Реферат: Демоверсия рабочей программы по дисциплине гсэ. В. 03 «История и методология химии» для студентов, обучающихся по специальности «011600 Биология», с дополнительной квалификацией “Преподаватель” Выписка из учебного плана специальности «Биология»

🛑 👉🏻👉🏻👉🏻 ИНФОРМАЦИЯ ДОСТУПНА ЗДЕСЬ ЖМИТЕ 👈🏻👈🏻👈🏻

по дисциплине ГСЭ. В.03 «История и методология химии» для студентов, обучающихся по специальности «011600 – Биология», с дополнительной квалификацией “Преподаватель”
Выписка из учебного плана специальности «Биология»:
1. Требования государственного образовательного стандарта

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности 011600 – Биология (утвержден 10 марта 2000 г., государственная регистрация №89 ен/сп): специалист-биолог подготовлен к педагогической деятельности на должности преподавателя в средней школе и учреждениях профессионального образования при условии освоения дополнительной образовательной программы психолого-педагогического профиля
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования предъявляет государственные требования к минимуму содержания и уровню профессиональной подготовки выпускника по специальности 011600 – Биология с дополнительной квалификацией «Преподаватель»
Дипломированный специалист должен знать:
- основные этапы истории развития системы химических наук;
- научные достижения наиболее выдающихся зарубежных и российских химиков;
- о методологических аспектах химии, включая систему фундаментальных понятий.
Преподаватель должен использовать знания об основных этапах истории развития системы химических наук и научные достижения наиболее выдающихся зарубежных и российских химиков при реализации образовательных программ и учебных планов средней школы на уровне, отвечающем принятым стандартам образования;
2. Принципы построения и цели курса «История и методология химии» химии”

Дисциплина “История и методология химии” построена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню профессиональной подготовки выпускника для получения дополнительной квалификации “Преподаватель” (Третий уровень высшего профессионального образования), одобрена методическим советом биолого-географического факультета, утверждена проректором ЯГУ по учебной работе.
Курс предназначен студентам, обучающимся в биологическом отделении биолого-географического факультета Якутского госуниверситета, получающим дополнительную квалификацию «Преподаватель».
Ядро курса
: компоненты истории и методологии химии - историческая часть курса:
- история химии как процесс смены способов решения её основной проблемы;
- основные периоды истории химии (по Джуа);
- история химического знания как процесс восхождения от одной концептуальной системы к другой;
- эволюция основных химических понятий и учений;
Требования к начальной подготовке, необходимые для успешного усвоения курса:
- опора на знания по другим предметам химического цикла, что помогает выработке умения осуществлять межпредметную координацию и обобщение знаний, принципиально важного для педагогической деятельности будущего преподавателя.
В результате изучения курса студент должен иметь представление
:
- о методологических аспектах химии, включая систему фундаментальных понятий.
- цель и задачи предмета истории и методологии химии;
- структуру и содержание истории и методологии химии;
- основные этапы истории развития химии;
- особенности этапов развития химических знаний как процесс восхождения от одной концептуальной системы к другой;
- эволюцию основных химических понятий, теорий и учений.
- особенности формирования химических знаний и умений на каждом из этапов развития химии;
- закономерности развития науки химии, её четыре концептуальные системы;
- анализировать учебную и учебно-методическую литературу по химии и использовать её для построения собственного видения разития химии;
- отбирать химическое содержание для организации процесса обучения, как будущий преподаватель химии;
- развивать интерес учащихся и мотивацию обучения, формировать и поддерживать обратную связь;
Цель дисциплины - раскрытие теоретических и прикладных вопросов истории и методологии химии, развитие творческого потенциала студентов, повышение их интеллектуального уровня и эрудиции; подготовка к самостоятельной педагогической деятельности.
Основные понятия курса: история химии как часть химии и как часть культуры; содержание и основные особенности современной химии; методологические проблемы химии; фундаментальные понятия химии и их эволюция; закон постоянства состава и структуры как основной закон химии, классификация физических методов исследования в химии; основные этапы истории развития системы химических наук; научные достижения зарубежных и российских химиков
Курс “История и методология химии” является базовым для углубления и расширения знаний студентов по химическим и методическим проблемам при изучении основных курсов химии и дисциплин по общепрофессиональной подготовке как «Методика преподавания химии», «Научные основы школьного курса химии», спецкурсов как “Методология, методика и методы педагогических исследований”, “Химический эксперимент в школе”, “Методика изучения основных разделов органической химии”, “Творческая лаборатория учителя химии”, а также знания и умения, полученные в процессе изучения данного курса являются основой для организации и прохождения педагогической практики на 1У и У курсах.
Программа курса “История и методология химии” состоит из следующих разделов:
Часть 1. Общая характеристика курса; История химической науки
- Химия в Древнем мире, в Средние века и в эпоху Возрождения;
Часть 2. Содержание и основные особенности химии; Методологические проблемы химии;
Часть 3. Организация самостоятельной работы студентов
Все разделы курса распределены следующим образом:
- теоретическая (лекционная) часть - 18 часов.
- практическая часть (семинарские занятия) – 18 часов
- написание курсовой реферативной работы, выполнение контрольных тестов на проверку усвоения теоретической части (истории) курса.
Контролирующие материалы содержатся в учебно-методическом комплексе по методике преподавания химии и состоят из следующих блоков:
А - перечень тематики реферативных курсовых работ.
Б - вопросы промежуточного контроля по истории химии
В – зачетные вопросы по методологии химии
А -Темы рефератов по курсу «История и методология химии» для студентов биологов
1. Лавуазье и химическая революция 18-го века.
3. История периодической системы элементов.
6. Расшифровка генетического кода. Генная инженерия в 60-е-70-е годы.
7. Основные направления развития биохимии в 20-м веке.
8. История открытия и развития хроматографии.
9. Успехи органического синтеза в 20-м веке.
10. История исследования фотосинтеза.
11. Основной закон химии- закон относительного постоянства состава и структуры.
13. Компьютерное моделирование в химии.
15. Альфред Нобель и Нобелевские премии.
16. Основатель российской химии М.В.Ломоносов.
17. Классическая теория строения молекул.
18. История открытия изомерии органических соединений.
20. Исследование механизма синтеза АТФ в живых организмах.
22. Некоторые важные черты и итоги алхимической эпохи.
23. Возникновение и развитие нанохимии.
24. Развитие химической термодинамики.
28. Основные достижения химии 19-го века.
30. Лайнус Полинг-лидер химии 20-го века.
31 . Возникновение и развитие физической химии.
32. Молекулярная биология в 40-е-60-е гг.
Вопросы промежуточного контроля по истории химии (использовано электронное пособие доцента Л.А.Игнатьевой)
1. Что является особенностью предалхимического периода истории химии, длившегося от начала цивилизации до IV в. н. э.? – Отсутствие ________ , обобщающих практические знания, передававшиеся из поколения в поколение кастами жрецов.
1) выводов; 2) заключений; 3) понятий; 4) величин.
2. Что лежит в основе подразделения алхимического периода истории химии на алхимию египетскую, алхимию греческую, алхимию арабскую и т. д.?
названием страны, являющейся очагом цивилизации;
стремление разделить данный период на подпериоды;
название народа, практиковавшего трансмутацию неблагород-ных металлов в золото и серебро.
3. В чем суть купеляции (купелирования), которую греко-египетские алхимики использовали для получения серебра из свинцового блеска (галенита PbS), содержащего примеси сульфида серебра?
в окислении свинца до свинцового глета PbO;
в продувании воздуха над расплавом эвтектики;
во взаимной нерастворимости свинца и серебра в твердом состоянии.
4. Как называется подпериод периода объединения химии, охватывающего XVI – XVIII вв., который характеризуется лидирующей ролью медицины и развитием металлургии, производства стекла и фарфора, технологии перегонки?
медицин. химия; 2) ятрохимия; 3) пневматология; 4) флогистика.
5. Подпериод пневматической химии характеризуется исследова-нием газов и открытием газообразных простых и сложных веществ. С пневматологией связаны имена Бойля (1), Блэка (2), Кавендиша (3), Пристли (4), Фонтаны (5) и других. Кто из них не был сторонником теории флогистона?
6. Подпериод флогистики, по времени почти совпадающий с под-периодом пневматологии, характеризуется широким распространением теории флогистона, созданной Шталем для объяснения процесса горения. Какова продолжительность господства этой теории?
четверть века; 2) полстолетие; 3) три четверти века; 4) столетие.
7. Подпериод антифлогистической системы знаменуется новатор-скими трудами Лавуазье, который, изучая горение и прокаливание, выяснил роль кислорода в этих процессах и уточнил понятие «элемент». Какому фундаментальному закону химии попутно он дал экспериментальное подтверждение?
кратных отношений; 2) постоянства состава; 3) сохранения массы веществ при химических превращениях; 4) эквивалентов.
8. Период количественных (стехиометрических) законов охватывает первые 60 лет XIX в. и характеризуется возникновением и развитием атомистики Дальтона, атомно-молекулярной теории Авогадро, экспериментами по определению атомных весов и разработкой атомной реформы, приведшей к уточнению содержания таких фундаментальных понятий химии как атом, молекула, эквивалент. Кто является разработчиком этой реформы?
1) Канниццаро; 2) Рихтер; 3) Франкланд; 4) Кекуле.
9. Согласно периодизации Джуа современный период длится с 60-х годов XIX в. до наших дней. В чем отличие современной химии от других экспериментальных наук – физики, биологии?
А) сама создает объекты исследования;
Б) занимается измерением и оцениванием величин;
Г) характеризуется рефлексивностью.
1. Основная заслуга Роберта Бойля заключается в том, что он сумел ввести в химию индуктивный метод, положивший начало превращению химии в науку. В чем суть этого метода?
1) в построении цепи рассуждений от следствия к причине;
3) в наведении исследователя опытными данными на обобщения, завершающиеся установлением эмпирических закономерностей;
4) в переходе по тем или иным правилам формальной логики от некоторых данных (посылок) к их следствиям.
2. «Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия, Ломоносов обнял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшей страстью сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он все испытал и все проник... Он создал первый университет. Он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом». Кому принадлежит сие высказывание?
1) В.О. Ключевскому; 2) Н.М. Карамзину;
3) А.С. Пушкину; 4) Г.Р. Державину.
3. Ф. Энгельс. «Диалектика природы». Старое предисловие к «[Анти]-Дюрингу». О диалектике: «Точно так же в химии флогистонная теория своей вековой экспериментальной работой впервые доставила тот материал с помощью которого *** смог открыть в полученном Пристли кислороде реальный антипод фантастического флогистона и тем самым ниспровергнуть всю флогистонную теорию. Но это не означало устранения опытных результатов флогистики. Наоборот, они продолжали существовать; только их формулировка была перевернута, переведена с языка флогистонной теории на современный химический язык, и постольку они сохранили свое значение».
1) Ломоносове; 2) Лавуазье; 3) Дальтоне; 4) Бехере.
4. Д. Гранин. Повесть «Размышления перед портретом, которого нет»: «Никто не знает, как он выглядел. Не сохранилось его писем, дневников, его личных вещей. Нет воспоминаний о нем. Есть только его труды. Есть еще послужной список, всякие докладные записки, отчеты, отзывы – то, что положено хранить в архивах, тот прерывистый служебный след, какой остается от каждого служивого человека». На 41-м году жизни (в 1802 г.) открыл электрическую дугу. Его по праву считают отцом русской электротехники. Его опыты изложены в книге «Собрание физико-химических новых опытов и наблюдений». Кто это?
1) В.В. Петров; 2) Вольта; 3) Якоби; 4) Гесс.
5. Б.М. Кедров. «Три аспекта атомистики». Часть 2: «С именем ***, крупнейшего естествоиспытателя начала прошлого века, связана новая эпоха в развитии химической науки – эпоха атомистики. Весь XIX век в химии прошел под знаком атомистических идей. Не было и нет такой химической проблемы, которая так или иначе не опиралась бы на атомистическую идею строения вещества, не была бы ее дальнейшей конкретизацией».
Чьим именем следует заполнить пробел?
1) Дальтона; 2) Канниццаро; 3) Рихтера; 4) Бертолле.
6. Л.А. Чугаев: «Гениальный химик, первоклассный физик, плодотворный исследователь в области гидродинамики, метеорологии, геологии, в различных отделах химической технологии (взрывчатые вещества, нефть, учение о топливе и другое) и других сопредельных с химией и физикой дисциплинах, глубокий знаток химической промышленности вообще, особенно русской, оригинальный мыслитель в области учения о народном хозяйстве...». О ком идет речь в этом высказывании?
1) А. Нобиле; 2) Н.А. Меншуткине; 3) Зелинском; 4) Менделееве.
7. Немецкий физик и физикохимик, член Берлинской академии наук. В 1883-1887 учился в университетах Цюриха, Берлина, Граца и Вюрцбурга. Основные работы, относящиеся к химии, посвящены теории растворов и химической кинетике. Наибольшую известность ему принесли открытие III начала термодинамики и работы в области низких температур. В знак признания его работ по термохимии ему была присуждена Нобелевская премия по химии 1920 года. Кто это?
1) Гесс; 2) Борн; 3) Габер; 4) Нернст.
8. «Мне потребовалось более 15 лет, чтобы поверить в то, что истоки необратимости большинства природных процессов поддаются пониманию. Что же касается II начала термодинамики, то я лишь начинаю чувствовать, что осмысливаю его содержание.
Вероятно, мы находимся лишь в начале долгого пути и только начинаем понимать природу. На глазах меняется наука, меняются ее служители. Они становятся более чем когда-либо естествоиспытателями». Кто автор этих признаний?
1) Коновалов; 2) Семенов; 3) Пригожин; 4) Гиббс.
9. Английский химик-органик. С 1956 г. профессор неорганичес-кой химии Лондонского университета. С 1965 г. член Лондонского королевского общества. В 1973 г. совместно с Э.О. Фишером был удостоен Нобелевской премии по химии за работы по химии металлоорганических соединений сандвичевой структуры. Совместно с Ф.А. Коттоном написал учебник по неорганической химии, который получил высокую оценку практически во всех университетах Европы и Америки и в 1969 г. увидел свет в русском переводе. Укажите фамилию ученого.
1) Барнард; 2) Уилкинсон; 3) Хьюи; 4) Селбин.
10. Б.М. Кедров. «Энгельс о химии»: «Если Менделеев, опираясь на Дальтона, шел от химических соединений к химическим элементам, т.е. от более сложного к более простому, то ***, отправляясь от того же Дальтона, шел в противоположном направлении: от простейших неорганических соединений к более сложным органическим соединениям». Чьим именем следует заполнить пробел?
1) Шорлеммера; 2) Оствальда; 3) Леверье; 4) Коппа.
А) имеющаяся в библиотечном фонде ЯГУ

1. Данилова В.С., Кожевников Н.Н. Основные концепции современного естествознания. М.: Аспект Пресс, 2000. 256 с. – более 20 экз.библ.УЛК, ГК
3. Джуа М. История химии. М.: Мир, 1966. 452 с. ( М.: Мир,
5. Кедров Б.М. История науки и принципы исследования. М.:Наука, 1971 - 2 экз кх
Б) Литература, имеющаяся в библиотечном фонде кафедры

5. Волков В.А., Вонский Е.В., Кузнецова Г.И. Выдающиеся химики мира: Биографический справочник. М.: Высш. шк., 1991. 656 с. – 2 экз.

Название: Демоверсия рабочей программы по дисциплине гсэ. В. 03 «История и методология химии» для студентов, обучающихся по специальности «011600 Биология», с дополнительной квалификацией “Преподаватель” Выписка из учебного плана специальности «Биология»
Раздел: Остальные рефераты
Тип: реферат
Добавлен 12:19:15 03 сентября 2011 Похожие работы
Просмотров: 93
Комментариев: 12
Оценило: 0 человек
Средний балл: 0
Оценка: неизвестно   Скачать

Срочная помощь учащимся в написании различных работ. Бесплатные корректировки! Круглосуточная поддержка! Узнай стоимость твоей работы на сайте 64362.ru
Привет студентам) если возникают трудности с любой работой (от реферата и контрольных до диплома), можете обратиться на FAST-REFERAT.RU , я там обычно заказываю, все качественно и в срок) в любом случае попробуйте, за спрос денег не берут)
Да, но только в случае крайней необходимости.

Реферат: Демоверсия рабочей программы по дисциплине гсэ. В. 03 «История и методология химии» для студентов, обучающихся по специальности «011600 Биология», с дополнительной квалификацией “Преподаватель” Выписка из учебного плана специальности «Биология»
Дипломная работа по теме Комплексное изучение коммерческого подкупа
Реферат: Інтеграція України у світове господарство
Реферат по теме Проза о крыльях
Реферат: Види договорів, що регулюють інвестиційний процес
ПРИЧИНЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ТРАВМАТИЗМА И ЕГО АНАЛИЗ
Сочинение Егэ Материнская Любовь Мамин Сибиряк
Дневник Практики Помощника Воспитателя
Реферат На Тему Пилип Орлик І Козацька Конституція 1710 Року
Опорные конспекты по дисциплине Основы социологии и политологии
Учебное пособие: Методические указания: профессиональный английский язык для студентов 5 и 6 курсов заочного факультета специальность 060800: Экономика и управление
Перед Кем Я Несу Ответственность Эссе
Реферат По Русской Литературе 8 Класс
Курсовая работа по теме Проект осветительной установки молочного блока производительностью 3 тонны молока в сутки
Реферат: Правовое регулирование усыновления иностранными гражданами
Дипломная работа: Формы и методы организации PR-компании на промышленном предприятии. Скачать бесплатно и без регистрации
Реферат Процесс Проектирования В Дизайне Интерьера
Бедная Лиза На Английском Языке Сочинение
Реферат Применение Полимерных Материалов В Дизайне
Темы Дипломных Работ По Истории России Мгу
Физика 8 Класс Лабораторная Работа Филонович
Учебное пособие: Уголовно-процессуальная профилактика в сфере незаконного оборота наркотических средств и психотропных веществ
Реферат: Называние и познание в теории грамматики
Реферат: Учет основных средств и нематериальных активов в зарубежных странах (Англия, США)