Реферат На Тему Генеалогические Записи Составление Родословной
Реферат На Тему Генеалогические Записи Составление Родословной
Суть генеалогического метода (метода анализа родословных), который является наиболее фундаментальным и универсальным методом изучения наследственности и изменчивости человека. Критерии основных типов ядерного наследования. Определение генотипа пробанда.
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
ГРОДНЕНСКОГО ОБЛАСТНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬНОГО КАМИТЕТА
«СЛОНИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
по дисциплине: «Медицинская генетика»
на тему: «Составление и анализ родословных»
1. Понятие о генеалогическом методе
Генеалогический метод, или метод анализа родословных, является наиболее фундаментальным и универсальным методом изучения наследственности и изменчивости человека. Он заключается в изучении какого-либо нормального или чаще патологического признака в поколениях людей, которые находятся друг с другом в родственных отношениях. Генеалогический метод опирается на генеалогию - учение о родословных. Сутью генеалогического метода является составление и анализ родословных. Генеалогический метод соответствует основному методу генетики - гибридологическому методу, который был впервые разработан Г. Менделем. Но в отличие от него исследователи не подбирают родительские пары для целенаправленного скрещивания, а лишь детально анализируют результаты процесса естественной репродукции людей. Анализу по изучаемому признаку подвергается одна или несколько десятков семей с многочисленными родственниками разных поколений. Использование большого количества семей отчасти компенсирует низкую плодовитость человека и увеличивает число изучаемых потомков.
В медицине этот метод часто называют клинико-генеалогическим методом, поскольку исследованию подвергаются разнообразные болезни или патологические признаки.
Целью генеалогического анализа является установление генетических закономерностей. Он позволяет решить многие теоретические и прикладные задачи. По своим возможностям этот метод приближается к традиционному гибридологическому методу. В частности, он позволяет сделать следующее:
· определить: наследуется ли вообще изучаемый признак;
· определить: каким: доминантным или рецессивным - является изучаемый признак;
· определить: с какими генами: ядерными или митохондриальными - связан изучаемый признак;
· определить: в аутосоме, Х-хромосоме или Y-хромосоме находится изучаемый ген.
· рассчитать пенетрантность изучаемого гена;
· оценить экспрессивность изучаемого признака;
· определить генотип того или иного члена родословной;
· составить прогноз: оценить вероятность рождения у того или иного члена родословной ребенка с тем или иным альтернативным проявлением признака;
· оценить интенсивность мутационного процесса;
Технически генеалогический метод включает в себя два последовательных этапа:
1) сбор сведений о членах родословной и составление словесного описания родословной; словесное описание родословной с указанием родства и наличием или отсутствием изучаемого признака называется легендой;
2) составление графического изображения родословной, ее анализ и составление прогноза.
Составление родословной начинается с пробанда - лица, обратившегося к врачу. Чаще всего пробандом является больной или носитель изучаемого признака. При составлении родословных используются специальные символы (рис.1).
Рис. 1. Символы, используемые при составлении графических изображений родословных. 1 - особь мужского пола, не имеющая изучаемого признака, 2 - особь женского пола, не имеющая изучаемого признака, 3- пол неизвестен, 4 - брак мужчины и женщины, 5 - близкородственный брак, 6 - дети одной родительской пары (сибсы), 7 - монозиготные близнецы женского или мужского пола, 8 - особь мужского пола, имеющая изучаемый признак, 9 - дизиготные близнецы одного или разного пола, 10 -выкидыш, 11 - аборт, 12 - мертворожденный, 13 - бездетный брак, 14 - гетерозиготная носительница рецессивного аллеля Х-хромосомы (гетерозиготность устанавливается при анализе родословной), 15 - рано умершие, 16 - пробанд, 17 - особь женского пола, имеющая изучаемый признак
Графическое изображение родословной представляет собой совокупность символов, обозначающих особей мужского и женского пола, у одних из которых имеется изучаемый признак, а у других этот признак отсутствует. На графическом изображении все члены родословной связаны друг с другом горизонтальными или вертикальными линиями, отражающими родственные или брачные отношения (муж - жена, родители - дети). Все индивиды одного поколения располагаются строго в один ряд. Поколения обозначаются римскими цифрами сверху вниз; обычно цифры ставятся слева от родословной. Арабскими цифрами нумеруются все индивиды одного поколения слева направо, последовательно. Братья и сестры располагаются в родословной в порядке рождения.
На рис. 2 представлено графическое изображение одной из родословных, включающей в себя представителей 4-х поколений.
Рис. 2. Графическое изображение родословной.
Графическое изображение родословных существенно облегчает последующий анализ: определение типа наследования, генотипа пробанда и вероятности рождения у пробанда ребенка с тем иным альтернативным значением признака.
3. Основные типы наследования и характерные для них родословные
Зная теоретические основы закономерностей наследования, можно относительно легко определить тип наследования изучаемого признака и генотипы многих членов родословной в простых типичных случаях.
У людей известны следующие основные типы наследования:
1) аутосомно-доминантное наследование;
2) аутосомно-рецессивное наследование;
3) доминантное сцепленное с Х-хромосомой наследование;
4) рецессивное сцепленное с Х-хромосомой наследование;
5) сцепленное с Y-хромосомой, или голандрическое, наследование;
6) частично сцепленное с полом наследование: аллели изучаемого гена находятся в гомологичных друг другу участках Х-хромосомы и Y-хромосомы;
7) цитоплазматическое наследование: изучаемые гены находятся в ДНК митохондрий;
8) аутосомное наследование, зависимое от пола: аутосомные гены по-разному проявляются в фенотипе у женщин и мужчин;
9) аутосомное наследование, ограниченное полом: изучаемый признак формируется только у особей одного пола.
На рис. 3 представлены графические изображения нескольких родословных с разными типами ядерного наследования.
Рис. 3. Графические изображения родословных при разных типах ядерного наследования изучаемого признака. А - аутосомно-рецессивный тип наследования; генотип пробанда - аа; Б - доминантный, сцепленный с Х-хромосомой тип наследования; генотип пробанда - ХАY; В - аутосомно-доминантный тип наследования; генотип пробанда - Аа; Г - сцепленный с Y-хромосомой, или голандрический, тип наследования; генотип пробанда - ХYА (или ХYа), Д - рецессивный, сцепленный с Х-хромосомой тип наследования; генотип пробанда - ХаY.
Специалисты, составляя и анализируя родословные, всегда учитывают следующий факт. Если в родословной один и тот же признак (или болезнь) встречается несколько раз, то можно думать о наследственной природе изучаемого признака (или болезни). Но прежде всего необходимо исключить возможность фенокопии. Так, например, частая встречаемость признака может быть связана со следующими причинами:
- один и тот же патогенный фактор мог действовать на женщину во время всех ее беременностей;
- одни и те же профессиональные вредности или факторы внешней среды могли действовать на многих членов семьи и привести к развитию у них одной и той же болезни.
4. Критерии основных типов ядерного наследования
Для успешного определения типа наследования в конкретной родословной, необходимо знать характерные особенности, которыми обладает родословная каждого из основных типов наследования. Эти особенности обусловлены расположением генов в хромосомах и особенностями взаимодействия между их аллелями.
Существуют следующие критерии основных типов ядерного наследования.
А) Аутосомно-рецессивное наследование:
признак встречается относительно редко, не в каждом поколении;
если признак имеется у обоих родителей, то этот признак имеют все их дети;
признак встречается и у детей, родители которых не имеют изучаемого признака;
мужчины и женщины с изучаемым признаком встречаются с приблизительно одинаковой частотой.
Б) Аутосомно-доминантное наследование:
признак встречается часто, в каждом поколении;
признак встречается у детей, у которых хотя бы один из родителей имеет изучаемый признак;
3) мужчины и женщины с изучаемым признаком встречаются с приблизительно одинаковой частотой.
В) Сцепленное с Y-хромосомой, или голандрическое, наследование:
1) признак встречается часто, в каждом поколении;
2) признак встречается только у мужчин;
3) признак передается по мужской линии: от отца к сыну и т.д.
Г) Рецессивное сцепленное с Х-хромосомой наследование:
1) признак встречается относительно редко, не в каждом поколении;
2) признак встречается преимущественно у мужчин, причем у их отцов признак обычно отсутствует, но имеется у дедов (прадедов) по материнской линии;
3) у женщин признак встречается только тогда, когда он имеется и у их отца.
Д) Доминантное сцепленное с Х-хромосомой наследование:
признак встречается часто, в каждом поколении;
признак встречается у детей, у которых хотя бы один из родителей имеет изучаемый признак;
признак встречается и у мужчин, и у женщин, но женщин с таким признаком приблизительно в два раза больше, чем мужчин;
4) если изучаемый признак имеет мужчина, то все его дочери будут иметь этот признак, а у всех его сыновей этот признак будет отсутствовать.
В конкретной семье соотношение индивидуумов с изучаемым признаком и без признака может значительно отличаться от теоретически ожидаемых соотношений, характерных для определенного типа наследования. Это объясняется главным образом случайным характером распределения хромосом в процессе гаметогенеза. Тем не менее, характер родословной, особенности передачи признака (заболевания) из поколения в поколение, соответствие родословной критериям наследования того или иного типа позволяют сделать определенный вывод о типе наследования признака (патологии) в конкретной семье.
Установление типа наследования заболевания часто является решающим в постановке правильного диагноза и, следовательно, в выборе эффективного лечения, проведении адекватных профилактических мероприятий и даче оправданных медико-генетических рекомендаций.
5. Содержание учебных задач по анализу родословных
В большинстве типовых учебных задач по анализу родословных бывает необходимо выполнить следующую последовательность действий:
1) по словесному описанию составить графическое изображение родословной;
2) определить тип наследования изучаемого признака (или болезни);
4) рассчитать вероятность рождения у пробанда ребенка с тем или иным альтернативным проявлением изучаемого признака.
В качестве примера приведем результат генеалогического анализа родословной мужчины, страдающего гемофилией.
Легенда (словесное описание родословной).
Пробанд - мужчина, страдающий гемофилией. Две его старшие сестры, его младший брат и его родители имеют нормальную свертываемость крови. Два младших брата матери страдают гемофилией, а две ее младшие сестры здоровы. У ее первой сестры муж и сын здоровы. Бабушка и дедушка пробанда со стороны матери имели нормальную свертываемость крови.
Чему равна вероятность рождения у пробанда здорового ребенка в браке со здоровой женщиной, в генотипе которой нет патологических аллелей?
Графическое изображение родословной.
Рис. 4. Графическое изображение родословной с рецессивным сцепленным с Х-хромосомой типом наследования признака.
Тип наследования гемофилии в родословной пробанда: рецессивный, сцепленный с Х-хромосомой.
Вероятность рождения здорового ребенка в браке пробанда с генотипически здоровой женщиной равна 100 %.
6. Рекомендации по определению типа наследования признака
Для определения типа наследования признака рекомендуют придерживаться следующей последовательности действий:
1) Определите, доминантным или рецессивным является изучаемый признак.
Если люди с изучаемым признаком встречаются в родословной редко, не в каждом поколении, и если признак встречается у человека, родители которого не имеют изучаемого признака, то можно думать, что изучаемый признак является рецессивным.
Если, наоборот, люди с изучаемым признаком встречаются в родословной часто, в каждом поколении, и если дети с таким признаком рождаются в тех семьях, где хотя бы один из родителей имеет данный признак, то можно думать, что изучаемый признак является доминантным.
2) Определите, в аутосоме или в половой хромосоме находится ген, обусловливающий формирование изучаемого признака.
Если особи разного пола, имеющие изучаемый признак, встречаются приблизительно с одинаковой частотой, например, одинаково часто или одинаково редко, то можно думать, что изучаемый признак является аутосомным, то есть обусловливающий его ген расположен в аутосоме.
Если особи разного пола, имеющие изучаемый признак, встречаются с разной частотой вплоть до отсутствия признака у представителей одного пола, то можно думать, что изучаемый признак сцеплен с полом: обусловливающий его ген расположен в половой хромосоме. Анализ передачи такого гена из поколения в поколение позволяет определить, в какой именно половой хромосоме - Х или Y - расположен этот ген.
3) Если ген находится в половой хромосоме, то определите: в какой именно половой хромосоме - Х или Y - находится ген, обусловливающий формирование изучаемого признака. При этом возможны следующие варианты:
а) Если признак встречается только у особей мужского пола и передается только от отца сыну, то можно думать, что изучаемый ген находится в Y-хромосоме.
б) Если в конкретной родословной рецессивный признак встречается только у особей мужского пола, у отцов которых данный признак отсутствует, но имеется у дедов или прадедов по материнской линии, то можно думать, что рецессивный аллель, обусловливающий развитие изучаемого признака, расположен в Х-хромосоме.
в) Если среди особей с доминантным признаком особи женского пола встречаются приблизительно в два раза чаще, чем особи мужского пола, и у мужчины с доминантным признаком все дочери тоже имеют этот признак, а у всех его сыновей этот признак отсутствует, то можно думать, что доминантный аллель, обусловливающий развитие изучаемого признака, расположен в Х-хромосоме.
4) Установив тип наследования изучаемого признака, проверьте: обладает ли анализируемая родословная теми признаками, которые характерны для выбранного вами типа наследования. Затем убедитесь, что родословная не обладает комплексом признаков, характерных для других типов наследования.
В качестве примера приведем последовательность рассуждений при определении типа ядерного наследования признака в следующей родословной.
Рис. 5. Графическое изображение родословной.
1. Люди с изучаемым признаком встречаются часто, в каждом поколении; человек, имеющий изучаемый признак, рождается в семье, где обязательно хотя бы один из родителей имеет изучаемый признак. Поэтому можно сделать первый предварительный вывод: изучаемый признак является доминантным.
2. В родословной 6 женщин и 5 мужчин имеют изучаемый признак. Можно считать, что изучаемый признак с приблизительно равной частотой встречается и среди мужчин, и среди женщин. Это характерно для признаков, гены которых расположены не в половых хромосомах, а в аутосомах. Поэтому можно сделать второй предварительный вывод: изучаемый признак является аутосомным.
3. Таким образом, по основным особенностям наследование изучаемого признака в этой родословной можно отнести к аутосомно-доминантному типу. Кроме того, эта родословная не обладает набором особенностей, характерных для других типов наследования.
Однако окончательный вывод можно сделать, только определив генотипы всех членов родословной и убедившись в том, что только при аутосомно-доминантном типе наследования возможны такая передача гена, обусловливающего развитие изучаемого признака, и такая закономерность формирования у них изучаемого признака, которые отражаются в анализируемой родословной.
Несмотря на кажущуюся простоту, определение типа наследования в конкретной родословной реального человека всегда является серьезной генетической задачей, которую часто может решить только врач-генетик.
Определив тип наследования изучаемого признака, можно легко выяснить генотип пробанда и сделать прогноз о его вероятном потомстве.
генеалогический наследственность генотип родословная
При определении генотипа пробанда необходимо знать основные закономерности наследования генов и хромосом и помнить, что ребенок может иметь в своем генотипе только те гены, которые были у его родителей и которые он в ходе оплодотворения получил от них в составе половых клеток.
Определяя генотип пробанда, мы фактически решаем простейшую генетическую задачу на моногибридное скрещивание, где информация о признаках у тех или иных членов семьи представлена не в виде текста, а в виде графического изображения. Например, для фрагмента родословной, изображенного на рис. 4 и содержащего графические изображения членов семьи пробанда, такой текст будет иметь следующий вид: “Для изучаемого признака характерен рецессивный сцепленный с Х-хромосомой тип наследования. Мальчик имеет изучаемый признак, а у его родителей, двух старших сестер и младшего брата изучаемый признак отсутствует. Каков генотип мальчика?” Поэтому при определении генотипа пробанда необходимо придерживаться той последовательности действий, которую рекомендуют при решении типовых генетических задач.
Во избежание ошибки в определении генотипа пробанда мы рекомендуем определять не только генотип пробанда, но и генотипы всех членов родословной. В этом случае рекомендуется придерживаться следующей последовательности действий.
1. Рядом с графическим изображением родословной напишите название альтернативных признаков и обусловливающие их аллели, то есть изобразите видоизмененную таблицу “Признак - ген”.
2. Учитывая парность хромосом, парность аллелей изучаемого аутосомного гена и особенности расположения генов в половых хромосомах, запишите будущий генотип, используя точки для обозначения аллелей. Предварительная запись генотипа будет иметь следующий вид:
- для аутосомного наследования: . . ;
- для сцепленного с Х-хромосомой наследования: Х.Х. и Х.Y;
- для сцепленного с Y-хромосомой наследования: Х Х и Х Y..
2. Тем членам родословной, которые имеют изучаемый признак, поставьте вместо точки соответствующее обозначение аллеля гена - строчную или заглавную букву:
- для аутосомного и сцепленного с Х-хромосомой доминантного наследования: один аллель А;
- для аутосомно-рецессивного наследования: два аллеля а;
- для рецессивного сцепленного с Х-хромосомой наследования: ХаХа и ХаY;
- для сцепленного с Y-хромосомой наследования можно использовать любое изображение буквы.
3. Соответствующее обозначение аллеля гена поставьте вместо точки тем членам родословной, у которых изучаемый признак отсутствует:
- для аутосомно-доминантного наследования: два аллеля а;
- для аутосомного и сцепленного с Х-хромосомой рецессивного наследования: один аллель А;
- для доминантного сцепленного с Х-хромосомой наследования: ХаХа и ХаY;
- для сцепленного с Y-хромосомой наследования следует использовать изображение буквы, отличное от используемого для обозначения генотипа особи с изучаемым признаком.
4. Определите аллели в тех генотипах, которые нельзя определить по личному фенотипу особи, но можно определить по генотипу ее родителей или детей. При этом необходимо учитывать, что в генотипе особи могут быть только те аллели, которые были в генотипе его родителей. Например, если при аутосомно-рецессивном типе наследования женщина не имеет изучаемого признака, но этот признак был у ее отца, то генотип этой женщины будет содержать рецессивный аллель а и будет иметь вид Аа. Аллель А мы нашли по фенотипу женщины, а аллель а - по генотипу ее отца. Укажите стрелкой направление передачи найденного аллеля от родителя к ребенку.
В качестве примера рассмотрим последовательность рассуждений при определении генотипа пробанда в родословной, фрагмент которой имеет следующий вид:
Тип наследования признака - рецессивный сцепленный с Х-хромосомой.
Для обозначения гена, обусловливающего развитие изучаемого и альтернативного ему признака, возьмем одну букву алфавита, например, букву “А”. Если символ “А” будет обозначать название гена, то символ А будет обозначать доминантный аллель этого гена, а символ а - рецессивный аллель гена “А”. Поскольку по условию задачи изучаемый ген находится в Х-хромосоме, то аллели этого гена необходимо записывать с Х-хромосомой.
Учитывая вышесказанное, рядом с фрагментом родословной напишем названия альтернативных признаков с указанием обусловливающих их аллелей гена “А”.
Рядом с графическим изображением каждого члена родословной напишем его половые хромосомы, учитывая пол человека и ставя точку (.) на том месте, где в последующем будет написано обозначение аллеля гена. После этого фрагмент родословной приобретает следующий вид.
Поместим рецессивный аллель а в обозначение генотипа члена родословной, имеющего изучаемый признак. После этого фрагмент родословной приобретает следующий вид.
Поместим доминантный аллель А в обозначение генотипов членов родословной, не имеющих изучаемый признак, после чего фрагмент родословной приобретает следующий вид.
Мать пробанда имеет в своем генотипе рецессивный аллель а, поскольку только она могла передать пробанду имеющийся в его Х-хромосоме рецессивный аллель а (от отца пробанд получил Y-хромосому). Нарисуем стрелку от генотипа матери пробанда к генотипу пробанда, обозначая таким образом направление передачи рецессивного аллеля а. Сестры пробанда могут иметь генотип ХАХА или ХАХа, так как аллель А они получили от отца вместе с его Х-хромосомой, а от матери могут получить или аллель А, или аллель а с той или иной ее Х-хромосомой. Напишем под генотипами сестер пробанда их возможные генотипы, после чего фрагмент родословной приобретает следующий вид.
Таким образом, мы нашли, что генотип пробанда - ХаY, и убедились, что действительно имеем дело с родословной, для которой характерен рецессивный сцепленный с Х-хромосомой тип наследования признака.
8. Расчет вероятности рождения у пробанда ребенка с тем или иным альтернативным проявлением признака
Важнейшим этапом генеалогического метода является прогнозирование потомства пробанда. В простейших случаях оно заключается в вычислении вероятности рождения у пробанда ребенка с тем или иным альтернативным проявлением признака.
Вероятность рождения ребенка с тем или иным альтернативным признаком определяется как доля детей с эти признаком среди потомков, имеющих все фенотипы, которые только возможны у детей анализируемой родительской пары. Например, при таком ожидаемом расщеплении (соотношении) потомства по фенотипу, как 3 больные: 1 здоровые, вероятность рождения больного ребенка будет равна ѕ, а вероятность рождения здорового ребенка - ј.
Расчет вероятности рождения ребенка с тем или иным признаком рекомендуется производить в следующей последовательности:
2. Напишите типы гамет, которые производят родители.
3. Напишите расщепление (соотношение) потомков F1 по генотипу и фенотипу.
4. Рассчитайте вероятность рождения ребенка с интересующим вас фенотипом (признаком).
На следующем примере познакомьтесь с итоговой записью расчета вероятности рождения ребенка у родителей с известными генотипами.
Болезнь наследуется по аутосомно-рецессивному типу. Пробанд болен, и его родословная имеет следующий вид:
Жена пробанда здорова и не содержит в своем генотипе патологических аллелей. Чему равна вероятность рождения у пробанда здорового ребенка?
Вероятность рождения здорового ребенка (генотип Аа):
Ответ: Вероятность рождения у пробанда здорового ребенка равна 1 (100%).
9. Задания для самостоятельной работы
Определите тип наследования, генотип пробанда в следующих родословных.
Сущность генеалогического метода изучения родословных в семьях, в которых есть наследственные заболевания. Рассмотрение сходства однояйцевых и разнояйцевых близнецов. Изучение хромосомного набора человека. Анализ биохимического и популяционного методов.
презентация [1,5 M], добавлен 12.09.2015
Использование электроэнцефалограммы для изучения функций мозга и целей диагностики. Способы отведения биопотенциалов. Существование характерных ритмических процессов, определяемых спонтанной электрической активностью мозга. Суть метода главных компонент.
курсовая работа [1,0 M], добавлен 17.01.2015
Предмет и задачи генетики человека. Методы изучения наследственности и изменчивости человека. Наследственные болезни человека, их лечение и профилактика, основные пути предотвращения. Генные мутации и нарушения обмена веществ. Виды хромосомных болезней.
реферат [11,6 K], добавлен 28.11.2010
Основные принципы экстракорпорального очищения крови. Критерии выбора метода эфферентной терапии. Методы экстракорпоральной детоксикации. Моделирование основных механизмов функционирования почки. Характеристика лечебного действия метода очищения.
презентация [523,5 K], добавлен 02.12.2016
Изучение генеалогического и близнецового методов. Прослеживание передачи признака среди родственников больного в нескольких поколениях. Аутосомно-доминантный тип наследования. Клинические признаки микросомии, синдрома Робинова, полидактилии и порфирия.
презентация [1,5 M], добавлен 27.04.2015
Сущность и содержание метода медицинского фармакоэкономического исследования "совместный анализ" как наиболее ориентированного на пациентов, оценка его положительный и отрицательных сторон. Методология и основные этапы, анализ полученных результатов.
презентация [1,7 M], добавлен 28.11.2013
История открытия метода полимеразной цепной реакции (ПЦР), его особенности и этапы. Методика проведения анализа в режиме реального времени. Преимущества применения метода ПЦР в диагностике инфекционных заболеваний, его ограничения и сферы использования.
реферат [685,7 K], добавлен 03.05.2013
Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.
© 2000 — 2020, ООО «Олбест» Все права защищены
Составление и анализ родословной
Реферат "Моя родословная" | Образовательная социальная сеть
Построение генеалогического древа семьи. Реферат. История.
Реферат на Всероссийский конкурс школьных генеалогических...
Исследовательская работа по теме «Родословная моей семьи»
Технологические Процессы На Ферме Отчет По Практике
Глаголы Для Задач В Курсовой
Курсовая 2019 Образец
Вывод В Итоговом Сочинении По Литературе
Управление Лояльностью Потребителей Реферат