Реферат: Методические рекомендации к составлению расписания учебных занятий для общеобразовательных учреждений Согласно ст. 1
⚡ 👉🏻👉🏻👉🏻 ИНФОРМАЦИЯ ДОСТУПНА ЗДЕСЬ ЖМИТЕ 👈🏻👈🏻👈🏻
Извлечение из санитарных правил СанПин 2.4.2.1178-02
«Гигиенические требования к условиям
обучения школьников в различных видах
современных общеобразовательных учреждений»
Требования к режиму образовательного процесса
к составлению расписания учебных занятий
- Согласно ст. 2.9.1. санитарных правил СанПин 2.4.2.1178-02
«Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений» Требования к режиму образовательного процесса
: « В соответствии со ст.28
Федерального закона "О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения" программы, методики и режимы воспитания и обучения в части гигиенических требований, допускаются к использованию при наличии санитарно-эпидемиологического заключения о соответствии их санитарным правилам», при составлении расписания уроков учитываются прежде всего Гигиенические требования к максимальным величинам образовательной нагрузки:
———————————————————————————————————————————————————————————————————————
| Классы |Максимально допустимая недельная нагрузка в часах|
| |—————————————————————————————————————————————————|
| | При 6-дневной неделе | При 5-дневной неделе |
|—————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|
|—————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|
|—————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|
|—————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|
|—————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|
|—————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|
|—————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|
———————————————————————————————————————————————————————————————————————
Часы факультативных, групповых и индивидуальных занятий должны входить в объем максимально допустимой нагрузки.
При 35-минутной продолжительности уроков во 2 - 4 классах максимально допустимая недельная нагрузка при 6-дневной учебной неделе составляет 27 часов, при 5-дневной учебной неделе - 25 часов.
2.9.2. Продолжительность учебной недели для обучающихся в 5 - 11 классах зависит от объема недельной учебной нагрузки и определяется в соответствии с табл.
.
Обучение детей в 1-м классе
следует проводить с соблюдением следующих требований:
- учебные занятия проводятся только в первую смену;
- организация облегченного учебного дня в середине учебной недели;
- проведение не более 4-х уроков в день;
- продолжительность уроков - не более 35 минут;
- организация в середине учебного дня динамической паузы продолжительностью не менее 40 минут;
- использование "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии;
- организация дневного сна, 3-х разового питания и прогулки для детей, посещающих группу продленного дня;
- обучение без домашних заданий и балльного оценивания знаний обучающихся;
- дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти.
2.9.5. В оздоровительных целях
и для облегчения процесса адаптации детей к требованиям общеобразовательного учреждения в 1-х классах
применяется "ступенчатый" метод постепенного наращивания учебной нагрузки:
- в сентябре, октябре - 3 урока по 35 минут каждый;
- со второй четверти - 4 урока по 35 минут каждый.
2.9.6. В начальных классах
плотность учебной работы обучающихся на уроках по основным предметам не должна превышать 80%. С целью профилактики утомления, нарушения осанки, зрения обучающихся на уроках проводятся физкультминутки и гимнастика для глаз при обучении письму, чтению, математике ( Приложения 2
и 3
).
2.9.7. В оздоровительных целях в общеобразовательных учреждениях создаются условия для удовлетворения биологической потребности обучающихся в движении
. Эта потребность может быть реализована посредством ежедневной двигательной активности обучающихся в объеме не менее 2 ч. Такой объем двигательной активности слагается из участия обучающихся в комплексе мероприятий дня каждого учреждения ( Приложение 4
): в проведении гимнастики до учебных занятий, физкультминуток на уроках, подвижных игр на переменах, спортивного часа в продленном дне, уроков физкультуры, внеклассных спортивных занятий и соревнований, дней здоровья, самостоятельных занятий физкультурой.
С этой же целью в школьный компонент учебных планов для обучающихся I ступени рекомендуется включать предметы двигательно-активного характера
(хореография, ритмика, современные и бальные танцы, обучение традиционным и национальным спортивным играм и др.).
2.9.8. Учебные занятия следует начинать не ранее 8 часов
, без проведения нулевых уроков.
В общеобразовательных учреждениях с углубленным изучением отдельных предметов, лицеях и гимназиях
обучение проводится только в первую смену.
В общеобразовательных учреждениях, работающих в несколько смен, обучение 1-х, 5-х
, выпускных и классов компенсирующего обучения должно быть организовано в первую смену
.
2.9.9. В классах компенсирующего обучения
продолжительность уроков составляет не более 40 минут. Коррекционно-развивающие занятия включаются в объем максимально допустимой недельной нагрузки, установленной для обучающихся каждого возраста.
Независимо от продолжительности учебной недели число уроков в день должно быть не более 5 - в начальных классах и не более 6 - в 5-11 классах.
Для предупреждения утомления и сохранения оптимального уровня работоспособности в течение недели обучающиеся в компенсирующих классах должны иметь облегченный учебный день в середине недели (среда).
2.9.14. Расписание уроков
составляется отдельно для обязательных и факультативных
занятий. Факультативные занятия следует планировать на дни с наименьшим количеством обязательных уроков.
Между началом факультативных и последним уроком обязательных занятий устраивается перерыв продолжительностью в 45 минут
.
2.9.15 . В начальных классах сдвоенные уроки не проводятся
. Для обучающихся в 5 - 9 классах сдвоенные уроки допускаются для проведения лабораторных, контрольных работ, уроков труда, физкультуры целевого назначения (лыжи, плавание).
Сдвоенные уроки
по основным и профильным предметам для обучающихся в 5 - 9 классах допускаются при условии
их проведения следом за уроком физкультуры или динамической паузой продолжительностью не менее 30 минут.
В 10 - 11 классах допускается проведение сдвоенных уроков
по основным и профильным предметам.
2.9.16. При составлении расписания уроков
следует чередовать в течение дня и недели для обучающихся I ступени основные предметы с уроками музыки, изобразительного искусства, труда, физкультуры, а для обучающихся II и III ступени обучения - предметы естественно-математического и гуманитарного циклов.
2.9.17. Расписание уроков строится с учетом хода дневной и недельной кривой умственной работоспособности обучающихся ( Приложение 6
).
Гигиенические требования к расписанию уроков
Современными научными исследованиями установлено, что биоритмологический оптимум умственной работоспособности у детей школьного возраста приходится на интервал 10-12 часов. В эти часы отмечается наибольшая эффективность усвоения материала при наименьших психофизиологических затратах организма.
Поэтому в расписании уроков для обучающихся I ступени основные предметы должны проводиться на 2 - 3 уроках, а для обучающихся II и III ступени - на 2, 3, 4 уроках.
Неодинакова умственная работоспособность обучающихся и в разные дни учебной недели. Ее уровень нарастает к середине недели и остается низким в начале (понедельник) и в конце (пятница) недели.
Поэтому распределение учебной нагрузки в течение недели строится таким образом, чтобы наибольший ее объем приходился на вторник и (или) среду. На эти дни в расписание уроков включаются либо наиболее трудные предметы, либо средние и легкие по трудности предметы, но в большем количестве, чем в остальные дни недели. Изложение нового материала, контрольные работы следует проводить на 2 - 4 уроках в середине учебной недели.
Предметы, требующие больших затрат времени на домашнюю подготовку, не должны группироваться в один день.
При составлении расписания уроков рекомендуем пользоваться таблицей И.Г.Сивкова (1975 г.), в которой трудность каждого предмета ранжируется в баллах.
———————————————————————————————————————————————————————————————————————
|——————————————————————————————————————————————————————|————————————————|
|Математика, русский язык (для национальных| 11 |
|общеобразовательных учреждений) | |
———————————————————————————————————————————————————————————————————————
Дополнением к таблице И.Г.Сивкова могут служить данные опроса обучающихся современных общеобразовательных учреждений, которые к наиболее трудным предметам относят информатику, профильные дисциплины, новые для них предметы. Указанные предметы следует оценивать не менее чем в 10 баллов.
При правильно составленном расписании уроков наибольшее количество баллов за день по сумме всех предметов должно приходиться на вторник и (или) среду. К такому распределению недельной учебной нагрузки следует стремиться при составлении расписания для 9-11 классов.
Для обучающихся в 5-11 классах распределять учебную нагрузку в недельном цикле следует таким образом, чтобы ее наибольшая интенсивность (по сумме баллов за день) приходилась на вторник и четверг, в то время как среда была бы несколько облегченным днем.
Расписание составлено неправильно, когда наибольшее число баллов за день приходится на крайние дни недели или когда оно одинаково во все дни недели
.
2.9.18. Продолжительность перемен между уроками составляет не менее 10 минут, большой перемены (после 2 или 3 уроков) - 30 минут: вместо одной большой перемены допускается после 2 и 3 уроков устраивать две перемены по 20 минут каждая. Перемены необходимо проводить при максимальном использовании свежего воздуха, в подвижных играх. При проведении ежедневной динамической паузы разрешается удлинять большую перемену до 45 минут, из которых не менее 30 минут отводится на организацию двигательно активных видов деятельности обучающихся на спортплощадке учреждения, в спортивном зале или в оборудованных тренажерами рекреациях.
2.9.19. Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: в 1 классе (со второго полугодия) - до 1 ч., во 2-м - до 1,5 ч., в 3 - 4-м - до 2 ч., в 5 - 6-м - до 2,5 ч., в 7 - 8-м - до 3 ч., в 9 - 11-м - до 4 ч.
Название: Методические рекомендации к составлению расписания учебных занятий для общеобразовательных учреждений Согласно ст. 1
Раздел: Остальные рефераты
Тип: реферат
Добавлен 23:01:58 30 сентября 2011 Похожие работы
Просмотров: 198
Комментариев: 7
Оценило: 0 человек
Средний балл: 0
Оценка: неизвестно Скачать
Срочная помощь учащимся в написании различных работ. Бесплатные корректировки! Круглосуточная поддержка! Узнай стоимость твоей работы на сайте 64362.ru
Привет студентам) если возникают трудности с любой работой (от реферата и контрольных до диплома), можете обратиться на FAST-REFERAT.RU , я там обычно заказываю, все качественно и в срок) в любом случае попробуйте, за спрос денег не берут)
Да, но только в случае крайней необходимости.
Реферат: Методические рекомендации к составлению расписания учебных занятий для общеобразовательных учреждений Согласно ст. 1
Возможные Темы Сочинений
Реферат: Основные функции управления природопользованием
Курсовая работа по теме Анализ интернет-рекламы туроператора 'Тез Тур'
Реферат по теме Организация кормления коров в пастбищный период
Физика 9 Перышкин Лабораторные Работы
Эрмитаж Сочинение На Английском
Реферат: Понятие категории и функции геополитики. Скачать бесплатно и без регистрации
Курсовая Работа На Тему Элементы Основной Конструкции Подшипника
Каналы Утечки Информации Реферат
Описать Моего Друга Сочинение
Готовая Контрольная Работа По Алгебре 9 Класс
Педагог Мәртебесі Реферат
Сочинение по теме Сатирическое изображение русской действительности 30х годов в романе 'Мастер и Маргарита'
Курсовая работа по теме Архангельский Андрей Дмитриевич
Сочинение Чему Учит Рассказ
Контрольная Работа 2 10 Класс
Доклад: Нассау-Зиген, Карл Генрих
Сочинение Чему Меня Научила Древнерусская Литература
Реферат На Тему Характеристика Рынка Туристических Услуг На Современном Этапе
Контрольная Работа На Тему Особенности Пенсий. Специальный Трудовой Стаж
Курсовая работа: Односоставные предложения в текстах наружной рекламы
Реферат: Социальная защита населения в г. Тюмень
Реферат: Методические рекомендации для учащихся Екатеринбург, 2008 Введение