Реферат: Формирование самоконтроля в процессе обучения математике по системе Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова в начальных классах. Скачать бесплатно и без регистрации
🛑🛑🛑 ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻
Формирование самоконтроля в ходе обучения математике в начальной школе по системе развивающего обучения Д. Б. Эльконина-В. В. Давыдова
Формирование самоанализа в процессе изучения математики в школе
Одной из главных задач современной школы является повышение качества образования.
Качество образования определяется, прежде всего, готовностью учащихся к самооценке своих достижений, а также умением планировать свою деятельность и ее результаты.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ САМОКОНТРОЛЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ ПО СИСТЕМЕ Д. Б. ЭЛЬКОНИНА - В. В. ДАВЫДОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ 5
1.1. Понятие и сущность самоконтроля 5
1.2. Система Д. Б Эльконина-В.
В. Давыдова 8
1.3. Основные виды самоконтроля 9
2. РАЗВИТИЕ САМОКОНТРОЛЕВ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ В ПЕРВЫХ КЛАССАХ В СИСТЕМЕ ЭЛЬКОНИН - ДАВЫДОВ 13
2.1. Характеристика учащихся 13
2.2. Методические приемы развития самоконтроля 15
2.3. Результаты эксперимента 20
Формирование самоконтроля впроцессе обучения математике
по системе Д. Б. Эльконина- В. В. Давыдова
В начальной школе в ходе овладения учебной деятельностью формируются основные качества мышления: критичность, самостоятельность, умение планировать свою деятельность, умение принимать решение.
Самоконтроль – это умение ученика оценивать свои действия и действия своего товарища, сравнивать свои результаты с результатами других учеников.
Формирование самоконтроля впроцессе обучения математикепо системе ДБ Эльконина-ВВ Давыдова вначальных классах
Учебно-методический комплекс дисциплины
«Математика»
1. Цель дисциплины:
Овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Реферат: Формирование самоконтроля и самооценки в процессе формирования личности младшего школьника
Формирование самоконтроля и мотивации в процессе учебной деятельности
В процессе обучения важным условием является формирование у учащихся способности к самоконтролю.
Эта способность заключается в умении оценивать результаты своей деятельности, замечать ошибки и исправлять их.
Формирование самоконтроля впроцессе обучения математике посистеме Д. Б. Эльконина- В. В. Давыдова вначсных классах.
Введение.
Самоконтроль – это осознанное, целенаправленное ипроизвольное восприятие и оценка своих действий.
Он предполагает не только знание своих возможностей, но и умение ими пользоваться, а также понимание того, что в каждом деле есть возможности и границы, пределы, которые определяются не столько силой и выносливостью, сколько терпением, умением, настойчивостью, упорством.
Формирование самоконтроля в учебном процессе
Содержание
Введение
1. Теоретические аспекты формирования самоконтроля
1.1 Понятие и сущность самоконтроля.
1.2 Организация самоконтроля в учебной деятельности.
1.3 Развитие самоконтроля на уроках математики и информатике.
2. Организация и методика экспериментального исследования
2.1 Организация исследования.
2.2 Методика экспериментального исследования.
2.3 Анализ результатов экспериментального исследования в начальной школе.
Заключение
Реферат: Формирование самоконтроля
В процессе обучения математики по системе Д Б Эльконина-В В Давыдова, в начальной школе происходит формирование у младших школьников умений осуществлять самоконтроль, которые во многом определяют дальнейшее успешное овладение учебной деятельностью.
Самоконтроль - это умение ставить перед собой цель, намечать план действий, оценивать их результаты и вносить необходимые коррективы в свою деятельность.
Формирование самоконтроля и самооценки — один из важнейших моментов обучения на уроках математики.
В этой связи большое значение приобретают методы и приемы, которые помогают сформировать у учащихся умение адекватно оценивать себя.
Самооценка, как способ саморегуляции, является одним из главных механизмов самовоспитания.
Она предполагает осознанное отношение учащихся к своему поведению, деятельности, а также своей личности как целостной системы.
Формирование самоконтроля впроцессе обучения математике
по системе Д. Б. Эльконина – В. В. Давыдова
в начальных классах
Автор: Т. А. Копцева
В настоящее время многие учителя начальных классов все чаще используют в своей работе по обучению математике систему Д. Б . Эльконина — В. В . Давыдова.
Скребковые конвейеры
По Истории Практические Работы 2 Курс
Курсовая Работа На Тему Учет Вкладов В Уставные Капиталы Других Организаций