Реферат: Моу «савостьяновская начальная общеобразовательная школа» орехово-зуевского муниципального района московской области
🛑 👉🏻👉🏻👉🏻 ИНФОРМАЦИЯ ДОСТУПНА ЗДЕСЬ ЖМИТЕ 👈🏻👈🏻👈🏻
МОУ « САВОСТЬЯНОВСКАЯ НАЧАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» ОРЕХОВО-ЗУЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Учредитель: Управление образования Администрации Орехово-Зуевского муниципального района Московской области
Дата регистрации Устава: 23.08.2006 г.
Лицензия: Серия А №229347 рег. №59024 от 29.09.2006г.
Свидетельство о государственной аккредитации: АА 137465 рег. №465 от 14.01.2005 г.
Место нахождения: 142660, РФ, Московская область, Орехово-Зуевский муниципальный район, д. Савостьяново, ул. Слободка
Почтовый адрес: 142660, РФ, Московская область, Орехово-Зуевский район, п/о Дрезна,
2.Общая характеристика образовательного учреждения.
4. Управление образовательным учреждением.
5. Содержание образовательного процесса.
6. Условия осуществления образовательного процесса.
8. Результаты учебной деятельности.
9. Результаты воспитательной работы.
10. Состояние и укрепление здоровья учащихся.
11. Обеспечение условий безопасности образовательного процесса.
12.Социальная активность и социальное партнерство.
13.Основные направления развития учреждения.
Публичный доклад подготовлен руководителем школы с целью:
-обеспечения информационной открытости,
-широкой информированности общественности
.
Публичный доклад содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного учреждения. Содержание доклада адресовано учредителю, местной общественности, органам самоуправления, учителям начальных малокомплектных школ , родителям, выбирающим школу для своего ребенка. Прочитав его, они смогут ознакомиться с укладом и традициями нашей школы, условиями обучения и воспитания.
2. Общая характеристика образовательного
Муниципальное общеобразовательное учреждение « Савостьяновская начальная общеобразовательная школа» Орехово-Зуевского муниципального района основано в 1920 г. Учреждение находится в одноэтажном кирпичном здании с оцинкованной кровлей. Параметры территории: площадь земельного участка- 3664,5 кв. м, площадь застройки-464 кв. м, периметр-238 м. Отопление школы - собственная котельная на твердом топливе. Канализация - автономная, выгребная яма. Водоснабжение - колодезная вода. Тип освещения в учреждении - люминесцентное. Территория школы частично огорожена забором. На территории школы имеется детская площадка для проведения подвижных игр и прогулок. Имеется наружное освещение.
Вдохновлять детей и взрослых на активное образование, самосовершенствование и улучшение окружающего мира.
Под образованием мы понимаем
взаимный процесс обучения и воспитания всех представителей школьного сообщества
Выявление и развитие способностей каждого ученика, формирование духовно - богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями, способной адаптироваться к условиям обучения в среднем звене.
«Знания» - качественное освоение образовательного стандарта учащимися через внедрение эффективных технологий обучения.
«Здоровье» - сохранение здоровья учащихся через внедрение здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе.
«Ценности» - развитие личности каждого ученика через систему воспитательной работы.
· Исследователями ,
использующими свое естественное любопытство для приобретения навыков активного познания и преобразования мира;
· Общительными и открытыми людьми
,
прекрасно умеющими строить отношения и общаться;
· Гармоничными личностями – понимающими важность физического и психологического равновесия, профессиональной реализации и личного благополучия;
· Знающими ,
т.е. обладающими необходимым объемом знаний по принципиально важным направлениям;
· Нестандартно мыслящими , т.е. умеющими использовать навыки творческого мышления для принятия решений;
· Уверенно рискующими ,
т.е. решительно пробующими себя в новых ролях, ситуациях;
· Принципиальными – искренними, честными, справедливыми;
· Внимательными –
чувствующими нужды других людей и готовых к поддержке и помощи;
· Толерантными – готовыми принять разные точки зрения и системы ценностей;
· Рефлексирующими – способными анализировать свои сильные и слабые стороны;
· Готовыми учиться всю жизнь - со стремлением к самосовершенствованию и любовью к знаниям.
· школа
равных возможностей с достаточно широким для ребенка диапазоном видов учебной и внеурочной деятельности,
· школа
, где ученики с радостью проживают вместе период детства ,
· школа
, где развивают и дают возможность реализовать интеллектуальные и творческие способности,
школа
, где учат жить активно и достойно.
Так говорят выпускники о своей школе:
- Моя школа – это школа общения. Замечательные отношения с одноклассниками, теплота общения с учителем. Мы научились слушать и понимать другого. ( Игнатьева Маша выпуск 2003 г.)
- В нашей школе любые способности не остаются незамеченными, а талант не только не зарывается в землю, он откапывается из каких-то неведомых глубин. Если люди верят в себя, они успешны – и это помогает им в будущем.
( Филиппова Арина выпуск 2005 г.)
МОУ «Савостьяновская начальная общеобразовательная школа» находится на территории Горского сельского поселения и выполняет социальный заказ жителей д. Савостьяново. Социально-экономическая ситуация в последние годы в деревне немного улучшилась. Все чаще можно увидеть среди деревянных домиков коренных жителей деревни огромные кирпичные коттеджи с красивой благоустроенной территорией вокруг. Это молодые обеспеченные семьи перебираются из шумных городов Подмосковья и стран ближнего зарубежья в пока еще экологически чистые сельские глубинки. Деревня благоустроенна , в домах есть газ и водопровод . На селе имеется библиотека.
Динамика роста контингента учащихся
Отношение родителей к образовательному учреждению
(
по результатам анкетирования родителей, апрель 2007 года)
Наши ученики на празднике « День знаний»
На протяжении 3-х последних лет можно проследить значительное увеличение контингента учащихся. Увеличение количества учащихся происходит по ряду причин :
· в связи с вышеописанной демографической ситуацией в деревне ;
· сложившееся благоприятное мнение жителей деревни о работе школы;
· желание родителей обучать своих детей в классах с малой наполняемостью учащихся, учитывая их склонности и способности;
· информированность жителей деревни о жизни, происходящей в школе (внеклассные массовые мероприятия с приглашением сельских гостей) ;
· работа с детьми дошкольного возраста, не посещающих детские сады
(ГКПД действует с 2006 года для ребят с 3-х летнего возраста)
4.
Структура управления образовательным учреждением.
Управление Учреждением осуществляется в соответствии с Законом РФ « Об образовании», «Типовым положением об общеобразовательном учреждении», Уставом и строится на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны здоровья и жизни человека, свободного развития личности.
- Учредитель: Управление образования Администрации Орехово-Зуевского муниципального района;
- Учитель начальных классов, на которого возложено заведование ОУ;
В качестве основных направлений управленческой деятельности следует отметить:
- организацию образовательного процесса, которая обеспечивала высокий уровень обученности школьников;
- организацию работы по направлениям «Образовательной программы школы»;
- анализ руководителем школы результатов своей деятельности и своевременное исправление выявленных недостатков;
- использование новых технологий в управлении.
Для решения важных проблем, касающихся жизнедеятельности школы привлекаются все участники образовательного процесса, в том числе и родители.
5. Содержание образовательного процесса.
МОУ « Савостьяновская начальная общеобразовательная школа» осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнем общеобразовательной программы начального общего образования. Обеспечивает развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и основами здорового образа жизни. В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы для организации обучения, направленные на реализацию интересов, способностей и возможностей учащихся ( Введение в историю, ОБЖ )
Содержание начального общего образования определяется типовыми государственными программами. Организация образовательного процесса строится на основе учебного плана, разрабатываемого в ОУ в соответствии с базисным учебным планом, согласованным с Учредителем.
Приоритетные направления образовательной деятельности:
- Развивающее личность обучение через внедрение эффективных технологий;
- Создание благоприятной, мотивирующей на качественную учебу, атмосферы в школе;
- Развитие интеллектуальных, творческих способностей учащихся;
- Совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников с целью повышения качества образования;
- Сохранение и укрепление здоровья обучающихся, развитие мотивации здорового образа жизни.
- Обеспечение преемственных связей между образовательными программами дошкольного, начального и дополнительного образования.
- Обеспечение научно-методического сопровождения развития образовательного учреждения.
В школе обучаются дети, не посещающие детские дошкольные учреждения. Они приходят с низким уровнем готовности к школе, поэтому на сегодняшний день разработано направление развития МОУ «Савостьяновская начальная общеобразовательная школа», основой которого является вариативное образование, а именно расширение возможности развития личности и ориентация компетентного выбора жизненного пути. Это образование рассматривается, как механизм развития ребенка, поддерживающий проявление индивидуальности личности в социальной системе. Используя созданную учебную программу, которая не сводиться к увеличению объема, усвояемого материала, а строиться с учетом возрастного развития детей.
Малая наполняемость классов дает возможность осуществлять индивидуальный подход к каждому ребенку, разрабатывать структуру урока, исходя из индивидуальных особенностей каждого.
В связи с этим содержание учебного материала способствует развитию мыслительных процессов (исследовательского мышления, воображения, памяти, внимания, речи). Полученные знания эффективно используются в практических ситуациях. В результате определена тема работы школы « Индивидуально-личностный подход в обучении и воспитании».
Цель этого подхода
состоит, что каждый ребенок требует дифференцированного подхода для преодоления трудности в обучении и формировании познавательной мотивации. На уроках применяется разнообразный дидактический материал, используются коррекционные упражнения, задания на развитие мышления, памяти, внимания, что помогает удерживать сто процентную успеваемость.
При такой цели меняются и функции учителя: педагог должен проектировать индивидуальное развитие каждого ученика, разрабатывать план обучения разных детей, проводить индивидуальное консультирование.
В своей деятельности школа стремится создать условия для развития каждого ребенка в соответствии с его индивидуальной образовательной траекторией путем реализации личностно-ориентированного подхода. Решение этой проблемы начинается с диагностического собеседования с ребенком, проучившимся в первом классе одну четверть, и его родителями, для выявления интересов, способностей и склонностей. С целью представления ребенку возможности попробовать себя в разных областях знаний (математика, гуманитарные, естественные предметы, труд, искусство), проявить свой талант с 1 класса организуется разнообразная учебная и внеклассная деятельность
.
Учебный план на 2006-2007 учебный год
В учебном плане школы отражается рациональное распределение базового и ученического компонентов, отражающих специфику данного учреждения. Дополнительное образование включает в себя экскурсионную деятельность, имеет экологическую направленность, спортивно-оздоровительную деятельность.
МОУ « Савостьяновская начальная общеобразовательная школа» работает по 5- дневной учебной неделе. Продолжительность уроков-
На селе очень много малышей, которые не посещают дошкольные образовательные учреждения, а их родители нуждаются в грамотном направляющем воздействии при подготовке ребенка к школе. Поэтому и появилось желание организовать на базе школы группу адаптации дошкольников к условиям школьной жизни.
Группа адаптации осуществляет образовательный процесс в соответствии с программой М.А. Федосовой « Преемственность».
Учебный план группы адаптации дошкольников
« Волшебный мир народного творчества»
9ч.20мин.-9ч.50мин. - подготовка к занятиям,
9ч.50минн. – 10ч.10мин. – тихие игры по интересам
10ч.10 мин. – 10ч.25мин.- занятия по расписанию
10ч.25мин. – 11ч.00мин. – прогулка, уход детей домой.
Расписание занятий, режим работы в группе Г К П разрабатывается в Учреждении, согласование проходит с Учредителем и Роспотребнадзором.
Программа учитывает возрастные особенности дошкольников, не дублирует программ для начального образования, помогает сформировать личностную и социально- психологическую готовность ребенка к обучению в школе. Эта программа позволяет исключить разноуровневость подготовки детей к начальному обучению в школе.
В основу подготовки детей к обучению положены непосредственные наблюдения в природе, действия с предметами. Эта деятельность дополняется рисованием, вырезанием фигур, лепкой. При этом большое внимание уделяется формированию таких важных умений, как умения выделять свойства предметов (форма, цвет, размер), находить их общие и отличительные признаки, фиксировать состояние предмета и его изменения. Таким образом осуществляется накопление фактических знаний и опыта познавательной деятельности, необходимые для успешного освоения программы в начальной школе. Много внимания уделяется приемам активизации деятельности детей на занятиях, которые побуждают к речевым высказываниям, формируют интерес к обучению.Обогащалось содержание игровой деятельности детей. Ребята учились играть в настольные дидактические игры, направленные на закрепление представлений о свойствах предметов, умение сравнивать их по внешним признакам, а затем группировать. В процессе игровой деятельности продолжалось развитие активного речевого общения сверстников, расширялся и обогащался их словарный запас. В ходе игр развивались внимание и наблюдательность, воспитывалась настойчивость.
Между детьми возникли дружеские взаимоотношения, воспитывалось умение считаться с интересами товарищей, оказывать им посильную помощь.
Интеграция задач дошкольного и начального школьного образования и объединяет их в единую образовательную систему. Такая модель преемственности дает хорошие результаты.
6. Условия осуществления образовательного процесса.
Магнитофон, электрофон, цифровая видеокамера, цифровой фотоаппарат.
Классы – кабинеты школы в 2006-2007 учебном году пополнились методической литературой, которую приобрели педагоги, дидактическими материалами, изготовленными руками учителей , родителей, учащихся.
· журналы, брошюры, художественная литература- 93шт.
Санитарно-эпидимиологическое заключение №50.11.05.000.М.001187.06.06. от05.06.2006 г. и заключение О Г П Н №323 от 02.05.2006 г. –положительные
.
Укрепление материально-технической базы.
Благодаря поступлениям финансовых средств в 2006/2007 учебном году удалось:
- провести ремонт потолков во всех помещениях школы;
-приобрести новый комплект учебной мебели, 3-элементную магнитную доску;
- постелить линолеум в учебном классе и игровой комнате;
-оборудовать детскую площадку для прогулок и подвижных игр;
- приобрести цифровой фотоаппарат, цифровую камеру;
- провести плановую работу по противопожарной обработке деревянных конструкций;
- провести замер сопротивления изоляции;
- обеспечить инвентарем и сопутствующими материалами мероприятия по благоустройству школьной территории.
Светлые и просторные кабинеты готовы встретить учен
иков.
Кабинет группы адаптации дошкольников
Образование, какое образовательное учреждение закончил, специальность по диплому
Учитель начальных классов, класс-комплект
Высшее, ОЗПИ, учитель начальных классов
Средне-специальное, ОЗПУ, воспитатель
Перед педагогическим коллективом были поставлены следующие задачи в 2006-2007 учебном году:
· продолжить поиск новых форм и методов обучения, а также развития и воспитания;
· продолжить работу с учащимися с целью повышения качества обучения;
· активизировать работу по преемственности ГКП - начальная школа;
· обеспечить профессиональный рост учителей, создавать сотрудникам комфортные условия работы.
Педагоги в своей работе используют новые формы и методы обучения, интегрированные уроки, всегда творчески подходят к выбору различных приёмов и методов в своей работе. Каждый урок – интересное открытие, увлекательное путешествие, радость познания. Игры, элементы занимательности и неожиданности делают уроки эмоциональными, активизируют волю ребёнка, сводят до минимума утомляемость и напряжение. Теоретические и методические находки педагогов являются востребованными в методическом объединении учителей начальной школы, педагоги делятся своим опытом и творческими находками на районных заседаниях МО.
Серьёзным направлением работы учителя является совершенствование педагогического мастерства.
Курсовая подготовка с 2001 по 2007годы
2002 год
– курсы повышения квалификации по теме: « Новое в методах обучения и воспитания по программам 1-4».
2007 год
– прошла обучение в учебно-методическом центре ГУМО
« Звенигород» по специальности: руководитель занятий по ГО и ЧС
.
2007 год
- курсы повышения квалификации по теме «Обновление содержания образования в 4-летней начальной школе» МГОПИ
Зотова В.А. награждена Почетной грамотой Главы Орехово-Зуевского района за успехи в учебно-воспитательном процессе в 2004-05 уч. г., Благодарственными письмами Главы сельского поселения Горское за активную социальную работу на селе.
8. Результаты учебной деятельности
.
Результаты работы школы оцениваются в разных критериях. Одно из них – это знания, умения и навыки.
Динамика успешности обучения учащихся за три года
УРОВЕНЬ УСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
(
СРЕДНИЙ БАЛЛ В СООТВЕТСТВИИ С ГОДОВЫМИ ОТМЕТКАМИ, ПОЛУЧЕННЫМИ УЧАЩИМИСЯ 1-4 КЛАССОВ
)
УРОВЕНЬ ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ОБУЧЕННОСТИ И КАЧЕСТВО
В 2006-2007 учебном году
в школе обучалось 7 учащихся. По итогам года аттестованы и имеют положительные оценки все учащиеся, что составляет 100% успеваемость. 5 человек закончили на 4 и 5, что составляет 70% качества.
Результаты показывают, что
в течение трех лет успеваемость и качество учащихся стабильно.
9. Результаты воспитательной работы
Приоритетные направления воспитательной деятельности школы:
познавательное, реализующее задачи формирования интеллектуального развития детей,
· эстетическое, формирующее культурную среду,
· физическое, включающее спортивно-туристическую работу, приобщение учащихся к здоровому образу жизни, изучение ПДД и безопасности жизнедеятельности,
· трудовое, реализующее задачи приобщения к труду и формирование навыков самообслуживания,
· патриотическое, включающее работу по воспитанию любви к родному краю, к людям разных возрастов, ветеранам труда и войны,
· нравственно-этическое,
которое представляет пропедевтическую ступень к самосовершенствованию, выработку нравственной оценки ребёнком себя и других.
Для реализации целей воспитательной работы были созданы следующие условия:
· изучение мнений, интересов, возможностей детей и их родителей
· четкое планирование программы педагогических действий;
· внеурочные творческие мероприятия;
· творчество, инициатива детей, родителей, педагогов;
· создание материально-технической базы;
· доброжелательный микроклимат в педагогическом ,ученическом , родительском коллективах.
В основе воспитательной системы – совместная творческая деятельность детей и взрослых. В центре яркое традиционное общее дело - КТД, позволяющее создать в школе периоды повышенной творческой, эмоциональной активности : «День Знаний»,
- интеллектуальная игра « Звездный час»
- фольклорный праздник « Рождественские посиделки»
« Мамин праздник»
Кукольный спектакль « Три поросенка»
Внеклассные мероприятия, проводимые в данном направлении, сплачивают дошкольников,младших школьников, подростков и взрослых жителей деревни. “Все дороги ведут к храму”, - так говорилось на Руси, а у нас в деревне все хорошее, доброе, вечное происходит в школе. Здесь кристаллизуются лучшие качества человека, здесь созревает личность. Возможно, поэтому школа стала социо-культурным центром нашей деревни.
Этический кодекс педагогов, учащихся и родителей нашей школы
· Быть честным по отношению к себе и окружающим.
· Владеть собой, вырабатывать сдержанность и терпимость.
· Добросовестно выполнять свои обязанности.
· Щедро делиться опытом, знаниями, любовью, добротой.
· Радоваться жизни и успехам других.
· Стремиться к самосовершенствованию и духовному развитию.
· Видеть, понимать и уважать человека.
· Быть увереннее, решительнее в достижении поставленной цели.
· Не позволять унижать человеческое достоинство.
Родительская общественность – субъект образовательного процесса
В школе систематически проводятся общешкольные собрания, на которых обсуждаются злободневные проблемы, перспективы развития школы, представляются отчеты о деятельности ученического и педагогического коллектива. Эффективно работает родительский комитет.
Проводились родительские собрания на темы:
1.Итоги прошедшего учебного года. План работы на новый учебный год: «Вот и стали мы на год взрослей». Адаптация учащихся 1класса
2.Итоги первой четверти. «Урок родительства»
3.Итоги второй четверти.«Эмоциональные состояния взрослого и ребенка»
4.
Итоги третьей четверти.
«
Речевые навыки их значение дальнейшем обучении школьников»
5. Итоги 2006-2007 уч. года. « Перелистывая назад страницы…»
Также используются и другие формы работы с родителями:
- Подготовка и участие в праздниках;
- Участие в совместных конкурсах и выставках;
- Участие родителей в благоустройстве учреждения.
Идеальный и самый продуктивный вариант – равноправное дружеское взаимодействие воспитателя ГКП, учителя начальных классов, родителей и ребенка, направленное на благополучие и гармоничное развитие последнего.
10. Состояние и укрепление здоровья учащихся.
Состояние здоровья школьников надо рассматривать как одно из приоритетных направлений деятельности школы, так как состояние здоровья непосредственно влияет на качество обучения.
Анализируя состояние здоровья учащихся, поступающих в 1 класс
МОУ « Савостьяновская начальная школа» за последние несколько лет, пришли к выводу, что в структуре заболеваний существенное место занимают болезни глаз, органов дыхания, опорно-двигательного аппарата.
В течение учебных занятий учащиеся практически обездвижены. При таком психомоторном закрепощении ребенок испытывает колоссальные нагрузки и стрессы. Результат – так называемый школьный шок, неврастения, а также нарушение осанки и близорукость. .
Суммарные данные по группам здоровья
Большое значение придается сохранению и укреплению физического, психи ческого и нравственного здоровья школьников. В школе ведется работа по нескольким направлениям:
1.Организация двигательной активности
:
· ежедневная утренняя гимнастика до занятий;
2.Лечебно-профилактическая работа :
· организация углубленного медосмотра учащихся;
· организация профилактической вакцинации;
· составление планов мероприятий по профилактике эпидемий, простудных заболеваний, общего оздоровления организма школьников;
· организация лекционных занятий для родителей по вопросам оздоровления и предупреждения заболеваний;
· дополнительное освещение классной доски;
· своевременное выявление нарушения зрения и работа с родителями по лечению детей;
· проведение на каждом уроке специальных упражнений, снимающих усталость глаз, укрепляющих глазные мышцы , мышцы шеи и позвоночника;
· выполнение санитарно-гигиенических требований к освещенности учебных кабинетов;
· родительский лекторий по вопросам здоровья;
· формирование у учащихся знаний о последствиях для человека склонности к вредным привычкам;
· сказкотерапия, игротерапия на уроках и внеурочной деятельности;
· создание комфортно-психологических условия на каждом уроке;
· безотметочная система обучения в 1 и 2 классах;
· гармонизация психоэмоционального взаимоотношения в системе «учитель-ученик-родитель».
За три последних года произошли существенные изменения в санитарно-гигиенических условиях: в кабинете начальных классов заменена классная доска в соответствии с нормами СанПиН, парты и стулья отрегулированы с учетом росто-возрастных групп, внутренняя отделка помещений приведена в соответствие с нормами СанПиН.
11. Обеспечение условий безопасности образовательного процесса.
Комплексная безопасность образовательного учреждения – это состояние защищенности от реальных и прогнозируемых угроз социального, техногенного и природного характера, обеспечивающее его безопасное функционирование.
Комплексная безопасность достигается путем реализации специально разрабатываемых мероприятий правового, организационного, технического, психолого-педагогического, кадрового, финансового характера, которая осуществляется следующими основными мерами и мероприятиями:
1.
Плановая работа по антитеррористической защищенности образовательного учреждения (на основе «Паспорта безопасности»).
2.
Организация охраны школы и территории: осуществление пожарного надзора, обеспечение контрольно-пропускного режима.
3.
Плановая работа по гражданской обороне.
4.
Выполнение норм пожарной безопасности.
5.
Соблюдение норм охраны труда и техники безопасности.
6.
Выполнение требований электробезопасности.
Охрана школы осуществляется штатными сотрудниками . Периметр территории школы частично оборудован металлическим забором с воротами и калиткой, которые закрываются в ночное время, выходные и праздничные дни. В школе утвержден пропускной режим, который выполняется штатными сотрудниками школы.. При проведении общешкольных мероприятий поддерживается оперативное взаимодействие с правоохранительными органами. Обеспечен контроль за освещенностью территории школы.
Оборудован « Уголок безопасности».Учитель начальных классов Зотова В.А. в 2007 году прошла обучение по вопросам ГО и ЧС по 14-ти часовой программе.. Проводятся учебные эвакуации учащихся и сотрудников школы. Проводятся практические занятия по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим. Практическая направленность мероприятий прививает обучающимся навыки распознания и оценки опасных и вредных факторов среды обитания человека, помогает находить способы защиты от них, а также безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях дома, на улице и на природе, способствует формированию у них умения защитить свою жизнь и здоровье, оказывать само- и взаимопомощь.
В целях противопожарной безопасности школа оборудована системой АПС, имеется план эвакуации, выходы оборудованы световыми указателями «ВЫХОД». Школа укомплектована огнетушителями. Проводятся инструктажи по противопожарной безопасности. Запасные выходы содержатся в исправном состоянии и свободны от посторонних предметов.
За период с 2004 по 2007 годы чрезвычайных ситуаций (пожаров, затоплений, обрушений по вине ОУ, угрозы взрыва), правонарушений, травматизма в школе не было. Травматизм на рабочем месте полностью отсутствует.
Неотложные, первоочередные мероприятия:
1.Организация охраны школы, установка тревожной кнопки.
2.Оборудование кабинетов распашными решетками;
3.Восстановление ограждения по периметру;
12. Социальная активность и социальное партнерство.
Взаимодействие школы с организациями, расположенными на территории Орехово-Зуевского муниципального района
МОУ « Савостьяновская начальная школа»
активно сотрудничает с государственными социальными службами, общественными организациями, культурно-спортивными учреждениями.
На базе школы проходят всевозможные социально- значимые мероприятия для жителей деревни:
- встречи с представителями Администрации с/п Горское;
-консультации по разным вопросам с работниками службы социальной защиты населения;
- ведет прием жителей депутат с/п Горское;
- проходят Выборы представителей власти различного уровня ( Учитель начальных классов Зотова В.А.- председатель избирательной комиссии, работники школы являются членами УИК);
- творческие встречи с различными художественными коллективами района.
13.Основные направления развития учреждения
.
На следующий учебный год педагогический коллектив ставит перед собой следующие задачи:
•Повышение доступности качественного образования.
•Создание для каждого ребенка индивидуальной образовательной траектории.
•Совершенствование учебного плана с учетом социального заказа.
•Сохранение здоровья участников образовательного процесса.
•Расширение спектра дополнительных образовательных услуг.
•Расширение инновационной и экспериментальной деятельности.
•Участие в реализации направлений Комплексного Проекта Модернизации общего образования: (НСОТ, НПФ, развитие сети ОУ, мониторинг, СОКО, обучение кадров).
•Расширение государственно-общественного управления школой
· Совместная деятельность администрации и Управляющего Совета школы
· Совершенствование материально-технической базы, соответствующая современным стандартам
· Модернизация научно-методической службы
· Преемственность интеграции урочной и внеурочной деятельности
Название: Моу «савостьяновская начальная общеобразовательная школа» орехово-зуевского муниципального района московской области
Раздел: Остальные рефераты
Тип: реферат
Добавлен 18:49:35 24 октября 2011 Похожие работы
Просмотров: 51
Комментариев: 7
Оценило: 0 человек
Средний балл: 0
Оценка: неизвестно Скачать
Срочная помощь учащимся в написании различных работ. Бесплатные корректировки! Круглосуточная поддержка! Узнай стоимость твоей работы на сайте 64362.ru
Привет студентам) если возникают трудности с любой работой (от реферата и контрольных до диплома), можете обратиться на FAST-REFERAT.RU , я там обычно заказываю, все качественно и в срок) в любом случае попробуйте, за спрос денег не берут)
Да, но только в случае крайней необходимости.
Реферат: Моу «савостьяновская начальная общеобразовательная школа» орехово-зуевского муниципального района московской области
Сочинение Пушкина Капитанская Дочь
Реферат: Віртуальні корпорації
Диплом Реферат Двухчастотная Схема Рлс
Дипломная работа по теме Система безналичных расчетов в Российской Федерации и направления ее совершенствования
Реферат по теме Учение о клетке
Реферат по теме О мониторинге учебного процесса в вузе
Реферат: Правила поведения персонала в гостинице. Скачать бесплатно и без регистрации
Контрольная Работа 1 Информационная Деятельность Человека
Идеальное Государство Сочинение По Обществознанию
Реферат по теме Президент Российской Федерации и его функции в сфере исполнительной власти
Реферат Педагога Организатора
Реферат: История Греции. Скачать бесплатно и без регистрации
Реферат: Выбор рекламного агентства полного цикла г Санкт Петербург
Сочинение Рассуждение Какого Человека Можно Считать Добрым
Вы Очень Хороший Человек Николай Степаныч Сочинение
Реферат: «Я и моя профессия»
Реферат: Литература - Социальная медицина (проблемы зарубежного здравоохранения,
Курсовая работа: Проект производственно-финансового плана основного локомотивного депо. Скачать бесплатно и без регистрации
Дипломная работа по теме Механизм и формы передачи международных новых технологий
Контрольная работа: Рынок Хакасии
Реферат: Динго
Курсовая работа: Приобретение права собственности
Реферат: Cdn Provinces