже антигигиенические привычки.
Самый лучший способ донесения материала по гигиене - это школьный урок. Следует пользоваться многочисленными методиками, которые рекомендованы в дидактических материалах.
Особое внимание следует приложить на уроках охраны здоровья для начальных классах, на которых провести обучения пользования зубной щекой, а также навыками ежедневного умывания и других гигиенических процедур. Они весьма полезны и продуктивны, дети вовлечены в процесс, они наглядно сочетают теорию с практикой. Если говорить о формах работы, то они могут быть в виде лекций, бесед, чтений, демонстраций, в форме кружков и так далее.
К процедуре воспитания также следует привлекать врачей, которые могут проводить специальные гигиенические беседы с учителями и также быть участниками воспитательных мероприятий, начиная от организации, планировки до непосредственного участия. Также важно в педкабинетах создать уголок по школьной гигиене.
Методы и средства гигиенического образования и воспитания
В гигиеническом образовании и воспитании используется устная, печатная, изобразительная и смешанная пропаганда.
Ведущим, наиболее эффективным, является метод устной пропаганды. Он более прост в организационном отношении, не требует больших материальных затрат, дает возможность более конкретно подготовить материал с учетом специфики аудитории и т. д. При этом методе используются две группы средств: непосредственный контакт с аудиторией (лекции, беседы, краткие информационные выступления, консультативный групповой прием населения, дискуссии, вечера вопросов и ответов), выступления по радио, телевидению и др., при которых непосредственный контакт с аудиторией отсутствует.
Печатная пропаганда - распространенный метод, имеющий много преимуществ. Главное из них - возможность большого тиражирования литературы. Это способствует широкому охвату населения и возможности многократного использования материала, текстов, что позволяет лучше его изучить и запомнить. Основными требованиями к печатной пропаганде являются конкретность и наглядность.
Средства печатной пропаганды делятся на: а) выпускаемые издательствами (книги, брошюры, памятки, листовки, печатные лозунги, плакаты, статьи в газетах и журналах); б) создаваемые медицинскими работниками своими силами в коллективах (доска вопросов и ответов, фотостенд, санитарная стенная газета, рукописные лозунги, санитарный бюллетень, статьи для многотиражных газет).
Изобразительная пропаганда - эффективный метод, в арсенале которого имеется большое разнообразие используемых средств. При этом применяются натурные (демонстрация микроскопических препаратов, предметов ухода за больным, за ребенком, средства оказания первой помощи, приборов, аппаратов и т. д.), объемные (муляжи, макеты, модели, скульптуры, барельефы и др.) и плоскостные (рисунки, диаграммы, плакаты, фотолистовки) объекты.
Плоскостные изобразительные средства благодаря наглядности и доходчивости обладают большой силой воздействия. Это особенно характерно для плакатов. Они могут быть агитационными, рассчитанными на быстрое восприятие зрителем, так как в них используются яркие краски, крупные выразительные изображения, лаконичный текст, и пропагандистскими, в которых больше текста, меньше рисунков; они рассчитаны на сознательное осмысление текста, а, следовательно, на более быстрое выполнение при необходимости содержащихся в плакате советов и рекомендаций.
К плоскостным изобразительным средствам относятся, например, фотолистовки, сочетающие фотографии, рисунки и тексты, помещенные на цветном или черно-белом фоне. К этой группе средств относятся диапозитивы, слайды.
Комбинированная (смешанная) пропаганда - самая эффективная и массовая. Массовость обеспечивается за счет охвата большого числа людей, а эффективность - одновременного воздействия на слуховой и зрительный анализаторы, что способствует хорошему восприятию. Средствами комбинированной пропаганды являются театральные постановки, кинофильмы (научные, художественные, документальные), выставки (стационарные и передвижные), диафильмы, телевизионные передачи. Телевидение дает широкие возможности для гигиенического образования и воспитания, использования различных форм и методов: передавать лекции ведущих специалистов, демонстрировать кино - и телефильм, брать интервью или проводить беседу за круглым столом с учеными, организаторами здравоохранения и т. д.
Для правильного выбора методов и средств гигиенического образования и воспитания необходимо знать конкретную ситуацию. Изучая ситуацию, необходимо, прежде всего, оценить аудиторию, т. е. число людей, которые будут воспринимать информацию. Так, например, для большого контингента целесообразно прочитать лекцию, для небольшой группы более эффективным средством окажется проведение коллективной беседы, диспута, вечера вопросов и ответов и т. д. Проведение работы с отдельными людьми требует индивидуального подхода.
Следует оценить, насколько однороден или неоднороден состав аудитории. В зависимости от этого намечается план построения беседы или лекции. Учитываются также готовность людей выполнить те или иные советы, рекомендации, уровень их гигиенических знаний и др.
Важным фактором является психологическое воздействие средств и методов гигиенического образования и воспитания. Поэтому, оценивая ситуацию, необходимо учитывать психологическую настроенность аудитории к работе и, если есть необходимость, изменить ее в положительную сторону. медицинский санитарный гигиенический
Необходимо научить население пользоваться только санитарно-просветительной и научно-популярной литературой, разъяснить, что, не имея медицинского образования, не следует читать медицинские учебники, книги, журналы, предназначенные для студентов-медиков и медицинских работников, так как это может привести к неверному толкованию своего состояния и нервно-психическим нарушениям.
Проблемы, которые охватывает гигиеническое образование и воспитание, чаще всего бывают многоплановыми и комплексными, поэтому медикам необходимо контактировать со специалистами других, немедицинских, отраслей науки. К здоровью человека имеют непосредственное отношение проблемы, выходящие за рамки медицинской компетенции, например психологический климат в трудовом коллективе, взаимоотношения в семье, состояние жилищного строительства, общественного питания, качество коммунально-бытовых услуг, транспортное обслуживание и т.д. Умение профессионально и правильно осветить эти вопросы является залогом успеха в проведении работы по гигиеническому образованию и воспитанию.
Организация гигиенического воспитания и обучения в системе Роспотребнадзора
Гигиеническое обучение декретированных контингентов не является новым видом работы для организаций Роспотребнадзора. Подготовку в объеме программ санитарного минимума получали все профессиональные группы, деятельность которых представляла опасность в плане распространения заболеваний среди населения.
Однако появление стихийного рынка и предприятий с негосударственной формой собственности изменило контингент как руководителей и должностных лиц, так и работников. Среди них оказалось много людей без базового образования или работающих не по специальности, мигрантов из стран СНГ и жителей дальнего зарубежья, которые не имели профессиональных гигиенических знаний и навыков. Резко возрос процент работников, особенно среди руководителей организаций, которые имели неудовлетворительные результаты аттестации. Существующая на тот период система медицинского обслуживания и гигиенического обучения оказалась не готова к работе в новых условиях. Она требовала реформирования, создания новых нормативно-правовых актов, определения единых требований к медицинским осмотрам и гигиеническому обучению, создания механизма контроля знаний и достоверности и качества медосмотров, создания защищенной системы учетной и отчетной документации.
В настоящее время органы и учреждения Роспотребнадзора осуществляют свою деятельность в области гигиенического воспитания и обучения по всем трем стратегическим направлениям:
? информационному - пропаганда эколого-гигиенических знаний и здорового образа жизни;
? образовательному - разработка, реализация и оценка эффективности образовательных программ для различных групп населения;
? координационному - координация деятельности различных государственных органов и учреждений, общественных организаций, средств массовой информации, самого населения, направленная на поддержку политики укрепления здоровья и формирования здорового образа жизни.
Реализуя эти направления, определенные Концепцией, учреждения Роспотребнадзора в области гигиенического обучения и воспитания населения должны решать соответствующие профессиональные задачи:
? определение стратегии в области гигиенического воспитания населения на основе анализа состояния здоровья населения и факторов, его определяющих;
? организация и проведение гигиенической подготовки профессиональных групп и декретированных контингентов;
? осуществление работы по формированию здорового образа жизни населения, профилактике инфекционных и массовых неинфекционных заболеваний, пропаганде эколого-гигиенических знаний;
? осуществление воспитательной, педагогической и научно-практической работы.
Для успешного решения поставленных задач и дальнейшего совершенствования работы в области гигиенического обучения и воспитания населения в территориальных органах Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека и ФГУЗ "Центры гигиены и эпидемиологии" созданы отделения (кабинеты) гигиенического обучения и воспитания, что закрепляется соответствующими изменениями в уставах этих организаций.
Штатное расписание отделения определяется Главным врачом территориального органа (ФГУЗ), однако в его состав должны входить зав. отделением, врач(и), методист, средние медицинские работники.
Руководителем подразделения составляется "Положение об отделении (кабинете) гигиенического обучения и воспитания", которое утверждается главным врачом учреждения.
Положение должно содержать следующие разделы:
? Общие положения, в которых раскрываются административно-правовые вопросы деятельности подразделения.
? Основные задачи подразделения, которые определяются законом 52-ФЗ, Концепцией, другими нормативно-правовыми актами.
? Виды деятельности в соответствии с поставленными задачами.
? Принципы осуществления хозяйственной деятельности.
? Права и обязанности персонала, включающие деятельность по всем направлениям работ, предусмотренным Концепцией и законодательством, включая большую методическую работу, направленную на совершенствование деятельности других подразделений ФГУЗ "Центр гигиены и эпидемиологии" по гигиеническому воспитанию.
Однако анализ материалов о деятельности учреждений Роспотребнадзора в области гигиенического воспитания свидетельствует о том, что она в значительной степени сосредоточена на профессиональном гигиеническом обучении. В этом направлении достигнуты определенные успехи: создаются "учебные центры" - образовательные структурные подразделения дополнительного профессионального образования в составе центров Роспотребнадзора, расширяется контингент обучаемых, совершенствуются программы обучения, вводится компьютерное тестирование, создаются библиотеки профессиональной литературы, большинство врачей и средних медицинских работников, участвующих в проведении занятий, получили сертификат по специальности "Гигиеническое воспитание". Вместе с тем обращает на себя внимание, что часть программ носит в основном противоэпидемическую направленность и не уделяет внимания вопросам пропаганды здорового образа жизни, профилактики профессиональных заболеваний, социально значимых инфекций, эколого-зависимых заболеваний.
Что касается второго направления - гигиенического воспитания населения, то следует отметить, что эта работа не всегда носит систематизированный характер. Для того чтобы работа по гигиеническому воспитанию населения была эффективной, она должна строиться на результатах систематического наблюдения за образом жизни, распространенностью вредных привычек, заболеваемостью, демографическими показателями в конкретном регионе. Следовательно, отделение гигиенического воспитания должно работать совместно с отделением социально-гигиенического мониторинга. Оно должно дополнять его наблюдениями за образом жизни, выявляя степень влияния образа жизни на здоровье населения и определяя риски, связанные с нездоровым образом жизни. Это позволит выделять группы риска и вести в них целенаправленную работу по гигиеническому воспитанию.
Кроме того, большой организационной работы требуют создание системы всеобщего непрерывного гигиенического обучения населения и проведение курсовой подготовки специалистов смежных областей знаний (работников лечебно-профилактических учреждений, педагогов, психологов, социальных работников, представителей администрации территорий, средств массовой информации др.) для плановой систематизированной профилактической работы с различными группами населения.
Отделение гигиенического воспитания ФГУЗ "Центр гигиены и эпидемиологии" работает по перспективным, годовым и квартальным планам, сотрудники отдела составляют индивидуальные планы работы ежемесячно.
Профессиональное гигиеническое обучение специалистов и руководителей
Одним из основных видов деятельности Федерального государственного учреждения здравоохранения "Центр гигиены и эпидемиологии" в области гигиенического обучения и воспитания населения является профессиональная гигиеническая подготовка должностных лиц и работников организаций, которая осуществляется на основании Положения "О государственной санитарно-эпидемиологической службе Российской Федерации" (утв. Постановлением Правительства РФ от 24 июня 2000 г. ? 554) и Приказа МЗ РФ ? 229 от 29 июня 2000 г. "О профессиональной гигиенической подготовке и аттестации должностных лиц и работников" (зарегистрирован Минюстом России 20 мая 2000 г. ? 2321).
Целью образовательной деятельности организаций Роспотребнадзора является обучение основам санитарного законодательства Российской Федерации, гигиеническим требованиям к продукции и производству работ, правилам личной и общественной гигиены должностных лиц и работников организаций, деятельность которых связана с производством, хранением, транспортировкой и реализацией пищевых продуктов и питьевой воды. Сюда же входят воспитание и обучение детей, коммунальное и бытовое обслуживание населения. Все это способствует повышению культуры обслуживания населения, предотвращению заноса и распространения массовых инфекционных заболеваний, профилактике пищевых отравлений, сохранению здоровья и благополучия населения. Численность профессиональных контингентов, подлежащих профессиональной гигиенической подготовке, сегодня составляет около 10% населения страны.
Учитывая, что здоровье человека на 50% зависит от его образа жизни, на 20% - от неблагоприятных экологических факторов, "Концепция охраны здоровья населения Российской Федерации на период до 2005 г." предусматривала в качестве одного из основных и приоритетных направлений деятельности профилактику нарушений здоровья. Важными разделами профилактической работы являются повышение уровня санитарно-гигиенической культуры, формирование у населения навыков здорового образа жизни.
Отечественный и зарубежный опыт свидетельствует, что хорошо организованная пропаганда медико-гигиенических знаний среди населения способствует снижению заболеваемости и смертности, помогает воспитывать здоровое, физически крепкое поколение.
Для того чтобы добиться эффективности в реализации государственной политики в области охраны здоровья населения, необходимо прежде всего воздействие на индивидуальные привычки людей, на их мировоззрение с целью формирования личной заинтересованности и ответственности за сохранение собственного здоровья, здоровья членов своей семьи, отдельных профессиональных групп и общества в целом.
В целях повышения уровня здоровья населения России необходимо создать систему всеобщего непрерывного гигиенического обучения и воспитания населения, которая должна:
? предоставлять человеку возможность повышать свою гигиеническую культуру в течение всей жизни;
? предусматривать максимальный охват населения медико-профилактической работой;
? обеспечивать высокое качество профессиональной подготовки участвующих в этой работе специалистов медицинского и немедицинского профиля.
1. http://68.rospotrebnadzor.ru/center/services/education/
2. http://info-girl.ru/gigienicheskoe-obuchenie-i-vospitanie/
3. Общая гигиена: А.М. Большаков, И.М. Новикова - М.: Медицина, 2002. - 384 с: ил. (Учеб. лит. Для студентов мед. вузов) ISBN 5-225-04373-9
4. http://vmede.org/sait/?id=Gigiena_ob_bolshakov_2009&menu=Gigiena_ob_bolshakov_2009&page=11
5. Общая гигиена: учебное пособие / А.М. Большаков, В.Г. Маймулов [и др.]. - 24е изд., доп. и перераб. - 2009. - 832 с.
6. Гигиена / Румянцев Г.И. (ред.) - ГЭОТАР-Медиа, 2001. - 472 с.: ISBN: 5-9231-0038-Х
7. Гигиена и экология человека / Матвеева Н.А.(ред.) - Академия, 2005. - 304 с.: ISBN: 5-7695-1849-9
8. http://roghdenierebenka.ru/books/item/f00/s00/z0000010/st034.shtml
Выявление влияния уровня санитарно-гигиенического воспитания населения на формирование санитарно-гигиенической культуры и на показатели инфекционной заболеваемости. Характеристика работы медсестры по санитарно-гигиеническому просвещению населения. курсовая работа [1,1 M], добавлен 15.06.2019
Определение необходимости проведения санитарно-просветительной работы среди населения на данном этапе развития современного общества. Санитарное просвещение в работе амбулаторно-поликлинических учреждений. Изучение требований к санитарному бюллетеню. курсовая работа [318,8 K], добавлен 04.04.2015
Системы и формы здравоохранения. Врачебная этика и деонтология. Гигиеническое обучение и воспитание. Показатели рождаемости, смертности и заболеваемости населения. Медико-социальные проблемы. Тенденции инвалидности в РБ. Организация медицинской помощи. шпаргалка [365,9 K], добавлен 01.11.2011
Обеспечение санитарно-гигиенического благополучия населения. Основные определения и понятия гигиенического нормирования. Цель, задачи и принципы гигиенического нормирования. Основные виды гигиенических нормативных документов. Нормы окружающей среды. презентация [494,7 K], добавлен 25.09.2017
Краткая характеристика учреждения здравоохранения. Организационная работа поликлиники. Структура деятельности участковой медсестры. Формы медицинской учетной документации. Санитарно-просветительная работа. Этико-деонтологические аспекты деятельности. отчет по практике [63,6 K], добавлен 26.11.2013
Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д. PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах. Рекомендуем скачать работу .
© 2000 — 2020, ООО «Олбест»
Все права защищены
Гигиеническое воспитание и обучение | Реферат
Реферат /Курсовая - Санитарное просвещение . Формы и средства.
Тема №8.1 Санитарно - гигиеническое просвещение населения
Реферат : Санитарно -просветительная работа среди населения
Реферат : Санитарно -просветительская работа - BestReferat.ru
Реферат На Тему Исчезновение Биологических Видов
Скачать Сочинение По Истории
Пример Введения Курсовой Работы По Истории
Внутрибольничная Пневмония Реферат
Как Писать Эссе На Казахском