Реферат: Формирование фонемной структуры слова в детской речи

💣 👉🏻👉🏻👉🏻 ВСЯ ИНФОРМАЦИЯ ДОСТУПНА ЗДЕСЬ ЖМИТЕ 👈🏻👈🏻👈🏻

Исследование представляет собой результат наблюдений автора за речевым развитием одного ребенка в возрасте от 1.09 до 3.05 лет. На протяжении 9 месяцев (с момента резкого увеличения активного словарного запаса в 2.04 до установления нормативного произношения большинства слов в 3.01) велись практически ежедневные дневниковые записи. Всего было зафиксировано около 1800 единиц. Произносимые ребенком слова записывались без использования каких бы то ни было дополнительных символов.
Цель исследования - выяснить, как и на основе чего ребенок строит звуковой облик произносимых им слов.
На первом этапе работы слова ребенка сравнивались с соответствующими "взрослыми"словами. Практически всегда верно передавались качество ударного гласного и ритмико-слоговая структура слова (количество слогов и место ударения). Гласные в заударной части слова (после ударного гласного) также обычно сохранялись. Предударная часть слова ребенка часто строилась при помощи редупликации, и таким образом безударные гласные совпадали с ударным:
Таким образом, состав и порядок гласных в слове ребенка могли быть получены с помощью линейных преобразований состава и порядка гласных соответствующего "взрослого" слова. Применение подобного предположения к составу и порядку согласных привело к отрицательному результату. Оказалось невозможным сформулировать общие для всех слов правила перехода от "взрослого" слова к слову ребенка лишь путем линейных преобразований, таких как упрощение групп согласных или ассимиляция. По-разному в разных словах могли передаваться не только одни и те же группы согласных, но и совпадающие последовательности звуков в одинаковом положении относительно ударного слога:
конфета "лелетя"(2.04) - конфетка "веветька" (2.04);
прыгала "лигага" (2.06) - трогала "лёдядя" (2.06).
Рассматривались лишь устойчивые единицы: ребенок по крайней мере несколько раз произнес слово указанным образом.
При анализе звукового облика слов ребенка оказалось, что при выборе и расстановке согласных особое значение имел признак места образования. Например, губные согласные чаще появлялись в предударной части слова, чем в заударной. Слова, имеющие сходный состав, но различный порядок согласных, могли передаваться практически одинаково:
платочек "патотик" (2.05) - тряпочка "патитька" (2.05).
70% всех зафиксированных в процессе наблюдения слов имели один и тот же относительный порядок согласных: губной - переднеязычный - заднеязычный. Например:
Все единицы, зафиксированные за первый месяц наблюдения (всего 326), имели указанный относительный порядок согласных в пределах одной и той же (предударной или заударной) части слова.
Далее был произведен анализ слов с точки зрения признаков способа образования и сонантности составляющих согласных. Здесь также были выявлены определенные закономерности. Так, если в пределах одной и той же части слова есть и сонант, и шумный согласный, сонант всегда находится ближе к ударному гласному. Если рядом (в предударной или заударной части слова) есть и смычный, и щелевой, ближе к ударному гласному оказывается щелевой:
плывут "булють" (2.04); динозаврик "вававалик" (2.04); кораблики "балялики" (2.04).
Описанные признаки (места образования, способа образования и сонантности) являются релевантными в языке ребенка и достаточными для формального описания звуковых единиц.
Таким образом, слово ребенка может рассматриваться как единая и неделимая единица, в которой все согласные взаимообусловлены, а согласного как фонемы, характеризующейся собственным набором дифференциальных признаков, в языке ребенка еще нет.
При сравнении детских слов с исходными оказалось, что в 80% случаев согласные ударного и первого заударного слогов передаются правильно. В противном случае при переходе изменяются значения одного или нескольких признаков этих согласных - видимо, под влиянием окружающих согласных. Согласные предударной и заударной части слова могут быть достроены в соответствии с описанными закономерностями распределения значений релевантных признаков согласных на протяжении слова.
На основании полученных данных предлагается метод построения слова ребенка по исходному. На первом этапе выделяются некоторые наиболее "яркие" характеристики исходного слова (признаки согласных в ударном и первом заударном слогах, наличие в слове губного согласного, наличие согласного к в конце слова). Эти характеристики так или иначе передаются в слове ребенка. Например:
Здесь верно переданы основные признаки согласных ударного и первого заударного слогов (р и т) и наличие в слове губного б. Приведем другой пример:
Здесь передан щелевой характер согласного ударного слога, однако изменено значение признака места образования для достижения наиболее предпочтительного порядка согласных губной - переднеязычный - заднеязычный. Такое изменение возможно благодаря наличию губного в в первом заударном слоге.
На втором этапе для сохранения ритмико-слоговой структуры слова необходимое количество слогов достраивается с помощью редупликации.

Название: Формирование фонемной структуры слова в детской речи
Раздел: Языкознание, филология
Тип: реферат
Добавлен 01:44:05 19 июля 2006 Похожие работы
Просмотров: 120
Комментариев: 17
Оценило: 3 человек
Средний балл: 5
Оценка: неизвестно   Скачать

Срочная помощь учащимся в написании различных работ. Бесплатные корректировки! Круглосуточная поддержка! Узнай стоимость твоей работы на сайте 64362.ru
Если Вам нужна помощь с учебными работами, ну или будет нужна в будущем (курсовая, дипломная, отчет по практике, контрольная, РГР, решение задач, онлайн-помощь на экзамене или "любая другая" учебная работа...) - обращайтесь: https://clck.ru/P8YFs - (просто скопируйте этот адрес и вставьте в браузер) Сделаем все качественно и в самые короткие сроки + бесплатные доработки до самой сдачи/защиты! Предоставим все необходимые гарантии.
Привет студентам) если возникают трудности с любой работой (от реферата и контрольных до диплома), можете обратиться на FAST-REFERAT.RU , я там обычно заказываю, все качественно и в срок) в любом случае попробуйте, за спрос денег не берут)
Да, но только в случае крайней необходимости.

Реферат: Формирование фонемной структуры слова в детской речи
Учебное пособие: Показники перевезення вантажів та пасажирів
Реферат: Далев ковчег
Отчет По Практике В Администрации
Контрольная работа: Социология О. Конта
Спорные Вопросы Нормы Права Эссе
Курсовая работа по теме Восприятие сказки детьми дошкольного возраста
Реферат: Принцип соответственных состояний Прогнозирование коэффициентов сжимаемости и фугитивности. Скачать бесплатно и без регистрации
Упругие, пластические и прочностные свойства горных пород. Буримость и абразивность горных пород.
Биологическое Загрязнение Окружающей Среды Реферат
Контрольная работа по теме Экономика и социология труда
Дипломная работа по теме Здоровье населения как одна из характеристик антропоэкосистемы п. Геофизик Костанайского района
Диссертации Кандидатов Сельскохозяйственных Наук
Ответ на вопрос по теме 50 приемов, чтобы удовлетворить мужчину
Эссе На Тему Мой Нравственный Идеал Педагога
Реферат На Тему Конструкция Трансформаторов
Международная Экономика И Ее Структура Реферат
Доклад: Cистема Макаренко - самая демократическая
Словарная Работа В Начальных Классах Курсовая
Дипломная работа по теме Анализ деятельности коммерческих банков на рынке ценных бумаг
Курсовая работа по теме Экономико-математические методы сетевого планирования и управления
Реферат: Структура Большой истории. От Большого взрыва до современности
Реферат: Культ Адониса
Сочинение: Изменение типа героя в русской литературе (по произведениям А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, И. С. Тургенева)