Развратный Мальчик Порно Рассказы

⚡ 👉🏻👉🏻👉🏻 ЗА ПОДРОБНОСТЯМИ ЖМИ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻

БИБЛИОТЕКА РУССКОЙ и СОВЕТСКОЙ КЛАССИКИ
Собрание сочинений в четырех томах #3
(Из воспоминаний старого ленинградца)
Комедия в одном действии из времен Великой Отечественной войны
В настоящее четырехтомное собрание сочинений входят все наиболее значительные произведения Л . Пантелеева (настоящее имя – Алексей Иванович Еремеев) .
В третий том вошли рассказы о детях, маленькие рассказы, литературные портреты, одноактные пьесы .
Мне очень жаль, что я не могу вам сказать, как зовут этого маленького человека, и где он живет, и кто его папа и мама . В потемках я даже не успел как следует разглядеть его лицо . Я только помню, что нос у него был в веснушках и что штанишки у него были коротенькие и держались не на ремешке, а на таких лямочках, которые перекидываются через плечи и застегиваются где-то на животе .
Как-то летом я зашел в садик, – я не знаю, как он называется, на Васильевском острове, около белой церкви . Была у меня с собой интересная книга, я засиделся, зачитался и не заметил, как наступил вечер .
Когда в глазах у меня зарябило и читать стало совсем трудно, я за хлопнул книгу, поднялся и пошел к выходу .
Сад уже опустел, на улицах мелькали огоньки, и где-то за деревьями звенел колокольчик сторожа .
Я боялся, что сад закроется, и шел очень быстро . Вдруг я остановился . Мне послышалось, что где-то в стороне, за кустами, кто-то плачет .
Я свернул на боковую дорожку – там белел в темноте небольшой каменный домик, какие бывают во всех городских садах; какая-то будка или сторожка . А около ее стены стоял маленький мальчик лет семи или восьми и, опустив голову, громко и безутешно плакал .
Он сразу, как по команде, перестал плакать, поднял голому, посмотрел на меня и сказал:
Ему еще трудно было говорить, он еще не проглотил всех слез, еще всхлипывал, икал, шмыгал носом .
– Давай пошли, – сказал я ему . – Смотри, уже поздно, уже сад закрывается .
И я хотел взять мальчика за руку . Но мальчик поспешно отдернул руку и сказал:
– Ну, что вы – не понимаете? Мы играем .
Мальчик помолчал, вздохнул и сказал:
Тут я, признаться, подумал, что, наверно, мальчик все-таки болен и что у него голова не в порядке .
– Послушай, – сказал я ему . – Что ты говоришь? Как же это так? Играешь и не знаешь – с кем?
– Да, – сказал мальчик . – Не знаю . Я на скамейке сидел, а тут какие-то большие ребята подходят и говорят: «Хочешь играть в войну?» Я говорю: «Хочу» . Стали играть, мне говорят: «Ты сержант» . Один большой мальчик… он маршал был… он привел меня сюда и говорит: «Тут у нас пороховой склад – в этой будке . А ты будешь часовой… Стой здесь, пока я тебя не сменю» . Я говорю: «Хорошо» . А он говорит: «Дай честное слово, что не уйдешь» .
– Ну, я и сказал: «Честное слово – не уйду» .
– Ну и вот . Стою-стою, а они не идут .
– Так, – улыбнулся я . – А давно они тебя сюда поставили?
Мальчик опять тяжело вздохнул и сказал:
Я уже хотел засмеяться, но потом спохватился и подумал, что смешного тут ничего нет и что мальчик совершенно прав . Если дал честное слово, так надо стоять, что бы ни случилось – хоть лопни . А игра это или не игра – все равно .
– Вот так история получилась! – сказал я ему . – Что же ты будешь делать?
– Не знаю, – сказал мальчик и опять заплакал .
Мне очень хотелось ему как-нибудь помочь . Но что я мог сделать? Идти искать этих глупых мальчишек, которые поставили его на караул взяли с него честное слово, а сами убежали домой? Да где ж их сейчас найдешь, этих мальчишек? . .
Они уже небось поужинали и спать легли, и десятые сны видят .
А человек на часах стоит . В темноте . И голодный небось…
– Ты, наверно, есть хочешь? – спросил я у него .
– Ну, вот что, – сказал я, подумав . – Ты беги домой, поужинай, а я пока за тебя постою тут .
– Да, – сказал мальчик . – А это можно разве?
– Правильно . Ничего не выйдет . Я даже не могу тебя снять с караула . Это может сделать только военный, только начальник…
И тут мне вдруг в голову пришла счастливая мысль . Я подумал, что если освободить мальчика от честного слова, снять его с караула может только военный, так в чем же дело? Надо, значит, идти искать военного .
Я ничего не сказал мальчику, только сказал: «Подожди минутку», – а сам, не теряя времени, побежал к выходу…
Ворота еще не были закрыты, еще сторож ходил где-то в самых дальних уголках сада и дозванивал там в свой колокольчик .
Я стал у ворот и долго поджидал, не пройдет ли мимо какой-нибудь лейтенант или хотя бы рядовой красноармеец . Но, как назло, ни один военный не показывался на улице . Вот было мелькнули на другой стороне улицы какие-то черные шинели, я обрадовался, подумал, что это военные моряки, перебежал улицу и увидел, что это не моряки, а мальчишки-ремесленники . Прошел высокий железнодорожник в очень красивой шинели с зелеными нашивками . Но и железнодорожник с его замечательной шинелью мне тоже был в эту минуту ни к чему .
Я уже хотел несолоно хлебавши возвращаться в сад, как вдруг увидел – за углом, на трамвайной остановке – защитную командирскую фуражку с синим кавалерийским околышем . Кажется, еще никогда в жизни я так не радовался, как обрадовался в эту минуту . Сломя голову я побежал к остановке . И вдруг, не успел добежать, вижу – к остановке подходит трамвай, и командир, молодой кавалерийский майор, вместе с остальной публикой собирается протискиваться в вагон .
Запыхавшись, я подбежал к нему, схватил за руку и закричал:
– Товарищ майор! Минуточку! Подождите! Товарищ майор!
Он оглянулся, с удивлением на меня посмотрел и сказал:
– Видите ли, в чем дело, – сказал я . – Тут, в саду, около каменной будки, на часах стоит мальчик… Он не может уйти, он дал честное слово… Он очень маленький… Он плачет…
Командир захлопал глазами и посмотрел на меня с испугом . Наверное, он тоже подумал, что я болен и что у меня голова не в порядке .
Трамвай его ушел, и он смотрел на меня очень сердито .
Но когда я немножко подробнее объяснил ему, в чем дело, он не стал раздумывать, а сразу сказал:
– Идемте, идемте . Конечно . Что же вы мне сразу не сказали?
Когда мы подошли к саду, сторож как раз вешал на воротах замок . Я попросил его несколько минут подождать, сказал, что в саду у меня остался мальчик, и мы с майором побежали в глубину сада .
В темноте мы с трудом отыскали белый домик . Мальчик стоял на том же месте, где я его оставил, и опять – но на этот раз очень тихо – плакал . Я окликнул его . Он обрадовался, даже вскрикнул от радости, а я сказал:
Увидев командира, мальчик как-то весь выпрямился, вытянулся и стал на несколько сантиметров выше .
– Товарищ караульный, – сказал командир . – Какое вы носите звание?
– Товарищ сержант, приказываю оставить вверенный вам пост .
Мальчик помолчал, посопел носом и сказал:
– А у вас какое звание? Я не вижу, сколько у вас звездочек…
И тогда мальчик приложил руку к широкому козырьку своей серенькой кепки и сказал:
– Есть, товарищ майор . Приказано оставить пост .
И сказал это он так звонко и так ловко, что мы оба не выдержали и расхохотались .
И мальчик тоже весело и с облегчением засмеялся .
Не успели мы втроем выйти из сада, как за нами хлопнули ворота и сторож несколько раз повернул в скважине ключ .
– Молодец, товарищ сержант, – сказал он . – Из тебя выйдет настоящий воин . До свидания .
Мальчик что-то пробормотал и сказал: «До свиданья» .
А майор отдал нам обоим честь и, увидев, что опять подходит его трамвай, побежал к остановке .
Я тоже попрощался с мальчиком и пожал ему руку .
– Может быть, тебя проводить? – спросил я у него .
– Нет, я близко живу . Я не боюсь, – сказал мальчик .
Я посмотрел на его маленький веснушчатый нос и подумал, что ему, действительно, нечего бояться . Мальчик, у которого такая сильная воля и такое крепкое слово, не испугается темноты, не испугается хулиганов, не испугается и более страшных вещей .
А когда он вырастет… Еще не известно, кем он будет, когда вырастет, но кем бы он ни был, можно ручаться, что это будет настоящий человек .
Я подумал так, и мне стало очень приятно, что я познакомился с этим мальчиком .
И я еще раз крепко и с удовольствием пожал ему руку .
На улицах еще не совсем рассвело, и синие лампочки еще горели у подъездов и над воротами домов, а Володька Бессонов уже бежал в школу . Бежал он очень быстро, – во-первых, потому, что на улице было холодно: говорят, что таких морозов, как в этом, 1940 году, в Ленинграде не было уже сто лет; а во-вторых, Володьке очень хотелось самым первым явиться сегодня в класс . Вообще-то он не был особенно прилежным и выдающимся мальчиком . В другое время он, пожалуй, и опоздать не постеснялся бы . А тут – в первый день после каникул – было почему-то здорово интересно прийти именно первым и потом на каждом шагу и где только можно говорить:
– А вы знаете, я сегодня первый пришел! . .
Он даже не остановился, чтобы посмотреть на огромные, выкрашенные в белую краску танки, которые, покачиваясь и оглушительно громыхая, проходили в это время по улице . Да это было и не очень-то интересно, – танков теперь в городе было, пожалуй, побольше, чем трамваев .
На одну минуту только остановился Володька на углу – послушать радио . Передавали оперативную сводку штаба Ленинградского военного округа . Но и тут ничего интересного не было сегодня: поиски разведчиков и на отдельных участках фронта ружейно-пулеметная и артиллерийская перестрелка…
В раздевалке тоже еще горела синяя лампочка . Старая нянюшка дремала, положив голову на деревянный прилавок, около пустых вешалок .
– Здрасти, нянечка! – заорал Володька, кидая свой портфель на прилавок .
Старуха испуганно вскочила и захлопала глазами .
– С добрым утром вас! Хорошего аппетита! – затараторил Володька, снимая пальто и галоши . – Что? Не ждали? А я ведь, вы знаете, первый пришел!!!
– А вот и врешь, балаболка, – сказала старуха, потягиваясь и зевая .
Володька оглянулся и увидел на соседней вешалке маленькое девичье пальто с белым, кошачьим или заячьим, воротником .
«Эх, надо же! – подумал он с досадой . – Какая-то фыфра обскакала на полкилометра…»
Он попытался по виду определить, чье это пальто . Но что-то не мог вспомнить, чтобы у какой-нибудь девочки в их классе было пальто с заячьим воротником .
«Значит, это из другого класса девчонка, – подумал он . – Ну, а из чужого класса не считается . Все равно я первый» .
И, пожелав нянюшке «спокойной ночи», он подхватил свой портфель и поскакал наверх .
…В классе за одной из первых парт сидела девочка . Это была какая-то совсем незнакомая девочка – маленькая, худенькая, с двумя белокурыми косичками и с зелеными бантиками на них . Увидев девочку, Володька подумал, что он ошибся и заскочил не в свой класс . Он даже попятился обратно к двери . Но тут он увидел, что класс этот – никакой не чужой, а его собственный, четвертый класс – вон на стене висит рыжий кенгуру с поднятыми лапами, вон коллекция бабочек в ящике за стеклом, вон его собственная, Володькина, парта .
– С добрым утром! – сказал Володька девочке . – Хорошего аппетита . Как вы сюда попали?
– Я – новенькая, – сказала девочка очень тихо .
– Ну? – удивился Володька . – А почему – зимой! А чего ж ты так рано?
Девочка ничего не сказала и пожала плечами .
– Может быть, ты не в тот класс пришла? – сказал Володька .
– Нет, в этот, – сказала девочка . – В четвертый «Б» .
Володька подумал, почесал затылок и сказал:
Он прошел к своей парте, внимательно осмотрел ее, потрогал для чего-то крышку, – все было в порядке; и крышка открывалась и закрывалась, как полагается .
В это время в класс вошли две девочки . Володька захлопнул парту и закричал:
– Кумачева, Шмулинская! Здравствуйте! С добрым утром! У нас новенькая! . . Я ее первый увидел…
Девочки остановились и тоже с удивлением посмотрели на новенькую .
– А почему ты зимой? А как тебя зовут?
Тут появилось еще несколько человек . Потом еще . И всем Володька объявлял:
– Ребята! У нас новенькая! Ее зовут Морозова . Я ее первый увидел .
Новенькую обступили . Стали разглядывать, расспрашивать . Сколько ей лет? И как ее зовут? И почему она зимой поступает в школу?
– Я не тутэшняя, – потому, – сказала девочка .
– Что значит «не тутэшняя»? Ты что – не русская?
– Нет, русская . Только я с Украины приихала .
– Нет . С Восточной, – сказала девочка .
Отвечала она очень тихо и коротко и, хотя не смущалась нисколько, была какая-то грустная, рассеянная, и все время казалось, что ей хочется вздохнуть .
– Морозова, хочешь давай будем сидеть со мной? – предложила ей Лиза Кумачева . – У меня место свободное .
– Давай, все равно, – сказала новенькая и пересела на Лизину парту .
В этот день почти весь класс явился раньше, чем обычно . Каникулы в этом году тянулись почему-то необыкновенно долго и томительно .
Ребята не виделись всего две недели, но за это время у каждого накопилось новостей больше, чем в другое время за все лето .
Волька Михайлов ездил с отцом в Териоки, видел взорванные и сожженные дома и слышал – правда, издалека – настоящие артиллерийские выстрелы . У Любы Казанцевой бандиты ограбили сестру, сняли с нее меховую жакетку, когда она возвращалась вечером домой с фабрики . У Жоржика Семенова ушел добровольцем на войну с белофиннами брат, известный лыжник и футболист . А у Володьки Бессонова хотя своих новостей и не было, зато он «своими ушами» слышал, как в очереди одна старуха говорила другой, будто «своими глазами» видела, как в Парголове около кладбища постовой милиционер сбил из нагана финский бомбардировщик…
Володьке не поверили, знали, что он балаболка, но все-таки дали ему поврать, потому что все-таки это было интересно и потому еще, что он очень смешно об этом рассказывал .
Заговорившись, ребята забыли о новенькой и не заметили, как прошло время . А за окнами уже совсем рассвело, и вот в коридоре зазвенел звонок, зазвенел как-то особенно – громко и торжественно .
Ребята быстрее, чем обычно, расселись по партам .
В это время в класс вбежала запыхавшаяся длинноногая Вера Макарова .
– Ребята! – закричала она . – Вы знаете… Новость! . .
– Что? Что такое? Какая? – закричали вокруг .
– Вы знаете… у нас… у нас… новенькая…
– Ха! – захохотали ребята . – Новость! Давно без тебя знаем…
– Новенькая учительница, – сказала Вера .
– Ага . Вместо Элеоноры Матвеевны будет . Ой, вы бы видели! – Вера всплеснула своими длинными руками . – Хорошенькая… Молоденькая… Глаза голубые, а волосы…
Ей не пришлось дорисовывать портрет новой учительницы . Открылась дверь, и на пороге появилась она сама – действительно очень молодая, голубоглазая, с двумя золотистыми косами, заплетенными, как венок, вокруг головы .
Ребята поднялись ей навстречу, и в тишине какая-то девочка громко прошептала своей соседке:
– Ой, и правда, какая хорошенькая! . .
Учительница чуть заметно улыбнулась, подошла к своему столику, положила портфель и сказала:
– Здравствуйте, ребята . Вот вы какие! А мне говорили, что вы – маленькие . Садитесь, пожалуйста .
Ребята сели . Учительница прошлась по классу, остановилась, опять улыбнулась и сказала:
– Ну, давайте познакомимся . Меня зовут Елизавета Ивановна . А вас?
Ребята засмеялись . Учительница прошла к столу и раскрыла журнал .
– О, да вас тут много . Ну, давайте все-таки знакомиться . Антонова – кто это?
– Я! – сказала Вера Антонова, поднимаясь .
– Ну, расскажи мне немножко о себе, – сказала учительница, присаживаясь к столу . – Как тебя зовут? Кто твои папа и мама? Где ты живешь? Как ты учишься?
– Учусь – ничего, хорошо, – сказала Вера .
– Ну, садись, – усмехнулась учительница . – Поживем – увидим . Следующий – Баринова!
Баринова сказала, что ее зовут Тамара, что живет она в соседнем доме, что мама у нее буфетчица, а папа умер, когда она еще была маленькая .
Пока она это рассказывала, Володька Бессонов нетерпеливо ерзал на своей парте . Он знал, что его фамилия – следующая, и не мог дождаться очереди .
Не успела учительница вызвать его, как он вскочил и затараторил:
– Меня зовут Володя . Мне одиннадцать лет . Мой папа – парикмахер . Я живу угол Обводного канала и Боровой . У меня есть собака Тузик…
– Тихо, тихо, – улыбнулась учительница . – Ладно, садись, хватит, о Тузике ты мне после расскажешь . А то я с твоими товарищами не успею познакомиться .
Так она постепенно, по алфавиту, опросила полкласса . Наконец подошла очередь новенькой .
– Морозова! – выкликнула учительница .
– Это новенькая! Елизавета Ивановна, она новенькая . Она сегодня первый раз .
Учительница внимательно посмотрела на маленькую, худенькую девочку, поднявшуюся из-за своей парты, и сказала:
– Елизавета Ивановна! – закричал Володька Бессонов, поднимая руку .
– Елизавета Ивановна, эта девочка новенькая . Ее зовут Морозова . Я ее сегодня первый увидел…
– Да, да, – сказала Елизавета Ивановна . – Мы уже слышали об этом . Ну, что ж, Морозова, – обратилась она к новенькой, – расскажи и ты нам о себе . Это будет интересно не только мне, но и твоим новым товарищам .
Новенькая тяжело вздохнула и посмотрела куда-то в сторону, в угол .
– Меня зовут Валя, – сказала она . – Мне будет скоро двенадцать лет . Я родилась у Киеви и все время там жила – с папой и мамой . А потом…
Тут она запнулась и совсем тихо, одними губами сказала:
– Хорошо, Морозова, – сказала она, – хватит . Ты после расскажешь .
Но было уже поздно . У новенькой задрожали губы, она повалилась на парту и громко, на весь класс заплакала .
– Что с тобой? Морозова! – крикнула учительница .
Новенькая не отвечала . Она уткнулась лицом в сложенные на парте руки и делала все, чтобы сдержать слезы, но, как ни старалась, как ни сжимала зубы, – слезы все текли и текли, и плакала она все громче и все безутешнее .
Учительница подошла к ней и положила руку ей на плечо .
– Ну, Морозова, – сказала она, – милая, ну, успокойся…
– Елизавета Ивановна, может быть, она больная? – сказала ей Лиза Кумачева .
Лиза взглянула на нее и увидела, что учительница стоит, закусив губу, и что глаза у нее стали мутные, и что она тяжело и порывисто дышит .
– Морозова… не надо, – сказала она и погладила новенькую по голове .
В это время за стеной зазвенел звонок, и учительница, ни слова не сказав, повернулась, подошла к своему столу, взяла портфель и быстро вышла из класса .
Новенькую со всех сторон окружили . Стали ее теребить, уговаривать, успокаивать . Кто-то побежал в коридор за водой, и когда она, стуча зубами, сделала несколько глотков из жестяной кружки, она успокоилась немножко и даже сказала «спасибо» тому, кто ей принес воду .
– Морозова, ты что? Что с тобой? – спрашивали вокруг .
Новенькая не отвечала, всхлипывала, глотала слезы .
– Да что с тобой? – не отставали ребята, наседая со всех сторон на парту .
– Ребята, уйдите! – отталкивала их Лиза Кумачева . – Ну, как вам не стыдно! Мало ли… может быть, у нее кто-нибудь умер .
Эти слова подействовали и на ребят и на новенькую . Новенькая опять повалилась на парту и еще громче заплакала, а ребята смутились, замолчали и стали понемногу расходиться .
Когда, после звонка, Елизавета Ивановна снова появилась в классе, Морозова уже не всхлипывала, только изредка шмыгала носом и сжимала в руке маленький, промокший до последней ниточки платок .
Учительница ей ничего больше не сказала и сразу же приступила к уроку .
Вместе со всем классом новенькая писала диктовку . Собирая тетради, Елизавета Ивановна остановилась около ее парты и негромко спросила .
– Может быть, тебе лучше все-таки пойти домой?
– Нет, – сказала Морозова и отвернулась .
Больше за весь день Елизавета Ивановна к ней не обращалась и не вызывала ее ни на русском ни на арифметике . Товарищи тоже оставили ее в покое .
В конце концов, что тут особенно интересного в том, что маленькая девочка заплакала на уроке? О ней просто забыли . Только Лиза Кумачева почти каждую минуту спрашивала у нее, как она себя чувствует, и новенькая или говорила ей «спасибо», или ничего не отвечала, а только кивала головой .
Кое-как досидела она до конца уроков, и не успел отзвенеть последний звонок, как она торопливо собрала свои книжки и тетради, затянула их ремешком и побежала к выходу .
У вешалки, постукивая номерком о прилавок, уже стоял Володька Бессонов .
– Вы знаете, нянечка, – говорил он, – у нас в классе новенькая . Ее зовут Морозова . Она с Украины приехала . С Восточной… Вот она! – сказал он, увидев Морозову . Потом посмотрел на нее, сморщил нос и сказал: – Что, плакса-вакса, не удалось обскакать? Я все-таки первый ухожу . Да-с .
Новенькая взглянула на него с удивлением, а он прищелкнул языком, повернулся на каблуках и стал натягивать пальто, – как-то по-особенному, всовывая руки в оба рукава сразу .
Из-за Володьки новенькой не удалось уйти незамеченной из школы . Пока она одевалась, в раздевалке набился народ .
Застегивая на ходу коротенькое пальтецо с белым заячьим воротником, она вышла на улицу . Почти следом за ней выбежала на улицу Лиза Кумачева .
– Морозова, тебе в какую сторону? – сказала она .
– Мне – сюда, – показала налево новенькая .
– Ой, по пути, значит, – сказала Лиза, хотя идти ей нужно было совсем в другую сторону . Просто ей очень хотелось поговорить с новенькой .
– Ты на какой улице живешь? – спросила она, когда они дошли до угла .
– На Кузнечном, – сказала новенькая и зашагала быстрее . Лиза еле-еле поспевала за ней . Ей очень хотелось как следует расспросить новенькую, но она не знала, с чего начать .
– Правда, Елизавета Ивановна хорошенькая? – сказала она .
– Это какая Елизавета Ивановна? Учительница?
– Ничего, – пожала плечами новенькая .
Здесь, на улице, в своем легком пальтишке она казалась еще меньше, чем в классе . Нос и все лицо у нее на морозе страшно покраснели . Лиза решила, что лучше всего заговорить для начала о погоде .
– У вас что – на Украине – теплее или холоднее? – сказала она .
– Трохи теплей, – сказала новенькая . Вдруг она убавила шаг, посмотрела на свою спутницу и сказала:
– Скажи, это очень глупо, що я так ревела сегодня у классе?
– Ну, почему? – пожала плечами Лиза . – У нас тоже девочки плачут… А ты почему плакала, что у тебя случилось, а?
Она думала почему-то, что новенькая ей не ответит . Но та посмотрела на Лизу и сказала:
Лиза даже остановилась от удивления .
– Он – летчик, – сказала новенькая .
– Ну, да, конечно, – сказала новенькая, и Лиза, посмотрев на нее, увидела, что у нее в глазах опять блестят слезы .
– Ну, как вообще на войне пропадают . Улетел, и никто не знает, що с ним . Одиннадцать дней от него писем не было .
– Может быть, некогда ему? – неуверенно сказала Лиза .
– Ему и всегда некогда, – сказала новенькая . – А он все-таки в декабре оттуда восемь листиков прислал .
– Да, – сказала Лиза и покачала головой . – А вы когда, давно из Киева приехали?
– Мы сразу, вместе с ним приихалы, як только война началась – на третий день .
– Ох, наверно, она тоже волнуется! – сказала Лиза . – Плачет, наверно, да?
– Нет, – сказала новенькая . – Моя мама умиет не плакать…
Она посмотрела на Лизу, сквозь слезы усмехнулась и сказала:
Лиза хотела сказать ей что-нибудь хорошее, теплое, утешительное, но в эту минуту новенькая остановилась, протянула ей руку и сказала:
– Ну, до свиданья, теперь я одну пойду .
– Почему? – удивилась Лиза . – Это ж еще не Кузнечный . Я тебя провожу .
– Нет, нет, – сказала новенькая и, торопливо пожав Лизину руку, побежала дальше одна .
Лиза видела, как она свернула за угол – в Кузнечный переулок . Из любопытства Лиза тоже дошла до угла, но когда она заглянула в переулок – новенькой там уже не было .
На следующее утро Валя Морозова пришла в школу очень поздно, перед самым звонком . Когда она появилась в классе, там сразу стало очень тихо, хотя за минуту до этого стоял такой гвалт, что в окнах звенели стекла, а мертвые бабочки в классной коллекции шевелили крылышками, как живые . По тому, как участливо и жалостливо все на нее посмотрели, новенькая поняла, что Лиза Кумачева уже успела рассказать о вчерашнем их разговоре на улице . Она покраснела, смутилась, пробормотала «здравствуйте», и весь класс, как один человек, ответил ей:
Ребятам, конечно, было очень интересно узнать, что у нее слышно нового и нет ли известий от отца, но никто не спросил у нее об этом, и только Лиза Кумачева, когда новенькая уселась рядом с ней за парту, негромко сказала:
Морозова покачала головой и глубоко вздохнула .
За ночь она еще больше осунулась и похудела, но, как и вчера, жиденькие белокурые косички ее были тщательно заплетены, и в каждой из них болтался зеленый шелковый бантик .
Когда зазвенел звонок, к парте, где сидели Морозова и Кумачева, подошел Володька Бессонов .
– Здравствуй, Морозова . С добрым утром, – сказал он . – Сегодня погода хорошая . Двадцать два градуса только . А вчера двадцать девять было .
Володька постоял, помолчал, почесал затылок и сказал:
– А что, интересно, Киев большой город?
– Интересно, – сказал Володька, помотав головой . Потом он еще помолчал и сказал:
– А как, интересно, будет по-украински собака? А?
– А что? – сказала Морозова . – Так и будет – собака .
– Гм, – сказал Володька . Потом он вдруг тяжело вздохнул, покраснел, посопел носом и сказал:
– Ты… это… как его… не сердись, что я тебя вчера плаксой-ваксой назвал .
Новенькая улыбнулась и ничего не ответила . А Володька еще раз шмыгнул носом и отправился к своей парте . Через минуту Морозова услышала его звонкий, захлебывающийся голос:
– Ребята, вы знаете, как по-украински будет собака? Не знаете? А я знаю…
– Ну, как же, интересно, будет по-украински собака?
Володька оглянулся . В дверях, с портфелем под мышкой, стояла Елизавета Ивановна, новая учительница .
– Собака – собака и будет, Елизавета Ивановна, – сказал Володька, поднимаясь вместе с другими навстречу учительнице .
– Ах, вот как? – улыбнулась учительница . – А я думала, как-нибудь поинтереснее . Здравствуйте, товарищи . Садитесь, пожалуйста .
Она положила на столик портфель, поправила на затылке волосы и опять улыбнулась:
– Ничего, Елизавета Ивановна, спасибо . Живы, здоровы! – закричал Володька .
– А это мы сейчас увидим, – сказала учительница, раскрывая классный журнал .
Взгляд ее пробежал по списку учеников . Все, кто не очень уверенно чувствовали себя в этот день в арифметике, – съежились и насторожились, только Володька Бессонов нетерпеливо подпрыгивал на своей задней парте, мечтая, как видно, что его и тут вызовут первым .
– Морозова – к доске! – сказала учительница .
Почему-то по классу пробежал ропот . Всем показалось, наверно, что это не очень-то хорошо, что вызывают Морозову . Можно было бы сегодня ее и не беспокоить .
– Отвечать можешь? – спросила у новенькой учительница . – Уроки выучила?
– Выучила . Могу, – чуть слышно ответила Морозова и пошла к доске .
Отвечала она урок очень плохо, путалась и сбивалась, и Елизавета Ивановна несколько раз обращалась за помощью к другим . И все-таки не отпускала ее и держала у доски, хотя все видели, что новенькая еле стоит на ногах, и что мел у нее в руке дрожит, и цифры на доске прыгают и не хотят стоять прямо .
Лиза Кумачева готова была расплакаться . Она не могла спокойно смотреть, как бедная Валя Морозова в десятый раз выписывает на доске неправильное решение, стирает его и пишет снова, и опять стирает, и опять пишет . А Елизавета Ивановна смотрит на нее, качает головой и говорит:
– Нет, неправильно . Опять неправильно .
«Ах, – думала Лиза . – Если бы Елизавета Ивановна знала! Если б она знала, как тяжело сейчас Вале! Она бы отпустила ее . Она бы не стала ее мучить» .
Ей хотелось вскочить и закричать: «Елизавета Ивановна! Хватит! Довольно! . .»
Наконец, новенькой удалось написать правильное решение . Учительница отпустила ее и поставила в журнале отметку .
– Теперь попросим к доске Бессонова, – сказала она .
– Так и знал! – закричал Володька, вылезая из-за своей парты .
– А уроки ты знаешь? – спросила учительница . – Задачи решил? Не трудно было?
– Хе! Легче пуха и пера, – сказал Володька, подходя к доске . Я, вы знаете, за десять минут все восемь штук решил .
Елизавета Ивановна дала ему задачу на что же правило . Володька взял мел и задумался . Так он думал минут пять, по меньшей мере . Он вертел в пальцах огрызок мела, писал в уголке доски какие-то малюсенькие цифры, стирал их, чесал нос, чесал затылок .
– Ну, как же? – не выдержала наконец Елизавета Ивановна .
– Минуточку, – сказал Володька . – Минуточку… я сейчас… Как же это?
– Садись, Бессонов, – сказала учительница .
Володька положил мел и, ни слова не говоря, вернулся на свое место .
– Видали! – обратился он к ребятам . – Каких-нибудь пять минуток у доски постоял и – целую двойку заработал .
– Да, да, – сказала Елизавета Ивановна, оторвавшись от журнала . – Одним словом – легче пуха и пера .
Ребята долго смеялись над Володькой . Смеялась и Елизавета Ивановна, и сам Володька . И даже новенькая улыбалась, но видно было, что ей не смешно, что улыбается она только из вежливости, за компанию, а на самом деле ей не смеяться, а плакать хочется… И, взглянув на нее, Лиза Кумачева поняла это и первая перестала смеяться .
В перемену несколько девочек собрались в коридоре у кипяточного бака .
– Вы знаете, девочки, – сказала Лиза Кумачева, – я хочу поговорить с Елизаветой Ивановной . Надо ей рассказать про новенькую… Чтобы она с ней не так строго . Ведь она не знает, что у Морозовой такое несчастье .
– Пойдемте, поговорим с ней, – предложила Шмулинская .
И девочки гурьбой побежали в учительскую .
В учительской рыжая Марья Васильевна, из четвертого «А», разговаривала по телефону .
– Да, да… хорошо… да! – кричала она в телефонную трубку и, кивая, как утка, головой, без конца повторяла: – Да… да… да… да… да… да…
– Вам что, ребята? – сказала она, оторвавшись на минуту от трубки .
– Елизаветы Ивановны тут нет? – спросили девочки .
Учительница показала головой на соседнюю комнату .
– Елизавета Ивановна! – крикнула она . – Вас ребята спрашивают .
Елизавета Ивановна стояла у окна . Когда Кумачева и другие вошли в комнату, она быстро повернулась, подошла к столу и склонилась над грудой тетрадок .
– Да? – сказала она, и девочки увидели, что она торопливо вытирает платком глаза .
От неожиданности они застряли в дверях .
– Что вы хотели? – сказала она, внимательно перелистывая тетрадку и что-то разглядывая там .
– Елизавета Ивановна, – сказала, выступая вперед, Лиза . – Мы хотели… это… мы хотели поговорить относительно Вали Морозовой .
– Ну? Что? – сказала учительница и, оторвавшись от тетрадки внимательно посмотрела на девочек .
– Вы знаете, – сказала Лиза, – ведь у нее отец…
– Да, да, девочки, – перебила ее Елизавета Ивановна . – Я знаю об этом . Морозова очень страдает . И это хорошо, что вы о ней заботитесь . Не надо только показывать, что вы ее жалеете и что она несчастнее других . Она очень слабая, болезненная… в августе у нее был дифтерит . Надо, чтобы она поменьше думала о своем горе . Сейчас о своем много думать нельзя – не время . Ведь у нас, милые мои, самое ценное, самое дорогое в опасности – наша Родина . А что касается Вали – будем надеяться, что отец ее жив .
Сказав это, она опять склонилась над тетрадкой .
– Елизавета Ивановна, – сказала, засопев, Шмулинская, – а вы почему плачете?
– Да, да, – сказали, окружив учительницу, остальные девочки . – Что с вами, Елизавета Ивановна?
– Я? – повернулась к ним учительница . – Да что с вами, голубушки! Я не плачу . Это вам показалось . Это, наверно, с мороза у меня глаза заслезились . И потом – здесь так накурено…
Она помахала рукой около своего лица .
Шмулинская понюхала воздух . В учительской табаком не пахло . Пахло сургучом, чернилами, чем угодно – только не табаком .
– Ну, шагом марш, – весело сказала Елизавета Ивановна и распахнула дверь .
В коридор
Развратный Мальчик Порно Рассказы
Фотки Влагалища Крупным Планом
Пышные Лесби
Порно Русские Тинейджеры