Реферат На Тему Политический Портрет Гитлера
Реферат На Тему Политический Портрет Гитлера
Вход
Помощь
Заказать работу
Курсовая.docx
— 55.87 Кб ( Скачать )
© 2009 — 2020 Stud24 — тысячи рефератов, курсовых и дипломных работ
Предметы
Поиск
Помощь
Автор: Пользователь скрыл имя, 23 Октября 2011 в 20:38, курсовая работа
Цель моего исследования: рассмотреть политический портрет Адольфа Гитлера и его значимость в мировой истории. Задачи: 1.Проследить становление личности А.Гитлера. 2.Изучить особенности его военной деятельности. 3.Рассмотреть политическую деятельность А.Гитлера. 4.Изучить причины падения фашистской идеологии.
Одной из величайших загадок двадцатого
века является то, каким образом движение,
начатое в Германии пёстрым сборищем уличных
скандалистов, возглавляемых и управляемых
одним человеком, смогло в ходе жестокой
войны захватить большую часть Европы
и создать угрозу остальному миру. Адольф
Гитлер (1889-1945) ,одиночка и «неудачник»
из Австрии со слабым образованием ,не
имея ни соответствующей наследственности
,ни политических связей, а только железную
решимость, самоуверенность, несгибаемую
волю и везенье, смог создать не страх
всем недругам Германии грозный и жутковатый
«тысячелетний» Третий рейх.
Колоссальные достижения Гитлера за шесть
лет невероятно успешного мирного времени
затмили слабые стороны его натуры. За
шесть лет войны проявились сомнительные
черты характера и крайности этой демонической
личности. Он был знаменосцем, и , пока
оставалась хоть какая-то надежда отвести
ужасную судьбу, немцы считали своим священным
долгом хранить верности знамени.
До последнего момента его
огромная деспотическая власть
вселяла ложные надежды и обманывала
как народ, так и его ближайшее
окружение.
Большинство немцев доверились
одному-единственному человеку, поклонялись
ему, как святому, и любили его, как отца.
Этот человек привёл их к величайшей в
истории катастрофе. Это неприкрытый,
грубый и шокирующий факт, и немецкий народ,
ещё не оправившийся от ужасных ударов
войны, должен посмотреть ему в лицо. Сейчас
миллионы ищут смысл и объяснение этого
беспримерного краха. Однако в этих поисках
они идут на поводу у своих предрассудков.
Я убеждена, что только доскональное
и бескомпромиссное знание личности
Гитлера, самых глубин его натуры
и его истинного характера
может объяснить необъяснимое. К
пониманию истины, вины и судьбы
Германии можно прийти, только
поняв сверхъестественный магнетизм
личности Гитлера. Тайна Гитлера-
это призма, в которой преломляются все
лучи гипотетического знания. Только когда
они соединятся, мы сможем узнать историческую
правду о недавних событиях. Только в глубинах
натуры Гитлера мы сможем найти истину;
только правдивый портрет этого человека
может объяснить трагедию немецкого народа.
Цель моего исследования: рассмотреть
политический портрет Адольфа
Гитлера и его значимость в мировой истории.
1.Проследить
становление личности А. Гитлера.
2.Изучить
особенности его военной деятельности.
3.Рассмотреть
политическую деятельность А. Гитлера.
4.Изучить
причины падения фашистской идеологии.
Глава
1.Гитлер как лидер «партии,
государства и вооружённых
сил».
1.1.Становление
личности А. Гитлера.
По известным причинам в январе 1877 года
провинциальный чиновник имперской таможенной
службы Алоиз Шикльгрубер (1837-1903) решил
взять фамилию Гитлер. Алоиз был деспотичным,
неуживчивым человеком. Адольф стал третьим
ребёнком Алоиза от его третьего брака.
В шесть лет Адольф был устроен
в приходскую школу при старинном
бенедиктинском монастыре в Ламбахе, где
также учился пению в хоре и, по его воспоминаниям,
имел возможность «непосредственно опьяняться
пышностью ритуала и торжественным блеском
церковных празднеств». Его мать надеялась,
что её сын станет монахом. Свою маму Адольф
обожал, она умерла от рака в 1907 году.
Пять лет Адольф проучился
в начальной школе, а в сентябре
1900 года в возрасте одиннадцати
лет его отдали в реальное
училище в Линце, учебное заведение,
в котором преподавались в основном технические
предметы. В «Май кампф» Гитлер написал:
« Я не хотел быть чиновником. Нет и нет!
Все попытки отца внушить мне симпатии
к этому поприщу рассказами о собственном
прошлом достигали совершенно противоположных
результатов…В один прекрасный день мне
стало вполне ясным, что я должен стать
художником…отец был поражён и изумлён
до последней степени… « Художником?!
Нет, никогда, пока я жив!». Так, пишет Гитлер,
« в первый раз в моей жизни я оказался
в роли оппозиционера» В «Майн кампф» 1
Гитлер вспоминает: «Я много проводил
времени на свежем воздухе. В среде мальчуганов
физически очень крепких…Менее всего
обстановка располагала меня к тому, чтобы
превратиться в оранжерейное растение…Тогда
мой ораторский талант развивался… в
дискуссиях, какие я вёл со сверстниками.
Я стал маленьким вожаком. Занятия в школе
давались мне очень легко, но воспитывать
меня всё же было делом не лёгким». Но посредственный
аттестат это не подтверждает.
Самое сильное впечатление на
Гитлера произвёл доктор Леопольд
Петч, ревностный германский националист,
который обучал юного Адольфа,
в реальном училище, истории. Учитель
воспитывал их с помощью маленького национального
фанатизма.
В своих застольных разговорах
Гитлер сообщал собеседникам
массу исторических фактов, обладая
удивительной памятью к мелочам разного
рода. Большую часть учителей он считал
«психически больными». В 15 лет Гитлер
сочинил стихотворение и сам его проиллюстрировал.
Гитлера начали увлекать книги
военного содержания. «…Отныне я
больше всего мечтал о предметах,
связанных с войной и жизнью
солдата». Так франко-прусская война
вдохновила юного Адольфа вступить
на долгую военную стезю. Тогда,
должно быть, сформировалось его
презрительное отношение к Франции.
В феврале 1924 года, после суда
над Гитлером за организацию
Мюнхенского путча, доктор Эдуард
Хюмер, ещё один учитель из
реального училища, дал такую
характеристику этому своему учащемуся:«Я
довольно хорошо помню худощавого, бледного
юношу…он обладал определенным талантом,
хотя и в узкой области. Но ему не хватало
самодисциплины, он был известен своей
неуживчивостью, упрямством, самонадеянностью
и раздражительностью. У него были явные
проблемы с пребыванием в школе. Более
того ,он был ленив. Его энтузиазм, если
предстояла тяжёлая работа очень быстро
улетучивался. На совет или выговор он
реагировал с плохо скрываемой враждебностью,
в то же время требовал от своих товарищей
безоговорочного подчинения, претендуя
на роль лидера».
В 16 лет Адольф живёт с овдовевшей
матерью. Гитлер честолюбивый
и самоуверенный мечтатель и фантазёр
решает «целиком посвятить себя искусству»,
стать художником. В приёме в Венскую Академию
художеств ему отказали дважды.
5 февраля 1914г. Призывная комиссия
в Зальцбурге признала его
негодным для воинской службы.
1 августа 1914 г. объявлена война.
Гитлер подал прошение королю Баварии
и его приняли добровольцем в 16-ый Баварский
резервный пехотный полк, под командование
полковника Листа.
Адольфа в полку считали заговоренным.
Он всегда вызывался добровольцем.
Смелость его была безрассудной. Пули
его не брали.
Солдатом Гитлер был образцовым,
имел награды, но, как писал
Лист: «…мы не могли обнаружить
в нём командирских качеств».
Командиры, под чьим командованием
служил Гитлер, сходились, что
он бесстрашен, мужественен, вынослив,
сообразителен, ловок. Является
примером для своих товарищей.
Таково начало становление личности
Гитлера. События покажут, какое
определение оставит за ним история.
Характер и способности человека не изменяются
в течение его жизни.
Гитлер был демонической личностью,
одержимой расовыми заблуждениями.
Сверхъестественное напряжение
его ума и внезапные причуды
его воли нельзя объяснить
физической болезнью. Если к его
психическому состоянию вообще
применим какой-нибудь медицинский
термин, то это, несомненно, мания
величия. Но он ни в коем случае не был
психически больным; скорее у него была
психическая аномалия, этот человек стоял
на пороге, разделяющем гений и безумие.
Подобная фигура не впервые появляется
в мировой истории. Умом и душой Гитлер
был гибридным существом- двуликим. Раздвоение
чувств зачастую сопутствует гениям; внутренние
стрессы могут усилить патологические
черты. С Гитлером так и произошло: он не
смог побороть в себе внутренние противоречия,
и раздвоение чувств приобрело решающее
значение для всего его существа. Поэтому
суть его натуры не описать простыми, естественными
словами. Это союз противоречивых чёрт,
и в нём заключается секрет его непостижимости.
Именно поэтому так сложно объяснить пропасть
между его внешним стремлением быть бескорыстным
слугой нации и поступками, чудовищность
которых стала очевидной только в поздние
годы его правления.
Основательное раздвоение личности
в натуре Гитлера коснулось
и области интеллекта. Гитлер
обладал невероятными интеллектуальными
дарованиями- в некоторых областях
даже гением. Он моментально схватывал
суть явления, обладал потрясающей
памятью, выдающимся воображением и дерзкой
решительностью, обеспечившей ему успех
во всех социальных начинаниях и прочей
мирной работе. С другой стороны, во многих
других вопросах, например расовая проблема,
отношение у религии, поразительное пренебрежение
к моральным нормам жизни, его мысли были
примитивными, а иногда и бредовыми. Результатом
этих интеллектуальных сбоев стала пугающая
слепота, роковая неспособность вести
внешнюю политику и принимать правильные
политические решения. Во многих ситуациях
он мог действовать логически, тонко чувствуя
нюансы. У него хватило ума и дерзости
занять в промышленности семь миллионов
безработных, однако в решительный момент
этот же самый человек не смог понять,
что нападение на Польшу означает начало
мировой войны, которая в конечном счёте
приведёт к гибели и его, и Германию. Творческий
ум и слепая глупость- эти два аспекта
его личности, беспрестанно проявлявшиеся
на всём протяжении его жизни, были результатом
общей аномалии.
В Гитлере странным образом
уживались искренняя теплота
и ледяная бессердечность, любовь
к ближним и безжалостная жестокость.
Он мог быть доброжелательным человеком,
покровителем художников, любящим детей,
гостеприимным хозяином, галантным с женщинами,
сочувствующим чужим страданиям и разделяющим
чужие радости. Но, как нам сегодня известно,
в этом человеке бушевали первобытные
звериные силы. Его решения бывали совершенно
безжалостными. Сегодня, когда из рассказов
многочисленных жертв стали известны
ужасающие факты, мир лишь содрогается
от такого отталкивающего отсутствия
каких-либо человеческих чувств. Тот же
самый Гитлер, с любовью глядящий на газетных
фотографиях в восторженные лица детей,
отдавал приказы арестовывать невиновных
жен и детей своих политических противников.
Десятилетиями он усиленно пропагандировал
гуманное отношение к животным, в разговорах
не уставал подчёркивать свою любовь к
ним; и этот же самый человек, обладая неограниченной
властью, поощрял ужасающую жестокость
по отношению к людям и отдавал бесчеловечные
приказы.
Насколько Гитлер осознавал свою
двойственность? Этот вопрос имеет
решающее значение для объективной оценки
его личности. Сознавал ли он чудовищность
своих поступков или, находясь в плену
своих заблуждений, искренне считал их
неизбежной необходимостью, оправданной
возвышенными целями? Как я понимаю, ключом
к его демоническому характеру были фантастически
преувеличенный национализм и обожествление
арийской расы. Корни нереалистической
концепции превосходства немецкой нации
выработанной Гитлером, следует искать
в его расовых заблуждениях. Этим объясняются
его страстные амбиции в отношении Германии
и бесчеловечные преступления, которые
он совершал без колебаний.
Гитлер считал себя величайшим
гением, но не сверхчеловеком, не
сверхъестественным существом. Однако
по отношению к нации он чувствовал себя
богом, пророком, высшим жрецом. Он был
готов принести на алтарь отечества ещё
большие жертвы, чтобы сохранить бессмертие
нации. Когда он действовал как «верховный
судья нации», решающий судьбы людей, он
чувствовал себя вознесённым на вершины
величия. Всё, что он делал ради «высшего
блага нации», не укладывалось в обычные
рамки сознания. Во всех своих поступках
он руководствовался печально знаменитым
принципом «цель оправдывает средства».
Он не принимал во внимание радости и горести
людей, живущих в настоящем; он думал только
об абстрактной концепции бесконечной
последовательности будущих поколений.
Его концепция нации коренным образом
отличалась от мнения людей, которые и
составляли эту нацию. Этим и объясняется
ужасающая трагедия: во имя нации он уничтожил
эту самую нацию, частью которой был сам.
Политический портрет Гитлера и его значимость в мировой...
Реферат : А. Гитлер : штрихи к политическому портрету .
Политический портрет Адольфа Гитлера
Адольф Гитлер : политико-психологический портрет
Реферат на тему Гитлер : штрихи к политическому портрету .
Нормативы Качества Воды Реферат
Экономика Беларуси Реферат
Определение Понятий К Сочинению 9.3 Огэ Таблица
Особенности Трудовой Деятельности Женщин И Подростков Реферат
Сочинение Про Картину Летний Сад Осенью